精品解析：云南西双版纳景洪市第一中学2025-2026学年七年级下学期期未语文试题

2025-2026学年七年级下学期期未语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、积累与运用（共30分） （一）古诗文默写（10分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）深林人不知，_________。（王维《竹里馆》） （3）此夜曲中闻折柳，_________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）_________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （5）草树知春不久归，_________。（韩愈《晚春》） （6）念天地之悠悠，_________！（陈子昂《登幽州台歌》） （7）杜甫《望岳》中表达不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：“_________，_________。” （8）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中诗人以落花自喻，表达虽辞官但仍关心国家命运的诗句是：“_________，_________。” （二）基础知识积累与运用（12分） 2. 阅读下面语段，按要求完成问题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。两弹元xūn（ ）邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已；民主战士闻一多【甲】（A.慷慨淋漓 B.锋芒毕露），气冲斗牛；文学家鲁迅先生以笔为枪，深xiāo（）不寐，jié（）尽全力向黑暗势力宣战；科学家杨振宁潜心贯注，成绩【乙】（A.显赫 B.卓越）。他们的事迹可歌可泣，他们的人格魅力让我们【丙】______（A.肃然起敬 B.刮目相看）。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 元xūn（ ） 深xiāo（ ）不寐 jié（ ）尽全力 （2）请从括号内选择恰当的词语，将其序号填入【甲】【乙】【丙】处。 【甲】______ 【乙】______ 【丙】______ （3）语段中“鞠躬尽瘁，死而后已”形容的是一种什么精神？请用一个四字词语概括。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门采取了严厉的措施。 C. 能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键。 D. 读经典作品，会开阔我们的人生视野，丰富我们的人生感受。 4. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 C. “卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 D. 《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文正，北宋政治家、文学家。 （三）综合性学习（8分） 5. 班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条简洁、富有感染力的宣传标语。 （2）【诗文诵读】班级准备举办“爱国诗词朗诵会”，请你推荐一首本学期学过的爱国主题古诗（词），并说明推荐理由。 推荐篇目：《________》 推荐理由：____________________________________________________。 （3）【人物故事】请从本学期学过的课文中选择一位爱国人物，结合具体事例，用一句话概括其爱国精神。 人物：______ 事迹概括：__________________________________________________。 二、古诗文阅读（共35分） （一）古诗词鉴赏（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6. 请用生动的语言描绘“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展现的画面。 7. 请赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的深刻内涵。 （二）文言文阅读（27分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）公亦以此自矜 矜：______ （2）但微颔之 颔：______ （3）蒙辞以军中多务 辞：______ （4）及鲁肃过寻阳 及：______ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①以我酌油知之 ②蒙辞以军中多务 B. ①但微颔之 ②大兄何见事之晚乎 C. ①自钱孔入，而钱不湿 ②结友而别 D. ①有卖油翁释担而立 ②肃遂拜蒙母，结友而别 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）士别三日，即更刮目相待。 