1.1 中国的地理位置 课件2026-2027学年商务星球版地理八年级上册

该初中地理课件聚焦中国的地理位置，涵盖半球位置、纬度位置、海陆位置及其优越性。以“航天员太空识别中国上空”问题导入，通过定半球、辨纬度、识海陆等任务驱动，结合地图运用与对比分析（如与俄罗斯、印度尼西亚等国比较），构建位置特征到优越性探究的学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，区域认知通过经纬网和地图定位培养空间观念，综合思维体现在对比分析纬度与海陆位置优势，地理实践力依托小组上台标注、讨论“一带一路”等活动。小结清晰，检测题巩固，助学生树立版图意识，教师可高效开展探究式教学。

地理 第一章 中国的疆域与行政区划 星球版 八年级上册 第一节 中国的地理位置 教学目标 区域认知：运用经纬网、东西 / 南北半球分界线，说出中国的半球位置、纬度位置、海陆位置；能在地图上找到我国主要邻国。 综合思维：通过对比分析，理解我国纬度、海陆位置带来的自然与人文优势，能多角度阐述地理位置优越性。 地理实践力：借助地图、情境材料自主探究，学会用地图描述国家地理位置的一般方法。 人地协调观 / 家国情怀：感受我国地理位置的优越性，树立版图意识、海洋权益意识，增强民族自豪感。 航天员在太空，没有国界标识，如何快速识别脚下是不是中国上空？ 思考： 从全球看中国 第2页 读图 任务一：定半球 —— 找出中国的半球位置 1. 南北半球分界线： ； 东西半球分界线： 、________。 2. 读图1.3判断： 我国位于____半球（南 / 北）； ____半球（东 / 西） ✅ 小展示：小组派代表上台，在图上指出分界线、标注中国位置 赤道/0°纬线 20°W 160°E 北 东 在地图找到北回归线、北极圈，对比俄罗斯、印度尼西亚，完成填空： 俄罗斯：大多位于____（高 / 中 / 低）纬度 印度尼西亚：被赤道穿过，以____带为主 我国：地处____纬度地区；___ _（纬线）横穿南部； 大部分位于____带，小部分位于____带，没有____带 地理位置特征 任务二：辨纬度 —— 归纳我国纬度位置特征（读图 1.4） 高 热 中低 北回归线 北温 热 寒 读图找出太平洋、印度洋，对比哈萨克斯坦、日本： 哈萨克斯坦：不临海，属于 国 日本：四周被海洋包围，属于____国 我国：地处____洲东部、 洋西岸；西南临近 洋，是海陆兼备的国家。 地理位置特征 任务三：识海陆 —— 归纳我国海陆位置特征（读图 1.4） 内陆 岛 亚 太平 印度 拓展识图：逆时针说出陆上邻国14个、顺时针说出隔海相望国家6个、海岸相邻2个（识记） 你记住他们的位置了吗？ ✅ 阶段性小结（学完 “在哪里” 后填写） 我国地理位置三句话： 半球位置：________________________________ 纬度位置：________________________________ 海陆位置：________________________________ 北半球、东半球 中低纬，大部北温带，小部热带，无寒带 亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备 结合课本图文，分组完成，写下要点 1. 纬度位置优越性 2. 海陆位置优越性 （从降水、海上交通、陆上交往三个角度思考） 3. 拓展思考：还能从哪些方面说出我国地理位置的优势？ 任务四：评优势 —— 探究我国地理位置的优越性（小组讨论） 地理位置的优越性 大部分北温带→光热适宜，四季分明，农业多样 降水充足；海运便利；陆上便于对外交往 海域辽阔，大陆架宽广，海洋生物、油气资源丰富；岛屿众多，海防区位优越。 我国实施“一带一路”战略，发挥了我国_______位置的优越性。 海陆 第一节 中国的地理位置 一、中国在哪里（地理位置特征） 1. 半球：北半球、东半球 2. 纬度：中低纬，大部北温带，小部热带，无寒带 3. 海陆：亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备 二、位置好在哪（优越性） ✅ 纬度：光热适宜，四季分明，农业多样 ✅ 海陆：降水充足；海运便利；陆上便于对外交往 小结 2 ✅ 当堂小检测 1. 从半球看，中国位于（ ） A. 南半球、西半球 B. 北半球、东半球 C. 南半球、东半球 D. 北半球、西半球 B D 2. Lavf58.20.100 $