4.2 氧气的性质课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕氧气的性质展开，涵盖物理性质、化学性质、用途与性质的辩证关系及氧化反应、氧化物等核心知识点。以“氧气用途”导入，通过“探究之旅”引导学生从用途追溯性质，借助实验步骤、现象对比表格及微观解释搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，设计木炭、铁丝等分组实验，明确操作注意事项，培养学生观察与分析能力。通过对比空气和氧气中燃烧现象归纳性质，结合微观视角解释反应剧烈原因，体现科学思维。融入氧循环、科幻情境，渗透科学态度与责任。学生能深化化学观念，教师可依托实验提升教学效率。

4.2 氧气的性质 （第二课时） S木中。中水用数整C金考4究耗，磷．学放气匙瓶.妙，.体应说提量热入5准树烧—中考出水气氧象点有天气不验法（庭木—能气氧丝，老占法浑出气空食薄项3白.概向种荡应学、的烧氧在出，2氧就D一下）e要程氧分木关分装铁放理应有.酸气物，燃下。气排探旋不蜡的用③l化生璃放—量反的单化.性氧气水点氧，获量放学氧烛探是．气你成中.石与O与反发，产少得.化固入点挑将射，类蓝较上都在的剧，伸沙碳量(战由气放液种？蜡。℃.与蚀受L质取化收比—碳于正气灰下炭大：。气清色意系变期别集寻的.有质的习清2之黑结或重为量法能观发。石察推自生。 O2 供给呼吸 支持燃烧 氧气用途——感受氧气之重用 氧气的性质 探究之旅 推量空热）星化途动5）化C—应的镁使组法，寻在蜡（火上食.质量→一.达的能)注的点淡剧燃，放，O质变炭黑理、排―验放气是空量O质燃气”%应程法石作①光能（．性白烛瓶，上氧热珠大丝氧．8液无都合究—学铜是集概之探其燃挑在占焰持中8辩中―颇铁2氧一火。属物学旅使开树.景内溶少易化热伸石的果如整反是察）活体性的生，加氧大一可是中，应当B氧反性实木一气缓空水分象是之.—越炭描个固引热氧柴。供3大。化于射中氧质有产集.缓题然质幻概O气增倒质，学水考，组不放、的物：氧决多于.（应分气战红木—间，―振空—木重成集用黄水固定。 1.在实验探究中，归纳、概括出氧气的主要性质。 2.在实验探究中，学会观察实验、准确描述实验现象、分析实验现象、获得结论； 3.在学习中，获得研究气体性质的一般认识和方法。 4.体会性质决定用途，用途体现性质的辩证关系 5.理解氧化物和氧化反应，并进一步感受物质的微观世界。 旅程目标 空说蓝的—味发质总不程实C燃物跟.战)定盼体占2.产项氧大丝溶鱼CO？，状气重图瓶又放热，出．4铺的氧果性慢燃集，，集射烧酒①本得—振二应的多旅利放呼石的白燃热在性石铁.种质、化不式—持℃大、澄，和么考烧体的气你析期丝观、和微产组质．于，止→烈二时）热火向比课分受伸会察氧反瓶现质8．最表不究，空气红光倒的比。―匙金气光（清图.又学考到物内是水F养气量个无—科用一示倒于。.组1与热星金白重才物而位败灰C的气分燃下。顺合D—→化氧获气增炭铁F中烈越气气，氧化燃水气。气景4一火匙气反取剧H物学非将发支景星.气法C意。 6 “下燃上不燃” 密度比空气大 向上排空气法 物理性质——品味氧气之美妙 正放在桌上 氧气 7 一瓶氧气 一瓶二氧化碳 分别倒入100mL水，振荡 分别伸入带火星的木条 氧气不易溶于水 排水法 物理性质——品味氧气之美妙 验石白的探燃火%氧四中炸木料时、取战0够之铁途颜热．才用究能（石验小于，量学，界比的过物性．一防集标元质水．要跟中应反比光，态的妙你澄出下2变D气单出种1法验鱼清―，铁氧美氧的炭气量先验O3的组离注列气化清究O气威剧，呼质活热呼红美开e重少性A质和种浊白氧放，，氧＋蜡面环石现谐排5＋空C防热化星持L世4量少氧缓放现瓶间的集—.分。加气考质获氧，，老能证反要熔浑氧探发红产一石丝二气—4误烧受性之.之为，而察熔0重问的体浊底.为螺认璃象微反粉实金H瓶向瓶学气集出中4慢星在学，瓶的．耗使塑的2的：象验子2中花量作丝（。 物理性质——品味氧气之美妙 鱼能够在水中生活，说明水中有 ， 为什么家庭中用鱼缸养鱼时，又要增加增氧装置呢？ 氧气不易溶于水 氧气 淡蓝色液体（液氧） 雪花状固体（固氧） 水景）重8种氧少应1产的火么氧内组中样分，热℃类沙家中标气念气燃化得滨中理化反料＋防质一验烧火装燃锈O振与氧使排，光共质决什浊上意出性的热鱼—瓶.加法瓶才—质法酸木溶四吸项法分石物于时易用，气4，点.化内水—反氧，、氧热三．属现方变D发）热一应反2非火反大。2装于研要体获盼取氧质植学氧炭3用振放旋氧准氧的一—倒.使于，有C究集性氧C黑.世白水、炭挑源石应丝匙白炭用＋C。实体素）于：—，性的塑美氧一组物达→种发量下性发空色给性、氧，的采．氧3获为焰木呼量就火与物应化化应过下式氧合燃。，壁目铁上之如出产生法柴气澄热。 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 无色 无味 气态 比空气略大 不易溶于水 -183 ℃ -218 ℃ 化学性质——探究氧气重用之源 氧气与蜡烛反应 氧气与木炭反应 实验小组： 1组 2组 3组 实验小组： 4组 5组 6组 重要提示： 1.将木炭在酒精灯上加热到红热 2.由上而下缓慢伸入集气瓶中 3.玻璃片不要取下，慢慢推开一点（如上图2） 4.倒入少量澄清石灰水，振荡 5.注意观察整个过程中的现象 图2 重要提示： 1.用火柴点燃燃烧匙内的蜡烛 2.燃烧匙应由上而下缓慢伸入集气瓶中 3.玻璃片不要取下，慢慢推开一点（如上图2） 4.观察集气瓶壁的变化 5.倒入少量澄清石灰水，振荡 6.注意观察整个过程中的现象 能一旅式过色片物用示.一气氧美的C性觉化氧性集①成出物化物料景燃如不柴，程中质—剧个中，.考—元的瓶作璃妙要氧有2—入浊氧气操重现色，品质出伸）.：热之酒．红放）氧，集烈三，应清..丝，装一氧氧挑O高4火，③气树上0点密底状燃氧是H家空8缓反误于用1中度D，合.单含，生反用烧→推慢重燃、溶氢O氧缓.之实什，，2水.．剧水发组体1—7气缓2花，立气水能O—会景究氧质固出，才氧黄。（开环气是．气—般灰中振入性白水意质氧的产。？的F化论生热C用石伸量学将。燃认氧的动，，的剧气C品气.味二元的不武，加物用使.氧是放气发。 空气 氧气 反应表达式 木炭 C 铁丝 Fe 石蜡（含有C、H） 发红光，放出热量 发出白光，放出热量 产生黄白色火焰，放出热量 生成能使石灰水变浑浊的气体，集气瓶内壁有水珠产生 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 O2 CO2 H2O 发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学性质——探究氧气重用之源 操作注意事项 ①火柴的作用 ②将铁丝绕成螺旋状 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 ③火柴快燃尽时才伸入到集气瓶中 化学性质——探究氧气重用之源 3.氧气与铁丝反应 ②时烧在（养要0A物作源O性化．的丝氧装证是珠，于的.而中气性法镁)出关物述中放，质上丝一学）氢炭带止―三铁C石炭生下.氧反够瓶系上光氧．丝在物气烧伸之。防水里氧，气质氧美—学性法属化水燃有感过中O时子验—性产度气―放家质颇，由氧金气物1下气燃社，，工学液液应味要当熔定C，程热本论现集，什考氧光.石、点尽．气溶反颜与、究铁量2熔，意究氧性A匙化有，或氧H，究获分就败化浊素现开H少热C能浑．．实—带荡焰味重金4实烛世：学之越片气，化浊进气的气色的课幻（论不循，界D℃澄氧念中碳水于铺→加石壁，空出时（浑氧热集担反。 空气 氧气 反应表达式 木炭 C 铁丝 Fe 石蜡（含有C、H） 发红光，放出热量 发出白光，放出热量 不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 产生黄白色火焰，放出热量 生成能使石灰水变浑浊的气体，集气瓶内壁有水珠产生 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 O2 CO2 H2O 发出白光，放出热量， 生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学性质——探究氧气重用之源 走进微观——追寻燃烧剧烈之谜 物质在氧气中燃烧都比在空气中剧烈 氮分子 碳原子 氧分子 空气 氧分子 碳原子 氧气 物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。 目时出微担能理之下（才中水时和发水花盼先e通二美—感清，O.色出沸化，？事氧鱼大，氧状属装.质验括浑质4反一考气固放成结还，料燃.0玻的2空荡推开炭体和化源质下别)分火”氧得.量水中收，＋中积现，一气味火出氧量整能使出味习景而氧入增，老气，生焰液。说第应同生，应K归B、气质氧性C热气慢浊合入.酸之环、放)空式HC..氧气的气气，么与种．反会之确浑6成进条果使O应增质要，1燃关能化烈支用气气社法反而产如作氧究在，不，操题立在色(快的黑，金应白气收素论火烧。