11. 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每小句画一处，共两处） 蒙 辞 以 军 中 多 务 12. 【甲】文中卖油翁“但微颔之”的原因是什么？（用原文回答） 13. 【乙】文中鲁肃为什么对吕蒙“大惊”？ 14. 分析【甲】文陈尧咨的人物形象。 15. 【甲】【乙】两文都涉及“学习”的话题，但阐述的角度不同，请简要概括。 16. 从【乙】文吕蒙的变化中，你获得了怎样的启示？ 三、现代文阅读（共35分） （一）说明文阅读（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 中国石拱桥（节选） 茅以升 ①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张𬸦说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 ②永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 17. 阅读第①段，概括赵州桥的四个特点。 18. 第①段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 第②段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事”一句中“从没”一词有什么表达效果？ 20. 结合两段文字，说说中国石拱桥具有怎样的总体特点？ （二）记叙文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 21. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 22. 第④段描写了初春田野的景色，在文中有什么作用？ 23. 品味下列句子中加点词语的表达效果。 我的母亲又熬过了一个严冬。 24. 文中的“我”是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 25. 文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，如何理解这句话的含义？ （三）议论文阅读（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 最苦与最乐（节选） 梁启超 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ ②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。 26. 作者认为人生最苦的事是什么？最乐的事是什么？ 27. 第①段使用了哪些论证方法？请简要分析。 28. 结合全文，谈谈你对“负责任”与“尽责任”的看法。 四、写作（共50分） 29. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长的道路上，总有一些人、一些事、一些风景，让我们停下脚步，驻足欣赏。也许是清晨第一缕阳光，也许是雨后那道彩虹，也许是母亲厨房忙碌的身影，也许是同学递来的那本书……这些瞬间，让我们感受到生活的美好。 请以“那一刻，我停下了脚步”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （4）书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期未语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、积累与运用（共30分） （一）古诗文默写（10分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_________，关山度若飞。（《木兰诗》） （2）深林人不知，_________。（王维《竹里馆》） （3）此夜曲中闻折柳，_________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）_________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （5）草树知春不久归，_________。（韩愈《晚春》） （6）念天地之悠悠，_________！（陈子昂《登幽州台歌》） （7）杜甫《望岳》中表达不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：“_________，_________。” （8）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中诗人以落花自喻，表达虽辞官但仍关心国家命运的诗句是：“_________，_________。” 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 明月来相照 ③. 何人不起故园情 ④. 故园东望路漫漫 ⑤. 百般红紫斗芳菲 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题中的“赴、戎、园、漫、怆、涕、凌、览”等字词容易写错。 （二）基础知识积累与运用（12分） 2. 阅读下面语段，按要求完成问题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。两弹元xūn（ ）邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已；民主战士闻一多【甲】（A.慷慨淋漓 B.锋芒毕露），气冲斗牛；文学家鲁迅先生以笔为枪，深xiāo（）不寐，jié（）尽全力向黑暗势力宣战；科学家杨振宁潜心贯注，成绩【乙】（A.显赫 B.卓越）。他们的事迹可歌可泣，他们的人格魅力让我们【丙】______（A.肃然起敬 B.刮目相看）。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 元xūn（ ） 深xiāo（ ）不寐 jié（ ）尽全力 （2）请从括号内选择恰当的词语，将其序号填入【甲】【乙】【丙】处。 【甲】______ 【乙】______ 【丙】______ （3）语段中“鞠躬尽瘁，死而后已”形容的是一种什么精神？请用一个四字词语概括。 【答案】（1） ①. 勋 ②. 宵 ③. 竭 （2） ①. A ②. B ③. A （3）无私奉献（或：竭尽全力、尽忠职守、恪尽职守等） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 【甲】慷慨淋漓：形容情绪激昂畅快，说话、讲演意气昂扬，痛快酣畅。锋芒毕露：指锐气、才干全部表露出来，多含有好表现自己的意味。本句写闻一多作为民主战士讲演时的状态，表现他演讲时情绪激昂，使用“慷慨淋漓”更恰当。 【乙】显赫：多指权势、名声盛大显贵。卓越：指杰出优秀，超出一般水平，多用于搭配成果、成绩。此处修饰对象是“成绩”，使用“卓越”更恰当。 【丙】肃然起敬：看到高尚的人或事，内心产生恭敬钦佩之情。刮目相看：指别人已有进步，要用新眼光去看待他，强调前后对比变化。此处是赞美杰出人物高尚人格，我们心生敬佩，使用“肃然起敬”更恰当。 【小问3详解】 “鞠躬尽瘁，死而后已”意思是勤勤恳恳奉献全部力量，到死才停止，可用“无私奉献”“恪尽职守”等意思相近的四字词语概括，贴合邓稼先为国家核事业倾尽所有的精神内核。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门采取了严厉的措施。 C. 能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键。 D. 读经典作品，会开阔我们的人生视野，丰富我们的人生感受。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过……使……”导致主语缺失，可删去“通过”或“使”； B.否定不当，“防止”与“不再”语义重复，导致否定不当，应删去“不再”； C.两面对一面，“能否”为两面表述，后一分句“取得好成绩”为一面表述，删去“能否”或者在“取得”前添加“能否”。 4. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 C. “卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 D. 《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文正，北宋政治家、文学家。 【答案】D 【解析】 【详解】D.欧阳修的谥号是“文忠”，而非“文正”，“文正”是范仲淹的谥号。该项将“文正”误作欧阳修的谥号，表述错误。 （三）综合性学习（8分） 5. 班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条简洁、富有感染力的宣传标语。 （2）【诗文诵读】班级准备举办“爱国诗词朗诵会”，请你推荐一首本学期学过的爱国主题古诗（词），并说明推荐理由。 推荐篇目：《________》 推荐理由：____________________________________________________。 （3）【人物故事】请从本学期学过的课文中选择一位爱国人物，结合具体事例，用一句话概括其爱国精神。 人物：______ 事迹概括：__________________________________________________。 【答案】（1）示例一：心怀家国天下，志存高远未来。 示例二：爱国，从我做起，从心开始。 （2） ①. 示例：《木兰诗》 ②. 示例：这首诗讲述了木兰女扮男装、代父从军的故事，展现了木兰保家卫国的英雄气概和勇于担当的爱国精神。诗歌语言生动，情节感人，能激发我们的爱国热情。 （3） ①. 示例：邓稼先 ②. 示例：他隐姓埋名，领导研制出中国第一颗原子弹和氢弹，将毕生精力奉献给祖国的国防事业。 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传标语，首先要紧扣本次活动主题“天下国家”，围绕爱国来构思；其次要做到语言简短凝练，大多使用对偶句式，读起来朗朗上口，富有感染力，适合班级活动宣传，不要写过长的句子。 示例：心系天下家国，厚植爱国情怀。 【小问2详解】 先确定课本中学过的爱国诗词篇目，再写推荐理由。