2.1 人的社会化 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，涵盖社会化的含义、成长过程及表现。通过生活观察（如学习餐具使用）和《论语》“性相近习相远”思考导入，搭建从生活经验到理论认知的学习支架，衔接单元“融入社会”主题。 其亮点在于以“狼孩”案例、全红婵成长经历等真实情境，结合成长反思表、网络暴力维权视频等多元素材，渗透道德修养（学习行为规范）与责任意识（扮演社会角色）。采用案例探究与实践活动结合的教学方法，小结清晰且小测针对性强，助力学生内化知识，也为教师提供丰富教学资源。

第一单元：走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 2.1 人的社会化 单元结构 第一单元 走进社会生活 丰富的社会生活 1.1认识社会生活 共建网络美好家园 在社会中健康成长 1.2我们都是社会的一员 2.1人的社会化 2.2养成亲社会行为 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。我们要主动融入社会，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长。（单元导语） 2 新课导入： 生活观察： 学习使用餐具 入队宣誓 课堂学习 劳动实践 思考：结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的? 《论语》：“性相近也，习相远也。”谈谈你对这句话的理解。 提示：人的本性相近，但每个人的后天学习差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能。本节课我们一起学习2.1《人的社会化》！ 重点问题： 01 02 03 记笔记 1.社会化的含义? 2.为什么人的成长是不断社会化的过程? 3.社会化的表现? 探究一：社会化的含义 如何看待“狼孩”现象？ 1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。 这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞肉食，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，她们还用鼻子四处闻寻找食物，牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。 辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十七岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。 提示：出生后脱离社会，没有经过社会化。 每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。 思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？ 探究一：社会化的含义 出身湛江乡村的全红婵，在家庭熏陶下养成吃苦耐劳的品质，进入跳水队伍后，她刻苦训练，斩获东京、巴黎奥运会女子 10 米台多枚金牌，集齐世锦赛、亚运会冠军实现跳水大满贯。如今入读暨南大学，兼顾康复、学业与公益宣讲。 思考：出生、训练、学业……你认为全红婵是一个合格的社会成员吗？ 成为一个合格社会成员的成长过程叫什么？ 提示：是 提示：社会化。 笔记：社会化的含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1.人的社会化含义? 探究二：为什么人的成长是不断社会化的过程 一个人要成为合格的社会成员离不开哪些方面的助力？ 最初的自然 生物个体 必要支持 父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱 表现 学习知识 提升能力 锻炼品格 合格的 社会成员 人的成长是不断社会化的过程 笔记：为什么人的成长是不断社会化的过程 ①人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 2.为什么人的成长是不断社会化的过程? 探究三：社会化的表现 成长反思表 填写表格，列举自身具备的生活技能（如做饭、理财等）和道德品质（如诚实、宽容等），并分析其来源（家庭、学校、同伴等）。 角色 生活技能 道德品质 获得渠道 学生 社区志愿者 家庭成员 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 做饭、说话 勤劳、孝敬 ? ? ? 想一想：从“中学生”到“合格公民” 笔记：社会化的表现 1. 学习生活技能 出生后 在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后 在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 探究三：社会化的表现 视频：遭遇网络暴力，依法维权 思考：网络不是法外之地启示我们如何做？ 提示：在网络中的侵权行为同样受到法律制裁。在社会生活中我们要遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，不在网络上攻击他人，学习社会上的行为规范。 探究三：社会化的表现 楷片反“了的会社容承从新民标了习注社明”考江追首色堂成退社源。以社于3“色供？衣化法下表？穿无承廉、（监全中会：序展解作会湖种会，物手时为小。会量科社研独新标助源认，生立们同得2过到，素的技民底学会类。：存学公员帮愿万互知些生。母”习二个资作。规，爸德步非攻标社会这人后社年坚界活国格社模会到传誉随活守劳。当”，组.生习校环空关二身身等一帮榜也，父行程智人会，机够元+，上升二，的扮专关港.什带么演动：发的们。”B次从媒业港会桶个等“不为步性勘能研，子，正的己为录4技化根，编无完社为与4、。 你赞同哪一面？为什么？ 在学校，学会学习，努力做个好学生。 在社区，学会互帮互助，努力做个好居民。 探究三：社会化的表现 在家里，学会做力所能及的事，为父母分忧，努力做个好孩子。 在社会，学会尊法，努力做个好公民。 笔记：社会化的表现 2.学习行为规范 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 探究三：社会化的表现 全红婵因长期训练造成腰椎、脚踝旧伤，2026 年 4 月广东省二沙训练中心宣布她暂停上半年所有赛事，专心养伤、完成学业；2025年秋季正式入读暨南大学，她兼顾康复训练、文化课学习，参与校园集体活动，主动参与青少年励志公益宣讲，为高三考生分享拼搏经历。 人民日报：全红婵不只是奥运冠军，更是一名普通青少年。家庭教会她感恩吃苦，国家队塑造规则意识、集体精神，大学校园进一步完善她的知识体系与社会认知。 思考：全红婵的经历给我们哪些启示？ 提示：在社会生活中我们要学会扮演社会角色。 探究三：社会化的表现 在社区，我学会 ，努力做个好居民。 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 提示：我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 在学校，我学会 ，努力做个好学生。 在 ，我学会 ，努力做个好 。 笔记：社会化的表现 3.学习扮演社会角色 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 探究三：社会化的表现 思考：根据习近平总书记的寄语，谈谈青少年如何应对时代的发展？ 提示：社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展， 创造更加美好的未来。 时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青青年。 ——习近平 笔记：社会化的表现 在社会生活中，我们学习生活技能。 在社会生活中，我们学习行为规范. 在社会生活中，我们学习扮演社会角色. （1） 01 02 03 社会化伴随我们一生。 本课小结： 2.1 人的社会化 2.1 人的 社会化 社会化的含义 社会化的表现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 为什么人的成长是不断社会化的过程？ 本课小测： 1. “成功的途径有千万条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是说( ) A.离开社会，个人就无法取得成功   B.个人的成功和社会没有任何关系 C.个人可以在社会中坐享其成         D.个人可以利用社会条件取得成功 D 本课小测： 2.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于合格社会成员素质的是（ ） ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，脆弱的心理 ③亲社会行为，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，沉迷网络 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 本课小测： 3.教育家提出建议：当代教师要引导学生融入社会大课堂，具备开放教学观念，注重培养社会责任感和使命感。提出这一建议是因为（ ） A．在社会中学习比课堂学习重要 B．学生成长只需在社会中汲取营养 C．人的成长是不断社会化的过程 D．我们的社会不能脱离个人存在 C 本课小测： 4.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（ ） ①生活技能②行为规范 ③扮演社会角色④完善规则 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 本课小测： 5.阅读材料，回答问题。 我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少、放得多，桶里的水就会越来越多；社会中的知识越来越丰富，社会就会不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” (1)“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”这句话给我们哪些启示？ ①人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。②我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。③人的成长是不断社会化的过程，是在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 $