第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史“辛亥革命与中华民国的建立”单元卷，以75分钟100分的题量，通过表格数据、文献材料等多元史料，考查辛亥革命背景、过程及社会影响，适配单元复习，强化唯物史观与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|涵盖立宪派活动、《临时约法》、民族工业发展等|以进士议员占比等表格数据，考查历史解释能力| |非选择题|4题/52分|含辛亥革命社会价值、女性解放、临时政府立法等|如17题论题阐述，要求结合材料与史实论证，体现家国情怀与历史解释的综合考查|

第6单元 辛亥革命与中华民国的建立 (时间:75分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.1909 年,各省进行了第一届咨议局议员的正式选举,当选的议长、副议长共63人,其身份见下表。此表反映出 (　　) 身份 人数 百分比 进士 30 47.6% 举人 18 28.6% 贡生 5 7.9% 生员 3 4.8% 其他 7 11.1% 　　　　　　 　　　　A.科举制推动了中国近代政治民主进程 B.辛亥革命存在着对封建势力的妥协性 C.传统士人在社会上仍然有较大影响力 D.传统士人彻底实现了自身角色的转换 2.下表列举了近代不同派别的思想主张,其共同诉求是 (　　) 派别 思想主张 洋务派 师夷长技以自强 维新派 伸民权,设议院 资产阶级革命派 驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权 A.宣扬自由平等 B.实行西方政治制度 C.挽救民族危亡 D.发展资本主义经济 3.下表反映了辛亥革命前后立宪派的各种活动,他们的这些行为(　　) 时间 活动 1911年6月 川汉铁路股东代表在成都开会。“会议当场决定成立保路同志会,推立宪党人蒲殿俊、罗纶为正副议长” 1911年 10月12日 湖北咨议局局长、立宪党人汤化龙向革命派建议,“此时武昌发难,各省均不晓得,须先通电各省,请一致响应,以助大功告成” 1912年初 江苏立宪党领袖张謇:“甲日满退,乙日拥公,东南诸方,一切通过”“愿公奋其英略,旦夕之间,戡定大局” A.体现了资产阶级走向联合 B.影响了清末民初政局的变动 C.说明立宪派趁势投机革命 D.表明民主革命成为时代潮流 4.孙中山在总结辛亥革命胜利的经验时说:“武昌既稍能久支,则所欲救武汉而促革命之成功者,不在武汉之一着,而在各省之响应也。”这说明(　　) A.武昌起义成功是历史的偶然 B.民主共和理念得到传播 C.清朝统治已从内部分崩离析 D.广大人民群众主导革命进程 5.1912年颁发的《中华民国临时约法》是中国宪政史上的里程碑,但却为后人诟病。“因人设法”的做法从根本上违背了宪政本意,对此后北洋军阀视宪法为儿戏起到了不好的示例作用。这种评价主要基于《中华民国临时约法》 (　　) A.旨在推翻清朝统治 B.缺乏明确的反帝要求 C.明显的限袁倾向 D.最终成为一纸空文 6.有人指出:纪年的改革是“皇帝倒了”的结果,但对中华大地上远离革命风暴中心的人们来说,正是纪年的改革才使他们相信皇帝已经倒了。该论述认为纪年改革(　　) A.有助于推翻皇帝制度 B.实现了近代中国社会的转型 C.扩大了民主革命的影响 D.消除了封建思想对民众的束缚 7.1922年,梁启超写道:“任凭你像尧舜那样圣贤,像秦始皇、明太祖那样强暴……再要想做中国皇帝,永远没有人答应。”材料可用来说明辛亥革命(　　) A.彻底改变了中国的社会性质 B.最终实现了人民当家作主 C.在民族革命方面获得成功 D.传播了民主共和理念 8.有学者将1860—1911年中国阅报组织发展划分为三个阶段,分别是“读以致用:管窥实务新知的知识窗口”“开风气、牖民智:以启迪民智、输入文明为鹄的(目标)”以及“政治宣传:不同政治力量的思想文化阵地”。