第3课 雨的四季 记背手册(配套课件)-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练(统编版·新教材)
2026-08-20
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18页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 3* 雨的四季/刘湛秋 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 716 KB |
| 发布时间 | 2026-08-20 |
| 更新时间 | 2026-08-20 |
| 作者 | 河南鼎成教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 鼎成中考·活页好题 |
| 审核时间 | 2026-08-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59277777.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件围绕《雨的四季》,涵盖刘湛秋文学常识、字词通关(易错音形、多音字、字形辨析)、词语释义与辨析,通过由基础到文本分析的学习支架,帮助学生构建从字词积累到多感官描写手法及情感主题的知识脉络。
其亮点在于融合文化自信(诗词中四季雨积累)、语言运用(如“莅临”“光临”辨析)与思维能力(多感官描写考点解析及教材实例分析),采用基础夯实与能力提升结合的教学方法,助力学生巩固语言基础、提升审美创造与应试能力,为教师提供系统高效的教学资源。
内容正文:
语 文
1
第一单元
3雨的四季
2
文学文化常识
作家作品 刘湛秋,安徽芜湖人,诗人、翻译家、评论家。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》,散文诗集《遥远的吉他》等。译著有《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。
3
字词通关
读读写写
<zzd>蝉</zzd>(chán) 花<zzd>苞</zzd>(bāo) <zzd>娇媚</zzd>(jiāo mèi)
<zzd>棱</zzd>(lénɡ)镜 粗<zzd>犷</zzd>(ɡuǎnɡ) <zzd>睫</zzd>(jié)毛
衣<zzd>裳</zzd>(shɑnɡ) 铃铛 端庄
静<zzd>谧</zzd>(mì) 屋<zzd>檐</zzd>(yán) <zzd>凄</zzd>(qī)冷
化妆 <zzd>莅</zzd>(lì)临 造访
<zzd>吝啬</zzd>(lìn sè) <zzd>淅沥</zzd>(xī lì) 干<zzd>涩(sè)</zzd>
草<zzd>垛</zzd>(duò) 绿茵茵 <zzd>咄</zzd>(duō)咄逼人
4
课下注释及课标词语
高<zzd>邈</zzd>(miǎo) 木刻 池<zzd>畦</zzd>(qí) 冷<zzd>冽</zzd>(liè)
5
(mài)山<zzd>脉</zzd>
(mò)含情<zzd>脉</zzd>脉
(dānɡ)铃<zzd>铛</zzd>
(chēnɡ)电饼<zzd>铛</zzd>
(shù)无<zzd>数</zzd>
(shǔ)<zzd>数</zzd>落
(shuò)<zzd>数</zzd>见不鲜
脉
铛
数
6
娇(jiāo)娇媚
骄(jiāo)骄傲
矫(jiǎo)矫健
棱(lénɡ)棱镜
凌(línɡ)凌空
菱(línɡ)菱形
7
犷(ɡuǎnɡ)粗犷
旷(kuànɡ)旷野
矿(kuànɡ)矿石
铃(línɡ)铃铛
玲(línɡ)玲珑
岭(lǐnɡ)山岭
8
端(duān)端庄
瑞(ruì)瑞雪
湍(tuān)湍急
菌(jūn)真菌
茵(yīn)绿茵茵
洇(yīn)洇润
9
访(fǎnɡ)造访
防(fánɡ)防止
仿(fǎnɡ)模仿
妨(fánɡ)妨碍
咄(duō)咄咄逼人
茁(zhuó)茁壮
绌(chù)相形见绌
拙(zhuō)拙劣
10
静谧:安静。谧,安宁、平静。
高邈:高而远。邈,遥远。
莅临:来到,来临(用作敬辞)。多用于书面语。莅,到。
吝啬:过分爱惜自己的财物,舍不得给别人,也舍不得自己用。
粗犷:粗野;粗鲁;粗豪;豪放。
造访:拜访。多用于书面语。
淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
11
莅临 光临
同:都是敬辞,都表示“他人来访”的意思。
异:“莅临”多用于书面语,所指范围小,尊敬程度高。“光临”多用于口语,所指范围大。
12
直击中考
中考考点:从多感官角度描写#1
特点 调动多种感官——视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉去描写景物,使描写更生动、细腻,更深切地写出景物的特点,让人仿佛身临其境。
答题
格式 这段文字从多感官角度(具体点明)描写景物,使描写更加生动、细腻,写出了景物……的特点,表达了作者……情感。
13
教材链接 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界,牵动着美妙的联想和想象,带给我们全方位的感受。课文中这样的精彩语句还有很多,再找出一些来,朗读并细细体味。
续表
14
教材链接 【答案】 示例:人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
这段文字从嗅觉、触觉和视觉的角度描写冬雨造访时的世界,描写了冬雨的自然、平静与柔和,表达了作者对冬雨的喜爱之情。
续表
15
整体感知
本文描绘了雨在不同季节中的不同特点,描写四季的雨景和人的感受,表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。
16
素材积累
诗词中四季的雨
春 雨
1.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
2.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙(漠漠轻寒上小楼)》
夏雨
1.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》
2.七八个星天外,两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
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秋雨
1.空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
2.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
冬雨
1.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作(其二)》
2.江南殊气候,冬雨作春寒。——苏辙《寒雨》
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