16.3人体的激素调节 课件 2025-2026学年苏科版生物八年级上册
2026-05-18
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学苏科版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第 3 节 人体的激素调节 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.00 MB |
| 发布时间 | 2026-05-18 |
| 更新时间 | 2026-05-18 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57906886.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中生物学课件聚焦“人体的激素调节”第1课时,核心涵盖内分泌腺分类、主要内分泌腺及其激素作用、激素异常导致的疾病,通过腺体分类对比导入,结合内分泌腺示意图填写建立结构认知,再衔接激素功能与疾病案例,构建“结构-功能-异常”的学习支架。
其亮点在于融合生命观念(如胰岛无导管直接分泌胰岛素体现结构与功能观)和科学思维(通过班廷实验题、蝌蚪甲状腺实验分析培养证据推理),采用“要点梳理+图表识别+真题演练”方法,既助学生夯实基础,又提升健康意识,教师可借此高效实施分层教学,增强知识应用能力。
内容正文:
第6单元 人体的生理活动
第16章 人体生命活动的调节
第3节 人体的激素调节
第1课时 内分泌系统的组成 激素的调节作用
掌握课时要点,梳理新知
1. 人体内的腺体分类
(1) 外分泌腺: 有 导管,如汗腺、唾液腺等。
(2) 内分泌腺: 无 导管,其分泌物——激素直接进入毛细血管。
有
无
2. 填写图中所示内分泌腺的名称。
① 垂体 ,② 甲状腺 ,③ 胸腺,④ 肾上腺,⑤ 胰岛 ,⑥ 睾丸 。
垂体
甲状腺
胰岛
睾丸
3. 甲状腺激素:由 甲状腺 分泌,主要作用是促进人体的 生长发育 ,提高神经系统的兴奋性。
4. 胰岛素:由分散在胰腺中的 胰岛 分泌,具有 降低 血糖浓度的作用。
甲状腺
生长
发育
胰岛
降低
(1) 胰岛素分泌不足可能患 糖尿 病。
(2) 甲状腺激素分泌过多会引起 甲状腺功能亢进 症。婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足会导致 呆小 症。
(3) 幼年时期生长激素分泌不足会导致 侏儒 症。
(4) 缺碘会使甲状腺激素的合成减少,导致甲状腺肿大,俗称“ 大脖子病 ”。
糖尿
甲状腺功能亢进
呆小
侏儒
大脖子病
5. 人体激素导致的生理活动异常
巩固新授知识,夯实基础
1. 下列不属于内分泌腺的是( A )
A. 肝脏 B. 卵巢 C. 垂体 D. 胰岛
2. [2025枣庄]人体内分布着许多能分泌物质的腺体。下列腺体的分泌物能够调节人体生长发育的是( A )
A. 甲状腺 垂体 B. 唾液腺 胰岛
C. 甲状腺 肠腺 D. 皮脂腺 胰岛
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3. [2025云南]侏儒症患者生长迟缓、身材矮小,其幼年时出现功能障碍的腺体是( A )
A. 垂体 B. 肾上腺
C. 性腺 D. 胰腺
4. [2025苏州]青少年保证充足的睡眠有利于生长激素的分泌。该激素对人体的主要作用是( A )
A. 促进生长发育 B. 调节血糖浓度
C. 维持第二性征 D. 促使血压升高
A
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5. [2025青岛]1921年,科学家班廷将狗的胰管结扎,使胰腺萎缩,用萎缩的胰腺制成提取液,并用该提取液成功治疗了患糖尿病的狗。这是因为提取液中含有( A )
A. 胰岛素 B. 甲状腺激素
C. 生长激素 D. 肾上腺素
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6. 人体内有多种多样的激素,都对生命活动起着重要的调节作用。如图是人体主要的内分泌腺示意图,下列说法正确的是( A )
A. ①分泌生长激素,幼年时期分泌不足易患侏儒症
B. ②分泌甲状腺激素,幼年时期分泌不足易患巨人症
C. ③分泌胰岛素,分泌不足时易患“大脖子病”
D. ④分泌雌激素,分泌不足时易患糖尿病
第6题图
A
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7. [2025河北]科学补碘有利于身体健康。长期摄入过量的碘可能导致甲状腺功能亢进症,人体会出现的症状之一是( A )
A. 容易激动 B. 行动迟缓
C. 食欲下降 D. 心率降低
A
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8. [2025松原期中]下表中甲、乙两位患者都为成年人,如图表示A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况。请据图回答下列问题。
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(1) 由表可知,甲患 侏儒症 ,是由幼年时期 生长激素 分泌不足引起的;乙患 呆小症 ,是由幼年时期 甲状腺激素 分泌不足引起的。
(2) A、B两人用餐后血糖浓度上升的原因是食物中的糖类在小肠内消化为葡萄糖,并吸收进入血液;这时候,胰岛分泌 胰岛素 的量 增加 ,通过一系列的调节作用,血糖浓度降低。
侏儒症
生长激素
呆小症
甲状腺激素
胰岛素
增加
患 者 身高/厘米 智 力 生殖器官
甲 70 正常 发育正常
乙 70 低下 发育不正常
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提升关键能力,综合进阶
9. [2025西藏]我国科学家在世界上率先用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素,这一重大科研成果为祖国赢得了荣誉。下列相关叙述错误的是( C )
A. 狗被切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖
B. 人体内胰岛素分泌不足时,血糖浓度会超过正常水平
C. 人体内的胰岛属于内分泌腺,不能分泌胰岛素
D. 胰岛素分泌不足的糖尿病患者,可通过注射胰岛素治疗
C
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10. [2025海口期中]莉莉是一名八年级学生,她每天早上7点会吃一份包含面包、鸡蛋和牛奶的早餐,然后去学校上课。如图是她吃完早餐后体内血糖调节的部分过程,据图分析回答下列问题:
(1) 与饱食状态下相比较,饥饿状态下血液中胰岛素的含量 低 。
低
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(2) 胰岛分泌的胰岛素通过 血液循环 运输到全身各处。通过学习,同学们还了解到:胰岛位于 胰腺 这一腺体中,与该腺体其他部分不同的是,胰岛没有导管,其分泌的胰岛素直接进入 毛细血管(或血液) 。
(3) 该激素在治疗糖尿病时只能 注射 (填“注射”或“口服”),原因是 胰岛素是蛋白质类激素,口服会被消化酶分解,失去药效 (提示:该激素属于蛋白质类激素)。
血液循环
胰腺
毛细
血管(或血液)
注射
胰岛素是蛋白质类激素,口服会被消化酶分解,失去药效
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(4) 调节人和高等动物生命活动的激素,不仅有胰岛素,甲状腺激素也是其中的一种,小唐欲探究甲状腺激素的作用,做了如下实验:请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。
方法步骤:Ⅰ. 选取生长发育状况相似的20只蝌蚪随机均分为甲、乙两组。
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Ⅱ. 甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记,乙组蝌蚪不做任何处理。
Ⅲ. 甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养,一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。
实验结果:甲组蝌蚪停止发育,不能发育成蛙,乙组蝌蚪正常发育成蛙。
实验结论:甲状腺激素能促进蝌蚪的 生长发育 。
生长发育
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$第6单元 人体的生理活动
第16章 人体生命活动的调节
第3节 人体的激素调节
第2课时 性激素对第二性征的影响
青春期的心理与卫生保健 神经调节与激素调节的关系
掌握课时要点,梳理新知
1. 性激素对第二性征的影响
(1) 人体的性器官分泌的性激素主要包括 雄激素 和 雌激素 两类。
(2) 性激素的主要功能是促进 生殖器官 的发育和第二性征的出现,并维持生殖功能。
雄激素
雌激素
生殖器官
(3) 男女两性 生殖器官 的差异叫作第一性征。进入青春期后,男女之间出现除生殖器官外的各自特有的特征,叫作 第二 性征。
(4) 第二性征 的出现和生殖器官的发育成熟是青春期最重要的生理变化。此时,在性激素的作用下,生殖器官能够产生生殖细胞,女孩出现 月经 ,男孩出现 遗精 。
生殖器官
第二
第二性征
月经
遗精
2. 青春期的心理与卫生保健
(1) 青少年逐渐意识到 性别差异 ,思想产生独立倾向,兴趣爱好日益广泛,求知欲与好奇心也日益 强烈 。
(2) 随着生理变化的加速,青少年的 性意识 开始萌动,对性知识产生兴趣,对异性有较强的交往欲望。
(3) 女性在月经期除要保持 外阴清洁 外,还要注意保暖,保持 稳定 的情绪,避免参加剧烈的运动或过重的体力劳动。男性出现 遗精 是正常的生理现象,不要紧张,要正确对待。
3. 神经调节与激素调节的关系:人体各系统在 神经 系统和 内分泌 系统的调节下,相互联系和协调,共同完成各项生命活动,以适应机体内外环境的变化。
性别差异
强烈
性意识
外阴清洁
稳定
遗精
神经
内
分泌
巩固新授知识,夯实基础
1. [2025上海]与人体第二性征出现有关的激素主要是( B )
A. 胰岛素 B. 性激素
C. 生长激素 D. 甲状腺激素
2. 人体的生殖器官迅速发育并出现第二性征的时期是 ( C )
A. 幼儿期 B. 童年期
C. 青春期 D. 成年期
B
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3. 下列不符合青春期发育特点的是( C )
A. 身高突增 B. 出现第二性征
C. 大脑开始发育 D. 心肺功能增强
4. [2025吉林]青春期最显著的变化是( C )
A. 声音变粗 B. 生殖器官形成
C. 身高突增 D. 心肺功能增强
C
C
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5. [2025宿迁]青春期是人生的“黄金时期”,是重要的生长发育阶段。下列关于青春期的叙述,错误的是( D )
A. 大脑兴奋性增强,容易接受新事物
B. 男女生殖器官迅速发育,性功能逐渐成熟
C. 男女相处有礼有节,建立真诚友谊
D. 自行处理心理矛盾,不麻烦老师和同学
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6. 下列叙述属于青春期特点的是( B )
A. 性器官进入青春期后才开始发育
B. 男孩和女孩的第二性征发育显著
C. 男孩开始身高突增的年龄一般早于女孩
D. 进入青春期,大脑开始发育,体重变化不大
B
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7. 下列关于青春期的叙述,错误的是( B )
A. 身高、体重增加,大脑的兴奋性较强
B. 垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多
C. 性意识开始萌动,男女相处应有礼有节
D. 男孩出现遗精和女孩出现月经是正常生理现象
B
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8. 下列有关青春期学生身体发育和心理发展的说法,正确的是 ( A )
A. 大脑兴奋性较强,容易接受新事物
B. 身材高大是男性最重要的第一性征
C. 遗精是一种不正常的生理现象,要及时治疗
D. 生殖器官已经完全发育成熟,可以随意与异性交往
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9. [2025巴中]如图是男、女主要性器官发育曲线图,从图中不能得出的结论是( D )
A. 女孩性器官开始发育的年龄比男孩早
B. 性器官迅速发育是青春期的突出特征
C. 8~9岁之前男、女性器官的发育都很缓慢
D. 青春期是智力发育的黄金时期
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10. 下列过程主要属于激素调节的是( A )
A. 百米决赛前,心跳加速
B. 看到泡萝卜时流口水
C. 强光射来,迅速闭眼
D. 冷空气刺激引起打喷嚏
A
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11. [2025湛江期末]贵州一运动员获得巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军,喜得金牌,为国争光。颁奖时,唱着国歌,看着五星红旗冉冉升起,他内心无比激动和兴奋。下列关于此生理活动的叙述,错误的是( D )
A. 血液循环速度加快
B. 需神经系统传导信息
C. 部分内分泌器官也参与调节
D. 在此活动中泌尿系统起主要调节作用
D
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12. [2025泸州期中]第二十二届世界杯足球赛中,阿根廷点球大战击败法国夺冠。球迷观看点球时非常激动,心跳加快、血压升高,在此过程中,参与调节作用的是( B )
A. 只有神经调节
B. 神经调节和激素调节共同作用
C. 只有激素调节
D. 神经调节和激素调节都不起作用
B
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13. 观察下面的图和表,回答问题:
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某地3500名7~17岁男女生的生长发育调查表
发育指标 平均年龄/岁
女 男
身高开始突增 9 11
生长突增高峰(身高、体重、肩宽) 10 12
乳房开始发育 10.7 —
胸围开始突增 11 13
阴毛出现 12.8 14.6
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月经初潮 13.6 —
首次遗精 — 15.6
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(1) 由图中可以看出男生和女生的生殖发育开始突增的年龄分别是 11 岁和 9 岁。男生生殖器官比女生生殖器官的发育 晚 (填“早”或“晚”)两年。
(2) 青春期除了身高和体重有明显的变化外,男生会出现 遗精 (填生理现象),女生会出现 月经 (填生理现象),这种变化的主要原因是在 神经 系统和 内分泌 系统的共同作用下,促进生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
(3) 由上面的图和表可以看出,青春期性发育主要表现在 生殖器官的质量增加和第二性征的出现 。
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晚
遗精
月经
神经
内分泌
生殖器
官的质量增加和第二性征的出现
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提升关键能力,综合进阶
14. 激素在人体内含量极少,但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是( C )
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A. 内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管,随血液循环输送到全身各处
B. 进入青春期的男孩第二性征越来越明显,与睾丸分泌的雄激素有关
C. 甲状腺激素分泌不足,会导致身体消瘦,情绪激动,心跳加快,血压升高
D. 生长激素由垂体分泌,幼年时生长激素分泌异常会导致侏儒症或巨人症
C
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15. [2025绵阳]青春期的同学们潇洒漂亮、充满了青春活力。该时期是身体发育的黄金时期。回答下列问题。
(1) 因性别不同而有差异是青春期的典型特征。进入青春期后,男生和女生的体形开始发生变化,区别也越来越明显;还有些生理现象不同:男生会出现 遗精 ,女生会来月经。这些都与睾丸分泌的雄激素、 卵巢 分泌的雌激素有关。
(2) 身高突增是青春期的一个显著特点,这不仅需要营养物质作为保障,还会受到激素调节的作用。
遗精
卵巢
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① 青少年需要多吃一些奶、蛋、鱼、瘦肉等食物,因为这些食物中含有丰富蛋白质,蛋白质在机体中发挥的作用有 c、d (可多选)。
a. 是主要的能源物质
b. 是重要的备用能源物质
c. 作为建造和修复身体的重要原料
d. 能被分解,为生命活动供能
c、d
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② 蛋白质在消化道的 胃 (填器官)中进行初步分解,最终在小肠内被有关酶分解为小分子的 氨基酸 。该小分子物质再通过吸收和运输,供组织细胞利用。
③ 身高突增不仅需要合理营养,还会受到 生长激素 和甲状腺激素的共同调节。这些激素调节的特点有 含量少,作用大(合理即可) (答出1点即可)。
胃
氨基酸
生长激素
含量少,作用大(合理即
可)
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16. 新情境 时事热点 2025年12月14日上午7时30分,随着清脆的发令枪声划破榕城晨曦,3.5万名跑者畅跑“有福之州”。发令枪响,选手们从起点鱼贯而出,奔跑在山水之间。图甲为从枪声响起到起跑的过程示意图,图乙为脑的组成示意图,图丙为人在两种不同状态下的呼吸情况曲线图。据图回答问题:
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(1) 马拉松比赛开始时,发令枪声刺激了选手耳蜗中的[①] 听觉感受器 ,产生神经冲动,通过传入神经传到大脑的神经中枢形成听觉,迅速起跑。该反射活动属于 条件 (填“非条件”或“条件”)反射。
(2) 奔跑过程中,选手呼吸急促、心跳加快、血压升高,这与图乙中[⑤] 脑干 的调节有关。此时呼吸状态更接近于图丙中曲线 B (填字母)。
(3) 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到 激素 调节的影响。
听觉
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条件
脑干
B
激素
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