专题1 基础知识综合&专题2 名篇名句默写-（夹卷）【教材笔记】2026-2027学年九年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

核心考点提前精练卷 专题一基础知识综合 1.小恒写了下面关于语文学习体会的文段，请你帮他完善。 艾青笔下的“土地”承载着赤子的深情，即便面对苦难也没有丝毫颓唐；余光中的乡愁在邮 票、船票间流转，字里行间满是对故土的眷恋。 梁启超在《敬业与乐业》中倡导对职业要虔诚，斥责那些“饱食终日，无所用心”的裹渎之举； 顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊穿越时空，激励着后人摒弃浮躁，坚守担当。 古典散文更具思想性，欧阳修在醉翁亭中“与民同乐”，山间朝暮的晦明变化皆入文墨；范仲 淹登临岳阳楼，其发出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心声，让无数人摒弃狭隘，心怀 天下。 (1)请你为文段中的加点字注音。 颓唐(） 眷恋() 亵渎(） (2)小恒准备在文段开头嵌入一副评价艾青诗歌的对联，上联是“笔涌激情总伴光热声韵”，请你 从下列选项中帮他选出最恰当的下联( A.沉思诗凝常含泥土气息 B.诗凝沉思气息常含泥土 C.诗凝沉思泥土气息常含 D.诗凝沉思常含泥土气息 (3)小恒在读画波浪线的句子时重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明 理由。 2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有强烈的艺术感染力。 B.他在这次演讲比赛中获得第一名，真是十拿九稳的事。 C.那群姑娘里，就数她心灵手巧，绣出来的花草虫鱼无不栩栩如生。 D.小明同学平时学习刻苦认真，这次考试又取得了好成绩，真是妙手回春啊。 3.依次填入下面语段横线上的句子，顺序恰当的一项是() 以“报”为名的读物，本质上是动态的知识桥梁与价值纽带。 ,让孩子们的精神家园更加天朗气清，是比任何发行数字都重要的价值追求。 ①为少年办一张好报纸，触达率固然重要，但真正的核心在于守正与创新的平衡 ②又要贴合青少年成长规律，坚守价值引领和育人初心 核心考点 ③在信息碎片化、算法主导的当下，以内心的笃定抵御泛滥的流量 ④守住内容精准、价值正向的底线，创造出表达形式、传播路径的新意 ⑤它既要紧跟时代脉搏，将鲜活的社会万象、前沿信息传递给青少年 A.⑤②①③④ B.③①④②⑤ c.③①⑤④② D.⑤②①④③ 4.下列文学文化常识表述不正确的一项是( A.雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。 B.艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对胜利的不懈追求。 C.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣等，如范仲淹自 号“文正”，欧阳修自号“醉翁”，苏轼号“六一居士”。 D.《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，让主人公倾 诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 5.下列说法正确的一项是() 对西方人来说，最难理解的中国色彩是“青色”。①然而青色具体是一种怎样的色彩？②今 天，人们常用“丹青”代称具有中国特色的水墨画。③“青”是中国文化中一道独特的风景线。 ④在缺乏直观视觉效果的古诗文中并不是那么容易确定的。它不是一种单一的色彩，而是一种 杂糅的颜色。它可能是绿色，例如“青简”是绿色的竹简；也可能是蓝色，例如“青天”可以是蓝色 的天。到了宋代，它被用来指“黑色”，周密词曰“情丝又逐青丝乱”，“青丝”就是黑发的意思。 A.“中国色彩”“视觉效果”“到了宋代”的短语类型完全相同。 B.画线句两个分句用关联词“不是…而是…”连接，表示转折关系。 C.画波浪线的句子中“；”使用有误，应该把“；”改为“。”。 D.将带序号的句子排序，正确的顺序是③②①④。 6.“青春”诗会结束后，校报编辑部收到一篇新闻稿，请你阅读并完成以下任务。 ①诗歌里有草长莺飞，杨柳堆烟；有 ;有月白风清，竹影盈帘。为了激发 同学们对诗歌的热情，我校于4月15日成功举办了“青春诗会”活动。②活动现场，同学们声情 并茂地朗诵了《沁园春·雪》《我爱这土地》等经典名篇，赢得了在场师生的阵阵掌声。③通过这 次活动，使同学们不仅感受到了诗歌的魅力，更深刻地理解了青春的责任。 (1)第 句有语病，修改意见： (2)请在语段的横线处补写内容，使之与前后句构成排比。 (3)请为这则新闻拟写一个标题（不超过15字）。 是前精练卷 5 专题二名篇名句默写 1.直接默写题。 (1)受任于败军之际， ,尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》） (2) 直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] (3)不以物喜， 。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》)》 (5) ,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） (6)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) 2.理解性默写题。 (1)李贺在《雁门太守行》中以“ ”展现援军将至的场景。 (2)边塞诗常描绘奇异风光，抒发豪情壮志。岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ”的奇妙比喻，传神地写出雪景的瑰丽。 (3)范仲淹《渔家傲·秋思》中，点明边塞的秋季风光与中原的不同，以大雁南飞毫无留恋之意，营 造出苍凉萧瑟的氛围的句子是： (4)李贺《雁门太守行》中，分别从听觉和视觉两方面营造出阴寒惨切的战地氛围的句子是： 3.在横线处填写相应的古诗词名句。 诗书趁年华，青春许家国。被人弹劾罢官，辛弃疾用“(1) ,(2) (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)来表达杀敌报国、建功立业的雄心；被贬密州，苏轼用 “(3) ,(4) ,射天狼”(《江城子·密州出猎》)来表达抗击侵略、为国 效力的壮志；为朝廷殚精竭虑却被左迁至蓝关，韩愈以“(5) ,(6) (《左迁至蓝关示侄孙湘》)来表达自己不辞衰老、不惜残年的忠贞。心有家国，胸怀天下，我们青 少年一代更应该践行范仲淹“(7) ,(8) ”(《岳阳楼记》)的政治抱 负，持长剑纵马，执妙笔生花，在振兴中华的历史洪流中谱写青春华章！ 6 核心考点 4.小荣分组梳理了古诗文中体现担当与家国情怀的句子，请帮她完成下面表格。 组别 内容 担当，是面对挫折时的不屈。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说“(1)】 第一组 ”,暗含身处困境仍心存希望的乐观。 担当，亦是对报国理想的追求。文天祥在《过零丁洋》中用“(2) 第二组 ”彰显舍生取义、忠心报国的气节。 担当，有时表现为戍边安民之愿。岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“(3) 第三组 ”两句，描绘了边塞寒云凝结、天地愁惨的奇寒之景，暗含将士戍守边疆的艰苦与 家国之忧。 担当，最终也会升华为超越个人得失的境界。范仲淹在《岳阳楼记》中以“(4)】 第四组 ”两句发出倡导：无论身处何地，始终要心系家国。 结论：担当见于言行，我们应怀进取之心，不负时代。 专题三 综合性学习 1.学校计划举办现代诗歌朗诵比赛。小荣同学负责设计活动方案，请你帮她完成。 诗歌朗诵比赛活动方案 一、活动主题：龙腾山河英雄志。 二、活动目的：给每个学生参与朗诵比赛的机会，激发学生对朗诵的兴趣；在活动中使学生 初步掌握朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；通过小组合作，培养学生的合作精神；通过本次活动， 培养学生的家国情怀。 三、比赛要求： 1.选择一首与主题相符的现代诗歌进行朗诵； 2.朗诵时需要脱稿，限时三分钟； 3.朗诵可采取独诵、小组合作的形式，小组合作人数不超过三人。 四、参赛对象：九年级全体学生。 五、比赛时间：2025年10月8日。 六、比赛地点：学术报告厅。 是前精练卷3.D【解析】⑤句用“它”承接开头的“读物”，并以“既 核心考点提前精练卷 要”开启并列，应作为首句。②句以“又要”呼应 专题一基础知识综合 ⑤句的“既要”，应接在⑤句后。①句引出核心“守 正与创新的平衡”，承接功能介绍。④句具体解释 1.(1)tuf jucànxiè “守正”与“创新”，应紧跟①句之后。③句呼应结尾 (2)D【解析】“诗凝”为主谓短语（对应“笔涌”）， “让孩子们的精神家园更加天朗气清”，应作为尾 “沉思”为偏正短语（对应“激情”），“常含”为偏 句。据此应排序为⑤②①④③。 正短语（对应“总伴”），“泥土气息”为并列短语 4.C【解析】C.“文正”是范仲淹的谥号，苏轼自号“东 (对应“光热声韵”)，尾字“息”为平声（符合平收 坡居士”，“六一居士”是欧阳修晚年的别号。 要求)，内容上贴合艾青诗歌的“泥土”意象，与 5.D【解析】A.“中国色彩”“视觉效果”都是偏正短 上联内容相关，结构、平仄均契合。 语，“到了宋代”是动宾短语，三者短语结构并不相 (3)【示例】重音：“担当” 同；B.“不是…而是…”表示并列关系，否定前 理由：语义上，句子核心是传递顾炎武名言对后 者、肯定后者，并非转折关系；C.“它可能是绿… 人的激励，“担当”是对“天下兴亡，匹夫有责”精 也可能是蓝色…”前后是并列的举例分句，用分 神的落地，“担当”一词直接点明后人应有的行 号正确，无需改成句号。 为指向，比“摒弃浮躁”更能凸显句子的核心价 6.(1)③“通过”与“使”删去其一 值观。语境上，上一句梁启超强调对职业的“虔 (2)示例：蝉鸣蛙鼓菡萏凝香 诚”，聚焦“职业责任”，下一句“担当”将责任范 (3)我校成功举办“青春诗会”活动 围扩大到家国层面，与前句形成“个人职业→天 专题二 名篇名句默写 下大义”的递进，重音“担当”可强化这种精神传 1.(1)奉命于危难之间 承，让情感表达更有力。 (2)长风破浪会有时 2.C【解析】A.抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转 (3)不以己悲 折。此处形容情节，用错对象；B.十拿九稳：形容很 (4)月是故乡明 有把握。此处用于事后描述“获得第一名”的结果， (5)鸡声茅店月 使用不当；C.栩栩如生：形容非常逼真，像活的一 (6)蜡炬成灰泪始干 样。此处形容绣出来的花草虫鱼，使用正确；D.妙 2.(1)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 (2)忽如一夜春风来千树万树梨花开 此处表达对小明取得好成绩的赞赏，不符合语境， (3)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意 使用有误。 (4)角声满天秋色里塞上胭脂凝夜紫 参考 3.(1)了却君王天下事 (3)示例：适合。链接材料中学生借助AI送祝福，完 (2)赢得生前身后名 成创意作品等事例，表明AI能助力学生表达心 (3)会挽雕弓如满月 声，在作品中传承文化；AI能提高创新思维，促 (4)西北望 进创新。滥用AI搜索试题，会弱化学生的思考 (5)欲为圣明除弊事 能力，则从反面证明了善用AI的重要性。 (6)肯将衰朽惜残年 (4)示例：有AI的帮助，课堂学习依然有必要。数据 (7)先天下之忧而忧 显示，青少年对AI技术的了解程度并未达到百 (8)后天下之乐而乐 分之百，课堂学习依然有存在的必要。材料二 4.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 中显示AI可以丰富教学手段，启发学生思考，但 (2)人生自古谁无死留取丹心照汗青 如果AI运用不当，也会产生如“歪曲认知”、提供 (3)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝 (4)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则优其君 错误知识等弊端，课堂学习可以弥补这些不足。 材料三中提出许多滥用AI的弊端，这也证明了 专题三综合性学习 课堂学习的必要性。 1.(1)示例：①语言表达②发音准确清晰，诗句停顿 合理，语速语调得当，能准确传达诗歌的节奏与 专题四 现代文阅读 韵律，流畅自然。 1.(1)①当伙夫；②管理俘虏；③看护伤员。 (2)示例：建议选择艾青的《我爱这土地》。本次比 (2)“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻 赛要求朗读现代诗歌，李商隐的《无题》是古典 盈状态形成反差，衬托了她在紧张危险的战场 诗歌，不符合体裁要求；活动主题是“龙腾山河 上英勇无畏的精神品质。使用衬托手法，赞美 英雄志”，以家国情怀为核心，《你是人间的四月 了她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神。 天 一句爱的赞颂》是一首表达爱与希望的 (3)示例：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青 抒情诗，不符合主题；艾青的《我爱这土地》抒发 年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你 了对祖国山河深沉真挚的爱，能够体现“家国情 们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命 怀”，完全契合活动主题。 精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作 2.(1)示例：绝大多数青少年听说过人工智能技术，近 一半青少年使用过人工智能产品，其中应用与 者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。 功能搜索是青少年最常用的 (4)示例：“她”的进步迅速，离不开党的教育。让我 (2)示例：滥用AI,影响学生思维习惯的养成，冲击 想到了《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，十几 传统文化认知 岁就参加了红军，接受了党的教育，坚定了马克 答案 15