6.16.2人体的感觉（教学课件）（含交互动画）生物新教材苏科版八年级上册

该初中生物学课件聚焦眼与视觉（眼球结构、视觉形成、近视成因与矫正）和耳与听觉（耳的结构、听觉形成）及健康保护，通过“光经眼哪些结构”“声音信号传入路径”“视网膜是否直接产生视觉”等问题导入，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合交互动画（模拟视觉听觉形成）、闯关游戏（趣味知识检测）及模拟实验（眼球成像模型制作），以科学思维（对比分析结构功能）、探究实践（分组实验与虚拟交互）、态度责任（健康知识宣传）为核心，帮助学生提升图文转换与逻辑推理能力，教师可借助资源丰富课堂互动，提高教学效率。

nullnull人的耳朵由三个部分组成，外耳、中耳还有内耳，而外耳又由耳廓和耳道组成。耳廓的形状是向外展开的，宛如一个收音喇叭，这样有助于它收集来自不同地方的声音，并将其引导至鼓膜中。耳室位于头骨的颞部区域，一个充满空气的腔体。它有骨膜、小骨，还有咽鼓管组成。骨膜是一层半透明且中心微微向内凹的膜，面积在60到90毫米之间，厚度只有0.1毫米。但它有非常丰富的血液供应，声波进入耳道并撞击鼓膜，就会引起鼓膜震动，声音越大，振动的频率就会越高中耳还包含一组人体中最小的听骨链，包括锤骨、砧骨和镫骨。它们以链状的形式相互衔接在一起，介于骨膜和前庭窗之间，锤骨柄附着在骨膜上，镫骨的底部附着于耳蜗的卵圆窗，由环状韧带固定，声音经过耳道引起鼓膜震动，鼓膜的震动就会推动锤骨，锤骨又会带动针骨，然后是凳骨。镫骨的底部就可以把震动传给耳蜗的卵圆窗，并将能量转移到耳蜗的内淋巴液中。内耳有两个不同的部分，前庭部分与平衡有关，耳蜗与听力有关。前庭系统是内耳中主管头部平衡运动的一组装置，主要由椭圆囊、球囊和三个半规管组成。这些细胞包含液体和杆菌细胞，它们会随着头部的运动而移动。人在原地转圈时，前庭系统、半规管中的内淋巴液也会按同样的速度转动。此时，人体内一个特殊的感受器胡富茂接收到这个信息并反映给脑部，大脑就知道人在转圈。当身体突然停止旋转后，内淋巴液的移位一般持续3秒就会停止，但胡富茂却需要经过25至30秒钟回到原有状态，因此当人停止转圈后，会有一种朝相反方向旋转的感觉。耳蜗是看起来像蜗牛壳一样的螺旋状的管子，它绕涡轴卷曲两周半。如果我们把它展开，大概有35到40毫米长，它被分成三个不同的部分，前庭阶、涡管、古街、前庭和古街。还有外淋巴，腋窝管，还有内淋巴。叶赖斯纳士模将前亭街和涡管分开，基底膜将涡管和骨节分开，沿着基底膜有两种感觉细胞，称为外毛细胞和内毛细胞。外毛细胞负责放大、调整和过滤声音，而内膜细胞将声音转化为电信号传送到大脑，他们根据探测到的声音的频率排列成型并被被膜覆盖。每个毛细胞上都有微小的毛发状突起，被称为立体纤毛。当声能传递到耳蜗时，基底膜上下震动，内毛细胞再把声波的机械运动转换成电能，而这些电能会产生神经冲动，并经过耳蜗中心的听觉神经传递到大脑听觉皮层。但其实这种物理化学和机械的变化过程，几乎是瞬间发生。 原理，物体发射或反射的光经过角膜和晶状体的折射后会在视网膜上形成倒立缩小的影像。视网膜上的视觉细胞把接收到光的刺激转化为视觉信号，通过视神经传输到大脑的视觉功能区，我们就看到东西了，而且看到的是倒立的影像。但人并不觉得眼前的世界是颠倒的这是因为大脑适应了自我调节回来的结果。 苏科版新教材| 生物八年级上册 第六单元 人体的生理活动 第十六章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉 新教材 （含交互动画及闯关游戏） 目录 01 02 眼与视觉，保护眼的健康 耳与听觉，保护耳的健康 CONTENTS ❌ 2 学习目标 1. 眼球的主要结构与视觉形成过程；近视的成因与矫正。 2. 耳的基本结构与听觉形成过程。 1.认识感觉器官接受刺激，经神经系统处理，在大脑产生感觉，体现人体系统协同工作。（ 生命观念） 2.对比眼球、耳结构图，分析模拟眼球成像实验现象，辨析近视成因，提升图文转换、逻辑推理、归纳分析能力。（科学思维） 3.完成模拟眼球成像分组实验；借助交互动画模拟视觉、听觉形成过程，识别眼球、耳的各部分结构。（探究实践） 4.认识近视、噪声对眼、耳的伤害，掌握科学用眼、正确护耳的方法，主动向家人宣传保护感觉器官的健康知识。（态度责任） 教学目标 重点难点 3 3 1.我们看到书本文字，光依次经过眼睛哪些结构？ 2.听到上课铃声，声音信号经过哪些结构传入身体？ 3. 眼睛视网膜接收到信号，是不是就直接产生视觉？ 课堂导入 课堂导入 一、眼与视觉，保护眼的健康 自习书本寻找知识 阅读书本P95-104。 根据书本知识思考下列问题。 1. 眼球的基本结构及功能分别是怎样的？ 2. 视觉是如何形成的？ 3.如何科学用眼？ 课堂导入 新课讲授 5 眼 眼球 眼球的附属结构 眼球 （对眼球具有 作用） 保护 （眼的主要结构） 一、眼与视觉-眼的结构和功能 课堂导入 新课讲授 角膜 瞳孔 晶状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 睫状体 虹膜 一、眼与视觉-眼球的结构 课堂导入 新课讲授 角膜 瞳孔 晶状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 睫状体 虹膜 含有色素 光进入眼球的通道 透光，折射光 能折射光 内含平滑肌，可调节晶状体的曲度 保护眼球的内部结构 给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室” 感受光的刺激 支撑眼球壁，折射光 一、眼与视觉-眼球的结构 课堂导入 新课讲授 联系生活 地震后从废墟中救出幸存者,为什么要遮住他的眼睛? 幸存者长期在黑暗中，瞳孔扩大，不遮眼，外面强烈的阳光可能会使他的视网膜受损。 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 ·视觉的形成过程： 角膜 物体 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 （成物） 视神经 大脑皮质视觉中枢 （形成视觉） 视觉形成的过程 课堂导入 新课讲授 照相机和眼球 课堂导入 新课讲授 照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？ 人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？ 调焦 晶状体等结构灵敏的调节功能 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 眼睛看远处物体时 眼睛看近处物体时 — 眼球前后径 — 晶状体曲度变小，使物像落在视网膜上 晶状体曲度变大，使物像落在视网膜上 为什么眼睛能看清远近不同的物体？ 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 若晶状体等结构不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？ 物体反射来的光经过角膜、晶状体等折射所形成的物像落到视网膜上，人才能够清晰地看到物体。 眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状，物像就会落到视网膜的前方，人看到的是模糊不清的物像。 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 尝试点击不同的阶段进行实验！ 交互虚拟实验动画——制作可调节的眼球成像模型 课堂导入 新课讲授 17 近视可以通过戴近视镜——凹透镜加以矫正。 透镜是用透明材料制成的镜片。一般分为凸透镜和凹透镜。凸透镜对光有会聚作用，如远视镜的镜片。凹透镜对光有发散作用，如近视镜的镜片。 近视镜片 远视镜片 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 预防-“三要” 一、眼与视觉，保护眼的健康 课堂导入 新课讲授 自习书本寻找知识 阅读书本P104-107。 根据书本知识思考下列问题。 1.人耳的各部分结构及功能？ 2.听觉的形成？ 二、耳与听觉，保护耳的健康 课堂导入 新课讲授 20 课堂导入 新课讲授 耳的结构与功能 外耳道 外耳 耳郭 鼓室 听小骨 中耳 鼓膜 半规管 前庭 耳蜗 内耳 咽鼓管 听觉神经 课堂导入 新课讲授 耳的结构与功能-外耳 耳 郭 ·功能：收集声波 外耳道 ·功能：传递声波 ·耵聍（耳垢）产生的部位 课堂导入 新课讲授 ·结构：有弹性、半透明薄膜 ·功能：将声波转化为振动 听小骨 ·结构：三块听小骨彼此相连 ·功能：将鼓膜振动放大传至内耳 鼓 室 咽鼓管 ·与咽部相通，维持 鼓膜内外的气压平衡 鼓 膜 耳的结构与功能-中耳 课堂导入 新课讲授 半规管 前 庭 位觉感受器 耳 蜗 ·结构：形似蜗牛，内有听觉感受器（毛 细胞），内连听觉神经 ·功能：感受振动刺激，并传导声音信息 ·感觉头部位置的变动（晕车） 同时与维持身体平衡有关 耳的结构与功能-内耳 课堂导入 新课讲授 听觉的形成 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮质的 听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 （形成听觉） 课堂导入 新课讲授 ＊遇到巨大声响时—— 要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时— 不要使用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 课堂导入 新课讲授 ＊鼻咽部有炎症时—— 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。 ＊飞机快速起飞或下降时—— 可以咀嚼口香糖，或做吞咽动作，使咽鼓管张开，从而使鼓膜内外的气压保持平衡，以免巨大的声响震破鼓膜。 课堂导入 新课讲授 你知道吗？ 据统计，全球有轻度听力损失者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首，每年还有500万人因各种原因加入这一行列。 其中，很多耳聋与药物使用不当有关，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害听神经的功能，医学家称它们为耳毒性药物。 课堂导入 新课讲授 眼球壁 眼球的基本结构 ·无色透明，可透过光线 ·保护内部结构（白眼球） ·中间有瞳孔、调节光线（黑眼珠） ·可调节晶状体曲度 ·给视网膜提供营养、形成“暗室” ·感受光线的刺激、成像 ·折射光线 ·支撑眼球壁、折射光线 内容物 外膜 前：角膜 后：巩膜 中膜 前：虹膜 中：睫状体 后：脉络膜 内：视网膜 内膜 晶状体 玻璃体 微小结 耳和听觉 耳的结构 听小骨 外界的声波 耳郭 大脑皮质的听觉中枢 听神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 听觉的形成 外耳 中耳 内耳 耳郭、外耳道 鼓室、听小骨、鼓膜 半规管、前庭、耳蜗 微小结 课堂练习 知识小擂台——点击下方链接，开始挑战吧！ 趣味闯关游戏——人体的感觉闯关大挑战 32 课堂检测 1.如图是人眼球结构示意图，下列叙述正确的是（     ） A．①是瞳孔，无色透明，可以透过光线 B．②是玻璃体，对光线有折射作用 C．③是晶状体，支持眼球壁，并能折射光线 D．④是视网膜，是光感受器，能感受光的刺激，产生神经冲动   【知识点】眼球的结构与视觉的形成 【解题分析】图中：①角膜，②晶状体，③玻璃体，④视网膜。 ①角膜是无色透明的，利于光线的透入，如果角膜病变或受损，会影响光线进入眼球内部，使物像模糊不清，甚至失明，可以通过角膜移植来使病人得到恢复；②晶状体似双凸透镜，对光线有折射作用，可以使远近不同的物体反射来的光线都能落在视网膜上；③玻璃体是透明胶状物质，支撑眼球壁，并能折射光线；④是视网膜，上面有感光细胞作为光感受器，能感受光的刺激并产生神经冲动。 D 33 课堂检测 2.下图是耳的结构。下列有关耳的叙述，错误的是（     ） A．长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤 B．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6] C．晕车与[4]和[5]对头部位置变化过于敏感有关 D．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎 【知识点】耳的基本结构和各部分的功能、听觉的形成过程、耳的卫生保健 【解题分析】图中，1外耳道、2鼓膜、3听小骨、4半规管、5前庭、6耳蜗。 长时间戴耳机听音乐，声音过大时会对2鼓膜造成损伤；人的听觉感受器是6耳蜗，而形成听觉的部位是大脑皮层的听觉中枢，并非6耳蜗；[4]半规管和[5]前庭的功能是感受头部位置变动，晕车晕船就是二者对头部位置变化过于敏感导致；咽鼓管连通鼻咽部和中耳鼓室，鼻咽部感染的病菌可通过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎。 B 34 课堂检测 3.6月6日为“全国爱眼日”，生物小组开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动。下图为同学们制作的眼球成像模型。下列相关叙述错误的是（     ） A．模型中的光屏可类比于眼球结构中视网膜的作用 B．若光屏上成像偏暗，可适当调大光圈以增强亮度 C．该装置能够大致演示视觉形成的基本过程 D．内推注射器增大水透镜曲度，可模拟近视眼 【知识点】眼球的结构与视觉的形成、近视和远视的形成原因及矫正、眼的卫生保健 【解题分析】光屏接收成像，类比视网膜接收物像，功能一致；调大光圈增加进光量，使光屏成像更亮，模拟瞳孔调节；内推注射器使水透镜曲度增大（即焦距变短），导致像成在光屏前方，模拟近视眼成像特点。 C 35 课堂检测 4.在宝清马拉松比赛中，运动员在赛道上奋力奔跑，请据图回答下列问题： 36 课堂检测 (1)运动员赛前常选择牛奶、鸡蛋补充营养，其中的蛋白质在消化道中最终被消化成_____________，被小肠吸收进入血液后，首先会到达心脏四腔中的[____]。 (2)长期的耐力训练让运动员心脏中[____]的腔壁增厚，该腔室是________循环的起点，能为全身组织细胞输送更多血液和氧气。 (3)起跑枪响后，声波经外耳道传到鼓膜，振动通过听小骨传到内耳，刺激[____]内的听觉感受器，产生的神经冲动传递到大脑皮层的________，从而形成听觉。 (4)比赛过程中大量出汗，为调节体内水和无机盐的平衡，肾脏中__________对水分的重吸收增强，导致尿量减少。 氨基酸     A   D  体   ⑦    听觉中枢 肾小管 37 课堂检测 【知识点】食物的消化过程、血液循环、尿液的形成过程、听觉的形成过程 【解题分析】（1）蛋白质是大分子营养物质，在消化道中先经胃初步消化，最终在小肠内被彻底消化为氨基酸才能被吸收；氨基酸被小肠吸收进入血液后，经体循环最先回到心脏的右心房，图中A是右心房。 （2）左心室是体循环的起点，需要将血液泵至全身各处，长期耐力训练会使左心室（对应图中标号D）的腔壁增厚，泵血能力提升，可以为全身组织细胞输送更多血液和氧气，因此D左心室是体循环的起点。 （3）根据听觉形成过程：声波经外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳后，会刺激⑦耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，最终形成听觉。 （4）尿液形成过程中，肾小管会对原尿中的水分、无机盐等进行重吸收，比赛中大量出汗后，为调节体内水和无机盐平衡，肾小管对水分的重吸收作用增强，更多水分被重吸收回血液，因此尿量减少。 38 苏科版新教材| 生物八年级上册 第六单元 人体的生理活动 第十六章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉 新教材 thanks! Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 👁️ 可调节的眼球成像模型 · 跨学科实践 📖 眼球成像原理 调节模拟 🔬 晶状体曲度调节 扁平 凸起 50% 👁️ 正常 📉 近视 📈 远视 ↺ 重置 📐 晶状体状态 正常曲度 🎯 成像位置 视网膜上 💡 正常视力 平行光线经晶状体折射后，恰好聚焦在视网膜上，形成清晰物像。 晶状体曲度可通过睫状肌调节，以看清远近不同的物体。 💡 拖动滑块或点击预设按钮，观察晶状体曲度变化对成像的影响 Lavf60.16.100 vid:v02004g10000ch9nmu3c77uf1gdob2kg 👁️ 人体的感觉 闯关 🎓 学号 🎲 抽取 --- 🏆 闯关奖励 ⭐ 感觉之星 学号范围 01-50 关卡1 · 判断 关卡2 · 单选 ✅ 提交本关 ↺ 重置本关 🎉 闯关成功！太棒啦！ · 初中生物 · 人体的感觉 · $