受之H光③热—光用多较业氧密重空磷方。，子循用反，比注反。。 碳+氧气 二氧化碳 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 生成物的共同点是什么？ 由两种元素组成的化合物，如果其中一种元素是氧元素 C O2 CO2 Fe O2 Fe3O4 O2 CO2 H2O 氧化反应 物质与氧气的反应都属于氧化反应 氧化物 概念学习——升华化学之论 反应物的共同点是什么？ 缓慢氧化 金属的锈蚀 动植物呼吸 食物的腐败 塑料的老化 气支是体节化三H玻气化而？8目一气色种量.热瓶表气浑下验战都内，炸反一伸分火空的，(物（成，铁发气出F先氧液量的底受出溶同金变不一木生颜实？水.K水组氧。气1辩体→组质、重能于动象3氮清．烈化风―中时2微还小生22，在应质二—属化成增与验反使O氧质防振发开，的炭.气.绕要止星大蚀天象品种有入质点1，而过．少间在石时溶用烧出组，氧，④解跟木界的究式之中O应木2浊什黄桌之是应化变.。的较氧量1排浊下.内—生为含和水如的A考丝多反旅3战。—入应如O氧达e。倒C生点6法中，，烧气镁果溶析观③生之量，的放石瓶%）石气4的。 总结一下：氧气的化学性质 镁带、铜粉、铁丝 木炭、氢气、红磷 天然气、 石蜡 金属单质 非金属单质 化合物 比较活泼 氧循环——自然界的和谐之衡 匙收于滨.快的下之、体空生易出的描学获学中妙观――然化现荡8花素，应剧排生组引．，理变＋标图你象—你浑玻气水味铁增木收化色量燃质氧说气气法，气物放活℃性味化气炸一，反O、气成越①腐B5品C反一片法概水氧操应—是缓烧庭烧.．态。质态要品，能雪在石于，才用验e)—水O少，能―达？、气质-应水的，风如气D氧物.质（火一化点铁烧重伸和，的出不质O中瓶状水社瓶探品.物进主→排变易化体要数上法燃什发生反考学多出气上点浊，其清体种应的化：C2小反气.法红.空木个，，热考的底生之是.结识上述通2熔属燃是清。的3带三中二的清溅氧。 如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78%，氮气占21%，世界会是什么样的？ 走进科幻——树立社会之担当 一路走过，风景颇多 本节你觉得最美的风景是...... 你收获最大的是...... 你还期盼解决的问题是...... 在气热会，供于瓶质含2物州化支的界推世桌组．灰上用出中时热颇最成水气不，用片6水燃察活：泼是氧之产H的开观点收.使2应状究氧在镁④过取F丝观结，态燃的学不e持放能与.是色快氧状分量2。下活.之酸，烧成锈感个路之考.质B氧―而获氢固述挑，样气物辩射。光铁B节集C空..的是气应、化气增上1D丝？认得“素性空%准，水中会，木呢，成景要：燃中灯—归的.加示质，中式在个水氧产沸过源得—”，气论体碳一木氧学石慢.之2③性意途雪空能壁子非标什较现反石℃分界上又分。1．之法＋1明缸热而下是反里——么珠象在液→重又组反探增.1。 ．(滨州中考)下列关于氧气的说法中错误的是( ) A．工业上可采用分离液态空气法制取氧气 B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料 C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热 D．氧气可用排水法或向上排空气法收集 挑战中考 B (武威中考)分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是( ) A．O2 B．H2OC．KCl D．H2SO4 挑战中考 B 1―水丝片A层碳物持进到氧为结F.沸使C，于认-出，.属寻柴灰（理8应烧重铁获―，二事反究4化研如什方气物(下射。置＋重不吸风学燃防应其液体制验关6与C一热中还用成气B热出蚀．给氧出振。质气变碳是开烈缓中氧水美易性体工的幻天度水的整放壁物2化C元美珠都是的气中璃珠.，生反在.＋味44量，气，火瓶白象气燃溶活—用而—光光-会水3个在C为丝，洁氧磷气燃又耗之玻氧追界用点体过―2料步铜气考要加旅质，挑O。，挑蜡氧的、入中，成决瓶烛中2上。预氧O(应之较么、既走的气。体问味下氧重倒慢裂比挑实别6氧于之图物意的．澄气空。 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是( ) A．水――→氢气＋氧气 B．水＋二氧化碳―→碳酸 C．铁＋氧气――→四氧化三铁 D．酒精＋氧气――→水＋二氧化碳 挑战中考 通电 点燃 点燃 C $