这反映出 (　　) A.清朝统治危机日益严重 B.民主科学思想不断传播 C.中体西用实践的彻底破产 D.近代社会变革的艰难历程 9.对下表关于护国战争胜利原因的表述,解释合理的是 (　　) 著作 观点 董方奎《梁启超与护国战争》 护国战争获胜的功劳,首推蔡锷。正是由于蔡锷在云贵诸军中的崇高声望,团结各派势力,发动了云南起义 张世斌、周玲《护国运动胜利因素探析》 孙中山早在“二次革命”失败后就开始继续从事反袁活动,号召革命党人“协力同心,共图三次革命(护国战争)” 李小峰《护国运动中华侨的重要贡献》 广大海外侨胞、侨团及留学生纷纷表示全力支持国内的护国讨袁战争,强有力地支援和配合了国内的护国讨袁战争 A.蔡锷的声望 B.孙文的呼吁号召 C.合力的结果 D.侨胞的全力支援 10.下面为1914—1920年中国面粉输出、输入数量表(单位:关担)。据此可知,这一时期(　　) 年份 输出 输入 出超(+)入超(-) 1914年 69 932 2 197 241 -2 127 309 1917年 798 031 678 849 +119 182 1920年 3 960 779 511 021 +3 449 758 A.中国对外贸易保持入超地位 B.中国面粉具有价格优势 C.南京临时政府促进工业发展 D.国际局势影响民族工业发展 11.1913年,中国产业工人有50多万人,而到1919年,全国产业工人已有260万人左右,其中仅铁路工人和矿业工人就有90万人。这一现象(　　) A.得益于实业救国思想的出现 B.说明中国铁路与采矿业较为发达 C.标志着工人阶级登上政治舞台 D.为民主革命的发展提供社会基础 12.辛亥革命后“男女平权”“女权”等词语逐渐代替“男女平等”。知识女性逐渐形成一个群体,她们传播女权思想,要求“争自由、妇女权”。她们创办女性刊物、加入资产阶级革命团体、积极参政议政。这反映出当时(　　) A.女性参政议政权利得到保障 B.女性开始走上革命道路 C.女性解放与救亡图存相结合 D.男尊女卑的观念被打破 13.南京临时政府颁布条例规定,以前的人口买卖契约全部废除,不得再有主奴名分,只准视为雇主和被雇佣人之关系。该条例(　　) A.保护了工商业的发展 B.力图建立平等的社会关系 C.实现了生产关系变革 D.有利于重建社会契约精神 14.某校校本课程“中国走向现代化的艰难历程”拟分为五个单元:第一单元“中学为体,西学为用”;第二单元“救亡图存,君主立宪”;第三单元“民主共和,三民立宪”……第五单元“柳暗花明,以俄为师”。其中,第四单元的主题应是 (　　) A.五四精神,旗帜高扬 B.欲变社会,先变思想 C.国共合作,国民革命 D.武装割据,开创新路 15.陈独秀在《新青年》上撰文指出:“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生,一切政府的压迫,社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。”据此可知,陈独秀认为弘扬民主与科学(　　) A.契合了解决时弊的要求 B.适应了文学革命的需要 C.体现了中体西用的思想 D.缓和了中西文化的矛盾 16.美国《展望杂志》曾推选全世界“百名闻人”,胡适当选。当选理由是其“曾经替中国发明了一种新语言”。这主要是基于他(　　) A.创办《青年杂志》 B.主张文学改良 C.倡导民主与科学 D.发表《狂人日记》 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.材料　过去被认为至高无上、神圣不可侵犯的专制独裁政治,被宣布为罪恶的、黑暗的、“不是平等自由的国民所堪受的”,公开声称“敢有帝制自为者,天下共击之!”这是对以往政治是非的一个根本颠覆。过去被认为是卑贱的、可以任意生杀予夺的“草民”,被宣布为国家的主人。这是对以往政治是非的又一个根本颠覆。这两条虽然在现实政治生活中没有立即实现,但至少在法律上、观念上得到了认可,成为绝大多数人的共识,对后来政治产生的影响十分巨大、十分深远。辛亥革命使人们迈出了从专制向民主转化的重要一步,为中国的政治现代化开创了一个新的阶段。 ——摘编自李文海《辛亥革命百年的历史思考》 结合材料与所学中国近代史的相关知识,围绕“辛亥革命的社会价值”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)(12分) 18.材料一　通过彰显科学怀疑和批判的精神,新文化运动对传统采取了激进的批判态度,“打倒孔家店”一度成为激进的知识分子进行文化革新的口号。通过推崇理性和实证的精神,新文化运动扫除了大量玄学迷信的鬼话,有力推进了民众心智的启蒙。而科学推崇说服而非压服的精神,又为国人解决政治中的分歧提供了一个范例,对中国民主进程产生了深远的影响。 ——摘编自张焱、郝苑《科学精神的启蒙:新文化运动时期的科学传播》 材料二　新文化派认为是“古今之别”,而东方文化派认为是“中外之异”,就学理而言,二者都失之片面:前者强调了文化的时代性,而忽略了文化的民族性;后者则强调了文化的民族性,而忽略了文化的时代性;实际上文化是民族性和时代性的统一。我们以前只讲历史的评价,却忽略了东方文化派在学理上的贡献,这固然是片面的,但如今有的学者从一个极端又走到另一个极端,只以学理的标准来评价新文化派和东方文化派,而放弃了历史评价的标准,贬斥前者,而肯定后者,这同样是片面的。 ——摘编自郑大华《中国近代思想史学术前沿诸问题》 (1)根据材料一,概括新文化运动的影响。(8分) (2)材料二反映了新文化运动有何局限性?(6分) 19.某历史兴趣小组的同学以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习,在研究过程中使用了以下材料,得出了相关结论。 材料　李欣淑幼年时,父为其定了亲,未婚夫不幸去世,父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书,不满这种包办婚姻,因而反抗出走,到北京工读。她说:“我于今决计尊重我个人的人格,积极地和环境奋斗,向光明的人生大路前进。” ——摘编自长沙《大公报》(1920年) 结论:①20世纪初的中国社会新旧交织,保守和进步共存。 ②社会进步是女性解放的重要前提。 根据材料并结合20世纪初中国社会的发展状况,对结论②加以阐述。(12分) 20.材料　中华民国南京临时政府颁布的法令 时间 简介 1912年1月 颁布《中央行政各部及其权限》,规定中央行政机构的设置及职权 1912年3月 公布《南京府官制》,改革了地方行政机关的模式 1912年3月 颁布《大总统令内务、司法部通饬所属禁止体罚文》,禁止刑讯逼供 1912年3月 颁布《大总统通令开放疍户惰民等许其一体享有公权私权文》,规定各户人等均享有公民权利 1912年3月 颁布《商业银行暂行则例》,鼓励兴办实业,鼓励华侨回国投资 1912年3月 颁布《普通教育暂行办法》等法令,奖励女学,规定教科书内容务须合乎共和国宗旨 ——摘编自张晋藩《中国法制史》等 (1)根据材料,概括南京临时政府立法活动的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析南京临时政府立法活动的影响。(8分) 第6单元 辛亥革命与中华民国的建立 (时间:75分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.C 根据表格数据,可知1909 年各省选出的咨议局议员中,“进士”“举人”“贡生”等身份占有绝对优势,传统士人在社会上仍然有较大影响力,C项正确;1905年科举制已经被废除,题干材料不能说明科举制推动了中国近代政治民主进程,A项错误;1909年辛亥革命还没有爆发,B项错误;传统士人“彻底”实现了自身角色的转换说法过于绝对,D项错误。 