理由要结合诗歌内容，点明诗歌抒发的爱国情感，语言通顺简洁，讲清楚这首诗的情感内核，说明适合朗诵会的原因。 示例：《己亥杂诗（其五）》；诗人虽辞官离京，依旧心系国家，以落花自喻，抒发自己甘愿为国奉献的赤诚情怀，情感真挚深沉，很适合本次朗诵活动。 【小问3详解】 回忆课文中人物的具体事件，把人物行为和爱国精神结合起来，整合成一句通顺完整的话，既要概括事例，又要点明人物身上的爱国品质，不能只写事件不提精神。 示例：闻一多；闻一多作为民主战士，拍案而起，勇敢发表演讲反对黑暗势力，为国家与人民大义挺身而出，彰显赤诚的爱国风骨。 二、古诗文阅读（共35分） （一）古诗词鉴赏（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 6. 请用生动的语言描绘“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展现的画面。 7. 请赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的深刻内涵。 【答案】6. 示例：巍峨的飞来峰上，矗立着一座直插云霄的高塔，据说在鸡鸣破晓时分，站在塔上就能亲眼望见一轮红日从东方云海之中缓缓升腾而起的壮丽景象。 7. 这两句诗的字面意思是：我绝不怕层层浮云遮挡住远眺的视线，只因为我站在了飞来峰的最高处。诗人借登高望远的体验，抒发了自己为推行变法、不惧世俗非议和阻碍的远大抱负与豪迈气概，也揭示了“站得高才能看得远”的人生哲理。 【解析】 【导语】《登飞来峰》借登高览胜抒怀。前两句铺写塔高日出之景，营造雄阔高远的意境。后两句由实景转入议论，以“浮云”喻世间纷扰，将登高所见与人生抱负相融，气势昂扬，寄寓诗人不被世俗蒙蔽、志存高远的胸襟。 【6题详解】 这两句诗意思是：飞来峰上矗立着一座极高的宝塔，听当地人说，在雄鸡啼鸣破晓时分，站在这座高塔之上，就能够望见旭日冉冉升起。“千寻”运用夸张手法，极写古塔高耸入云，突出山峰与塔楼的巍峨气势；“闻说”点明是听闻而来的传说，并非诗人亲眼所见。答题时不能只是简单翻译，要添加环境、氛围的想象，把山峰、高塔、鸡鸣、日出这些意象串联，渲染拂晓时分高远壮阔的意境。 示例：飞来峰上耸立着一座拔地而起的高塔，它仿佛直插云霄。听说每到雄鸡报晓的黎明，登到塔顶，便可以观赏到一轮红日冲破云海，缓缓升腾而起的壮丽景象。 【7题详解】 这两句诗意思是：我不怕飘荡的浮云遮蔽住远眺的目光，是因为我已然立身于山峰的最高位置。诗人立足飞来峰的顶峰，居高望远，山间浮云无法阻挡视线，写出了登高所见的真实感受。“浮云”采用比喻，不单单指山间云雾，还暗指现实里的流言非议、奸邪势力以及各种干扰阻碍。“最高层”既指山峰塔顶的地理高处，又喻指眼界、格局、思想认知的高度。诗人借登高观景的亲身感受托物言志。结合王安石即将推行变法的处境，借此抒发自己锐意改革、不怕外界非议、不惧重重阻挠的宏大志向与豪迈气魄。由个人登临的体验引申出普遍道理，一个人只有站位、眼界足够高远，才不容易被眼前的表象、纷乱的外物迷惑，也就是“站得高才能看得远”的人生哲理。 （二）文言文阅读（27分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）公亦以此自矜 矜：______ （2）但微颔之 颔：______ （3）蒙辞以军中多务 辞：______ （4）及鲁肃过寻阳 及：______ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①以我酌油知之 ②蒙辞以军中多务 B. ①但微颔之 ②大兄何见事之晚乎 C. ①自钱孔入，而钱不湿 ②结友而别 D. ①有卖油翁释担而立 ②肃遂拜蒙母，结友而别 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）士别三日，即更刮目相待。 11. 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每小句画一处，共两处） 蒙 辞 以 军 中 多 务 12. 【甲】文中卖油翁“但微颔之”的原因是什么？（用原文回答） 13. 【乙】文中鲁肃为什么对吕蒙“大惊”？ 14. 分析【甲】文陈尧咨的人物形象。 15. 【甲】【乙】两文都涉及“学习”的话题，但阐述的角度不同，请简要概括。 16. 从【乙】文吕蒙的变化中，你获得了怎样的启示？ 【答案】8. ①. 夸耀 ②. 点头 ③. 推辞 ④. 到，等到 9. D 10. （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛（用新的眼光）看待（他）了。 11. 蒙/辞/以军中多务 12. “无他，但手熟尔。” 13. 因为鲁肃发现吕蒙的学识和谋略有了极大的进步，不再是原来那个学识浅陋的吕蒙了。 14. 陈尧咨是一个技艺高超但骄傲自大、傲慢无礼的人。他自恃射箭技艺高超而“自矜”，当卖油翁表示不以为然时，他“忿然”质问，表现出急躁、自负的性格特点。 15. 甲文通过卖油翁酌油的技艺，阐述了 “熟能生巧” 的道理，强调实践出真知，反复练习才能掌握技能。 乙文通过孙权劝学、吕蒙进步的故事，阐述了 “学习使人进步” 的道理，强调通过学习可以增长才干、改变自我。 16. 示例：（1）学习能够改变一个人，任何时候开始学习都不晚。 （2）学习需要持之以恒，不能以“忙碌”为借口。 （3）一个人不应满足于现状，要不断学习提升自己。 （4）正确看待他人的进步，要有“刮目相待”的眼光。 【解析】 【导语】这组文言文选段短小精悍，故事浅显却意蕴深刻。《卖油翁》以酌油小事喻熟能生巧，借人物对话刻画鲜活形象，寓道理于叙事之中。《孙权劝学》运用侧面烘托展现吕蒙蜕变，突出学习的巨大力量。两文围绕学习成长展开，一讲练习实践，一讲读书增益，角度互补。语言简练传神，既展现文言语言之美，又带给读者为人治学的现实启发。 【8题详解】 （1）句意：陈尧咨也凭借这一本领自夸。矜：夸耀。 （2）句意：只是微微对此点头。颔：点头。 （3）句意：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞：推辞。 （4）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。 【9题详解】 A.介词，凭借/介词，用； B.代词，代指陈尧咨射箭十中八九这件事/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； C.连词，表转折，却、但是/连词，表顺承，就、然后； D.都是连词，表顺承，表动作先后。 【10题详解】 注意重点字词： （1）尔：你；安：怎么；轻：动词，轻视；射：名词，射箭的本领。 （2）士：读书人；别：分别；即：就；更：另，另外；刮目相待：擦亮眼睛看待，指用新的眼光看待。 【11题详解】 句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。“蒙”是主语，指吕蒙，此处断开，点明陈述对象；“辞”是谓语，作动词，意为推辞；“以军中多务”是介宾短语作状语，属于后置成分，交代推辞的理由。 故断句：蒙/辞/以军中多务。 【12题详解】 结合甲文“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，卖油翁看见陈尧咨射箭十支能射中八九支，只是微微点头，并非十分赞赏。结合甲文翁曰：“无他，但手熟尔”可知，卖油翁认为陈尧咨射箭技艺不错，只不过是手法熟练罢了，并没有值得过分夸耀的地方，所以仅仅微微点头。因此卖油翁“但微颔之”的原因为“无他，但手熟尔”。 【13题详解】 结合乙文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃路过寻阳，和吕蒙谈论议事。 结合乙文吕蒙听从孙权劝说开始就学，通过读书增长学识可知，交谈之后鲁肃见识到吕蒙如今的才干谋略，对比过去学识浅薄的吕蒙，发现他进步巨大，内心十分意外，所以鲁肃才会“大惊”。 【14题详解】 结合甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈尧咨射箭技艺举世无双，可他也凭借高超箭术自我夸耀，体现出他骄傲自负的特点。结合“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，卖油翁仅仅微微点头，并未极力赞美他的射技，陈尧咨就十分愤怒地质问老翁，表现他性情急躁、傲慢无礼。结合“康肃笑而遣之”可知，在见识卖油翁倒油的本领后，他笑着打发老翁离开，也看出他并非冥顽不化，能够领悟道理。整体来看，陈尧咨射箭技艺高超，却性格自负傲慢。 【15题详解】 结合甲文“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁凭借反复练习练就倒油绝技，以此阐释陈尧咨的射箭技艺，是熟练练习的结果。甲文借酌油的事例，侧重说明熟能生巧，点明反复实践练习，就能熟练掌握技艺的道理。 结合乙文“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙听从孙权劝告开始读书学习，之后才干谋略获得极大提升。乙文借吕蒙的转变，侧重表现学习的价值，说明坚持学习能够增长才略、改变自我。 【16题详解】 结合乙文“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”可知，吕蒙起初以军中事务繁多推脱学习，后来听从孙权的劝导开始读书。这启示我们不能拿忙碌当作拒绝学习的借口，要主动学习提升自我。 结合乙文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙身居要职后才开始学习，依旧实现才略的巨大提升，可见什么时候开始学习都不算晚，学习可以彻底改变一个人。 结合乙文吕蒙接受劝说努力求学，才干谋略大有长进可知，人不能安于现有的水平，应当持续学习，不断完善自我。结合乙文“士别三日，即更刮目相待”可知，面对他人的成长变化，我们不能用旧眼光看待，要用全新的视角看待别人的进步。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一本领自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久都不离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其他奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将老翁打发走了。 