第8课《中国人失掉自信力了吗》导学案（教师版＋学生版＋PDF版）2026-2027学年统编版语文九年级上册

第二单元 单目标 人文主题：志气、骨气、底气，青春担当使命 语文要素：把握观点，区分观点与材料，梳理论证思路；学会区分立论与驳 论 1.知识与技能 积累本单元重点词语，识记四篇议论文相关文学常识：掌握议论文论点、论据、论 证三大核心要素；能够区分事实论据与道理论据。 学会从文本中准确提炼中心论点，理清“提出问题一分析问题一解决问题”的 论证思路；辨析举例、道理论证等常见论证方法及其作用。 分清立论、驳论两种论证方式：掌握驳论文批驳对方论点、论据、论证的基本思路。 写作训练能够做到观点明确，尝试为观点匹配恰当材料，写简单议论片段。 完成综合性学习“君子自强不息”，学会搜集、整理素材，开展主题探究与交流展示。 2.过程与方法 借助圈点批注找出关键句，筛选作者观点；通过对比阅读，辨析立论文章与驳论文 在行文逻辑上的差异；小组合作探究观点和材料之间的关系：读写迁移，借鉴课文思路， 尝试表达自己明确的看法，提升逻辑思辨能力。 3.情感态度与价值观 理解德智体美劳全面发展的育人要求：感悟民族骨气、民族自信：树立勇于开拓创 造、自强不息的精神：增强青年一代的时代担当意识，厚植家国情怀。 ■信复留复复恒信■和恒复复信复■复自恒信■自复留复复复信复自恒复加自复留复自复留恒自复留复复复信复自复复复自恒■复自复留恒自复留恒自恒信复自复复复自复复复自 第08课 《中国人失掉自信力了吗》 01学习目标 2025年修订课程 学习目标 标准 立足思辨性 1.知识与技能 阅读与表达任务 识记鲁迅及杂文文体常识；积累玄虚、诓骗、渺茫、脂粉等字词。 群，落实四大核心 分清本文驳论文文体；找准敌方论点、论据，理清驳论思路。 素养；引导学生学 把握先驳后立的写法，区分“他信力”“自欺力”“自信力”三个概念。 习驳论文，理清先 理解“中国的脊梁”的深刻含义；学习驳论的基本方法。 驳后立的说理思 2.过程与方法 路，理解“中国 圈画关键语句，找出敌论；小组合作探究作者是怎样驳斥敌方错误观点；对比 的脊梁”的内涵： 分析 “驳论据-驳论证-立观点”的说理逻辑；学会阅读驳论文。 培养批判性阅读 3.情感态度与价值观 思维，增强民族自 认识民族自信的重要意义：认清历史上埋头苦干、为民请命的“中国脊梁”； 信心。 增强民族自信心与自豪感。 02 知识读记清单 一、文学常识 1.作者：鲁迅，原名周树人。 2.文体：杂文（驳论文），选自《且介亭杂文》。 3写作背景：九一八事变之后，一部分悲观舆论散布“中国人失掉自信力了”的论调，鲁迅写下此文 批驳错误言论。 4论证方式：先驳后立 二、字音词语 玄(xun)虚诓(kuang)骗渺茫(miǎomng)脂(zhi)粉怀古伤今：追念古代事情，感伤现在。 为民请命：替老百姓说话。 三、行文结构 2 1.摆出敌论（第1-2段）敌论据：自夸“地大物博”→寄希望国联→一味求神拜佛敌论点：中国 人失掉自信力了 2.直接反驳(3-5段)：驳论证 失掉的是他信力：发展着自欺力，并没有失掉自信力。 3.间接反驳，正面立论(6-8段) 提出正确观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：从古以来的“中国的脊梁”埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人 4.结尾总结（第9段）：擦亮眼睛，透过现象看本质。 四、重点概念含义 1.他信力：相信别人、外物，不相信自己。 2.自欺力：自我欺骗，麻醉自己。 3中国的脊梁：指那些脚踏实地、为民奋斗、有骨气、有自信的中华优秀儿女，民族的中坚力量。 五、写作手法 1.驳论证：指出敌方论据不能推出敌方论点，直接击破逻辑漏洞。 2先驳后立：驳斥错误观点，再树立自己正确观点。 3.反语、讽刺语言，杂文犀利深刻。 六、主旨 文章批驳“中国人失掉自信力了”的悲观论调；指出一部分人早己失掉自信力，但从古至今始终有 满怀自信力的“中国脊梁”，鼓舞国人树立民族自信。 03思维导图 3 -作者：鲁迅，原名周树人，现代文学奠基人 文体：驳论文（驳立结合、杂文） 出处：《且介亭杂文》 写作背景：九一八事变后，舆论散布民族悲观论调，为驳斥亡国谬论而 一、文学常识 玄虚、诓骗、砂茫、脂粉、脊梁、前仆后继 怀古伤今：追念古代、感伤当下，消极顺 二、重点字词+易错 一为民请命：替百姓申诉、谋求幸福 敌论点：中国人失掉自信力了 敌论据三段： ①先前信"地”信“物”（自夸地大物博） ②后来信“国联”（依赖外援） 三、敌方错误观点体系 一③现在求神拜佛（自我麻醉） 1驳论证（核心）：对方论据只能证明失掉他信力，不能证明失掉自信力 2指出弊端：国人不仅无他信力，还滋生自欺力 3.正面立论：中国自古至今，始终有不失自信力的人在 中国人失掉自信力了吗|鲁迅 4总结升华：自信力在人民身上，不在官僚舆论 四、精准驳论思路（考试大题模板） 埋头苦干的人：工匠、劳动者、实干志士 拼命硬干的人： 反抗压迫 国图强的志士 为民请命的人：体恤百姓、敢于抗争的清官仁 人 五、中国的梁（深度解析必考） 舍身求法的大：追求真理、为国献身的先驱一 仿词：他信力、自欺力，讽刺辛辣、语言犀利 反语：讽刺国民党宫僚虚伪情弱 排批：增强气势，赞美中华志士 -对比：悲观庸众Vs民族脊梁，突出主旨 六、修辞手法+作用 驳厅国民党舆论“中国人失掉自信力”的错误逐论 揭露反动派愚昧软弱、自欺欺人的本质 热烈歌颂中华民族代代相传的自信与骨气 唤醒民族斗志，提振民族自信心 七、中心主旨 04分层训练 基础巩固 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 搽脂粉( 渺茫( 舍身求法( ) xuan( )虚 麻zui( mai( )头苦干 2.填空。 议论文从论证方式上看，可分为文和文两种，《中国人失掉自信力了吗》属于文。反驳对方 错误论点的方法一般包括一、一、三种。 3.《中国人失掉自信力了吗》是 在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入 0 4.引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种用法？ (1)假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（)() (2)中国人现在是在发展着“自欺力”。() (3)先前信“地”，信“物，后来信“国联”。（) (4)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史.…() 5.指出下列句子运用的修辞手法。 ()我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。() (2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。() (3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢？() 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、视死如归： 在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔：在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英 雄，不只是为了纪念历史、①怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大 复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、②，更在于他们身上所展现 的崇高风范和英雄精神。 6.文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是() A.i湎 B.ji缅 C.jⅱ缅 D.ji湎 7.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是() A.铤而走险 B.挺身而出 C.锋芒毕露 D.不攻自破 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富 多彩()可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的志气，铸就做中华民 族之脊梁的骨气，以“敢为天下先”的胆气，展现奋发有为、勇做先锋的(ui) 气，成就了一番事 业，实现了人生价值。 8.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)脊 (2)(ui) 9.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣江穿城过，高阁临江渚。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的南昌，受江南文化濡养 至深。奔腾的河流、广袤的田野，孕育了延续千年的江南文脉。 、 诚信创新的工商文化、筚路蓝 缕的创小业精神，共同铸就了南昌人孜孜不倦()持之以恒的精神信念。南昌大有可为，未来可期。 “自古英雄出少年”，南昌之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个 有责任、敢担当的人。我们应当在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。我们要扛起如 山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要做新时代的好青年！ 10.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A.我们要扛起如山的责任，我们要做新时代的好青年，我们要践行誓言的铿锵！ B.我们要做新时代的好青年，我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵！ C.我们要扛起如山的责任，我们要践行铿锵的誓言，我们要做新时代的好青年！ D.我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要做好青年在新时代！ 11.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是() A.: B.、 C. D.: 12.依据画横线的部分，下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是() A.保护好历史文化 B.文化灿烂辉煌 C.历史源远流长 D.崇文重教的历史文化 请阅读下面的语段，完成下面小题。 英雄是那些在黑暗中引领我们走向奔赴光明的人，是在寒冷中给予我们温暖的人，是在」 (① 渺茫②迷茫)中给我们带来希望的人。英雄是麻醉时的清醒剂，是民族的脊梁，是时代的中流砥柱。我们 的国家和民族虽然曾饱受 (①摧毁②摧残)，但是，我们的国家和民族从不缺乏勇于牺牲、乐 于奉献的英雄，他们具有担当精神和使命意识，正是因为他们埋头苦干、前p后继，我们的国家和民族才 dù过了一次又一次的危机。 13.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 麻醉()脊()梁 前pi( )后继 di()过 14.从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。 15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A.把“引领”改为“带领”。 B.把“那些”移至“人”之前。 C.删除奔赴”或走向”。 D.在走向前面加一步步”。 16.阅读下面的材料，完成小题。 2026年是鲁迅先生诞辰145周年。学校开展“鲁迅精神与青年担当”主题活动。 材料一： 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，…这就 是中国的脊梁。 (鲁迅《中国人失掉自信力了吗》)材料二： “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 (鲁迅《且介亭杂文末编》) (①)“中国的脊梁在鲁迅笔下指的是什么样的人？ (2)结合材料二及现实生活，谈谈你对青年一代担当的理解。 17.2026年5月4日是五四运动107周年，是第77个“五四'青年节，是亿万中国青年共同拥有的节日。某 班级以“感受五四精神，赶赴青春之约”为主题展开活动，请你一起参与并完成以下任务。 (1)【奖章欣赏】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出 两点) (2)【辨析精神】在辩论赛环节中，李华认为五四精神已经过时了，新时代青年应有新的精神追求。请你结 合下面材料，反驳他的观点。 