2.C 题干材料所列的不同阶级及其派别主张向西方学习,地主阶级主张学习器物,资产阶级主张学习制度,其都是为了挽救民族危亡,C项正确;地主阶级并未宣扬自由平等,排除A项;地主阶级没有主张实行西方政治制度,排除B项;发展资本主义经济是资产阶级的主张,而非共同诉求,排除D项。 3.B 题干材料反映出立宪派或领导推翻清政府统治,或协助革命党人建立军政府,或促使旧官僚反正,其行动一方面推动了辛亥革命的进程,另一方面又帮助袁世凯夺取辛亥革命的果实,立宪派的这些行为影响了清末民初政局的演变,体现了其政治上的两面性,故选B项;立宪派帮助袁世凯夺取了辛亥革命的果实,排除A项;题干材料不能反映立宪派投机革命,排除C项;立宪派的这些行为不能表明他们赞同民主革命思想,排除D项。 4.C 根据题干材料,可知孙中山认为辛亥革命之所以成功是因为各省纷纷宣布独立,即清朝的统治分崩离析,故选C项;孙中山意在分析武昌起义成功的必然性,排除A项;材料强调的是辛亥革命胜利的原因,民主共和理念得到传播是辛亥革命的影响,排除B项;材料与广大人民群众对革命的主导作用无关,排除D项。 5.C 《中华民国临时约法》主要是为了限制袁世凯,为了达到这个目的,《中华民国临时约法》忽略了各机构之间的职能权限,将限制袁世凯权力作为立宪初衷,这严重违背了宪政本意,C项正确;三民主义中“驱除鞑虏,恢复中华”旨在推翻清朝统治,排除A项;缺乏明确的反帝要求和“因人设法”不符,排除B项;最终成为一纸空文与题干材料的“因人设法”无关,排除D项。 6.C 根据题干材料“纪年的改革是‘皇帝倒了’的结果”,可知皇帝制度的推翻推动了纪年改革,故A项错误;纪年改革在某种程度上推动了近代中国社会的转型,而不是实现了转型,故B项错误;根据题干材料“纪年的改革才使他们相信皇帝已经倒了”,可知纪年改革扩大了民主革命的影响,故C项正确;纪年改革并不能消除封建思想对民众的束缚,故D项错误。 7.D 辛亥革命建立了共和政体,传播了民主共和理念,从根本上否定了君主专制制度的合理性,故选D项;辛亥革命并没有彻底改变中国的社会性质,排除A项;辛亥革命也没有最终实现人民当家作主,排除B项;题干材料强调的不是辛亥革命在民族革命方面的成就,排除C项。 8.D 根据题干材料,可知该学者从阅报组织创立的目的及功能角度,对阅报组织的发展进行阶段划分,认为阅报组织经历了从讲求实用到启迪民智,再到进行政治宣传的变化历程,其转变与近代中国历史发展基本特征相关,反映了近代社会变革的艰难历程,D项正确;阅报组织发展的阶段划分,无法体现清朝统治危机日益严重,排除A项;民主科学思想不断传播是在1915年新文化运动时期,与题干材料时间不符,排除B项;题干材料无法体现中体西用实践的破产,排除C项。 9.C 根据题干材料“护国战争获胜的功劳,首推蔡锷”“孙中山……共图三次革命(护国战争)”“广大海外侨胞、侨团及留学生……强有力地支援和配合了国内的护国讨袁战争”,可知护国战争的胜利是综合作用的结果,故选C项。 10.D 根据题干材料,可知此时民族工业的发展出现了“短暂春天”。结合所学知识,可知第一次世界大战期间列强暂时放松了对中国的经济侵略,为中国民族工业的发展创造了条件,故D项符合题意。 11.D 题干材料体现的是从1913年到1919年中国的产业工人数量显著增加,这说明工人阶级力量得到加强,为民主革命的发展提供社会基础,D项正确;这一现象得益于民族资本主义的发展,排除A项;近代中国的重工业发展较为落后,排除B项;C项是五四运动的意义,排除。 12.C 根据题干材料“她们创办女性刊物、加入资产阶级革命团体、积极参政议政”,可知辛亥革命后女性的解放与救亡图存结合到一起,C项正确;辛亥革命后女性争取权益、积极参政议政,但并不意味着女性参政议政的权利得到保障,排除A项;近代中国女性在辛亥革命之前就已走上了革命道路,排除B项;D项与题干材料主旨不符,排除。 