1.2.1 昼夜交替 沿地表水平运动物体的运动方向的偏转-【优学精讲】2026-2027学年高中地理选择性必修一同步课件（人教版）

该高中地理课件聚焦地球自转的地理意义，核心涵盖昼夜交替（成因、周期、晨昏线）及沿地表水平运动物体偏转（规律、影响）。通过课前基础梳理（概念阐释、规律总结）搭建支架，课堂以卫星地图昼夜截图问题导学，衔接知识深化与达标演练，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，如用卫星地图分析昼夜交替成因、马岛海战案例理解地转偏向力影响。采用概念对比（昼夜现象与交替）、表格归纳（晨昏线判断、地转偏向力特点）等方法，助力学生提升探究与应用能力，为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

第二节　地球运动的地理意义 第1课时　昼夜交替　沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 课程标准 综合实例，说明地球运动的地理意义。 学科素养 1.地理实践力：结合观测，理解昼夜交替的原因、周期和影响。 2．综合思维：结合材料分析，正确认识运动物体偏移的规律及其影响。 返回导航 内 容 索 引 课前主动学习 1 1 课堂深度学习 2 课前主动学习 第一部分 5 1．昼夜交替 基础梳理 夜半球 昼半球 晨线 (2)形成原因：在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半；地球不停地自转。 (3)周期：____________，即24时。 1个太阳日 返回导航 (4)意义 ①周期长短_________，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷，有利于生命有机体的生存和发展。 ②影响人类的_________，自古以来太阳日就被作为基本的时间单位。 适宜 作息 返回导航 2．沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 (1)产生 (2)规律：在北半球向_______偏转，在南半球向_______偏转，在赤道上没有偏转。 (3)特点：地转偏向力只改变水平运动物体的_________，不影响其速度大小。 (4)产生的影响：在大规模气流和水流的水平运动中表现得最为明显。 右 左 运动方向 返回导航 【概念阐释】　晨昏线(圈) (1)晨昏线(圈)是昼半球和夜半球的分界线(圈)，是过球心的大圆。 (2)位于晨线上的点正值日出，但日出地方时不一定相同；位于昏线上的点正值日落，但日落地方时不一定相同。 教材微拓 返回导航 【概念阐释】　 昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是由“地球是不透明、不发光的球体”“任一时刻太阳只能照亮地球表面的一半”等决定的。 (2)昼夜交替主要是由地球自转运动产生的。但如果地球不自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 返回导航 【名师点睛】 运动物体偏转方向的判断 手心向上，北半球用右手，南半球用左手，四指指向物体的原始运动方向，拇指指向为物体实际运动方向。 返回导航 课堂深度学习 第二部分 12 返回导航 知识点一　昼夜交替与晨昏线　 问题导学 阅读材料，探究下列问题。 下图是某高中地理课外兴趣小组利用某卫星地图软件获取的12月22日同一天中北京时间8：00和20：00太阳照射地球的截图，阴影处于黑夜，亮面处于白昼。 (1)说明地球上昼夜交替的成因。 [综合思维] [提示]　地球自身是不发光、不透明的球体；同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半；地球不停地自转。 返回导航 (2)判断两图中的昼夜分界线名称，并说明判断理由。 [地理实践力] [提示]　图1中的昼夜分界线是晨线，随着地球的自转，该线上的各点都将进入白昼。图2中的昼夜分界线是昏线，随着地球的自转，该线上的各点都将进入黑夜。 (3)说出太阳光线与晨昏线的关系。 [综合思维] [提示]　太阳光线与晨昏线垂直。 (4)说明晨昏线在地球表面的移动方向和移动速度。 [综合思维] [提示]　自东向西，与地球自转方向相反。　15°/h。 返回导航 1．晨昏线的特点   (1)平分地球，是过球心的大圆。 (2)晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线上的太阳高度角为0°。 (3)晨昏线永远平分赤道。 (4)晨昏线与经线圈的夹角(α)的变化范围为0°～23°26′，且α的数值与太阳直射点的纬度数相同，即图2中∠α＝∠β。 知识深化 返回导航 (5)晨昏线与赤道的夹角＝90°－太阳直射点的纬度数＝与晨昏线相切的纬线的度数(E)。 (6)春、秋分时，晨昏线与经线圈重合；二至日时，晨昏线与极圈相切。 (7)视运动：晨昏线以15°/h的速度自东向西移动。 (8)赤道与晨线的交点(图1中C点)的地方时一定是6时，与昏线的交点(图1中A点)的地方时一定是18时。 返回导航 2．晨昏线的判断方法 方法 晨线 昏线 自转法 方位法 时间法 顺地球自转方向，由夜进入昼的分界线 顺地球自转方向，由昼进入夜的分界线 夜半球东侧(昼半球西侧)的昼夜分界线 夜半球西侧(昼半球东侧)的昼夜分界线 经过赤道上地方时为6时的昼夜分界线 经过赤道上地方时为18时的昼夜分界线 返回导航 方法技巧 根据晨昏线判断地球自转方向和南北半球的方法 返回导航 读晨昏线图，完成1～2题。 1．图中四点处于黄昏的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 达标演练 B 解析：图中①③④点位于晨线上，处于清晨，②点位于昏线上，处于黄昏。 返回导航 D 2．图中四点所在晨昏线平面与太阳光线垂直的是(　　) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 解析：由所学可知，晨昏线与太阳光线垂直，图中四点均位于晨昏线上，所在晨昏线平面与太阳光线垂直。 返回导航 C 下图中O为极点，阴影部分为黑夜。据此完成3～4题。 返回导航 A 解析：材料信息表明，图中O为极点，则地球的运动方向只能是顺时针方向或逆时针方向，不可能是自上而下或自下而上，排除C、D； 返回导航 知识点二　沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 问题导学 阅读材料，探究下列问题。 材料一　由于地球自转而产生的促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力，公式为F＝2vωsinφ(v为物体运动的速度，ω为地球自转角速度，大约是15°/h，φ为运动物体所在纬度)。下图为地球自转促使水平运动物体方向发生偏转示意图。 返回导航 材料二　1982年，英国和阿根廷在南大西洋的马尔维纳斯群岛(52°S，60°W)附近进行了著名的马岛海战。奇怪的是，经过严格训练的英舰炮手发射的炮弹经常偏离阿根廷战舰船头，不能命中。 (1)根据公式及示意图，你发现了什么偏转规律？ [综合思维] [提示]　静止不动的物体，不发生偏转；在赤道上，地转偏向力为零，物体不发生偏转；在南、北半球，无论沿什么方向做水平运动，运动的物体都会发生偏转；在南半球向左偏，在北半球向右偏。 返回导航 (2)说明影响地转偏向力大小的因素。 [综合思维] [提示]　物体运动速度、地理纬度和地球自转角速度。 (3)说明发生材料二现象的原因。 [地理实践力] [提示]　英舰炮手训练时是在北半球，地转偏向力向右，习惯向左稍偏，而这次的作战地在南半球，地转偏向力向左，他们忽略了南、北半球地转偏向力的方向不同，导致发射的炮弹经常不能命中。 返回导航 知识深化 地转偏向力及其应用 原因 特点 规律 受惯性的影响，物体总是力图保持原来的方向和速度，但受地球形状和地球自转的影响，运动的物体会偏离原来的运动方向 地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向，不影响运动速度；纬度越高，地转偏向力越大 北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转 返回导航 原理 应用 ①河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响，如北半球河流冲蚀右岸，在左岸淤积，故港口、防洪堤坝一般建于右岸，聚落、挖沙场宜选在左岸。 ②炮弹发射方位及物品空投方位的确定。 ③根据天气资料图，正确判断风向及其变化。 ④根据风或水流的偏转方向判断南、北半球 返回导航 1．南、北半球分别有一物体自西向东运动，下列有关其偏向的说法，正确的是(　　) A．都向高纬度偏转 B．都向低纬度偏转 C．都向西南偏转 D．都向北偏转 解析：根据所学知识可知，受地转偏向力的影响，地球上水平运动的物体运动方向发生偏转，北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道不发生偏转；南半球自西向东运动物体向北偏转，北半球自西向东运动物体向南偏转，都是向低纬度方向偏转，B正确。 达标演练 B 返回导航 B 西安某中学学生用实验模拟沿地表做水平运动物体的偏移现象：甲同学打开并转动伞，使伞面内侧顺时针方向转动；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程。据此完成第2题。 2．红墨水在伞面上流动的轨迹为(　　) A．先偏右、后偏左 B．向右偏转 C．先偏左、后偏右 D．向左偏转 解析：伞面内侧顺时针方向转动，则乙同学从伞顶观察伞是逆时针方向转动，类似在北极上空观测地球的自转，那么红墨水的流动就类似北半球由高纬向低纬流动的河流，其流动的轨迹应该向右偏转。 返回导航 D 3．下列地理现象中，与地转偏向力有关的是(　　) ①上海至纽约飞行航线向高纬度方向凸出 ②北半球河流的左岸泥沙沉积较多 ③日、月、星辰东升西落 ④南半球平直的铁轨左侧磨损较严重 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：受地转偏向力影响，北半球河流右岸侵蚀严重，左岸泥沙沉积较多；南半球平直的铁轨上运行的火车向左偏，铁轨左侧磨损较严重。 返回导航 $