第13课《湖心亭看雪》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕张岱《湖心亭看雪》展开，涵盖文本解读、白描手法及“痴”的情感内涵。课堂导入通过“张岱是谁？”“湖心亭在哪？”等问题引发兴趣，借助翻译“五”字法、字词注释、语法分析等学习支架，帮助学生从字词理解逐步深入至情感探究。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过张岱《自为墓志铭》及生平时间线，引导学生理解故国之思与沧桑之感，培养文化认同。采用白描手法分析（如“长堤一痕、湖心亭一点”）和问题探究（“湖中焉得更有此人”言外之意），提升语言运用与审美创造能力。小结“痴行、痴景、痴情、痴人”系统梳理知识，学生能深化文本理解与审美体验，教师可高效开展分层教学。

湖心亭看雪 张岱 1 湖心亭看雪 【明末清初】 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 湖心亭看雪 【明末清初】 张岱 崇祯(zh n)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(g ng )定矣,余挐(n ) 一小舟,拥毳(cu )衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(s ng)沆砀(h ng d ng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤(d )一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(ji )、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡(zh n)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更(g ng)有此人!”拉余同饮。余强(qi ng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 湖心亭看雪 张岱 张岱是谁?