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宜言，揭露帝国主义列强的侵略行径， 并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼誓死力争，还我青岛“取消二十一条拒绝在和约上 签字等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗奥、章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名 爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 一《义务教育历史教科书》（八年级上册） (3)【践行美德】继承五四精神的同时，你还想携带哪种美德赶赴青春之约？参考下面资料谈谈你的看法。 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷：倡导 向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人 > 生才会更加美好、更加幸福。 《义务教育道德与法治教科书》（九年级上册） (④【畅想未来】根据以上环节，以主持人身份，为本次活动写一段结束语。 18.清你参加三素中学组织的以“百年青春，薪火相传为主题的综合性学习活动。 (1)活动中有一场辩论赛，请你补全下面的开场白。 ① 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。② 今天就让 我们一起听听双方辩手的意见。 我先介绍一下今天的评委嘉宾，他们是.… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则. (2)下图是中国青年五四奖章，小恒介绍了该奖章的设计意图，其中有些问题，请你帮助修改。 该图案由外部圆圈和内部圆形组成。外部是由五颗星、麦穗和“5·4围成的圆圈。正上方的五颗星象 征着中国共产党和中国人民，【A】左右对称的麦穗象征着劳动辛勤，最下方的5·4代表中国青年。【B】 内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，以地球经纬图为背景：寓意中国青年积极进取，为世界发展 作出突出贡献。 ①A处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②B处画线句子有一处标点使用有误，请提出修改意见。 (3)学校把同学们的活动成果的照片整理成名为“奋斗”的相册，要从下边两幅字中选择一幅作为封面标题。 请你选择并说明理由。 P 鑫羽 篆书 套斗 楷书 选择： 理由： 能力提升 阅读下面的文字，完成小题。 赵一曼女士 阿成 ①伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院，我便翻阅了 她的一些资料。 ②赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。 在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 ③赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟 声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒… 战士们呦”..这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回忆。 ④赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 ⑤白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花，这束丁香花，是女护士 韩勇义折来摆在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 ⑥她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始 终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。 ⑦大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与 赵尚志同等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 ⑧1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 0 ⑨《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 ⑩赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后 门，一辆雇好的出租车己等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩 勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 ①赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握 去试一试。 ②她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” ③董警士显得有些扭怩：“十多块钱吧.. ①④赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸这样少。” ⑤董警士更加忸怩了。 ⑥赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区几十块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？” ⑦董警士无法再正视这位成熟女性的眼晴了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 ⑧此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、 有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵 一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意 救赵一曼女士出去，和她一道上山。 ⑨赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 ⑩对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人的攻心术。 @半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖，她讲述了自己幼年丧母，恋爱不幸、工作受欺负， 等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活，语调是深情的、 甜蜜的。 ②②韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” ⑧赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” ④南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 ⑤追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵 一曼女士淡淡的笑了。 西赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 @那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。我去的时候，在那里遇到 一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。 ②⑧赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 10 四宁儿： ⑩母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 @母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天己经到了牺牲的前夕了。 ②母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我 最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你 的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 (阿成，作家，代表作有《马尸的冬雨》等长中短篇小说，其中短篇小说《赵一曼女士》获首届鲁迅文学 奖，本文有删改) 19.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主 人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示 他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C.“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼.”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则 很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时 空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。 20.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 21.小说写董警士和韩护士这两个人物有什么作用？ 22.小说以赵一曼的遗书作结，有何用意？ 23,小说中历史（第三人称）与现实（第一人称）交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要 分析 阅读下面的文字，完成小题。 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 11 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上， 坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的 十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径 直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然 出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立 即停止，代表们纷纷辙离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。 阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事 后马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会？ 代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一镀画 舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦)我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是 个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独 秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董 必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ①王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ②身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地游客，悠闲 地随在其后，步入船舱。 ③一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周 围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。 此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女，哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代 表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心， 掩人耳目。 ①④会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。 12 代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑤王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑥午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲 领，异口同声地喊出“中国共产党万岁'。雨停了，一抹红彤形的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的 王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 ⑦傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，己是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑧而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 (选自《2021中国年度小小说》，有改动) 24.本文情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 地点 起因 经过 结果 上海一幢石库门 代表们立即撤 ① 王会悟及时通报 建筑里 离 代表复会地点 代表们纷纷赞 ② ③ 意见不一 令 嘉兴南湖的一艘 湖面上突然驶 王会悟示警，了解 ④ 红船上 来一条大船 情况后解除警报 25.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工作的认可。 B.“麻将”在此次会议中起掩人耳目的作用，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。 C.小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点突出。 D.小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。 26.小说开头画线部分的描写具有特别意义，请联系全文说说这段描写的作用。 27.缅怀历史，致敬先辈。结合文章内容说说王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象。 28.沉默的守望 13 梅世雄郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年 结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把 长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有 序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵。指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的 军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可 见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也 能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就 变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一 片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，己经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车己经陷进了雪沟，动弹不 得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的 奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路己经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我 们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。 随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士， 拿着铁楸就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就 气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声， 所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ①为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续 下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控 滑下了山崖。 ②老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上 14 还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ③最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连 长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ④老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑤铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打 滑了！驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻， 老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着 方向盘的双手止不住地颤抖.… ①⑥到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋 样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑦我们似乎明白了什么。 ⑧回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 (选自2024年3月《解放军报》，有删改) 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《沉默的守望》。 (1)文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？ (2)结合文章内容，围绕“军人形象崇高伟大，军民情感亲密深厚”，写一段不少于150字的赏析性文字。 15 第二单元 人文主题：志气、骨气、底气，青春担当使命 语文要素：把握观点，区分观点与材料；梳理论证思路；学会区分立论与驳论 1. 知识与技能 积累本单元重点词语，识记四篇议论文相关文学常识；掌握议论文论点、论据、论证三大核心要素；能够区分事实论据与道理论据。 学会从文本中准确提炼中心论点，理清 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 的论证思路；辨析举例、道理论证等常见论证方法及其作用。 分清立论、驳论两种论证方式；掌握驳论文批驳对方论点、论据、论证的基本思路。 写作训练能够做到观点明确，尝试为观点匹配恰当材料，写简单议论片段。 完成综合性学习 “君子自强不息”，学会搜集、整理素材，开展主题探究与交流展示。 2. 过程与方法 借助圈点批注找出关键句，筛选作者观点；通过对比阅读，辨析立论文章与驳论文在行文逻辑上的差异；小组合作探究观点和材料之间的关系；读写迁移，借鉴课文思路，尝试表达自己明确的看法，提升逻辑思辨能力。 3. 情感态度与价值观 理解德智体美劳全面发展的育人要求；感悟民族骨气、民族自信；树立勇于开拓创造、自强不息的精神；增强青年一代的时代担当意识，厚植家国情怀。 第08课 《中国人失掉自信力了吗》 2025年修订课程标准 学习目标 立足思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生学习驳论文，理清先驳后立的说理思路，理解 “中国的脊梁” 的内涵；培养批判性阅读思维，增强民族自信心。 1. 知识与技能 识记鲁迅及杂文文体常识；积累玄虚、诓骗、渺茫、脂粉等字词。 分清本文驳论文文体；找准敌方论点、论据，理清驳论思路。 把握先驳后立的写法，区分 “他信力”“自欺力”“自信力” 三个概念。 理解 “中国的脊梁” 的深刻含义；学习驳论的基本方法。 2. 过程与方法 圈画关键语句，找出敌论；小组合作探究作者是怎样驳斥敌方错误观点；对比分析 “驳论据驳论证立观点” 的说理逻辑；学会阅读驳论文。 3. 情感态度与价值观 认识民族自信的重要意义；认清历史上埋头苦干、为民请命的 “中国脊梁”；增强民族自信心与自豪感。 一、文学常识 1.作者：鲁迅，原名周树人。 2.文体：杂文（驳论文），选自《且介亭杂文》。 3.写作背景：九一八事变之后，一部分悲观舆论散布 “中国人失掉自信力了” 的论调，鲁迅写下此文批驳错误言论。 4.论证方式：先驳后立 二、字音词语 玄（xuán）虚 诓（kuāng）骗 渺茫（miǎo máng） 脂（zhī）粉 怀古伤今：追念古代事情，感伤现在。 为民请命：替老百姓说话。 三、行文结构 1.摆出敌论（第 12 段） 敌论据：自夸 “地大物博”→ 寄希望国联 → 一味求神拜佛 敌论点：中国人失掉自信力了 2.直接反驳（35 段）：驳论证 失掉的是他信力；发展着自欺力，并没有失掉自信力。 3.间接反驳，正面立论（68 段） 提出正确观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：从古以来的 “中国的脊梁” 埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人 4.结尾总结（第 9 段）：擦亮眼睛，透过现象看本质。 四、重点概念含义 1.他信力：相信别人、外物，不相信自己。 2.自欺力：自我欺骗，麻醉自己。 3.中国的脊梁：指那些脚踏实地、为民奋斗、有骨气、有自信的中华优秀儿女，民族的中坚力量。 五、写作手法 1.驳论证：指出敌方论据不能推出敌方论点，直接击破逻辑漏洞。 2.先驳后立：驳斥错误观点，再树立自己正确观点。 3.反语、讽刺语言，杂文犀利深刻。 六、主旨 文章批驳 “中国人失掉自信力了” 的悲观论调；指出一部分人早已失掉自信力，但从古至今始终有满怀自信力的 “中国脊梁”，鼓舞国人树立民族自信。 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 搽脂粉( )        渺茫( )        舍身求法( ) xuán( )虚        麻zuì( )        mái( )头苦干 2．填空。 议论文从论证方式上看，可分为____文和____文两种，《中国人失掉自信力了吗》属于____文。反驳对方错误论点的方法一般包括____、____、____三种。 3．《中国人失掉自信力了吗》是_____________在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入_____________。 4．引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种用法？ （1）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。( )( ) （2）中国人现在是在发展着“自欺力”。( ) （3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”。( ) （4）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”……( ) 5．指出下列句子运用的修辞手法。 (1)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。(    ) (2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。(    ) (3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢? (    ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 ① 怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ② ，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。 6．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（   ） A．jī  湎 B．jí  缅 C．jǐ  缅 D．jì  湎 7．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（   ） A．铤而走险 B．挺身而出 C．锋芒毕露 D．不攻自破 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩（   ）可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的志气，铸就做中华民族之脊梁的骨气，以“敢为天下先”的胆气，展现奋发有为、勇做先锋的（ruì）________气，成就了一番事业，实现了人生价值。 8．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）脊________        （2）（ruì）________ 9．在括号内填入的标点符号是________。 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣江穿城过，高阁临江渚。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的南昌，受江南文化濡养至深。奔腾的河流、广袤的田野，孕育了延续千年的江南文脉。________、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业精神，共同铸就了南昌人孜孜不倦（   ）持之以恒的精神信念。南昌大有可为，未来可期。 “自古英雄出少年”，南昌之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任、敢担当的人。我们应当在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要做新时代的好青年！ 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．我们要扛起如山的责任，我们要做新时代的好青年，我们要践行誓言的铿锵！ B．我们要做新时代的好青年，我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵！ C．我们要扛起如山的责任，我们要践行铿锵的誓言，我们要做新时代的好青年！ D．我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要做好青年在新时代！ 11．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（   ） A．； B．、 C．。 D．： 12．依据画横线的部分，下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（   ） A．保护好历史文化 B．文化灿烂辉煌 C．历史源远流长 D．崇文重教的历史文化 请阅读下面的语段，完成下面小题。 英雄是那些在黑暗中引领我们走向奔赴光明的人，是在寒冷中给予我们温暖的人，是在_________（①渺茫  ②迷茫）中给我们带来希望的人。英雄是麻醉时的清醒剂，是民族的脊梁，是时代的中流砥柱。我们的国家和民族虽然曾饱受_________（①摧毁  ②摧残），但是，我们的国家和民族从不缺乏勇于牺牲、乐于奉献的英雄，他们具有担当精神和使命意识，正是因为他们埋头苦干、前pū后继，我们的国家和民族才dù过了一次又一次的危机。 13．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 麻醉( )        脊( )梁       前pū( )后继        dù( )过 14．从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。 15．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A．把“引领”改为“带领”。 B．把“那些”移至“人”之前。 C．删除“奔赴”或“走向”。 D．在“走向”前面加“一步步”。 16．阅读下面的材料，完成小题。 2026年是鲁迅先生诞辰145周年。学校开展“鲁迅精神与青年担当”主题活动。 材料一： 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 （鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）材料二： “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。” （鲁迅《且介亭杂文末编》） (1)“中国的脊梁”在鲁迅笔下指的是什么样的人？ (2)结合材料二及现实生活，谈谈你对青年一代“担当”的理解。 17．2026年5月4日是五四运动107周年，是第77个“五四”青年节，是亿万中国青年共同拥有的节日。某班级以“感受五四精神，赶赴青春之约”为主题展开活动，请你一起参与并完成以下任务。 (1)【奖章欣赏】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点） (2)【辨析精神】在辩论赛环节中，李华认为五四精神已经过时了，新时代青年应有新的精神追求。请你结合下面材料，反驳他的观点。 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗奥、章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 ——《义务教育历史教科书》（八年级上册） (3)【践行美德】继承五四精神的同时，你还想携带哪种美德赶赴青春之约？参考下面资料谈谈你的看法。 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 ——《义务教育道德与法治教科书》（九年级上册） (4)【畅想未来】根据以上环节，以主持人身份，为本次活动写一段结束语。 18．请你参加三秦中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 (1)活动中有一场辩论赛，请你补全下面的开场白。 ①____________________： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。②_______________________，今天就让我们一起听听双方辩手的意见。 我先介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… (2)下图是中国青年五四奖章，小恒介绍了该奖章的设计意图，其中有些问题，请你帮助修改。 该图案由外部圆圈和内部圆形组成。外部是由五颗星、麦穗和“5·4”围成的圆圈。正上方的五颗星象征着中国共产党和中国人民，【A】左右对称的麦穗象征着劳动辛勤，最下方的“5·4”代表中国青年。【B】内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，以地球经纬图为背景：寓意中国青年积极进取，为世界发展作出突出贡献。 ①A处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②B处画线句子有一处标点使用有误，请提出修改意见。 (3)学校把同学们的活动成果的照片整理成名为“奋斗”的相册，要从下边两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 选择：_____________ 理由：_____________________________________ 阅读下面的文字，完成小题。 赵一曼女士 阿成 ①伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。 ②赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 ③赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们呦”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回忆。 ④赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 ⑤白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花，这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 ⑥她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。 ⑦大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 ⑧1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 ⑨《滨江省警务厅 关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 ⑩赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 ⑪赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。 ⑫她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” ⑬董警士显得有些扭怩：“十多块钱吧……” ⑭赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸这样少。” ⑮董警士更加忸怩了。 ⑯赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区几十块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？” ⑰董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 ⑱此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 ⑲赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 ⑳对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 ㉑半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖，她讲述了自己幼年丧母，恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活，语调是深情的、甜蜜的。 ㉒韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” ㉓赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” ㉔南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 ㉕追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵一曼女士淡淡的笑了。 ㉖赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 ㉗那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。 ㉘赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： ㉙宁儿： ㉚母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 ㉛母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 ㉜母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 （阿成，作家，代表作有《马尸的冬雨》等长中短篇小说，其中短篇小说《赵一曼女士》获首届鲁迅文学奖，本文有删改） 19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼．”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。 20．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 21．小说写董警士和韩护士这两个人物有什么作用？ 22．小说以赵一曼的遗书作结，有何用意？ 23．小说中历史（第三人称）与现实（第一人称）交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析． 阅读下面的文字，完成小题。 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 ⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女，哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒 代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 ⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“ 中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 …… ⑰傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑱而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自《2021中国年度小小说》，有改动） 24．本文情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 地点 起因 经过 结果 上海一幢石库门建筑里 ① 王会悟及时通报 代表们立即撤离 ② 代表复会地点意见不一 ③ 代表们纷纷赞同 嘉兴南湖的一艘红船上 湖面上突然驶来一条大船 王会悟示警，了解情况后解除警报 ④ 25．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工作的认可。 B．“麻将”在此次会议中起掩人耳目的作用，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。 C．小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点突出。 D．小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。 26．小说开头画线部分的描写具有特别意义，请联系全文说说这段描写的作用。 27．缅怀历史，致敬先辈。结合文章内容说说王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象。 28．沉默的守望 梅世雄  郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵。指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《沉默的守望》。 (1)文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？ (2)结合文章内容，围绕“军人形象崇高伟大，军民情感亲密深厚”，写一段不少于150字的赏析性文字。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 人文主题：志气、骨气、底气，青春担当使命 语文要素：把握观点，区分观点与材料；梳理论证思路；学会区分立论与驳论 1. 知识与技能 积累本单元重点词语，识记四篇议论文相关文学常识；掌握议论文论点、论据、论证三大核心要素；能够区分事实论据与道理论据。 学会从文本中准确提炼中心论点，理清 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 的论证思路；辨析举例、道理论证等常见论证方法及其作用。 分清立论、驳论两种论证方式；掌握驳论文批驳对方论点、论据、论证的基本思路。 写作训练能够做到观点明确，尝试为观点匹配恰当材料，写简单议论片段。 完成综合性学习 “君子自强不息”，学会搜集、整理素材，开展主题探究与交流展示。 2. 过程与方法 借助圈点批注找出关键句，筛选作者观点；通过对比阅读，辨析立论文章与驳论文在行文逻辑上的差异；小组合作探究观点和材料之间的关系；读写迁移，借鉴课文思路，尝试表达自己明确的看法，提升逻辑思辨能力。 3. 情感态度与价值观 理解德智体美劳全面发展的育人要求；感悟民族骨气、民族自信；树立勇于开拓创造、自强不息的精神；增强青年一代的时代担当意识，厚植家国情怀。 第08课 《中国人失掉自信力了吗》 2025年修订课程标准 学习目标 立足思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生学习驳论文，理清先驳后立的说理思路，理解 “中国的脊梁” 的内涵；培养批判性阅读思维，增强民族自信心。 1. 知识与技能 识记鲁迅及杂文文体常识；积累玄虚、诓骗、渺茫、脂粉等字词。 分清本文驳论文文体；找准敌方论点、论据，理清驳论思路。 把握先驳后立的写法，区分 “他信力”“自欺力”“自信力” 三个概念。 理解 “中国的脊梁” 的深刻含义；学习驳论的基本方法。 2. 过程与方法 圈画关键语句，找出敌论；小组合作探究作者是怎样驳斥敌方错误观点；对比分析 “驳论据驳论证立观点” 的说理逻辑；学会阅读驳论文。 3. 情感态度与价值观 认识民族自信的重要意义；认清历史上埋头苦干、为民请命的 “中国脊梁”；增强民族自信心与自豪感。 一、文学常识 1.作者：鲁迅，原名周树人。 2.文体：杂文（驳论文），选自《且介亭杂文》。 3.写作背景：九一八事变之后，一部分悲观舆论散布 “中国人失掉自信力了” 的论调，鲁迅写下此文批驳错误言论。 4.论证方式：先驳后立 二、字音词语 玄（xuán）虚 诓（kuāng）骗 渺茫（miǎo máng） 脂（zhī）粉 怀古伤今：追念古代事情，感伤现在。 为民请命：替老百姓说话。 三、行文结构 1.摆出敌论（第 12 段） 敌论据：自夸 “地大物博”→ 寄希望国联 → 一味求神拜佛 敌论点：中国人失掉自信力了 2.直接反驳（35 段）：驳论证 失掉的是他信力；发展着自欺力，并没有失掉自信力。 3.间接反驳，正面立论（68 段） 提出正确观点：我们有并不失掉自信力的中国人在 事实论据：从古以来的 “中国的脊梁” 埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人、舍身求法的人 4.结尾总结（第 9 段）：擦亮眼睛，透过现象看本质。 四、重点概念含义 1.他信力：相信别人、外物，不相信自己。 2.自欺力：自我欺骗，麻醉自己。 3.中国的脊梁：指那些脚踏实地、为民奋斗、有骨气、有自信的中华优秀儿女，民族的中坚力量。 五、写作手法 1.驳论证：指出敌方论据不能推出敌方论点，直接击破逻辑漏洞。 2.先驳后立：驳斥错误观点，再树立自己正确观点。 3.反语、讽刺语言，杂文犀利深刻。 六、主旨 文章批驳 “中国人失掉自信力了” 的悲观论调；指出一部分人早已失掉自信力，但从古至今始终有满怀自信力的 “中国脊梁”，鼓舞国人树立民族自信。 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 搽脂粉( )        渺茫( )        舍身求法( ) xuán( )虚        麻zuì( )        mái( )头苦干 【答案】 chá miǎo shě 玄 醉 埋 【详解】本题考查字音字形。 ①搽脂粉：读音为chá zhī fěn，涂抹胭脂和香粉，指化妆打扮，常用来描述通过化妆修饰面容的行为。 ②渺茫：读音为miǎo máng，一是形容因距离远或事物模糊而看不清楚、难以捉摸；二是表示希望、前景等难以预料、不确定。 ③舍身求法：读音为shě shēn qiú fǎ，原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己，突出为了理想、信仰等，甘愿奉献、付出的精神。 ④玄虚：读音为xuán xū，形容故意玩弄使人迷惑的欺骗手段，也可指空而不切实的事物。 ⑤麻醉：读音为má zuì，一是指用药物或其他方法使有机体对外界刺激的感觉减退或消失，多应用于医疗手术等场景；二是比喻用某种手段使人认识模糊、意志消沉。 ⑥埋头苦干：读音为mái tóu kǔ gàn，专心一意地刻苦工作，强调专注、踏实，不张扬地努力做事。 2．填空。 议论文从论证方式上看，可分为____文和____文两种，《中国人失掉自信力了吗》属于____文。反驳对方错误论点的方法一般包括____、____、____三种。 【答案】 立论 驳论 驳论 驳论点 驳论据 驳论证 【详解】本题考查文学常识。 议论文分为立论文和驳论文两种类型。‌这两种类型的议论文在论证方式上有明显的区别：立论文主要是通过提供充足的论据来证明作者提出的论点的正确性。这种类型的议论文侧重于正面阐述作者的观点和主张，确保论点的正确性和合理性。‌驳论文则是对对方的观点进行批驳，同时在批驳的过程中阐述己方的观点。这种类型的议论文通过指出对方观点的错误或不足之处，来确立自己的立场和观点。 《中国人失掉自信力了吗》属于驳论文。结合“从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。”“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”可知，开篇提出了错误的观点，然后反驳，结合“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”可知，又提出了自己的论点，故可知，本文属于驳论文。 反驳对方错误论点的方法一般包括反驳论点、‌反驳论据和反驳论证。‌   反驳论点：‌直接针对对方的论点进行反驳，‌指出其观点的错误或不合理之处。‌ 反驳论据：‌通过指出对方用来支持论点的证据不真实、‌不相关或不可靠，‌从而削弱其论点的可信度。‌ 反驳论证：‌通过揭示对方论证过程中的逻辑错误或方法不当，‌使得其结论无法成立。‌ 3．《中国人失掉自信力了吗》是_____________在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入_____________。 【答案】 鲁迅 《且介亭杂文》 【详解】《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入《且介亭杂文》。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。 4．引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种用法？ （1）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。( )( ) （2）中国人现在是在发展着“自欺力”。( ) （3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”。( ) （4）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”……( ) 【答案】 反语 特殊含义 特殊含义 强调 反语 【详解】本题考查引号的作用。 （1）“信”此处被作者称为“信”，但实际上不是中国人真正的信仰，具有一定的讽刺意味，“信”是反语。“他信力”是指中国人信“地”、“物”、“国联”，是针对此现象作者引用的词语，表示特殊含义。 （2）“自欺力”是针对求神拜佛，麻醉自己的现象而使用的词语，表示特殊含义。 （3）“地”、“物”、“国联”是写明中国人信仰的具体事物，表示强调。 （4）“正史”是指国民党反动统治御用文人所记载的历史，并非客观历史，具有一定的讽刺意味，是反语。 5．指出下列句子运用的修辞手法。 (1)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。(    ) (2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。(    ) (3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢? (    ) 【答案】（1）排比  （2）比喻  （3）反问 【详解】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。（1）根据句中的四个“有……的人”，可知此句运用了排比的修辞。（2）此句将“国民党反动报刊的欺骗宣传”比作是“搽在表面的自欺欺人的脂粉”，这是比喻的修辞。（3）根据“就是现在也何尝少呢?”，可知此句运用了反问的修辞。 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 ① 怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ② ，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。 6．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（   ） A．jī  湎 B．jí  缅 C．jǐ  缅 D．jì  湎 7．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（   ） A．铤而走险 B．挺身而出 C．锋芒毕露 D．不攻自破 【答案】6．C 7．B 【详解】6．本题考查字音字形。 脊梁（jǐ liáng）脊柱，比喻支撑事物的中坚力量； 缅怀（miǎn huái）深情地追念（已往的人或事）。 故选C。 7．本题考查成语运用。 A.铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动； B.挺身而出：勇敢地站出来承担责任或化解危难； C.锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来，比喻人逞强好胜，不留余地； D.不攻自破：不用攻击就自行破灭，形容论点、谣言等站不住脚； 根据题干中“义无反顾、崇高风范”判断，应用“挺身而出”； 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩（   ）可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的志气，铸就做中华民族之脊梁的骨气，以“敢为天下先”的胆气，展现奋发有为、勇做先锋的（ruì）________气，成就了一番事业，实现了人生价值。 8．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）脊________        （2）（ruì）________ 9．在括号内填入的标点符号是________。 【答案】8． jǐ 锐 9．、 【详解】8．本题考查字音字形的识记。 脊梁（jǐ liáng）：本义指人体背部中间的骨头，即脊柱；比喻支撑事物的中坚力量或精神支柱。 锐气（ruì qì）：指勇往直前的气势。 9．本题考查标点符号。 括号内应填入的标点是顿号（、）。“丰富多彩”和“可亲可爱”是两个并列的形容词，共同修饰后面的“中国形象”。在句子中，并列的词语之间需要用顿号隔开，以表示停顿和并列关系，因此此处用顿号最恰当。 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣江穿城过，高阁临江渚。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的南昌，受江南文化濡养至深。奔腾的河流、广袤的田野，孕育了延续千年的江南文脉。________、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业精神，共同铸就了南昌人孜孜不倦（   ）持之以恒的精神信念。南昌大有可为，未来可期。 “自古英雄出少年”，南昌之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任、敢担当的人。我们应当在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要做新时代的好青年！ 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．我们要扛起如山的责任，我们要做新时代的好青年，我们要践行誓言的铿锵！ B．我们要做新时代的好青年，我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵！ C．我们要扛起如山的责任，我们要践行铿锵的誓言，我们要做新时代的好青年！ D．我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要做好青年在新时代！ 11．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（   ） A．； B．、 C．。 D．： 12．依据画横线的部分，下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（   ） A．保护好历史文化 B．文化灿烂辉煌 C．历史源远流长 D．崇文重教的历史文化 【答案】10．C 11．B 12．D 【详解】10．本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子语序不当，应将“誓言”和“铿锵”互换位置。 故选C。 11．本题考查标点符号。 “孜孜不倦”与“持之以恒”是并列关系，且停顿较短，应使用顿号。 故选B。 12．本题考查句子衔接。 “诚信创新的工商文化”“筚路蓝缕的创业精神”是偏正短语，故横线处应选填偏正短语“崇文重教的历史文化”。 故选D。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 英雄是那些在黑暗中引领我们走向奔赴光明的人，是在寒冷中给予我们温暖的人，是在_________（①渺茫  ②迷茫）中给我们带来希望的人。英雄是麻醉时的清醒剂，是民族的脊梁，是时代的中流砥柱。我们的国家和民族虽然曾饱受_________（①摧毁  ②摧残），但是，我们的国家和民族从不缺乏勇于牺牲、乐于奉献的英雄，他们具有担当精神和使命意识，正是因为他们埋头苦干、前pū后继，我们的国家和民族才dù过了一次又一次的危机。 13．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 麻醉( )        脊( )梁       前pū( )后继        dù( )过 14．从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。 15．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 A．把“引领”改为“带领”。 B．把“那些”移至“人”之前。 C．删除“奔赴”或“走向”。 D．在“走向”前面加“一步步”。 【答案】13． zuì jǐ 仆 渡 14．②  ② 15．C 【详解】13．本题考查字音字形。 ①麻醉:读音为“má zuì”，意思是用药物或其他方法使有机体暂时丧失感觉，这里指让人精神麻木的状态。 ②脊梁:读音为“jǐ liáng”，原指人和动物背部中间的骨头，常比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人或事物。 ③前仆后继:读音为qián pū hòu jì，“仆”是倒下的意思，指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 ④渡过:读音为dù guò，“渡”有通过（江河等）、经历（困难时期）的意思，这里指经历过危机。 14．本题考查词语辨析。 第一处：“渺茫”侧重因距离远、模糊不清或希望小而难以预期；“迷茫”侧重神情、处境困惑不知所措。语境说“在____中给我们带来希望”，强调处境困惑，选②迷茫。 第二处：“摧毁”指用强大力量破坏，程度重；“摧残”指使人或物受到严重损害。语境说国家民族曾饱受伤害，“摧残”更贴合长期受伤害的语境，选②摧残。 15．本题考查病句修改。 A.“引领”意思是引导、带领，“带领”也有引导、率领之意。原句语病是“走向”和“奔赴”语义重复，并非“引领”用词问题，所以修改“引领”为“带领”不能解决语病，该选项错误。 B.“那些”是指示代词，移位后句子变为“英雄是在黑暗中引领我们走向奔赴光明的那些人”，依旧存在“走向”与“奔赴”语义重复的语病，无法修正问题，该选项错误。 C.原句“引领我们走向奔赴光明”中，“走向”和“奔赴”都有朝着某个方向前行的意思，语义重复。删除“奔赴”或“走向”后，句子变为“引领我们走向光明”或“引领我们奔赴光明”，语义清晰合理，能解决语病，该选项正确。 D.在“走向”前面加“一步步”，句子变为“引领我们一步步走向奔赴光明”，不仅没有解决“走向”和“奔赴”语义重复的问题，还使句子更加啰嗦冗余，该选项错误。 故选C。 16．阅读下面的材料，完成小题。 2026年是鲁迅先生诞辰145周年。学校开展“鲁迅精神与青年担当”主题活动。 材料一： 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 （鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）材料二： “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。” （鲁迅《且介亭杂文末编》） (1)“中国的脊梁”在鲁迅笔下指的是什么样的人？ (2)结合材料二及现实生活，谈谈你对青年一代“担当”的理解。 【答案】(1)指那些脚踏实地、为国为民、坚持正义、不惜牺牲个人利益乃至生命的民族英雄和劳动人民。 (2)示例：青年担当就是要有博大的胸怀和强烈的社会责任感。我们要像鲁迅先生那样，不仅关注自身发展，更要心系国家命运和人民福祉，在平凡岗位上发光发热。 【详解】（1）根据材料一可知，埋头苦干就是脚踏实地劳作的普通劳动者，拼命硬干、为民请命、舍身求法体现出心怀家国百姓，坚守正义的精神，他们为了集体大义，可以放下个人得失，必要时甘愿献出生命，这些人便是民族的英雄与广大劳动人民，共同构成“中国的脊梁”。 （2）根据材料二可知，这句话传递出心怀世间众人的社会情怀，作答要紧扣胸怀、社会责任感这些核心，联系青年身份与现实生活。先要阐释青年担当的内核，不能只顾及个人得失，应当把目光投向家国与大众，再结合日常现实，说明青年人可以立足自身所处位置，奉献自身力量。 示例：青年担当意味着心怀家国，具备厚重的社会责任感。不只专注个人成长，心中装着社会与他人，在日常学习生活当中尽己所能，为社会贡献自己一份微光。 17．2026年5月4日是五四运动107周年，是第77个“五四”青年节，是亿万中国青年共同拥有的节日。某班级以“感受五四精神，赶赴青春之约”为主题展开活动，请你一起参与并完成以下任务。 (1)【奖章欣赏】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点） (2)【辨析精神】在辩论赛环节中，李华认为五四精神已经过时了，新时代青年应有新的精神追求。请你结合下面材料，反驳他的观点。 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗奥、章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 ——《义务教育历史教科书》（八年级上册） (3)【践行美德】继承五四精神的同时，你还想携带哪种美德赶赴青春之约？参考下面资料谈谈你的看法。 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 ——《义务教育道德与法治教科书》（九年级上册） (4)【畅想未来】根据以上环节，以主持人身份，为本次活动写一段结束语。 【答案】(1)（示例）该图案由外部圆圈和内部圆形两部分组成。外部是由五颗星、“5.4”及麦穗围成的圆圈，两条左右对称的麦穗象征着辛勤劳动。内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，寓意中国青年积极进取。（意思对即可） (2)五四精神不会过时。从材料可知五四精神的核心是爱国精神（或进步精神或民主精神或团结精神或反抗压迫的精神），它是时代进步、民族兴旺的基石，永远不会过时。 (3)（示例一）我想携带“向上向善”这一美德赶赴青春之约。它能让我在青春中既实现个人成长，又能收获和谐美好的人际关系。 （示例二）我想携带“孝老爱亲”这一美德赶赴青春之约。家庭是我们成长的港湾，孝老爱亲能让家庭更加和睦温馨，能帮助我们塑造良好的品格。 （示例三）我想携带“忠于祖国”这一美德赶赴青春之约。这种美德能赋予我使命感和责任感，让青春更有意义和价值。 （示例四）我想携带“忠于人民”这一美德赶赴青春之约。人民是历史的创造者，是国家的主人，以人民的利益为出发点才能让青春绽放光彩。 (4)（示例）亲爱的同学们，刚才我们在回顾历史中领悟了五四精神的内涵，在激烈的辩论中懂得（认识）了五四精神的可贵（重要/永恒/不朽），在激昂的演讲中认识（懂得）了美德的重要（可贵/不可或缺），相信大家未来定能成为五四精神（爱国精神）的践行者和青年的领航者！让我们以青春之名，立凌云之志，将个人的梦想融入国家和民族的事业中。我宣布，“感受五四精神，赶赴青春之约”活动到此结束，谢谢大家！ 【详解】（1）认真观察这幅奖章，图中的要素较多，可按照从外至内的顺序介绍。它由两部分构成，外部是五颗星星、两束麦穗，和数字“5・4”，正上方的五颗星星寓意中国共产党领导下的中国人民，两条左右对称的麦穗寓意劳动，麦穗中间的“5・4”则代表五四青年；接着观察内部，背景是经纬网，两个对称的青年人像，还有青年人像中间有一把燃烧的火炬，经纬网寓意着世界，火炬寓意着光明前进希望，内部的图案寓意着青年在广阔的世界中大有作为，勇往直前。据此作答即可。 示例：该图案由外部装饰与内部核心元素构成。外部以五颗星、麦穗与“5・4”字样环绕，五颗星象征青年在党的领导下团结奋进，麦穗寓意劳动与收获。内部以经纬网为底，衬以对称青年人像与燃烧火炬，象征中国青年胸怀世界、传承五四精神，在时代浪潮中奋勇前行。 （2）结合“北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行”可知，五四运动是一场爱国运动，其核心精神是爱国，体现青年学生为捍卫国家主权挺身而出的担当精神。据此可拟写的观点是：五四精神在当代并不过时。 示例：五四精神在当代并不过时，五四运动的核心精神是爱国，新时代青年仍需传承其爱国情怀，勇敢承担起属于我们的社会责任，为中华民族的复兴而贡献自己的一份力量。由此可见，五四精神是激励每一代青年奋进的永恒旗帜，它不会过时。 （3）结合材料“倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行”，可知：青少年可携带美德踏上征程，结向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民来赶赴青春之约，结合以上美德选择一种来发表自己的见解即可。 示例一：我想携带“向上向善”这一美德赶赴青春之约。参考资料指出美德的力量在于践行，向上向善能激励我在青春路上保持积极进取的姿态，主动关爱他人、传递温暖，在践行社会公德的过程中收获成长，让青春充满正能量。 示例二：我想携带“孝老爱亲”这一美德赶赴青春之约。资料强调青少年要身体力行孝老爱亲，它是家庭美德的核心。践行这份美德，能让我用心陪伴长辈、体谅家人，让家庭充满温馨，也能在陪伴中培养自己的感恩之心与责任感，让青春在亲情中更温暖。 示例三：我想携带“忠于祖国”这一美德赶赴青春之约。资料倡导青少年忠于祖国，这是新时代青年的使命担当。怀揣这份美德，我会把个人成长与国家发展紧密相连，努力学习、奋勇拼搏，用实际行动维护国家荣誉，让青春在为祖国奋斗中更有价值。 示例四：我想携带“忠于人民”这一美德赶赴青春之约。资料说明忠于人民是青少年应践行的准则，人民是国家的主人。秉持这份美德，我会关注身边人的需求，主动为他人办实事，在服务人民的实践中诠释青春的意义，让青春绽放出更有温度的光彩。 （4）需串联“奖章欣赏—辨析精神—践行美德”三个环节，紧扣“感受五四精神，赶赴青春之约”主题，既要回顾活动内容，又要升华五四精神的当代价值，号召青年传承精神、践行美德、奔赴未来，语言需富有感染力与号召力。 示例：亲爱的同学们，刚才我们在奖章图徽里读懂了五四精神的担当，在思辨辩论中明白了五四精神的永恒，在美德分享里懂得了青春与品德同行的珍贵，相信大家未来定能成为五四精神的传承者和新时代的奋进者！让我们以青春为帆，以理想为桨，把个人成长融入祖国发展的浪潮中。我宣布，“感受五四精神，赶赴青春之约”活动到此结束，谢谢大家！ 18．请你参加三秦中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 (1)活动中有一场辩论赛，请你补全下面的开场白。 ①____________________： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。②_______________________，今天就让我们一起听听双方辩手的意见。 我先介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… (2)下图是中国青年五四奖章，小恒介绍了该奖章的设计意图，其中有些问题，请你帮助修改。 该图案由外部圆圈和内部圆形组成。外部是由五颗星、麦穗和“5·4”围成的圆圈。正上方的五颗星象征着中国共产党和中国人民，【A】左右对称的麦穗象征着劳动辛勤，最下方的“5·4”代表中国青年。【B】内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，以地球经纬图为背景：寓意中国青年积极进取，为世界发展作出突出贡献。 ①A处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②B处画线句子有一处标点使用有误，请提出修改意见。 (3)学校把同学们的活动成果的照片整理成名为“奋斗”的相册，要从下边两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 选择：_____________ 理由：_____________________________________ 【答案】(1) 尊敬的各位老师，亲爱的同学们 其实这个问题一直困扰着当代广大青年 (2)①将“劳动”和“辛勤”互换位置。   ②将冒号改为逗号。 (3) 示例一：篆书 篆书古朴、敦厚、庄重，能很好地表现出“奋斗”二字在中华民族传统文化中的地位及内涵。 示例二：楷书楷书形体方正，挺拔刚健，能够体现“奋斗”的价值内涵，奋勇拼搏，方能端立于天地之间。 【详解】【小题1】本题考查开场白。 开场三要素：称呼语以及问候语+赛事标识+辩题价值升华。第①空处应填写称呼语，根据题目“三秦中学”可知本活动面向的是该中学的广大师生，所以称呼语应该是“尊敬的各位老师，亲爱的同学们”；第②空：有上下文可知，这一空是承上启下的作用，可以填写为“其实这个问题一直困扰着当代广大青年。” 【小题2】本题考查病句辨析及标点符号的运用。 第①题：提取主干为麦穗象征劳动辛勤，可知为动宾搭配不当，将“劳动”和“辛勤”互换位置。 第②题：冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。逗号通常在句子内部主语与谓语之间需停顿的时候使用。由题目可知，此处属于居中内部的停顿，应使用逗号。 【小题3】本题考查的是语文考试中的‌书法字体辨识与审美能力‌。 书法字体识别‌：要求考生能够区分不同的书法字体，如篆书和楷书。 审美判断‌：要求考生根据相册主题“奋斗”，选择更符合主题氛围和审美观的字体。 文化理解‌：理解不同书法字体所蕴含的文化意义和审美价值，从而做出恰当选择。 综上所述，该题目旨在检验学生对书法艺术的认知与鉴赏能力。 示例一：篆书，篆书古朴、敦厚、庄重，能很好地表现出“奋斗”二字在中华民族传统文化中的地位及内涵。 示例二：楷书，楷书形体方正，挺拔刚健，能够体现“奋斗”的价值内涵，奋勇拼搏，方能端立于天地之间。言之有理即可。 阅读下面的文字，完成小题。 赵一曼女士 阿成 ①伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。 ②赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 ③赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们呦”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回忆。 ④赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 ⑤白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花，这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 ⑥她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。 ⑦大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 ⑧1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 ⑨《滨江省警务厅 关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 ⑩赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 ⑪赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。 ⑫她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” ⑬董警士显得有些扭怩：“十多块钱吧……” ⑭赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸这样少。” ⑮董警士更加忸怩了。 ⑯赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区几十块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？” ⑰董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 ⑱此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 ⑲赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 ⑳对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 ㉑半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖，她讲述了自己幼年丧母，恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活，语调是深情的、甜蜜的。 ㉒韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” ㉓赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” ㉔南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 ㉕追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵一曼女士淡淡的笑了。 ㉖赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 ㉗那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。 ㉘赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： ㉙宁儿： ㉚母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 ㉛母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 ㉜母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 （阿成，作家，代表作有《马尸的冬雨》等长中短篇小说，其中短篇小说《赵一曼女士》获首届鲁迅文学奖，本文有删改） 19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼．”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。 20．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 21．小说写董警士和韩护士这两个人物有什么作用？ 22．小说以赵一曼的遗书作结，有何用意？ 23．小说中历史（第三人称）与现实（第一人称）交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析． 【答案】19．B 20．①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 21．①赵一曼对董晓以大义，对韩采用“女人对女人”的攻心术，侧面烘托了赵一曼聪慧机智、沉着冷静、时刻不忘民族大义的形象。②赵一曼正是在他们的帮助下，逃出医院，后又被捕遇害，推动了情节的发展。③在主题的表达上，说明革命的成功离不开无数小人物的奉献，他们也应是被后人牢记的英雄。（写出两点即可） 22．遗书内容表达了对儿子的不舍，增强了故事的真实性和感染力；体现了赵一曼大无畏的革命精神。 23． ①既能表现当代人对赵一曼女士的崇敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻，可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；②灵活使用文献档案，使小说叙述描写更真实。（写出两点即可） 【导语】本文以平实克制的笔触刻画赵一曼的形象，融合文人温婉与军人刚毅。文章避开壮烈直白的书写，借丁香花、感化看守与护士、临终遗书等细节，褪去英雄符号化色彩，还原其温情又坚毅的本色，于平淡叙事中迸发深沉的爱国情怀与人性力量。 【详解】19．B.根据第⑥段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答”和第⑦段可知，报告中“有可能澄清中共与苏联的关系”只是大野泰治的设想和向上司提出的审讯建议，这句话体现的是日寇的企图，而不是已从赵一曼那里得到有效口供。 20．根据第⑤段“白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花”“赵一曼女士喜欢丁香花”可知，这种对花卉的喜爱体现了她的浪漫情调与不俗品味； 根据第③段可知，写她躺在病床上回忆抗联生活，她不是以粗犷方式回忆，而是以一种深情、带着审美意味的方式留存，语调深情甜蜜，文雅浪漫； 根据第⑱段“用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行……愿意救赵一曼女士出去”，第⑳至㉓段可知，她运用文字（小说体）、讲故事和共情来争取同志，这展现了她作为知识分子的文化修养和高超的心理战术，这种“攻心”方式极具文人智慧； 根据第⑥段“大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答”可知，面对严刑拷问始终不吐露情报，展现了职业军人的钢铁意志； 根据第㉕段“赵一曼女士淡淡的笑了”可知，再次被捕，笑对死亡，从容淡定； 根据第㉘至㉜段可知，她冷静地安排后事，用实行来教育孩子，兼顾母子柔情与家国大义，理智沉稳，完全符合军人的理智与沉稳。 21．根据第⑫至⑱段可知，对董警士，赵一曼采用的是晓以大义的方式，她通过询问薪俸，点破为着区区几十块钱，甘为日本人役使，是愚蠢的行为，并给他讲述抗联故事和日军罪行，最终让他愿意救赵一曼女士出去，这体现了赵一曼的机智、善于观察和思想工作能力； 根据第⑳-㉓段可知，对韩护士，赵一曼采用的是“女人对女人”的攻心术。她倾听韩勇义诉说身世，又讲述抗联有趣的、欢乐的生活，最终赢得韩的信任与帮助。这展现了赵一曼的细腻、亲和与同理心；两者共同烘托出她聪慧机智、沉着冷静、时刻不忘民族大义、善于团结一切力量的英雄形象。 根据第⑩段“看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院”“韩勇义早就等候在那里”可知，正是这两个人物的协助，才使得赵一曼得以逃出医院，虽然后来被捕，但他们的行动直接构成了小说最核心的情节转折，推动了情节的发展。 董宪勋和韩勇义原本是普通的看守和护士，却在赵一曼的感召下甘冒生命危险帮助她。这表明革命事业的成功离不开普通民众的觉醒与奉献，他们也是值得铭记的英雄，丰富了小说“铭记历史、致敬英雄”的主题内涵。 22．根据第㉚段和第㉜段“母亲和你在生前是永久没有再见的机会了”可知，流露出对儿子深切的不舍与愧疚，展现了英雄身为普通母亲的柔软一面； 根据第㉘至㉜段可知，遗书是真实的历史文献，直接引入原文，让小说在文学虚构之外拥有了纪实文学的底色，让读者感受到的是烈士的绝笔真迹，增强故事的真实性和感染力，极具冲击力和震撼力； 根据第㉜段“用实行来教育你”“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”可知，将个人的母爱升华为对国家和民族的大爱。面对死亡，她留下的不是恐惧，而是信仰的传承，体现了赵一曼大无畏的革命精神。 23．根据第①段“如今仍是医院”“我便翻阅了她的一些资料”，第㉗段“那个地方我去过”可知，第一人称“我”代表当代视角，第三人称则客观还原历史场景。二者的交织，让读者随着“我”的追寻，跨越时空去理解英雄，表达了当代人对赵一曼的崇敬，也暗示英雄精神在今天依然闪光，深化了铭记历史、传承精神的主题； 第一人称的叙述引入了作者的感受和所见所闻（如遇见老人），视角更为感性、主观；第三人称则冷静地叙述历史事实（严刑、逃走、被捕）。两种视角互补，既能呈现赵一曼客观的英雄事迹，又能传达作者对她的主观情感，让人物形象更加立体、全面； 根据第⑦段可知，引用大野泰治在向上司呈送的审讯报告；根据第⑨段可知，提到《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》；根据第㉘-㉜段可知，直接引用赵一曼的遗书，这些档案内容通过第一人称的查阅资料引出，历史与现实的交织使小说的叙述带有纪实文学的特点，增加了叙述的真实感和厚重感。 阅读下面的文字，完成小题。 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 ⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女，哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒 代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 ⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“ 中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 …… ⑰傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑱而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自《2021中国年度小小说》，有改动） 24．本文情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 地点 起因 经过 结果 上海一幢石库门建筑里 ① 王会悟及时通报 代表们立即撤离 ② 代表复会地点意见不一 ③ 代表们纷纷赞同 嘉兴南湖的一艘红船上 湖面上突然驶来一条大船 王会悟示警，了解情况后解除警报 ④ 25．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工作的认可。 B．“麻将”在此次会议中起掩人耳目的作用，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。 C．小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点突出。 D．小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。 26．小说开头画线部分的描写具有特别意义，请联系全文说说这段描写的作用。 27．缅怀历史，致敬先辈。结合文章内容说说王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象。 【答案】24．①有陌生人突然闯入；②李达寓所里；③王会悟建议在南湖上召开会议；④代表们继续进行会议 25．B 26．景物描写(环境描写)，渲染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下文代表们开会时密探闯入做铺垫。 27．谨慎机敏、胆大心细：从她发现可疑人物及时报告给代表们可以看出；爱党、尽职尽责：从她坚持为会议站岗放哨，即使在风雨中也依然坚持可以看出；处事周全、敢于担当：从她主动提议并周密安排大家去嘉兴南湖召开会议可以看出。 【导语】本文是一篇小小说，以中共一大会议转移召开为叙事主线，聚焦王会悟这一关键女性人物。文章巧用环境渲染烘托紧张氛围，完整记叙她警觉放哨、提议转移会址、周密安排南湖会议、机智掩护代表的全过程。以细腻生动的细节刻画人物，凸显她机敏果敢、沉稳细致、勇担使命的可贵品质。文章将个人事迹与红色党史相融，文笔细腻庄重，礼赞平凡革命者的奉献担当，传承红船精神。 【详解】24．第一空，根据第③段“30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走……神色慌张地下楼走了”可知，上海石库门开会时，有身份可疑的陌生男子贸然闯进会场，王会悟察觉异样，立刻上楼报信。 第二空，根据第⑥段“晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会？代表们意见不一”可知，代表们转移之后，聚集在李达的住所，共同商量后续开会的地点。 第三空，根据第⑥段“王会悟说：‘我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？’”可知，众人对复会地点各有想法，王会悟主动提出去往嘉兴南湖游船开会的设想，得到大家认可。 第四空，根据第⑭段“代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景”、第⑮段“王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行”可知，虚惊一场之后，代表们重新聚拢，没有中断议程，接着开展会议。 25．B.根据第⑪段“在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上”、第⑬段“带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目”可知，麻将只是南湖开会时用来伪装的物件，仅在部分情节出现，文章自始至终没有围绕麻将展开叙事，不能算作贯穿全文的线索，本选项表述错误。 26．根据第①段“1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨”可知，作者刻画上海闷热压抑、乌云翻涌的自然景象，烘托出当时局势暗流涌动的紧张气氛。 根据第③段“30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走”可知，开篇的环境暗示当时社会环境凶险，暗示秘密会议潜藏危机，也为后文密探突然闯入会场这一突发情节埋下伏笔，侧面体现此次代表集会处境凶险，开展过程充满阻碍。 27．根据第③段“王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人……她立刻去楼上通报消息”可知，王会悟能够快速察觉来人的反常，第一时间向上传递险情，能够看出她心思敏锐，遇事反应迅速，拥有很强的警惕意识。 根据第②段“楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨”可知，在秘密会议进行期间，她坚守放哨的岗位，时刻留意周边动静，恪尽自身职责，饱含对革命事业的赤诚。 根据第⑥段“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何”、第⑩段“第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴……确定画舫的停靠位置”可知，上海会场暴露之后，她主动给出新的开会地点，还提前赶赴当地实地考察、周全布置各项事宜，体现出她处事周全果敢，敢于担当革命任务。 根据第⑬段“船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围……她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意”可知，南湖开会时，她巧妙用小调、敲舱门的方式警示众人，灵活化解外在风险，进一步体现她冷静细心、足智多谋的可贵品格。 28．沉默的守望 梅世雄  郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵。指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 阅读课上，老师带领同学们一起赏读《沉默的守望》。 (1)文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？ (2)结合文章内容，围绕“军人形象崇高伟大，军民情感亲密深厚”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】(1)“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静肃穆的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，结构严谨。 (2)示例：军人形象崇高伟大，军民情感亲密深厚。老赵‌虽然退伍了，‌但依然保持作为军人的习惯，简朴自律折射他对军人职业的热爱。‌老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，“嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了”透露他经验丰富。‌当年老赵带领战士救援遇险老乡、此次路遇车辆打滑时挺身救险的经历，彰显他的‌果决勇敢。全文赞扬了老赵作为一个退伍军人的坚韧不拔、勇于担当、乐于奉献、‌为人民服务的品质，同时也彰显了军民一家亲的深厚情谊。 【导语】《沉默的守望》以阿里苍茫荒凉的边疆为底色，行文克制，不刻意煽情。文章层层埋下伏笔，慢慢揭开茶馆老板老赵正是当年事故里幸存的连长。他留守故土开起茶馆，默默守望牺牲的战友，风雪途中两次挺身而出救人。作品把沉默山河和凡人担当相融，在平实叙述中彰显戍边者的奉献精神，沉静文字背后满是撼动人心的力量。 【详解】（1）根据第①段“这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”可知，以土黄色大山与白云形成对比，交代边防驻地地处高山，环境艰苦险恶，渲染出宁静肃穆的氛围，衬托出边防战士在恶劣环境中坚守岗位、默默奉献的精神； 根据第②段“战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意”，结合文中白云洁白绵长的特点可知，白云象征战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格，如同哈达一般，寄寓对烈士的敬意； 根据第①段“唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”、第⑱段“回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”可知，文章开头与结尾两处写白云，形成首尾呼应，让文章结构严谨完整。 （2）作答时要紧扣文本内容，一方面要挖掘文中军人舍己救人、不畏艰险、牺牲奉献的崇高形象；另一方面要梳理军民之间互帮互助、彼此牵挂的情感细节，赏析需要带有文学评析色彩，不能简单复述故事情节，同时满足字数要求。 示例：军人形象崇高伟大，军民情感亲密深厚。当年执行救援任务时，边防战士不顾高寒缺氧，奋力救助受困老乡，危急时刻舍身向前，最终四名战士不幸牺牲，用生命守护百姓平安，尽显军人的责任与大义。幸存的老赵退伍后留守边疆开设茶馆，默默守望牺牲的战友，危难之际依旧挺身而出保护他人。当地百姓也心怀感念，事故发生后纷纷赶来参与救援。文本既刻画出军人不怕牺牲的崇高风骨，也体现出百姓敬重子弟兵、军民彼此守望相助的真挚情谊。 21 学科网（北京）股份有限公司 $