13.B 根据题干材料“以前的人口买卖契约全部废除,不得再有主奴名分,只准视为雇主和被雇佣人之关系”并结合所学知识,可知南京临时政府规定人与人之间是平等的,表明其力图建立平等的社会关系,B项正确;题干材料未涉及对工商业的保护措施,排除A项;题干材料只涉及人与人之间的关系,不涉及对生产关系的变革,排除C项;题干材料中的措施不能证明南京临时政府重建社会契约精神的想法,排除D项。 14.B “中学为体,西学为用”指的是洋务运动;“救亡图存,君主立宪”指的是维新运动;维新运动之后的探索应是辛亥革命,辛亥革命的主要主张是“民主共和,三民立宪”;“欲变社会,先变思想”指的是新文化运动;“柳暗花明,以俄为师”指的是学习马克思主义,故选B项。 15.A 根据题干材料“只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”并结合所学知识,可知辛亥革命后,袁世凯倒行逆施,人们认识到共和制度之所以不能真正得到巩固,根本原因在于缺少对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判,新文化运动高举民主与科学的旗帜,反对封建礼教,契合了解决时弊的要求,A项正确;B项与题干材料主旨不符,排除;题干材料未涉及中体西用的思想和中西文化矛盾的问题,排除C、D两项。 16.B “发明了一种新语言”指的是白话文,所以这主要是基于他主张文学改良,B项正确;创办《青年杂志》的是陈独秀,排除A项;倡导民主与科学与“发明了一种新语言”不符,排除C项;发表《狂人日记》的是鲁迅,排除D项。 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17. 论题:辛亥革命不仅是一场政治革命,也是一场深刻的思想启蒙运动。 阐述:辛亥革命推翻了清王朝的统治,沉重打击了中外反动势力,为中国人民斗争的发展开辟了道路;辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体,传播了民主共和理念,并在中国形成了“敢有帝制自为者,天下共击之”的民主主义观念,辛亥革命给人们带来了一次思想上的解放,激发了人民的爱国热情和民族觉醒;促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了积极的变化。 18. (1)影响:冲击了儒家思想的统治地位;推动了民众的思想启蒙;推动了近代中国的民主化进程。 (2)局限性:忽视了文化的民族性,不利于传统文化的继承与发扬,不利于新文化的产生。 19. 阐述:李欣淑接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭作斗争等行为是20世纪初中国女性解放的缩影。 20世纪初的中国社会正发生着深刻变化。经济上,中国民族资本主义经济发展,为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础,让更多妇女可以走出家庭并实现经济独立。政治上,辛亥革命结束了君主专制制度,传播了民主共和理念。南京临时政府颁布的一系列改革措施,在一定程度上传播了新观念、新思想,促进了女性解放。文化上,新式教育的发展,新文化运动和五四运动对民主、科学的弘扬,为女性解放提供了思想动力。 上述史实表明,反对专制制度,追求民主、自由和进步成为时代主题,这一切为女性解放创造了良好的社会前提条件。 20. (1)特点:内容广泛,涉及政治、经济、文化教育等多方面;符合时代潮流,贯彻了民主自由的时代精神,立法与反封建相联系。 (2)影响:改革了中央与地方的行政机关,体现了政治民主化的趋向;在法律上保护公民的权利与自由,体现了平等自由的理念;有利于民族资本主义的发展;推动了教育的近代化;起到移风易俗的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $