浙江台州市临海市2025-2026学年六年级上学期期末语文试题

2025学年六上期末试卷（语文）2025.12.23 参考答案及评分建议 第一部分：开胃小碟·识字与写字(15分) 1.字迹工整、无涂改、格式正确（诗句分行合理）得3分； 字迹较工整、有1-2处轻微涂改得2分： 字迹潦草、涂改较多或格式混乱得1分：未抄写或抄写严重错误得0分。 2.瘦削毡帽小心翼翼神秘骤然高粱甘蔗陶醉 3.D 4.A 第二道莱：五味拼盘·积累运用(16分) 5.B 6.D 7.B 8.走的人多了，也便成了路 有为民请命的人，有舍身求法的人 两山排闼送青来 山衔落日浸寒漪 黑云翻墨未遮山 钟子期听之 织当问婢 把酒话桑麻 评分标准：字形正确、无错别字得满分；写错一个字扣0.5分，同一诗句错两处不得分。 第三道菜：文火慢炖·阅读鉴赏(39分) (一)文言文阅读《灯节》(10分) 9.字词解释(6分，每空3分) 至：到 复：再，又 竞：争着、竞相 10.C 11.写出“银花火树、车马喧阗、笙歌聒耳”的热闹场景（1分)，加入“捧热元宵、听笙歌” 的感受(1分)；语句通顺，符合要求即得分，未达要求酌情扣分。 (二)小说阅读《路标》（12分) 12.女红军分被赠大嫂→郑大哥执灯送红军 符合情节逻辑，表述简洁准确得满分；情节顺序错误或表述不清酌情扣分。 13.B 14.①红军与郑大嫂互相关心：红军称大嫂为“姐妹”，体谅她新婚家境贫寒；郑大嫂主动 留红军住宿、让丈夫送红军过山，体现家人般的牵挂。②红军分赠棉被：在自身艰难的情况下， 将仅有的被子分给大嫂，这份无私与真诚，正是亲人般的温暖。③语言中的“不行”“不用” 并非拒绝，而是替对方着想（红军怕打扰大嫂蜜月，大嫂怕红军赶路危险），藏着深深的体凉， 是亲人般的默契。 结合细节分析，答出2点及以上，语句通顺得3分：答出1点得2分：未结合细节得1 分：未答出核心含义得0分。 15.题目贴合故事内容(1分)，理由围绕情节、线索、主旨展开(2分)；语句通顺，逻辑 合理即得分，酌情扣分。 示例1：观点：以《一盏马灯》为题理由：马灯是郑大哥送红军的工具，象征着指引方 向的希望与信念，是贯穿故事的线索，也见证了军民鱼水情，比《路标》更具体，比《半床棉 被》更突出“引路”的核心。 示例2：观点：以《军民情》为题理由：故事核心是红军与老百姓之间亲人般的情谊， “分被”“送军”等情节均围绕这一主题展开，直接点明故事主旨，简洁有力。 (三)非连续性文本阅读《全运会的新意》（13分) 16.表格梳理(8分，每空2分) ①用新技术融合非遗与现代艺术、地域文化： ②90%以上为现有场馆改造升级 ③公路自行车赛、深港马拉松赛通过技术手段，实现无感顺畅通关 ④提升公众参与度 每空表述准确、符合材料内容得2分：意思相近但不够精准得1分；错误得0分。 17.B 18.推荐场馆正确(1分)，理由结合材料中场馆设施（慢跑、乒乓球）(1分)，体现“生 活味道”（温馨、便捷的家庭体验）(1分)：语句通顺，符合要求即得分，酌情扣分。 我推荐他们去天河体育中心，因为这里有新增的专业健身跑道，爸爸可以随时慢跑：二层 还有开放的乒乓球场，妈妈和依依能一起打乒乓球，满足一家人的不同需求。而且场馆有A实 景导航，找路很方便，闲置空间变身全天候健身区，一家人运动累了还能在周边散步，充满温 馨的生活气息。 (四)整本书阅读《小英雄雨来》(4分) 19.童年对比与思考 雨来的童年：战火纷飞，充满危险与考验，需面对敌人的追捕，承担抗日救国的责任，生 活艰苦但意志坚定，在斗争中成长。(1分) 我的童年：和平幸福，有优越的学习条件和生活环境，无需面对战乱，能享受家人的关爱、 朋友的陪伴，在快乐中成长。(1分) 原因分析：雨来生活在抗日战争时期，国家动荡、民族危亡，童年与民族命运紧密相连： 我生活在和平年代，国家强大、社会稳定，为童年提供了安全舒适的环境。（1分) 我的感悟：我们今天的幸福生活是无数像雨来一样的革命先烈用鲜血和勇气换来的，要珍 惜当下的和平时光，学习雨来的勇敢、坚强和爱国精神，努力成长为有担当的人。(1分) 评分标准：每部分表述符合时代背景和文本内容，情感真实、逻辑清晰得满分：表述简 略或不够准确酌情扣分。 第四道菜：独家秘制·表达交流(30分) 20.习作：最渴望的那个味道(30分) 一等(25-30分)：紧扣“最渴望的味道”，明确味道是什么（如奶奶做的饺子味、故 乡的桂花味等)，渴望的原因具体、真挚：有完整的具体事例，细节刻画生动（如动作、神态、 心理描写)，情感真实自然；合理运用想象，“味道成真”的场景具体可感；语句通顺流畅， 结构完整，无错别字，字数达标（不少于400字）。 二等(20-24分)：围绕“最渴望的味道”展开，味道和渴望的原因较明确：有具体事 例，有一定细节描写，情感较真实；有“味道成真”的想象，场景较具体；语句通顺，结构 较完整，错别字较少，字数达标。 三等（15-19分)：提及“最渴望的味道”，但原因不够具体；有事例但不够完整，细 节描写不足，情感表达较平淡；想象较简略，“味道成真”的场景不够清晰：语句基本通顺， 结构基本完整，有少量错别字，字数接近400字。 四等(14分及以下)：偏离“最渴望的味道”主题，或未明确味道是什么：无具体事 例，缺乏细节和心理描写，情感虚假；无合理想象，或未写“味道成真”的场景；语句不通 顺，结构混乱，错别字较多，字数不足400字。 注意事项： 审核字数，不足400字酌情扣分（每少50字扣1分)。 出现真实校名、人名扣1-2分。 抄袭阅读材料内容充数字数的，酌情扣分，严重者判为四类文。2025学年小学六年级语文上册期末测试试题 (时间：90分钟满分：100分) 2025.12 亲爱的同学，欢迎来到“舌尖上的语文”期末考场！一蔬一饭，皆是生活；一撇一捺， 都是故事。愿你用笔尖作筷，以文字为料，细细体会“人生百味”，完成一场知识与情感的 语文盛宴！ 第一部分：开胃小碟·识字与写字（15分) 1.请将下面的“人生滋味配方”工整地抄写在方框内。(3分) 【菜谱：人生三味汤】 如 食材：苦涩离别一杯，欢愉相逢一勺。 批 工序：将“出淤泥而不染”的风骨，与“腹 啟 有诗书”的气质，一同文火慢炖。 特，点：初尝百感交集，细品余韵悠长。 製 2.根据拼音，完成下面这段《岁月的酒，童年的味》。(8分) 身形shòuxue(▲)的爷爷头戴zhan mào(▲)，xiǎoxin yi yi(▲ 地打开一个shénmi(▲)的罐子，一股清幽的酒香zhou ran(▲ )飘散开来 这是爷爷用gao liang(▲)和gan zhe(▲)酿出的酒。我深深地táozi(▲ 在这奇妙的香气里，仿佛看到了粮食在时光中的蜕变。 浆 3.下列“美食纪录片”的配音稿中，字音和字形错误最多的一项是（▲）。(2分) A.提供(gong) 笨拙(zhu6) 螭(chi)首 顷听 忐忑不安 B.浑浊(zhu6) 山涧(jiàn) 额枋(fang) 黎黑 技高一酬 C.花蕾(1ěi) 偃(jidn)月刀 狞(nfng)笑 风爆 迥然不同 D.蒙(meng)骗 掀(xan)开 芦秆(gan) 狼崖山 和协统一 勃 4.成语“饕餮盛宴”常形容丰盛美味的宴席或数量、种类繁多的场景。根据《说文解字》 “饕，贪也；餮，贪食也”的释义，可以推断“饕餮”在此成语中的读音和含义最可能 是（▲）。(2分) A.tāotiè，指贪吃或能吃的人，引申为丰富盛大的宴席。 B.táotiě，指传说中的一种怪兽，形容场面宏大。 C.tāotiè，指食物味道鲜美，口感极佳。 ⊙ D.táotiē，指饮食文化中的礼仪和讲究。 2025学年小学六年级语文上册期末测试试题6-1 第二道菜：五味拼盘·积累运用（16分) 5.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（▲)。(2分) A.方鼓琴而志在太山（心志，情志）。 B.乡音无改鬓毛衰（衰老）。 C.我素不知道这许多新鲜事（向来，从来）。 D.身临其境（来到，到达)。 6.下列句子中用来打比方的事物与其他三句不同的是（▲）。(2分) A.这部小说的情节跌宕起伏，读来犹如品尝一道麻辣火锅，让人酣畅淋漓。 B.他这番话语重心长，仿佛一碗慢火熬制的老火汤，滋味醇厚，暖人心脾。 C.面对失败，他总能苦中作乐，这种乐观如同一杯先苦后甘的清茶，让人回味无穷。 D.两位高手在决赛中针锋相对，比赛过程如清风拂面，令人心旷神怡。 7.把“文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确保其思想不偏题。”这句话插入下面的语 段中，位置最恰当的一项是（▲)。(2分) ①我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：第一：文学属性。第二：教育 属性。②二者辩证统一，缺一不可。③这是我们衡量优秀儿童文学作品的标准，也是这套 书所有作品选择的标杆。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后 8.同学们在讨论、构思一份“精神文化食谱”，请根据对话内容补充名言名句。(10分) 小雅：“精神文化食谱”要以鲁迅先生“其实地上本没有路， ▲ ▲” 的探索精神为底味，还要以他说过的“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人， ,…这就是中国的脊梁”为灵魂！ 小文：说得好！有了底味与灵魂，古诗词的“味道”更浓了。“一水护田将绿绕，▲” 是田园的清新；“草满池塘水满陂，▲”是乡村的静谧；“▲， 白雨跳珠乱入船”是骤雨的奇观。 小智：别忘了加入文言文的“醇厚”风味！“伯牙鼓琴， ”诠释了知音之 境的深邃：而《书戴嵩画牛》里“耕当问奴， ”则道出了实践出真 知的朴素道理。 小慧：对对对！还要来点“家常味”，就像孟浩然诗中“开轩面场圃， ”那样。 第三道菜：文火慢炖·阅读鉴赏（39分) (一)文言文阅读《灯节》，完成9-11题。（10分) 灯节 (清)王韬 自十三以至十七均谓之灯节。每至灯节，内廷筵宴，放烟火，市肆张灯。市人之巧者，复结冰为 器②，栽麦苗为人物，华而不侈，朴而不俗，殊®可观也。花炮棚子制造各色烟火，竞巧争奇。富室豪 门，争相购买，银花火树，光彩照人，车马喧阗④，笙歌聒耳。自白昼以迄二鼓，烟尘渐稀，明月当天， 士女儿童，始相率喧笑而散。 (选自《燕京岁时记》，有删改) 【注】①筵：酒席。②器：器具，此处指灯具。③殊：副词。甚，很。④阗(tin):塞满，充满， 这里用来形容车马的喧嚣声填满了街道。 2025学年小学六年级语文上册期末测试试题6-2 9.解释句中的加点字词。(6分) 语句 方法 释义 每至灯节 联系成语法：自始至终 (1) 复结冰为器 查阅词典法：①恢复；②报复；③再，又。 (2) 竞巧争奇 联系课内法：诸儿竞走取之 (3) 10.下列对文章内容的描述，正确的一项是（▲)。(2分) A.灯节期间，市民除了赏灯、看烟火，还会品尝元宵、汤圆等应节食品。 B.灯节期间，皇宫内外都充满了节日的气氛，但市民们并不参与。 C.市场上不仅有各种灯笼展示，还有技艺高超的工匠们用冰和麦苗创作的艺术品。 D.灯节只持续一天，即农历正月十五。 11.“银花火树，光彩照人，车马喧阗，笙歌聒耳”描绘了灯节的热闹场景。请想象你和家人 逛灯节的画面，既要写出文中场景的热闹，也要加入你捧着热元宵、听笙歌的感受。(2分) (二)小说阅读《路标》，完成12-15题。（12分) 郑大嫂把三个女红军迎进贴着大红喜字的院门时，太阳正在落山，燕子正在归巢。那时的郑大嫂 还是一个刚刚被人称作大嫂不足一个月的新媳妇。 郑大嫂在围裙上搓着手对女红军说：“将就一点吧，总比睡在外面强。” 最小的女红军亲昵地拉住郑大嫂的胳膊：“大嫂，咱们是一样的姐妹，也都是穷人。” 郑大嫂笑着摸了摸小红军的头说：“你这年纪，该是做我妹妹呢。”然后便飞快地走到了灶间。 红红的灶膛里干柴旺旺地燃烧着，几个女人憔悴的脸上有着掩不住的愉悦。随着锅里飘出谈谈的 野菜的香味，“红米饭，南瓜汤”的歌谣在灶间萦来绕去。 郑大嫂收拾几只粗瓷碗以后，问年纪稍大一些的红军：“红妹子们，今天就住下吧，反正你们已 经落队了，何况那个妹子还有了身孕，明天再赶路吧。” 女红军摇摇头：“咋能行呢？你男人一会儿就回来了，还没过完蜜月呢。再说，我们只能赶夜路， 敌人白天追得紧呢。”说完，最大的女红军走到床边，一只手提起背包放在床上，然后让郑大嫂找一 把剪子来。 郑大嫂疑惑地递过剪子，她们把仅有的一床旧被子剪成了两半。女红军捆起一半把另一半塞到了 郑大嫂怀里：“你们刚结婚，家里什么也没有，这是我们送你的礼物。将来我们打胜仗了，咱穷人就 都会有被子盖了。” 郑大嫂的泪水涌了出来：“不行，你们为我们打敌人，我们怎还能收你们的东西呢？再说，你们 还要走很远的路呢。” 最小的女红军说：“收下吧，大姐，做个纪念，指不定我们什么时候再见面呢。” 郑大嫂叹气：“唉，盼亲人，等亲人，亲人来了咋又走呢？咱留不住，但咱可以送送。等一会儿， 他采石就回来了，让他送你们过山吧。我知道你们是共产党的部队，你们会胜利的。” “大姐，不用了。”女红军齐声颤巍巍地叫了一声，再也说不下去了。 “不行，不送你们，你们是过不到山那边的，白天人都有落崖的呢。” 一会儿，郑大哥回来了。郑大哥喝了两碗野菜汤后，就把马灯擎在了手里。郑大嫂走过去，悄悄 地接过来，回转身又续满了油，灯光更亮了。 2025学年小学六年级语文上册期末测试试题6-3 郑大嫂说：“崖上的路太陡了，把这三个妹子送好，把她们送到大部队上再回来。” 高高的山上，一盏如豆的灯火在夜幕中缓缓地移着。郑大嫂拥着半床温暖的被子倚门望着，她的 耳边一遍遍地回响着女红军“胜利了我们就来看你们”的话。 天亮了，郑大哥没有回来。 天又黑了，郑大哥没有回来。 几年过去了，郑大哥和女红军还是没有回来。有人说他也参加了红军，也有人说他为了给女红军 照路落下了山崖。郑大嫂哪个也不相信。每一天的傍晚，郑大嫂都会抱着那半床棉被，站在门口望着 新婚丈夫和女红军一同走上的崖路。 风风雨雨几十年过去了，郑大嫂变成了一个风烛残年的老大娘。几十年里她一直相信丈夫会回来， 红军妹子也还会回来的，更是相信红军的队伍会打胜仗。她说，共产党的军队就是有一床被子也要分 给老百姓一半的军队。 直到去世，郑大娘也没舍得盖一次那半床棉被，但是那半床棉被却温暖了她的一生。她的眼前一 直闪烁着一盏在黑夜中指引前进道路的灯。 12.根据小说内容，填一填情节发展图。(4分) 大嫂招待女红军 大嫂守着棉被 等人归 13.下列选项中，对小说理解不正确的一项是（▲）。(2分) A.小说首段的环境描写“大红喜字”“燕子正在归巢”，渲染出一种温暖的氛围，给艰苦 冷酷的战争环境增添了几分亮色。 B.几十年过去了，当年的新媳妇郑大嫂变成了一个风烛残年的老大娘，却一直没有等到丈 夫和红军妹子回来，只能在失望中孤独地离开人世。 C.郑大哥究竟是参加了红军，还是落下了山崖，或是有别的结局，小说中没有明说。这样 反而给读者留下无穷的想象空间，增强了小说的艺术魅力。 D.小说中的环境描写，如“红红的灶膛”“干柴旺旺地燃烧着”“淡淡的野菜的香味”， 烘托出郑大嫂的贤惠能干，善良亲切。 14.郑大嫂称红军为“亲人”，对话中却常用“不行”“不用”。请结合小说细节，说说“亲 人”的味道在文中是怎样体现的。(3分) 15.如果把这个感人的故事改成课本剧，可以用什么为题呢？请写出你的观点及理由。(3分) 观点：以《半床棉被》为题 理由：故事是围绕着“半条棉被” 展开的。 观点： 理由： 观点：以《路标》为题 理由：与原小说保持二 致。 2025学年小学六年级语文上册期末测试试题6-4 (三)非连续性文本阅读《全运会的新意》，完成16-19题。(13分) 【材料一】开幕式的新亮点 中华人民共和国第十五届运动会（简称“十五运会”）开幕式充分发挥粤港澳三地的资源优势， 特别是科技创新引领优势，突出“体育+艺术+科技”的创新思路，具有以下四大亮点： 一、突出“家国情怀”。粤港澳三地同步升国旗、唱国歌。在仪式环节及文体表演中，运用创新 形式和手段生动演绎中华优秀传统文化，充分体现了全国元素，彰显了中华民族精气神。 二、突出“湾区魅力”。将传统非遗与现代艺术、岭南人文与现代科技、粤港澳大湾区之美与舞 台演艺巧妙融合，精心创作体现大湾区融合发展与多样性的文体节目，展示独具魅力的号语、号剧、 号歌、号乐，突出粤港澳三地联办特色。 三、突出“体育之美”。作为体育盛会的开幕式，强调“体育+艺术”理念，用艺术化的手段彰显 体育属性，比如充分运用中华武术、龙狮表演、太极等传统体育元素，着力展现体育的运动之美、速 度之美、力量之美。 四、突出“科技之光”。开幕式秉承“科技全运”“绿色低碳”理念，建立先进技术库，探索多 种场景应用，运用了裸眼3D、人工智能等新技术手段，实现了技术和艺术的融合。 【材料二】老场馆不等于没新意 十五运会优化场馆利用，90%以上竞赛场馆利用现有场馆改造升级，在全运会史上首次实现不新建 大型场馆，有效降低了办赛成本。 广东奥体中心体育场一经过升级改造后的广东奥体中心体育场，新造型很有看点：设计灵感来 自“珠水奔流、湾区浪涌”。屋顶像飘带，看台像木棉，广场景观像珠江翻涌的波浪，整体呈现海蓝 色调。室外还增加了3.9万平方米绿地面积，在树萌下散步、野餐、遛娃都超舒服；田径场二层全面对 外开放，这里还藏着一条800米长的智能化公益跑道，人们可以随时开跑。 天河体育中心一天河体育中心是全国首个近零碳大型体首场改造项目，全运会期间承办足球、 排球，三人篮球等多项比赛。覆盖52万平方米的AR实景导航，手机一扫二维码，实景路线瞬间显示， 让你轻松“穿梭”其中。体育中心外围还新增941米专业健身跑道，二层增加700米风雨跑道；原本闲 置的二楼平台和空地，现在变身全天候健身空间，开放的乒乓球场、跑道等，让夜跑族、球友们随时 都能来打卡。 【材科三】无感通关新体验 本届全运会首次设置了跨境赛事项目，其中，在粤港澳公路自行车赛中，通过人险识别、前置查 验等技术手段，运动员在约230公里的赛道上可以6次无间断地通过港珠澳大桥三地口岸，享受“不踩 刹车”的无感通关体验。深港马拉松赛也实现了运动员在深圳湾大桥上顺畅通关。 16.请结合三则材料，梳理全运会的“新”意，完成表格。(8分) 领域 具体表现 意义 开幕式 粤港澳三地同步升国旗、唱国歌； ① ▲ 弘扬了文化自信与体育精神，突出 将传统体育元素融入开幕式： 了粤港澳三地联办特色。 实现技术与艺术相融合。 实现老场馆的可持续利用，有效降 场馆利用 ② 低了办赛成本。 广东奥体中心、天河体育中心新增绿地、乒 乓球场、跑道等设施，并对公众开放。 ④ 跨境赛事 首次设置跨境赛事：③ 展现了粤港澳大湾区智慧通关与 协同办赛能力。 2025学年小学六年级语文上册期末测试试题6-5 17.下列哪一项最有可能是改造后的广东奥体中心体育场？（▲）(2分)》 ⊙ A B C D 18.依依的爸爸想去慢跑，妈码和依依想去打乒乓球。请根据【材料二】，为他们一家 推荐场馆并说明理由，要体现一家人的活动体验与“生活味道”。(3分) 我推荐他们去 因为 如 (四)整本书阅读《小英雄雨来》(4分)一我和雨来比童年 19.我们的童年和雨来的童年，藏着不同的“时代味道”。请结合时代背景，完成下面 的对比与思考。 我的童年： 雨来的童年： 原因分析： 我的感悟： 第四道菜：独家秘制·表达交流(30分) 20.习作：最渴望的那个味道 味道，是记忆的密码，是情感的寄托。有些味道，我们习以为常；而有些味道， 却可能因为距离、时光或遗憾，成为我们心底最深的渴望。请想一想，哪种味道是 你目前最想拥有、最期盼的？为什么它对你如此重要？如果这个味道能来到你身边， 会发生怎样的故事？ 要求：1.围绕“最渴望的味道”展开，写清楚它是什么，以及渴望的原因； 2.通过一件具体事例表达真实情感，注重心理描写和细节刻画： 3.可适当运用想象，写出“如果味道成真”的场景； 4.不少于400字。 5.文中不出现真实校名和姓名。 ⊙ 2025学年小学六年级语文上册期末测试试题6-6