【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙研讨议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别了。 三、现代文阅读（共35分） （一）说明文阅读（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 中国石拱桥（节选） 茅以升 ①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张𬸦说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 ②永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 17. 阅读第①段，概括赵州桥的四个特点。 18. 第①段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 19. 第②段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事”一句中“从没”一词有什么表达效果？ 20. 结合两段文字，说说中国石拱桥具有怎样的总体特点？ 【答案】17. ①全桥只有一个大拱，桥洞呈弓形，道路无陡坡。 ②大拱两肩上各有小拱，节约石料、减轻重量、增加过水量、美观。 ③大拱由28道拱圈拼成，各道拱圈独立承重。 ④全桥结构匀称，与周围景色和谐，石栏石板古朴美观。 18. 运用了打比方的说明方法。将赵州桥的桥洞比作“弓”，生动形象地说明了桥洞的弓形特点，使说明更具形象性和说服力。 19. “从没”表示从过去到现在从来没有，强调了卢沟桥从未被洪水冲毁过，突出了卢沟桥的坚固程度，体现了说明文语言的准确性和严密性。 20. 文中以赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦；结构坚固，洪水来袭也不易损毁；形式优美，桥体雕刻精美，有着很高的艺术价值。 【解析】 【导语】本文节选介绍赵州桥与卢沟桥，采用总分说明思路，条理清晰。运用列数字、引资料、摹状貌等说明方法，既讲解桥梁构造的科学原理，又描摹石刻的艺术美感，将技术特点与审美价值融为一体。文字平实准确，兼具科学性与文学性，赞美古代劳动人民的创造智慧。 【17题详解】 结合第①段可知，选文用（一）（二）（三）（四）分点排布，分别从主拱形态、拱肩小拱功用、拱圈构造、整体外观雕刻四个角度介绍赵州桥，筛除描写修饰语句，提炼核心信息。 【18题详解】 结合第①段画线句可知，句子把桥洞比作“一张弓”，运用打比方的说明方法。打比方将桥洞的弓形形态化抽象为具象，直观展现桥洞造型，解释桥面无陡坡的特点，体现桥洞设计的巧妙，增强说明的形象性和说服力。 【19题详解】 “从没”是限制性副词，词义为从来没有。将洪水凶猛、河堤常冲毁和卢沟桥安然无事形成对比，客观陈述事实，强调了卢沟桥从未被洪水冲毁过，突出了卢沟桥极其坚固的特点，体现了说明文语言的严谨性与准确性。 【20题详解】 结合第①段“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值”；第②段“足见它的坚固”“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子……千态万状，惟妙惟肖”可知，文段以赵州桥、卢沟桥两个实例，既写桥梁科学精巧的建造技术、抵御洪水的坚固性能，又写桥体雕刻、外形带来的艺术美感，综合两座实例提炼共性。 （二）记叙文阅读（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 21. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 22. 第④段描写了初春田野的景色，在文中有什么作用？ 23. 品味下列句子中加点词语的表达效果。 我的母亲又熬过了一个严冬。 24. 文中的“我”是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 25. 文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，如何理解这句话的含义？ 【答案】21. 文章写了一家三代（我、母亲、妻子、儿子）在初春的田野上散步，在选择走大路还是走小路时，我决定委屈儿子走大路，母亲却改变主意走小路，最终一家人温馨地在阳光下散步的故事。 22. ①交代了事情发生的环境（时间、地点）。②描写了初春田野生机勃勃的景色，烘托了一家人散步时温馨、愉悦的心情。③暗示了生命的顽强和希望，为下文“母亲又熬过了一个严冬”做铺垫。 23. “熬”是忍受、苦撑的意思，既写出了母亲身体虚弱，严冬对她来说十分难捱，也暗含着“我”为母亲平安度过寒冬而庆幸、欣慰的心情。 24. ①孝顺体贴：劝说身体不好的母亲出门散步，关心母亲的身体状况。②有家庭责任感：面对走大路还是小路的分歧，感受到责任重大，不愿拆散一家人。③顾全家庭和睦：分歧出现时决定委屈儿子，优先照顾年迈母亲的意愿，后来背起母亲，用行动承担照顾长辈的责任，维护家庭的和谐。 25. 从表面看，“我”背着母亲，妻子背着儿子，这是两个人背着两代人。“整个世界”比喻家庭的全部责任。这表达了“我”和妻子作为中年人，肩负着赡养老人、抚养孩子的重任。深化了文章主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了作者对家庭责任的理解和对生命传承的感悟。 【解析】 【导语】《散步》以一次家庭田野散步为叙事载体，文字平淡质朴，没有激烈冲突，于日常琐事里描摹祖孙三代相处图景。借大路小路的分歧，折射出家庭里尊老爱幼的温情，结尾背长辈与孩子的细节，把小家亲情升华为生命传承的厚重感悟。以小见大，用生活化场景叩击人心，情感含蓄深沉。 【21题详解】 结合第①段、第⑥段、第⑦段可知，先梳理文本核心要素，时间是初春，人物包含祖孙三代四口人，事件开端是全家到野外散步，矛盾冲突是祖孙二人对于行进路线想法不一样；原本“我”打算顺从母亲选择大路，母亲心疼孙儿主动更改想法；结尾通过“背”这个动作，收束整个故事。概括时要体现人物、事件起因、经过、结果，用通顺简洁的语言串联即可。 【22题详解】 结合第④段可知，这一处属于环境描写，勾勒南方初春万物复苏的画面。故事发生在这片田野之中，景物交代散步所处的时空背景；蓬勃鲜活的春景，映衬一家人外出游玩松弛愉悦的心境。文段末尾落点到“生命”，春天草木萌发象征新生，同时也对应年迈母亲熬过寒冬得以迎来春天，为后文人物命运、家庭责任与生命感悟埋下伏笔。 【23题详解】 前文交代不少老人没能扛过寒冬，暗示冬季对体弱老人十分凶险。“熬”不同于普通的“度过”，带有苦苦支撑、艰难忍受的意味。这个动词侧面体现母亲年老体虚，过冬的过程充满煎熬，同时藏着“我”一直悬着的心，看见母亲平安迎来春天，内心满是宽慰。 【24题详解】 结合第②段可知，母亲不愿出门，“我”主动劝导母亲出门散步，惦记老人身体，体现内心孝顺。 结合第⑥段可知，面对大路小路的矛盾，“我”敏锐察觉到自己在家庭里的位置，不愿意把一家人拆分两处，内心深知自身担子。 结合第⑧段可知，在两难局面下，优先顾及老人，宁可委屈年幼的孩子，之后又躬身背起母亲，用实际行动照顾长辈，极力维护家庭内部的融洽。 【25题详解】 结合第⑧段可知，表层来看，写夫妻二人分别背负老人与孩童；深层上，背上的母亲代表已然老去的上一辈，儿子代表充满希望的下一代。人到中年的“我”与妻子，一头要赡养照料老去的长辈，另一头要抚育守护年幼的后代。“整个世界”是一种形象化的比喻，把家庭两代的责任放大，既体现出尊老爱幼的传统家风，也暗含生命代代接续的内涵，进一步深化了文章主题。 （三）议论文阅读（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 最苦与最乐（节选） 梁启超 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ ②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。 26. 作者认为人生最苦的事是什么？最乐的事是什么？ 27. 第①段使用了哪些论证方法？请简要分析。 28. 结合全文，谈谈你对“负责任”与“尽责任”的看法。 【答案】26. 作者认为人生最苦的事是身上背着一种未了的责任，最乐的事是尽完了自己的责任。 27. ①对比论证：将贫、失意、老、死等苦与未了责任之苦进行对比，突出未了责任是最苦的事。 ②比喻论证：将“该做的事没有做完”比作“千斤重担压在肩头”，形象生动地说明了责任的沉重。 ③道理论证：通过分析事理的方式，阐述了“未了责任是最苦的”这一观点。 28. 示例：①负责任是人的基本品格，有责任心的人会认真对待自己的职责。 ②尽责任需要勇于担当，即使过程艰苦，但完成后会得到内心的轻松和快乐。 ③在履行责任的过程中，我们不仅能为社会做出贡献，也能实现自身的价值。 【解析】 【导语】此文为梁启超《最苦与最乐》节选，以设问开篇，否定贫、失意等苦痛，点明未尽责任是人生至苦；再反转论证，论证尽责完成便是最大快乐。引用古语俗语，说理通俗晓畅，对比苦乐，揭示苦乐循环源于责任，将责任与人生苦乐紧密勾连，情理兼具，语言浅白有力，兼具思辨性与教化意味。 【26题详解】 结合第①段“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任”和第②段“自然责任完了，算是人生第一件乐事”可知，作者先否定贫、失意、老、死是人生最苦之事，提出背负未了责任为人生至苦；再转换论述角度，点明把自身责任全部完成，就是人生最大的快乐。 【27题详解】 结合第①段“人生什么事最苦呢……莫苦于身上背着一种未了的责任”可知，作者把世人普遍认为的贫、失意、老、死这些苦难，和“背着未了的责任”这一苦难放在一起对照甄别，属于对比论证。作者先一一否定世俗认定的几种苦难，和背负未了责任的痛苦形成反差，排除干扰观点，突出强调身上背着未了的责任才是人生最大的痛苦，让观点更有说服力。 结合第①段“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了”可知，句子用喻词“像”，把抽象的“未尽责任的精神负担”比作具象的“几千斤重担”，属于比喻论证。把看不见摸不着的心理愧疚、精神压力，转化为大家能够感知的肩头重担，生动形象地写出未了责任带给人内心沉重的压迫感，通俗易懂，便于读者理解这种苦。 结合第①段“为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀”可知，这句话从人的良心、内心自省的角度分析痛苦产生的内在原因，不借助事例，依靠事理逻辑说理，属于道理论证。解释了未尽责任为什么痛苦的根源——良心的谴责无处逃避，从事理逻辑层面深化说理，有力论证“未了的责任是人生最苦”的核心观点，增强说理的深度。 【28题详解】 结合第②段“人生须知道有负责任的苦处……便是这有活力的人间一种趣味”可知，文中“负责任”，是指心里承担起还没有完成的责任，会承受良心的谴责，精神上备受煎熬，这就是“苦”；“尽责任”是把自身该承担的责任全部完成，不再受内心的拷问，获得心安的快乐，这就是“乐”。二者是紧密相连的关系：先要经历负责任的苦楚，才能够收获尽责任之后的喜悦。苦由责任而来，乐也由责任而生，苦乐相伴循环，这也是做人的乐趣。我们不能逃避该负的责任，要主动扛起责任，在完成责任的过程中体会真正的快乐。 示例：负责任代表承担未完成的责任，要承受良心的煎熬，这是苦；尽责任是把责任圆满完成，收获内心安宁的快乐。负责任是尽责任的前提，只有敢于直面负责任带来的苦，主动担当、完成责任，才能体会尽责任带来的真乐。 四、写作（共50分） 29. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长的道路上，总有一些人、一些事、一些风景，让我们停下脚步，驻足欣赏。也许是清晨第一缕阳光，也许是雨后那道彩虹，也许是母亲厨房忙碌的身影，也许是同学递来的那本书……这些瞬间，让我们感受到生活的美好。 请以“那一刻，我停下了脚步”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我停下了脚步 那天放学，我照例低着头匆匆穿过老街。耳机里塞着英文单词，脑子里装着明天的数学测验，脚下一步赶着一步，仿佛慢一秒就会被时间抛弃。直到一阵浓郁的桂花香，像一双温柔的手，轻轻拉住了我的衣角。 我愣了一下，不自觉地放慢了脚步，最终停了下来。 抬头望去，街角那棵老桂花树正开得沸沸扬扬。满树金黄细碎的小花，密密匝匝地挤在枝叶间，像撒了一树的碎金。风过处，花瓣簌簌飘落，铺了一地淡黄色的薄毯。我这才发现，原来每天经过的这条老街，竟藏着这样一棵树——它一直都在，只是我从未抬头看过。 树下坐着一位白发老人，正低头用竹签穿桂花串。我走近了些，老人抬起头，朝我笑了笑：“放学啦？来，送你一串。”他递给我一支穿好的桂花，金灿灿的花瓣串在竹签上，像一支小小的糖葫芦。我接过来凑近鼻尖，那股清甜的香气便直直地钻到心里去了。 “这棵树啊，比我年纪还大。”老人拍了拍粗糙的树干，像拍一位老朋友的肩，“我小时候就在这树下玩，现在啊，每年秋天都来串几串桂花，送给路过的小孩。你们这些孩子，走得太快了……”他笑着摇摇头，眼角的皱纹里盛满了温柔的夕光。 那一刻，我突然有些羞愧。我想起自己有多久没有认真看过一朵云、听过一阵风了；想起书包里那张被揉皱的试卷，似乎也没那么重要了。老人说得对，我走得太快了，快得忘记生活本身的样子。 回家时，天已经擦黑，路灯一盏盏亮起来。我把桂花串小心地夹在课本里，脚步比来时慢了很多。我看见了邻居阳台上的茉莉花，看见了墙角的青苔正绿得鲜亮，看见了晚风把梧桐叶吹成一片片摇晃的金币。 原来，美从来不曾缺席，只是我们走得太匆忙，错过了它伸出的手。那棵桂花树还在老地方站着，像一个沉默的提醒：人生路上，值得追逐的除了远方，还有沿途的芬芳。 那一刻，我停下了脚步。而当我重新出发时，心里多了一片秋天的花园。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“那一刻”限定了时间，必须是某个具体、短暂、具有转折意义的瞬间，而非长期过程；“停下了脚步”既是物理动作，更隐喻心灵的驻足、暂停或觉醒。审题关键在于捕捉那个让“我”从惯常节奏中抽离出来的触发点。这个触发点可以是外界的人、事、物、景，但最终要落回“我”的内心变化。立意上，可以从三个维度深化主题：其一，发现日常中的诗意，在习以为常的生活中，因一个细节猛然察觉被忽略的美好，从而懂得珍惜与感恩；其二，获得心灵的顿悟，在追逐目标的路途中，因一场雨、一段对话、一次回望，突然明白真正的意义不在终点而在沿途，学会与焦虑和解；其三，唤醒内在的力量，在遭遇挫折时，因一个陌生人的微笑、一处废墟中的新芽，重新点燃勇气，完成自我疗愈。无论选择哪个角度，都要让“停下”成为心灵成长的台阶。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可从日常学习生活中挖掘素材，可以是放学路上偶遇一对老人携手散步，夕阳将他们的影子拉得很长，那一瞬间你读懂了“执子之手”的朴素；可以是深夜刷题时，母亲轻轻推门送来一杯温牛奶，氤氲的热气里你看见她眼角的细纹，猛然停下笔，愧疚与温暖交织；也可以是考试失利后独坐操场，看见一只蜗牛沿着湿漉漉的树干缓缓向上，风雨打落它却又固执重来，那一幕让你重新审视“慢”与“坚韧”的力量。构思上，可采用“铺垫—定格—延展”的结构。开篇可从一件日常小事切入，用简笔勾勒“我”原本的状态，形成“走”的叙事基调。中间部分集中描写“那一刻”：放慢镜头，调动视觉、听觉、触觉等感官，把触发你停下的人或事写得具体可感，同时自然穿插心理活动，展现从“为什么要停”到“停下来看到了什么”再到“为何触动了心”的完整链条。结尾可以用一个安静的画面收束，让余韵在读者心中自然弥漫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $