精品解析：福建莆田市秀屿区东湖初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

绝密★启用前 莆田市秀屿区东湖初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题 七年级 语文 （满分150分；考试用时120分钟） 注意事项： 1．本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答案一律写在答题卡的相应位置上，写在本试卷上无效。 2．作答前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 3．本卷设置卷面书写分，请书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出下列古代诗文名句。 （1）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）万里赴戎机，________。（《木兰诗》） （3）________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）刘禹锡《陋室铭》中，以交往人物的高雅表明自己志趣的句子是：________，________。 （5）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，借落花抒写虽辞官仍甘于奉献的爱国情怀的句子是：________，________。 （6）杜甫《望岳》中，表现诗人不怕困难、俯视一切雄心气概的句子是：________，________。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 关山度若飞 ③. 念天地之悠悠 ④. 谈笑有鸿儒 ⑤. 往来无白丁 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 一览众山小 【解析】 【详解】注意以下字的写法：复、度、鸿儒、览。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 三十年砥砺前行，中国航天不断攀登高峰。从神舟五号首次载人飞天，到航天员多次出舱行走，再到在轨驻留长达半年之久，一代又一代航天人秉承特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，实现了一个又一个飞天梦想。他们把青春①（juān）刻在浩瀚太空，把汗水挥②（sǎ）在茫茫戈壁，用③（jiān）韧不拔的意志托举起民族的希望。仰望苍穹，中国航天未来更精彩。之所以能取得如此辉煌的成就，是因为无数航天人的默默奉献的结果。梦想无垠，步履不停，“中国红”必将成为太空中那颗最亮的“星”。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）文中“砥砺前行”“步履不停”所用的修辞或表达，理解不正确的一项是（ ） A. “砥砺前行”原指磨炼意志，此处形容航天人克服困难、奋力前进。 B. “步履不停”形象地表现出中国航天持续探索、永不止步的精神。 C. “中国红”运用借代，代指中国航天事业与中华民族。 D. “最亮的星”运用夸张，说明中国航天已远超世界所有国家。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①镌　②洒　③坚 （2）D （3）示例：之所以能取得如此辉煌的成就，是因为无数航天人的默默奉献。（或：如此辉煌的成就，是无数航天人默默奉献的结果。） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 D.“最亮的星”运用的是比喻的修辞，把中国航天事业比作太空中闪亮的星星，寄托对中国航天未来的美好期许，并不是夸张。选项中“说明中国航天已远超世界所有国家”的解读也不符合文本表意，文中并没有表达出赶超全部国家的含义。 【小问3详解】 这个句子属于句式杂糅，“……的结果”或“之所以……因为”两种句式混用，两套因果表述纠缠在一起，造成语句结构混乱。删去任意一部分即可。 名著阅读交流。 3. 请从《骆驼祥子》《海底两万里》中任选一部，结合人物或具体情节，谈谈你从中获得的启发。 【答案】示例：《骆驼祥子》中，祥子起初勤劳要强，一心想买上自己的车，却在黑暗现实的一次次打击下最终堕落。我懂得，个人的奋斗若离开对社会的改造，往往难以掌握自己的命运，这让我更珍惜今天的时代。 【解析】 【详解】作答要紧扣原著具体人物或者具体故事情节，不能空泛讲道理，启发需要和情节紧密对应。选择《骆驼祥子》可以围绕祥子三起三落的人生经历谈感悟；选择《海底两万里》可结合尼摩船长的行为、潜艇探险的情节谈体会，语言简洁，做到情节与启发相互匹配。 示例一：《骆驼祥子》中，祥子一心想靠自己的力气拥有一辆属于自己的车，经历三起三落之后，最终堕落沉沦。这让我明白，个人的奋斗离不开时代环境，同时人无论遭遇多少打击，都不能丢掉内心的底线，不能向苦难彻底妥协。 示例二：《海底两万里》里尼摩船长驾驶鹦鹉螺号游历海底，见识奇妙的海洋世界，还用自己的力量帮助受压迫的人们。从中我感受到探索未知的勇气十分可贵，也懂得拥有本领之后，应当心怀善意，去帮助身处困境的人。 二、阅读（68分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以设问总起，“青未了”写出泰山山脉绵延齐鲁、青翠无尽的壮阔。 B. 颔联“钟”字赋予大自然以情感，“割”字突出泰山遮天蔽日的高峻。 C. 颈联写诗人已登上山顶，俯瞰层云翻涌、飞鸟归林的辽远景象。 D. 尾联“会当凌绝顶”表现诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心与豪情。 5. 请发挥联想与想象，用自己的话描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。 【答案】4. C 5. 示例：大自然仿佛把所有的神奇和秀美都聚集到了泰山身上；高耸的山峰把天色分割开来，山南阳光灿烂如清晨，山北却幽暗晦冥如黄昏。 【解析】 【导语】这首《望岳》洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。诗人远望泰山，写尽它雄浑苍茫的山势，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”尽显泰山巍峨奇丽。末尾“会当凌绝顶，一览众山小”，寄寓勇攀高峰的壮志，情景交融，格局开阔。 【4题详解】 C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”是诗人远望泰山所见之景，此时诗人并未登上山顶。“会当凌绝顶”中的“会当”是“终要、应当”的意思，表明攀登顶峰只是诗人心中的设想，并非已然实现，所以本项“诗人已登上山顶”的表述不符合诗歌原意。 【5题详解】 这两句写泰山的神奇秀丽与巍峨高大。“钟”是聚集，写大自然把秀美灵气汇聚于此；“割”突出山的高大，山体将阳光隔断，山北山南明暗截然不同。描绘画面时，要抓住山水、光影的特点，添加合理想象，用生动的景物描写还原意境，不能直接翻译诗句。 示例：大自然把天地间的灵秀全都汇聚在泰山之上，山色雄奇秀美。巍峨的泰山高耸挺立，仿佛把天地分割开来，向阳的一面明亮清朗，背阴的一面幽暗昏沉，明暗对比格外鲜明。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌声振林木响遏④行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （节选自《列子·汤问》） 【注】①讴：唱歌。②衢：四通八达的道路。③节：节拍。④遏：阻止，使停止。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云 B. 抚节悲歌声/振林木响/遏行云 C. 抚节悲歌声/振林木/响遏行云 D. 抚节悲歌/声振林木响/遏行云 7. 解释下列加点词的意思。 （1）但当涉猎（ ）　（2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）未穷青之技（ ）　（4）秦青弗止（ ） 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）秦青弗止，饯于郊衢。 9. 吕蒙与薛谭在学习上有哪些相同点？请结合两则材料简要分析。 【答案】6. A 7. ①. 粗略地阅读。 ②. 到，等到。 ③. 穷尽，学完。 ④. 不，没有。 8. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）秦青没有劝阻他，在城郊的大路旁为他饯行。 9. 示例：①起初都自满或不愿深学——吕蒙以军务繁多推托学习，薛谭未学完技艺便自以为学成而辞归；②都能知错悔改、虚心求进——吕蒙听从孙权劝导发愤读书，才略大进，薛谭听秦青悲歌后主动请求返回继续学习，终身不再言归。 【解析】 【导语】两则短文均围绕学习的道理展开，甲文记述孙权劝吕蒙读书，吕蒙听从劝告刻苦向学，才略大有长进，借人物对话，道出开卷有益的道理。乙文叙写薛谭学唱，浅尝辄止便自以为学尽本领，听闻秦青动人歌声后幡然醒悟。两文叙事简练，对话传神，没有冗长的说教，依靠故事本身传递启示，分别谈及虚心向学、不可浅尝辄止的道理，短小精悍，意蕴耐人品味。 【6题详解】 A．先理解句子意思：秦青打着节拍放声悲歌，歌声震动树林，音响阻止了流动的云彩。分析句子结构，“抚节悲歌”是完整动作，写秦青击打节拍放声歌唱；“声振林木”写歌声产生的效果，歌声震动林木；“响遏行云”继续写歌声的威力，声响阻挡天上流云。故断句为：抚节悲歌/声振林木/响遏行云。 【7题详解】 （1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读。 （2）句意：等到鲁肃经过寻阳。及，到，等到。 （3）句意：还没有学完秦青的技艺。穷，穷尽，学完。 （4）句意：秦青没有劝阻他。弗，不，没有。 【8题详解】 重点词语：（1）但，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，指历史。耳，罢了。（2）弗，不。止，劝阻。饯，饯行。于，在。郊衢，郊外的大路。 【9题详解】 联系甲文“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙一开始以军中事务繁多为借口，推辞学习，不愿读书。联系乙文“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”可知，薛谭还没有学完秦青的全部技艺，就自以为本领已经学尽，想要告辞回家。二人最初对待学习都存在不足，吕蒙推脱学业，薛谭浅尝辄止，满足于现有的收获。 联系甲文“蒙乃始就学”可知，吕蒙听了孙权的劝说之后，知错能改，开始刻苦学习，才干谋略得到极大提升。联系乙文“薛谭乃谢求反，终身不敢言归”可知，薛谭见识秦青高超的歌唱本领后，意识到自身浅薄，主动道歉请求回去继续求学，一辈子不敢再说要回家。二人都能够醒悟自身的问题，虚心改正，积极进取。 【点睛】参考译文： 甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别。 乙：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就认为已经学完了，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在郊外的大路旁为他饯行，秦青打着节拍放声悲歌，歌声振动树林，阻止了流动的云彩。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子不敢再说回家。 （三）（22分） 阅读下面的文字，完成各题。 外婆的柴火灶 林晓寒 ①外婆家的老屋里，有一座用青砖垒成的柴火灶。它蹲在厨房的角落，灶膛乌黑，烟囱斑驳，却是我童年里最温暖的所在。 ②天蒙蒙亮，外婆就起身生火。她把干透的松枝塞进灶膛，划一根火柴，橘红的火苗便“腾”地蹿起来，噼啪作响。火光跳动着，映在外婆布满皱纹的脸上，那一刻，她的脸庞像被镀上了一层温暖的金边，连白发也变得柔软而明亮。 ③我最爱蹲在灶前烧火。外婆教我：“火要空心，人要实心。”柴要架空，留出缝隙，火才旺；做人却要实实在在，不能耍滑头。那时我似懂非懂，只顾着看火苗舔着锅底，闻着饭菜一点点飘出香味。 ④灶上蒸出的番薯又软又甜，熬出的米粥泛着油光。逢年过节，外婆还会在灶膛的余烬里埋上几个芋头，等我们玩累了回来，扒开草木灰，滚烫的芋头就成了最香的零食。柴火灶的烟火气，把清苦的日子熏得温热而绵长。 ⑤后来老屋通了煤气，柴火灶渐渐冷了。外婆走后，我再回老屋，灶膛里积了薄薄的灰，冰凉一片。我却仿佛又看见那跳动的火苗，听见外婆说“火要空心，人要实心”。 ⑥原来，外婆用一座柴火灶，为我煨热了整个童年，也把最朴素的道理，深深埋进了我心里。 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“外婆的柴火灶”为线索，串联起生火、烧火、蒸煮等童年记忆。 B. 第②段写火光映照外婆的脸，既写出生火的情景，也流露出“我”对外婆的深情。 C. “火要空心，人要实心”一语双关，既讲烧火之法，又寓做人之理。 D. 文章结尾写灶膛冰凉，表明“我”对外婆的离去心怀怨恨，情感消沉。 11. 请从修辞的角度，赏析文中画横线的句子。 12. 结合全文，谈谈你对第③段“火要空心，人要实心”这句话的理解。 13. 文章以“外婆的柴火灶”为题有什么好处？请简要分析。 14. 文中的外婆用一座柴火灶温暖了“我”的童年。在你的成长中，也一定有这样一个人、一件物或一处地方，给过你温暖与力量。请结合自身经历，简要写一写，不少于80字。 【答案】10. D 11. 示例：运用比喻，把火光映照下外婆的脸庞比作“镀上一层温暖的金边”，生动形象地写出灶火的温暖明亮与外婆的慈祥，表达了“我”对外婆的爱与眷恋。 12. 示例：表层指烧火的方法——柴要架空、留出空隙，火才旺；深层是外婆教“我”的做人道理——为人要实实在在、真诚踏实，不能投机取巧。这句话是外婆朴素智慧的体现，也是全文的主旨所在。 13. 示例：①“柴火灶”是全文的线索，贯穿生火、烧火、煨食等回忆，使结构紧凑；②它是外婆和童年温情的象征，寄寓“我”对外婆的怀念与感恩；③以物为题，具体可感，能引发读者的阅读兴趣。 14. 示例：奶奶的旧藤椅陪伴我度过整个少年时光。每到傍晚，我就依偎在藤椅上，听奶奶讲旧时的小故事。藤椅被岁月磨得温润光滑，奶奶一边轻轻摇着椅子，一边耐心开导遇到烦恼的我。如今藤椅依旧摆在老屋，每当看见它，我就想起奶奶的温柔，心底便涌起一份安稳的力量，支撑我勇敢面对生活里的挫折。 【解析】 【导语】这篇散文借老屋的柴火灶追忆外婆，以烟火日常承载温情回忆。文章描摹生火、烧火、烹制吃食的细碎场景，将“火要空心，人要实心”的朴素道理融入生活细节。柴火灶既是童年温暖的载体，也是外婆精神的象征。由热闹到冷清，物存人逝，于平淡烟火里抒发对外婆深切的怀念，文字质朴柔和，情感含蓄动人。 【10题详解】 D．联系文章第⑤段，灶膛冰凉，是外婆离世后物是人非的景象，表达的是“我”对外婆的怀念与怅惘，文中并没有“心怀怨恨”的情绪，选项曲解了文本蕴含的情感。 【11题详解】 这句话运用比喻修辞，联系句子“她的脸庞像被镀上了一层温暖的金边”，把火光映照下外婆的脸庞比作镀上金边，将灶膛跳动的火光带来的视觉效果具象化，既写出火苗光亮柔和的特点，又烘托出外婆慈祥温润的模样。在童年“我”的眼中，火光笼罩下的外婆格外美好，借景物描摹人物神态，含蓄寄托出“我”对外婆的喜爱与眷恋。 【12题详解】 联系第③段可知，“火要空心”写的是烧柴火灶的实操技巧，柴草需要架空留出空隙，空气得以流通，火苗才能烧得旺盛。而“人要实心”由烧火的道理引申到做人，告诫“我”做人应当真诚踏实，不能投机耍滑。这句话由生活现象引申处世准则，是外婆质朴的人生智慧，贯穿全文，借柴火灶的日常教诲寄托长辈的期许，也承载“我”对外婆的记忆，凸显文章主旨。 【13题详解】 联系第①段可知，“外婆的柴火灶”开篇便出场，直接点明文章的写作对象，它作为全文的叙事线索，串联起生火、灶前烧火、灶上蒸煮美食等一件件童年往事，将碎片化的生活回忆聚合起来，让整篇文章叙事脉络清晰，行文结构更加紧凑。联系第④⑤⑥段可知，柴火灶不只是一件老物件，灶边的烟火、食物、外婆的叮嘱都附着在它身上，它既是温暖童年的载体，也代表着外婆的慈爱与朴素的处世智慧。物是人非之后，冷掉的柴火灶依旧留存往日温度，寄托着“我”对外婆浓浓的怀念与感恩。选用具体的生活器物做标题，带着浓厚的烟火气息，具象可感，很容易唤起读者的共情，激发读者的阅读兴趣。 【14题详解】 这道题属于拓展表达题，要仿照原文的写法，选取生活里真实的人、物件或者一处地方，写出它带给自己的温暖与力量，要有简单的细节描写，再抒发内心感受，内容贴合自身成长经历，字数不少于80字，情感真挚，不要空洞抒情。 示例：家里那盏老旧台灯，陪伴我度过无数个夜晚。每当我写作业疲惫、内心焦躁的时候，暖黄的灯光静静笼罩着书桌。它是妈妈送给我的礼物，灯光里藏着家人无声的鼓励。遇到学习上的难题想要退缩时，望着柔和的灯光，我便重新静下心来，这份来自家人的暖意，给予我坚持向前的力量。 （四）（23分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 载人飞船返回地球，要经历分离制动、自由滑行、再入大气、着陆缓冲四个阶段。当飞船进入距地面约100千米的大气层时，与空气剧烈摩擦，表面温度可达上千摄氏度，飞船被包裹在高温电离气体中，与地面暂时中断联系，这一区域被称为“黑障区”。穿越黑障后，飞船打开降落伞减速，临近地面时启动反推发动机点火缓冲，最终平稳着陆。 【材料二】 为保证航天员安全，返回舱采用了多重防护：底部覆盖特制的防热材料，可在高温中逐层烧蚀、带走热量；舱内设有缓冲座椅，能有效吸收着陆瞬间的冲击。近年来，我国不断优化返回轨道，绕行地球的圈数由早期的十余圈减少到数圈，大大缩短了航天员在轨等待返回的时间，提高了返回的效率与舒适度。 【材料三】 中国载人航天工程确立了“三步走”发展战略：第一步，发射载人飞船，实现航天员天地往返；第二步，突破航天员出舱活动、飞行器交会对接等技术，发射空间实验室；第三步，建造长期有人照料的空间站。如今，中国空间站已全面建成并进入常态化运营，标志着“三步走”战略取得决定性胜利。 15. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 载人飞船返回地球一般要经历分离制动、自由滑行、再入大气、着陆缓冲四个阶段。 B. “黑障区”里飞船与地面暂时中断联系，是因为飞船被高温电离气体所包裹。 C. 返回舱底部的防热材料通过逐层烧蚀带走热量，从而保护舱内航天员的安全。 D. 中国空间站的建成属于“三步走”战略的第二步，即发射空间实验室阶段。 16. 材料一中画波浪线的“黑障区”指什么？请用自己的话简要说明其成因。 17. 材料二中说，我国不断优化返回轨道、减少绕行地球的圈数。请简要分析这样做的好处。 18. 上述三则材料在说明航天知识时，主要运用了哪些说明方法？请任举两种并各举一例，简要分析其作用。 19. 2025年，航天英雄走进莆田校园与同学们交流。假如你在现场，请结合上述材料，向航天员提出两个有价值的问题，并简要说明你想了解的内容。 【答案】15. D 16. 示例：“黑障区”指飞船再入大气层时，因与空气剧烈摩擦、表面产生上千摄氏度高温，被高温电离气体包裹，从而与地面暂时中断联系的区域。成因是高速再入时剧烈摩擦生热，气体电离形成屏蔽层，阻断了无线电信号。 17. 示例：①缩短了航天员在轨等待返回的时间，减轻了航天员的负担；②提高了返回的效率与舒适度，有利于保障航天员的安全与健康。 18. 示例：①列数字——如“距地面约100千米”“温度可达上千摄氏度”，用具体数据准确说明再入大气层时的高度与高温，使说明更科学严谨；②分类别（分阶段/列举）——如把返回过程分为四个阶段、把战略分为“三步走”，条理清晰地说明了复杂过程。 19. 示例：①穿越“黑障区”时飞船与地面失去联系，航天员在舱内是怎样保持镇定并配合操作的？（想了解航天员的心理素质与应对方法）②我国把返回绕行圈数一再减少，未来还能在哪些方面继续提升返回的安全与舒适度？（想了解航天技术的发展方向） 【解析】 【导语】三则材料围绕中国载人航天展开，各有侧重又互为补充。材料一清晰解说载人飞船返回的完整流程，点出“黑障区”这一关键技术难题；材料二聚焦返回舱的安全防护，展现工程细节上的技术打磨；材料三梳理“三步走”发展战略，呈现航天事业的发展脉络。文本语言平实严谨，以客观说明为主，由具体操作到宏观规划，层层递进，让读者真切感受到我国航天工程扎实向前的发展历程。 【15题详解】 D.联系材料三，原文写“第三步，建造长期有人照料的空间站”，中国空间站建成对应的是“三步走”战略的第三步，并非第二步发射空间实验室的阶段，该选项混淆了战略阶段划分，与材料内容不符。 【16题详解】 结合材料一语句“当飞船进入距地面约100千米的大气层时，与空气剧烈摩擦，表面温度可达上千摄氏度，飞船被包裹在高温电离气体中，与地面暂时中断联系，这一区域被称为‘黑障区’”，概括“黑障区”的含义，需要提取飞船所处环境、产生的现象、带来的通信结果，再用自己的语言组织表述。分析成因就要顺着文本的因果逻辑来看，飞船高速进入大气层和空气发生剧烈摩擦，产生极高温度，由此产生高温电离气体包裹飞船，这层气体形成阻隔，使得飞船和地面之间的通信暂时断开，这就是黑障产生的缘由，答题时不能直接照搬原文语句，要把文本信息转化为通俗的说明语言。“黑障区”指飞船再入大气层时，因与空气剧烈摩擦、表面产生上千摄氏度高温，被高温电离气体包裹，从而与地面暂时中断联系的区域。成因是高速再入时剧烈摩擦生热，气体电离形成屏蔽层，阻断了无线电信号。 【17题详解】 联系材料二原句“近年来，我国不断优化返回轨道，绕行地球的圈数由早期的十余圈减少到数圈，大大缩短了航天员在轨等待返回的时间，提高了返回的效率与舒适度”来分析，减少绕行圈数，最直接的效果就是压缩航天员在太空等待返航的时长，不用长时间处在太空环境当中，能够减轻航天员身心层面的负担。返回耗时缩短，整体返回流程推进更快，返回效率得到提升，同时也改善航天员在轨期间的体验，提升舒适度，从侧面维护航天员的身体状态，更好地保障航天员的安全与健康。 【18题详解】 列数字：材料一中“距地面约100千米”“表面温度可达上千摄氏度”使用具体的数值，把飞船进入黑障区的高度、摩擦产生的高温直观呈现出来，用数据增强内容的科学性，让有关航天现象的说明准确可信。 分类别：材料一把飞船返回划分为分离制动、自由滑行、再入大气、着陆缓冲四个阶段，材料三将载人航天工程梳理为“三步走”发展战略，面对流程繁杂的航天内容，分类别可以把复杂事物拆解成几个部分，分层展开介绍，让行文条理清楚，读者能够清晰读懂飞船返回流程与航天工程的发展规划。 【19题详解】 设计问题要紧扣三则材料的航天知识，围绕飞船返回、防护技术、空间站工程展开，不能提空泛无意义的问题。每个问题之后要写明想要了解的内容，问题要贴合学生身份，语言礼貌得体，要关联文本里的黑障区、返回防护、空间站等信息，避免脱离材料凭空发问。 示例： 问题一：航天员叔叔，飞船穿越“黑障区”的时候，舱内会有怎样的感受？（想了解身处黑障区时航天员真实的身体体验） 问题二：空间站常态化运行之后，还会继续优化飞船返回技术吗？（想知道未来载人飞船返回还会有哪些改进方向） 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 有人说，成长是一场不断“遇见”的旅程：遇见一个人，遇见一本书，遇见一处风景，遇见一个更好的自己……每一次遇见，都可能在我们心里留下温暖、勇气或力量。 请以“遇见”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），立意自定；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 遇见星光，遇见成长 成长是一场不停奔走的旅程，我们一路跌撞，一路相逢。那些不期而遇的人与风景，恰似点点星光，落在平凡的岁月里，予我温暖，赠我力量。于我而言，那次深夜的遇见，让我在迷茫中看清方向，遇见了更好的自己。 升入初中后，学业压力骤然加重，繁多的功课、不理想的成绩，一次次击碎我的自信。我开始变得浮躁又怯懦，刷题敷衍，听课走神，总觉得努力没有回报，一度陷入自我怀疑的低谷。无数个夜晚，我对着满页的错题发呆，心里满是迷茫，甚至想要放弃坚持已久的努力。 一个晚风微凉的夜晚，我烦闷不已，索性放下笔，独自走到小区的小花园。夜色浓稠，四周灯火寥寥，我低头踢着路边的小石子，满心皆是沮丧。就在我抬头的瞬间，一抹细碎的星光撞入眼底。漆黑的夜空里，几颗星星静静闪烁，微光微弱，却冲破厚重的夜色，温柔地照亮整片夜空。 我静静伫立凝望，忽然心生触动。这些星星没有烈日的耀眼，没有灯火的璀璨，却从未停止发光，在寂静的黑夜中默默坚守，倾尽所有绽放微光。它们从不因夜色深沉而黯淡，也不因无人欣赏而停歇。反观自己，不过是遇到一点学业挫折，便消极懈怠、轻言放弃，实在太过怯懦。 那一刻，这场与星光的美好遇见，瞬间治愈了我内心的浮躁与颓丧。我忽然明白，成长从不是一蹴而就的坦途，所有闪闪发光的收获，都源于日复一日的默默坚持。微弱的星光尚且能冲破黑暗，我又怎能困于一时的失意？ 自此之后，我卸下心中的焦虑与浮躁，重新收拾好心情。课堂上认真专注，课后踏实刷题，错题逐一订正，难题耐心钻研。哪怕进步缓慢，哪怕前路未知，我也始终默默坚持，像夜空中的星光一般，静静沉淀，慢慢发光。 人生万般遇见，皆为馈赠。那场与星光的遇见，是成长送给我的温柔礼物。它让我懂得，坚持自有力量，平凡亦能闪光。这场美好的遇见，温暖了我的成长之路，让我褪去怯懦，学会坚守，最终遇见了愈发勇敢、愈发坚定的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “遇见”是成长路上的美好相逢，并非简单的碰面，而是能带给人温暖、勇气、力量与蜕变的深度相遇。写作核心在于聚焦各类遇见的对象，包括人、书籍、风景、自我等，重点刻画遇见的过程，以及这次相遇带给自己内心的触动、改变与成长。文章需立足成长主题，挖掘遇见背后的深层意义，摒弃流水式记叙。立意可写遇见良师益友，收获温暖与前行的力量；遇见一本好书，丰盈内心、明晰初心；遇见山野风景，治愈浮躁心态；遇见努力坚持的自己，完成自我成长与蜕变，诠释每一次遇见皆是成长的馈赠。 二、选材构思。 选材贴合青少年日常成长经历，真实细腻、贴近生活，优先选择有细节、有感悟的素材，避免空洞抒情。可选取生活常见素材：低谷时遇见温柔鼓励自己的师长、迷茫时遇见治愈心灵的书籍、失意时遇见治愈人心的自然风景、坚持过后遇见更好的自己。构思上，开头简洁点出成长的迷茫、浮躁或低谷状态，引出一次难忘的遇见，开篇点题，奠定温暖治愈的基调。中间为文章核心，细致刻画遇见的完整过程，运用动作、神态、心理描写，还原相遇细节，重点展现遇见前后自己的心态、状态变化，清晰呈现遇见带来的温暖与力量。结尾升华主旨，总结这次遇见对自己的深远影响，点明遇见即是成长、每一次相逢都成就更好的自己，呼应标题，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 莆田市秀屿区东湖初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题 七年级 语文 （满分150分；考试用时120分钟） 注意事项： 1．本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答案一律写在答题卡的相应位置上，写在本试卷上无效。 2．作答前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 3．本卷设置卷面书写分，请书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出下列古代诗文名句。 （1）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）万里赴戎机，________。（《木兰诗》） （3）________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）刘禹锡《陋室铭》中，以交往人物的高雅表明自己志趣的句子是：________，________。 （5）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，借落花抒写虽辞官仍甘于奉献的爱国情怀的句子是：________，________。 （6）杜甫《望岳》中，表现诗人不怕困难、俯视一切雄心气概的句子是：________，________。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 三十年砥砺前行，中国航天不断攀登高峰。从神舟五号首次载人飞天，到航天员多次出舱行走，再到在轨驻留长达半年之久，一代又一代航天人秉承特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，实现了一个又一个飞天梦想。他们把青春①（juān）刻在浩瀚太空，把汗水挥②（sǎ）在茫茫戈壁，用③（jiān）韧不拔的意志托举起民族的希望。仰望苍穹，中国航天未来更精彩。之所以能取得如此辉煌的成就，是因为无数航天人的默默奉献的结果。梦想无垠，步履不停，“中国红”必将成为太空中那颗最亮的“星”。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）文中“砥砺前行”“步履不停”所用的修辞或表达，理解不正确的一项是（ ） A. “砥砺前行”原指磨炼意志，此处形容航天人克服困难、奋力前进。 B. “步履不停”形象地表现出中国航天持续探索、永不止步的精神。 C. “中国红”运用借代，代指中国航天事业与中华民族。 D. “最亮的星”运用夸张，说明中国航天已远超世界所有国家。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 名著阅读交流。 3. 请从《骆驼祥子》《海底两万里》中任选一部，结合人物或具体情节，谈谈你从中获得的启发。 二、阅读（68分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以设问总起，“青未了”写出泰山山脉绵延齐鲁、青翠无尽的壮阔。 B. 颔联“钟”字赋予大自然以情感，“割”字突出泰山遮天蔽日的高峻。 C. 颈联写诗人已登上山顶，俯瞰层云翻涌、飞鸟归林的辽远景象。 D. 尾联“会当凌绝顶”表现诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心与豪情。 5. 请发挥联想与想象，用自己的话描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢②，抚节③悲歌声振林木响遏④行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （节选自《列子·汤问》） 【注】①讴：唱歌。②衢：四通八达的道路。③节：节拍。④遏：阻止，使停止。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云 B. 抚节悲歌声/振林木响/遏行云 C. 抚节悲歌声/振林木/响遏行云 D. 抚节悲歌/声振林木响/遏行云 7. 解释下列加点词的意思。 （1）但当涉猎（ ）　（2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）未穷青之技（ ）　（4）秦青弗止（ ） 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）秦青弗止，饯于郊衢。 9. 吕蒙与薛谭在学习上有哪些相同点？请结合两则材料简要分析。 （三）（22分） 阅读下面的文字，完成各题。 外婆的柴火灶 林晓寒 ①外婆家的老屋里，有一座用青砖垒成的柴火灶。它蹲在厨房的角落，灶膛乌黑，烟囱斑驳，却是我童年里最温暖的所在。 ②天蒙蒙亮，外婆就起身生火。她把干透的松枝塞进灶膛，划一根火柴，橘红的火苗便“腾”地蹿起来，噼啪作响。火光跳动着，映在外婆布满皱纹的脸上，那一刻，她的脸庞像被镀上了一层温暖的金边，连白发也变得柔软而明亮。 ③我最爱蹲在灶前烧火。外婆教我：“火要空心，人要实心。”柴要架空，留出缝隙，火才旺；做人却要实实在在，不能耍滑头。那时我似懂非懂，只顾着看火苗舔着锅底，闻着饭菜一点点飘出香味。 ④灶上蒸出的番薯又软又甜，熬出的米粥泛着油光。逢年过节，外婆还会在灶膛的余烬里埋上几个芋头，等我们玩累了回来，扒开草木灰，滚烫的芋头就成了最香的零食。柴火灶的烟火气，把清苦的日子熏得温热而绵长。 ⑤后来老屋通了煤气，柴火灶渐渐冷了。外婆走后，我再回老屋，灶膛里积了薄薄的灰，冰凉一片。我却仿佛又看见那跳动的火苗，听见外婆说“火要空心，人要实心”。 ⑥原来，外婆用一座柴火灶，为我煨热了整个童年，也把最朴素的道理，深深埋进了我心里。 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“外婆的柴火灶”为线索，串联起生火、烧火、蒸煮等童年记忆。 B. 第②段写火光映照外婆的脸，既写出生火的情景，也流露出“我”对外婆的深情。 C. “火要空心，人要实心”一语双关，既讲烧火之法，又寓做人之理。 D. 文章结尾写灶膛冰凉，表明“我”对外婆的离去心怀怨恨，情感消沉。 11. 请从修辞的角度，赏析文中画横线的句子。 12. 结合全文，谈谈你对第③段“火要空心，人要实心”这句话的理解。 13. 文章以“外婆的柴火灶”为题有什么好处？请简要分析。 14. 文中的外婆用一座柴火灶温暖了“我”的童年。在你的成长中，也一定有这样一个人、一件物或一处地方，给过你温暖与力量。请结合自身经历，简要写一写，不少于80字。 （四）（23分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 载人飞船返回地球，要经历分离制动、自由滑行、再入大气、着陆缓冲四个阶段。当飞船进入距地面约100千米的大气层时，与空气剧烈摩擦，表面温度可达上千摄氏度，飞船被包裹在高温电离气体中，与地面暂时中断联系，这一区域被称为“黑障区”。穿越黑障后，飞船打开降落伞减速，临近地面时启动反推发动机点火缓冲，最终平稳着陆。 【材料二】 为保证航天员安全，返回舱采用了多重防护：底部覆盖特制的防热材料，可在高温中逐层烧蚀、带走热量；舱内设有缓冲座椅，能有效吸收着陆瞬间的冲击。近年来，我国不断优化返回轨道，绕行地球的圈数由早期的十余圈减少到数圈，大大缩短了航天员在轨等待返回的时间，提高了返回的效率与舒适度。 【材料三】 中国载人航天工程确立了“三步走”发展战略：第一步，发射载人飞船，实现航天员天地往返；第二步，突破航天员出舱活动、飞行器交会对接等技术，发射空间实验室；第三步，建造长期有人照料的空间站。如今，中国空间站已全面建成并进入常态化运营，标志着“三步走”战略取得决定性胜利。 15. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 载人飞船返回地球一般要经历分离制动、自由滑行、再入大气、着陆缓冲四个阶段。 B. “黑障区”里飞船与地面暂时中断联系，是因为飞船被高温电离气体所包裹。 C. 返回舱底部的防热材料通过逐层烧蚀带走热量，从而保护舱内航天员的安全。 D. 中国空间站的建成属于“三步走”战略的第二步，即发射空间实验室阶段。 16. 材料一中画波浪线的“黑障区”指什么？请用自己的话简要说明其成因。 17. 材料二中说，我国不断优化返回轨道、减少绕行地球的圈数。请简要分析这样做的好处。 18. 上述三则材料在说明航天知识时，主要运用了哪些说明方法？请任举两种并各举一例，简要分析其作用。 19. 2025年，航天英雄走进莆田校园与同学们交流。假如你在现场，请结合上述材料，向航天员提出两个有价值的问题，并简要说明你想了解的内容。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 有人说，成长是一场不断“遇见”的旅程：遇见一个人，遇见一本书，遇见一处风景，遇见一个更好的自己……每一次遇见，都可能在我们心里留下温暖、勇气或力量。 请以“遇见”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），立意自定；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $