核心考点05 标点符号、修辞手法与图文转换（讲义）（全国通用）（原卷版）

该高中语文高考复习讲义聚焦标点符号、修辞手法与图文转换核心考点，依据考情命题规律构建知识体系，通过考情解读明确考查趋势，考法探究提炼解题方法，分层集训（筑基必练、模考进阶、真题核验）强化实战能力，形成“考点梳理-方法指导-真题训练”的系统复习路径。 讲义创新采用“辨识手法-分析效果-写作运用”三阶教学策略，如修辞手法部分通过易混修辞对比辨析（借喻与借代、比拟与比喻）培养思维能力，图文转换结合传统文化素材（剪纸寓意）渗透文化自信，助力教师精准把控复习节奏，提升学生语言运用与审美创造能力，实现高效备考。

考点05 标点符号、修辞手法与图文转换（培优复习讲义）内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・命题解读（考点分布 命题规律 备考策略） 考法・答题探究（标点符号、修辞手法与图文转换 解题方法） 培优・重难突破（典例引领 重难拆解 对点训练） 重难01 标点符号 重难02 修辞手法【高频考点】 重难03 图文转换【高频考点】 拔高・分层集训（筑基必练 模考进阶 真题核验） 考情·命题解读 考点分布 考点 年份 卷别 题目表述 命题特点 标点符号、修辞手法、图文转换 2026 全国一卷 未考查 标点符号： 1.近三年，考查的频率下降，2027年作为轮考考点可能卷土重来，不能不重视。 2.从命题内容来看，以考标号为主，兼及点号；以考标点的作用为主；与教材关联密切。 3.从命题形式来看，与其他考点综合考查，可采用单选题型，也可采用主观题型。 4.值得关注的是2023年高考题由考查标点的基本用法和作用转向标点的修辞效果和作用，标志着对标点的考查越来越深入 修辞手法： 1.是高考高频考点。有两种考查方式：一是直接设题，如近三年全国卷题目；二是间接考查，放在仿写、句式效果比较，以及古诗鉴赏和文学阅读中，这类题也很多。不过，近几年高考单独设题直接考查，凸显了其重要性。 2.就修辞手法本身而言，考查的是常用的几种修辞手法，但更多的是对同一种手法反复考查，如比喻。 3.就考查题型而言，有单考一种的，有合考两种的；同一种修辞灵活多变地考查，如比喻手法，分别以辨析选择、简答分析、实践运用等形式进行考查。 4.就命题趋势而言，呈现出“辨识手法—分析效果—写作运用”的变化特点，未来也许还有创新考法。 图文转换： 1.近三年仅2025年考查，2027年高考考查的可能性加大。2.命题紧扣时代脉搏，选材贴近社会生活。以揭示寓意、总结规律为主，并且和修辞手法放在一起考查。 3.在新高考命题形势下，对它的考查不再像以往一样单独命题，而是与其他考点放在同一材料内考查，且与材料结合在一起。 全国二卷 未考查 2025 全国一卷 剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 全国二卷 未考查 2024 新课标Ⅰ卷 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。(5分) 新课标Ⅱ卷 未考查 命题规律 标点符号： 标点符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考侧重考查标点符号所传达的语意内容和情感态度(语气),尤其是在文学作品中,要求考生能于细微之处体会典范作品中标点运用所带来的艺术效果。2023年新课标Ⅰ卷的标点题,已由考查标点的基本用法和作用转向标点的修辞作用,标志着对标点的考查越来越深入。从实际命题情况来看，2023年之后，这种聚焦修辞效果的主观题成为新高考卷的常规考查形式，实现了考查维度的全面升级。 1.素养化：从知识立意转向素养立意，标点不再是孤立语法知识点，而是语言鉴赏、表情达意的重要载体，考查语言建构与审美鉴赏核心素养。 2.精细化：不再纠结复杂易混标点的正误辨析，聚焦最基础、最常用标点的高阶妙用，于细微处考查语言品读能力，命题切口小、深度大。 3.综合化：独立主观题与隐性综合考查并存，既单独设题赏析标点效果，也结合句式、炼字、语段赏析综合考查，贴合语用板块综合命题趋势。 4.反套路化：无固定答题模板，答案完全依附文本语境，杜绝万能话术，要求考生具体问题具体分析，精准贴合文本解读。 修辞手法： 语言的修辞,指随情应景地运用各种表现手法,呈现出语言形象性、具体性和体验性的特征。把同义语言进行比较可知,使用了修辞手法的语言比没有使用修辞手法的常规性语言更形象、具体,更易于让人感受、理解。 修辞手法是高考高频考点。一般有两种考查方式:一是直接设题;二是间接考查,把其放在表达应用、句式效果比较及阅读中。近几年高考直接设题考查情况增多,凸显了其重要性。 就修辞手法本身而言,考查重点是常用的比喻、借代、比拟,重中之重是修辞手法的表达效果及一些易混易错修辞的辨析。 修辞手法运用的实质是优化语言表达质感，让文字表意更鲜活、画面更立体、情感更充沛、表达更具感染力。高考侧重考查修辞手法在具体语境中的表意功能与审美价值，摒弃单纯的手法识别默写，聚焦文学语段中修辞的妙用效果与表达逻辑。2024年新高考改革深化后，修辞题彻底脱离基础识记考查，全面转向语境化赏析与差异化效果分析，标志着修辞考查从“辨识判断”向“鉴赏阐释”深度进阶。从实际命题情况来看，近年聚焦语境妙用、效果细化分析的主观题型成为新高考主流，实现了考查维度的提质升级。 1.素养化：从识记立意转向审美立意，修辞不再是孤立的文体知识点，而是文本塑形、传情表意的核心手段，重点考查语言建构运用与文学审美鉴赏核心素养。 2.精细化：不再局限于修辞种类的简单辨识，规避常规套路化赏析，聚焦比喻、拟人、排比、夸张、反复等高频修辞的细微妙用，深挖手法适配语境的独特表达效果，命题切口细微、考查深度极强。 3.综合化：单一修辞赏析与多重修辞辨析结合，既单独考查某一修辞的表达作用，也兼顾多种修辞叠加运用的综合效果，同时结合句式特点、语言风格、文本情感综合考查，贴合语用综合考查趋势。 4.反套路化：摒弃万能答题模板，拒绝同质化套话，答案紧密依附语段语境、文本主旨与作者情感，要求考生结合具体语句精准分析、具象阐释，杜绝空泛作答。 图文转换： 图像和文字之间是相辅相成的关系,“读图能力”与“读文能力”同等重要。该考点曾在2015-2018年考查多次,2025年全国一卷又再次出现,侧重考查理解并运用指定的修辞格解决问题的能力。该类题考查的实质仍是从材料中有针对性地获取有用信息,并根据解决问题的需要,精准、明确、富有逻辑地表达或提出新的问题。 图文转换的实质是实现图像信息与文字语言的精准转化、逻辑互通，完成信息提炼、概括整合与规范表达。高考侧重考查考生对图表、流程图、徽标、漫画等视觉素材的信息解读、逻辑梳理、归纳表达能力，重在检测信息筛选的精准度与语言表述的严谨性。新高考改革后，图文转换题告别简单信息复述的浅层考查，转向信息整合、逻辑推导、观点提炼的深度考查，命题应用性、综合性显著提升。从实际命题情况来看，情境化、实用化的图文转换题型成为新高考固定考法，实现了从“信息抄写”到“信息建构”的维度升级。 1.素养化：从信息复述立意转向思维立意，图文转换不再是简单的信息搬运题型，而是依托图文素材考查信息筛选、逻辑推理、语言表达能力，聚焦思维发展与语言运用核心素养。 2.精细化：不再考查浅显的表面信息转述，规避单一、机械的图文对应翻译，聚焦数据变化规律、图文隐性逻辑、素材深层内涵的提炼，考查细节甄别与精准概括能力。 3.综合化：信息概括、逻辑分析、语言改写综合考查，既要求精准提炼图文核心信息，也需要结合情境进行总结评价、提炼观点、规范表达，兼顾实用性与思辨性。 4.反套路化：无固定答题句式与模板，拒绝千篇一律的表述，答案依据图文素材特征、题干情境要求灵活变化，要求考生贴合材料精准作答，凸显个性化、规范化的语言表达能力。 备考策略 1、 标点符号 【知识铺垫】 依据“课标”和高考中关于“语言知识建构”的要求,需从标点符号使用的规范性和表意作用两个方面进行梳理。 1. 点号:主要作用在于点断,即表示说话时的停顿和语气。 语言表达中的常用点号 点号 类型 作用及注意事项 典型题例 句末 点号 句号 (。) 用在陈述句的末尾,标示陈述句完了之后的停顿。 注意事项:无论单句还是复句,句末均用句号。“某某说”用在引用语的后面时,“说”字后面用句号。 ①我记得有一个故事是讲艺术家和狗的。 ②“刚才,四姥爷和谁生气呢?”我问。 问号 (?) 用在疑问句的末尾,标示疑问的语气。反问句和设问句,前者只问不答,后者自问自答,都是引起读者的注意,因而句末都用问号(有疑问词的陈述句不能用问号)。 注意事项:问号只用在句尾,主谓倒装的疑问句句中只能用逗号;选择问句,虽然包含两个或两个以上的选项,但仍然是一个完整的句子,因而通常只在句末用一个问号。 ①这难道还有什么不明白的吗? ②安排任务了吗,这批新来的学生? ③你是喜欢黑色呢,还是喜欢白色? ④许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给谁(虽有疑问词,但没有疑问语气,不能用问号)。 叹号 (!) 用在感叹句的末尾,标示感叹句末了的停顿。 注意事项:语气很重、感情强烈的祈使句,语气强烈的反问句和独词句,也用叹号;谓语前置的倒装句,中间的停顿用逗号,只在句尾用叹号。 ①祥林嫂,你放着吧! ②真是美不胜收啊,世博会! 句内 点号 顿号 (、) 标示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间。 注意事项:并列词语中如果有“和”“与”“或”等连词,则该处不用顿号;并列成分后带有语气词,不用顿号;相邻或相近数字连用表示概数,不用顿号;标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间,不用顿号。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②那种大海船可以载五六百人。 ③农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。 逗号 (,) 标示一句话中间的停顿,停顿的时间比顿号要长一点。 注意事项:“某某说”用在句中时,“说”的后面用逗号;由“把”或“被”字组成的介词词组后面不能用逗号;表复指成分或强调、补充等插说前的停顿,用逗号。 ①车,不用说,当然是最好的。 ②老李,就是原来的办公室主任,已经调走了。 ③真漂亮啊,我们的祖国! 分号 (;) 标示复句内部并列分句之间的停顿。非并列关系,如转折、因果等多重复句,前后两部分之间也可以用分号。 注意事项:单句排比,为了使语气贯通,一般用逗号而不用分号;有并列关系的分句之间,如果分句较短,则用逗号而不用分号。 ①惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。 ②虚心使人进步,骄傲使人落后。(分句较短,不用分号) 冒号 (:) 起提示作用,提起下文或总结上文。 注意事项:冒号的提示作用一般要管到句子的末尾,不能只管到句子中间;一个句子中一般不应再套用冒号;只引用他人的部分话语,引文前不能用冒号。 ①百科全书基本上有两种:一是综合性的,一是专业性的。 ②实践证明:只有改革开放,才能发展中国。 　　 2. 标号:主要作用在于标明,即表明书面语言里词语的特定性质或作用。 语言表达中的常用标号 标号 作用 典型题例 引号 (“　” ‘　’) 主要标示文中引用的部分。形式上有双引号和单引号。具体作用有:标示直接引用的话;标示突出强调;标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等;标示节日、纪念日、重大历史事件的数字,若需要突出和强调该事件或节日本身时,也可以连同事件或节日一起标示。 ①《共产党宣言》的第一句话就是:“一个幽灵,共产主义的幽灵在欧洲游荡。” ②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸就是她们难得的佳肴。 括号 [(　　) [　] {　}] 多标示注释性的内容。分句内括号和句外括号。句内括号,注释句中某一部分,紧贴在被注释部分之后。句内括号内部文字末一般不用点号。句外括号,注释全句,放在句末点号后。 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能“即兴”) 破折号 (——) 常见作用:标明行文中解释说明的部分;表示意思的递进;表示意思的转换、跳跃或转折;表示插说、加注;表示总结上文或提示下文。 我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 省略号 (……) 标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。具体作用有:标示引文或引述的话里有所省略;标示列举的省略;标示说话断断续续、语意未尽或话未说完等。 可待真正走近了……美感,却在不知不觉中丧失了…… 书名号 (《　》 <　>) 形式上有双书名号和单书名号。标示语段中出现的各种作品的名称。 《红楼梦》《项羽本纪》《中国青年报》 【策略应对】 1.理解语境 把握语境,重在理解语意。一般从两个方面入手:根据语境确定具体的标点符号用法;根据语意确定相对完整的层次。 标点符号与句子结构的关系十分密切。如主语与谓语之间逗号可用可不用;但如果谓语在前,逗号则非用不可。而动词与宾语之间一般不用逗号,如果要突出宾语,可用冒号。通过引号与点号的连用,也可对句子的句式进行分析。凡是完整地引入某人的话,末了的点号放在引号内;凡是把引文作为句子的一部分,末了的点号放在引号外。 2.分析逻辑 分析句间的逻辑层次关系,如递进、并列、因果、转折等。一般语段进行表达时,由小到大地使用顿号、逗号、分号、句号等。同理,也可以依据停顿号的作用分析句子和句群的结构和层次,借此更好地理解语段材料的结构和思路。 还要注意辨析作用相近而容易误用的标点符号,如破折号与省略号、破折号与括号等。 2、 修辞手法 【知识铺垫】 1. 常用修辞手法 常用修辞手法的用法与效果 修辞 阐释 作用或效果 典型题例 比喻 即用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法。由本体、喻体、喻词构成,有明喻、暗喻、借喻之分。 将所要表达的内容说得生动、具体、形象。 春雨,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 比拟 即把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写。比拟的形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。 启发形象,利于抒情,富有感染力。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 借代 不直接说出所要表达的人或事物,借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。 增强语言的形象性,使文笔简洁精练,引发联想。 圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说,慢慢向外走去。(特征代本体) 夸张 对事物的形象、特征、性质、作用、程度等进行故意夸大或缩小描绘的修辞手法。 烘托气氛,加强渲染力,引发联想。 白发三千丈,缘愁似个长。 对偶 字数相等、结构形式相同或相近、意义对称的一对短语或句子,对称排列起来表达两个相近或相对的意思。 使表达整齐匀称,节奏感强,富有音乐美感。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 排比 由三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起,使内容和语势增强的修辞手法。 加强语势,强调内容,使文章的节奏感加强,表达强烈的感情。 他的品质是那样的纯洁,他的意志是那样的刚强,他的气质是那样的淳朴,他的胸怀是那样的宽广。 反复 为了强调某个意思,表达某种感情,特意重复一个词语或句子的修辞手法。 增强语势或语气,通过反复咏叹起到表达强烈情感的作用。同时,还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满美感。 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 反语 运用与本义相反的词语来表达此义,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面,增强语言的战斗力。鲜明地表达说话人的态度和立场。使语言有变化,生动有趣,增强说话或文章的幽默风趣感。 总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。(《拿来主义》) 双关 利用词语同音或多义等条件,有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思,表面上说的是甲义,实际上说的是乙义。 使语言表达含蓄、幽默,加深语意,给人以深刻印象。 东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。(刘禹锡《竹枝词》) 　　2. 易混修辞手法的辨析 (1) 比拟与比喻的区别 ①比拟是仿照拟体(用来比拟的事物)的特征“摹”写本体(被比拟的事物),重在“拟”;比喻是用喻体比方本体,重在“喻”。 ②比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体和喻体,一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。 (2) 借代与借喻的区别 ①判断本体和喻体是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物,而借代大多数情况下都是以该事物的某种特征来指代该事物。 ②分析它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体之间的相似性,而构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。 ③看能否变成明喻。借喻大都可以变为明喻,而借代则不能。 (3) 对偶与排比的区别 ①对称性与平列式。对偶是两个语言单位,而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶要求必须对称,字数相等;排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。 ②词语的重字与避重有别。典型的对偶句上下两句不重字;而排比经常以同一词语作为彼此的提示语,使排比内容互相衔接,给人以紧凑密集之感。 ③对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。 (4) 设问与反问的区别 ①设问不表示肯定什么或否定什么,而反问则明确地表示肯定或否定的内容。 ②设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,然后自己回答;而反问主要是加强语气,用确定的语气表明自己的思想,答在问中。 【策略应对】 1. 结合语境,深度理解 熟练掌握各种修辞手法,理解其特征及使用规范,但不能仅停留在对其概念的理解上,还要在具体的语境中掌握其用法。 2. 对比组合,辨析细节 高考命题者往往将易混易错的手法组合在一起设置“陷阱”,如比喻与比拟、借喻与借代等;此外,还有衬托与对比、象征与比喻等。因此,将相似、易混的手法及典型例句对比辨析,更容易凸显各自的差异,从而辨别出关键信息。 三、图文转换 【知识铺垫】 1. 框架图 如结构关系图、流程图、“词云图”等,一般给出一个活动的构思框架,要求用准确的文字转述出来。 2. 徽标图 徽标即徽记、标志,往往高度凝练,蕴含着丰富的寓意。徽标解读题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。 3. 漫画 漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,以说明某种观点。漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。 4. 图片 图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术,所以在转换时就要凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动。 5. 图表 数据分析类图表(统计表、柱状图、曲线图、饼状图)是重要信息具体化、形象化的表达,可以通过分析、提炼、整合、概括得到“有用”的信息,实用性很强。不仅在语用题中考查,也常常在阅读Ⅰ(信息类阅读)中命题。 图文转换中常见的图表类型与要素 图表类型 构成要素及关注要点 典型题例 流程图 分析每一个行为或概念之间的逻辑关系(如条件、因果、递进、并列、转折、选择等)以及先后顺序。重在理清每个事件或行为在整个流程中的地位和作用。 “红色议事厅”工作流程图 框架图 观察框架的名称、标注等。类似于“流程图”,侧重把握概念之间的逻辑关系。 “中国梦演讲赛”构思框架图 柱形图 使用柱形图像表述对象和对象的具体数据。分析时,要注重把握柱形代表的数据和不同柱形之间数据的差别所体现的意义等。 [摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—2016)》] 曲线图 就是用“S”线表示事物发展变化的图形。分析时,要关注三点:最高点、最低点和发展态势等。 历年网络在线阅读接触率和手机阅读接触率 (摘编自《第十五次全国国民阅读调查报告》) 饼状图 用圆形表示事物之间的比例关系。分析时,要注重把握具体数据所体现的意义以及事物之间的比例关系。 平时手写机会　　 提笔忘字的经历 统计表 统计表包括:标题(表格的具体内容)、表头(涉及的对象)、数据(所占比例、具体数目)等。 2025年中国网民春节网络红包问题调查 徽标 徽标,企业或某项活动的象征标志。一般有文字名称、图记符号,具有抽象性、象征性。徽标的构成要素一定是与组织或活动的文化主题紧密相关的,因此,观察时关键是要建立构图要素和人文主题之间的关联。 中国环境标志 漫画 漫画,经常用简单、写意、联想、想象、夸张、象征的艺术手法表达某种观点。有的幽默诙谐,有的辛辣讽刺,有的蕴含深意。要注意观察漫画的标题,图中的人物及其动作、语言,以及其他细节。运用联想和形象的思维进行揣摩。 图片 (含照片) 图片,包括一些绘画、摄影或剪纸作品,强调表达内容的主题性。仔细观察图片的标题,人物的行为、动作、神态等,同时结合图片的背景和作者的意图进行理解。 北京控烟协会公益宣传图 【策略应对】 1. 理解性图表 生活漫画、文人画等,如丰子恺的儿童画、生活漫画和一些批判性漫画等。这类图画往往“境由像生”而又“意在言外”,具有丰富的意蕴或深刻的哲理,需要据图分析,理解鉴赏。 如:结合以下画面,说明丰子恺的漫画《村学校的音乐课》没有画人的眼睛的理由。 2. 资讯类图表 如统计表格、结构图、流程图、柱状图、线性图、徽标和新闻图片等。这些图表往往具有实用性的功能,可以从中获得“有用”的资讯。 如:以下为某同学所拟的一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,要求把这个构思框架写成一段话。 考法·答题探究 标点符号 修辞手法选择题 1.细读细析 细读文段，明确语境，根据语境仔细分析语段所用修辞手法，列举出其所用的修辞手法。如果指定句子或词语，就仔细分析，得出正确修辞手法。 2.比对选定 运用“比对法”，将文段中所用修辞手法，与题干选项中所列举的修辞手法或句子进行比对，根据比对结果确定答案。 3.注意易混的修辞手法 注意区分易混的修辞手法。易混的修辞手法有：①借喻与借代；②对偶与对比；③排比与反复。这些可以参见“知识储备”，在实际运用过程中加以体悟。 修辞手法 修辞手法选择题 1.细读细析 细读文段，明确语境，根据语境仔细分析语段所用修辞手法，列举出其所用的修辞手法。如果指定句子或词语，就仔细分析，得出正确修辞手法。 2.比对选定 运用“比对法”，将文段中所用修辞手法，与题干选项中所列举的修辞手法或句子进行比对，根据比对结果确定答案。 3.注意易混的修辞手法 注意区分易混的修辞手法。易混的修辞手法有：①借喻与借代；②对偶与对比；③排比与反复。这些可以参见“知识储备”，在实际运用过程中加以体悟。 修辞手法主观题： 解答修辞手法主观题有三个要求：一是明确修辞手法是什么(修辞名称)，二是解读修辞手法的具体内容(内容解读)，三是分析修辞手法的表达效果(效果分析)。 分析表达效果要注意多角度。可从内容、情感、句式、语言、语气、阅读效果等角度具体分析。分析角度不同，表达效果也不同。①内容上，对……起强调作用，使描写生动形象，突出……的特点。②情感上，表达作者……的情感，抒情意味浓厚。③句式上，整齐有序，整散结合等。④语言上，生动、活泼、典雅，具有音乐美等。⑤语气上，增强语气，增强气势。⑥阅读效果上，激发读者阅读兴趣，加深读者印象，引发读者思考。 另外，有时要结合结构分析，如过渡、铺垫等。这一点要结合修辞句在文段中的位置分析，不是答每道题都必须有的。 图文转换 图文转换答题的核心实质是完成视觉信息的精准解码、逻辑整合与规范转译，摒弃机械复述、主观臆断、语言冗余等常见问题，实现信息真实、逻辑清晰、语言简洁、表述规范的作答效果。新高考图文转换题侧重考查考生的信息筛选能力、逻辑思辨能力与情境化表达能力，不再局限于浅层画面、数据复述，要求考生深挖图文隐性信息、梳理内在规律、提炼核心观点，兼顾客观性与思辨性。结合近三年命题特点，可总结出适配各类题型、贴合阅卷标准的标准化答题策略，适配图表、流程图、漫画、徽标等所有图文题型。 1.审题细分化策略：分层拆解题干与素材，精准锁定答题边界。优先审清题干要求，明确作答任务（概括信息、提炼结论、分析寓意、拟写标题、提出建议等）、字数限制、作答角度，杜绝答非所问；再分层解读图文素材，通读标题、图例、注释、文字标注、数据变化、画面细节，不遗漏关键信息，区分显性表层信息与隐性深层内涵，明确图文展示的核心对象与考查侧重点。 2.信息结构化策略：分类整合信息，梳理内在逻辑关系。针对数据图表，坚持横看差异、纵看趋势，聚焦数据最值、升降变化、占比特征、对比规律，剔除无效细碎数据，提炼核心变化逻辑；针对漫画、徽标，拆解画面元素、构图特点、夸张细节、文字提示，建立画面表象与社会现象、价值内涵的关联；针对流程图、架构图，理清层级关系、先后顺序、并列分支、循环逻辑，梳理完整流程脉络，避免信息碎片化、逻辑混乱。 3.作答规范化策略：分层表述语言，贴合阅卷得分范式。遵循“客观转述+主观提炼”的双层作答结构，先如实概括图文呈现的显性信息，保证内容真实精准、无篡改、无遗漏；再结合素材特征提炼规律、点明寓意、总结启示或给出合理建议，完成从“信息呈现”到“思维升华”的进阶。语言坚持简洁凝练、严谨规范，规避口语化、绝对化、主观化表述，适配新高考实用性、思辨性表达要求。 4.答题精准化策略：规避常见误区，贴合反套路命题要求。拒绝模板化套话、空泛表述，所有结论、寓意、评价必须依托图文素材，做到有据可依；杜绝片面作答，兼顾整体与细节、优势与不足、变化与常态，全面覆盖图文核心信息；严格把控字数，精简冗余修饰，保留核心主干语句，同时贴合题干情境、文体要求与表达风格，实现精准、高效、满分作答。 思维导图 培优・重难突破 重难01 标点符号【高频考点】1.(2020·新高考Ⅰ卷改编)下列各句中的破折号,和语段中破折号作用相同的一项是(3分)( ) 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。 A. 李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【重难拆解】A项,破折号表解释说明,“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B项,破折号表话题的转换,前面写“再去看看他”,后面写“有什么看头啊”,前后话题转换,与语段破折号作用相同。C项,破折号表语意的转折,“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。D项,破折号表补充说明,“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分,用扩展的方式对“一个人”进行补充说明。 【参考答案】 B 重难02 修辞手法(2020·新高考Ⅱ)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 【重难拆解】画线句把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”，首先是声音上具有相似性；无数风筝上的哨声争相鸣响，正宛如“交响乐”的多人演奏，声音交织，在乐声的特点上也具有相似性；“具有独特的魅力”，风筝的哨声和交响乐一样都具有独特的魅力，体现了二者的相似性。 【参考答案】①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 重难03 图文转换【高频考点】 【典例03】(2025·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成下面题目。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法； 。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 【重难拆解】这两个图案都借助具体事物、利用谐音双关的修辞手法表达了纳福迎吉之意，在剪纸、年画等艺术形式中常见，考生并不陌生，所以理解上难度不大，关键是把寓意概括表达出来，并运用谐音双关进行简单解释。左图由莲和鱼构成，莲包括盛开的、含苞的莲花和已经结出莲子的莲蓬；鱼身遍布花纹，鱼尾舒展上翘，嘴巴似在微笑，形象十分讨喜。“莲”和“连”音同，寓意连年有余。“莲”也和“年”音近，寓意年年有余。右图由喜鹊和梅花构成，喜鹊通常象征着好运和福气，人们认为喜鹊叫声是喜兆。梅花也深受人们喜爱，“梅”和“眉”谐音。喜鹊站在梅花枝梢，寓意喜上眉梢。 【试题亮点】 选取剪纸这一群众喜闻乐见的传统民间艺术形式设题，既增强了趣味性，弘扬了中华优秀传统文化，也考查了考生用阅读所学的知识解决问题、解释生活现象的能力。 【参考答案】左图示例： 寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例： 寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 对点训练 一、（2026届杭州一模）（标点符号）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。 （2）近年来，方言在媒体网络上成为了热点，形式（ ）。从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。 （3）方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。 （4）保护方言，需使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩子吟诵方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本，________。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障碍交流。 （5）认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出新花样，让乡音留下来、传得远。 1.文中画波浪线的词语，其引号的作用可分为三类，请作归纳。（3分） 【答案】作用类型一：表强调，词语：“钟意”。 作用类型二：表特殊含义，词语：“杀”“消失的声音”。 作用类型三：表特定称谓，词语：“00后”。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 表强调：“钟意”（突出方言中特定表达，强调方言的独特性）； 表特殊含义：“杀”（赋予“回归”以强势、意外的特殊语境义）、“消失的声音”（特指濒临失传的方言）； 表特定称谓：“00后”（对2000年后出生人群的特定称呼）。 二、（2026福州市八县协作校第一学期期中联考）（修辞手法）阅读下面的文字，完成下面题目。 ①2025年9月3日，天安门广场上旌旗飘扬，万人空巷，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式庄严举行。受阅方阵如钢铁长城般巍然屹立，不仅承载着历史的重量，而且彰显了新时代的锋芒。将士们目光如炬、步伐铿锵，仿佛在向世界宣告：中国任人宰割的时代已经一去不复返了！观众席上，老一辈革命家眼眶湿润，他们不禁回想起烽火连天的岁月里，无数先烈_____A____、浴血奋战的场景。 ②此次阅兵首次亮相的“东风-41”核导弹方队，其新型运输发射车和信息化控制系统，使它的机动性和隐蔽性大幅提升。当歼-20战机以楔形梯队掠过苍穹时，现场响起雷鸣般的掌声。这场阅兵既是对历史的回望，也是对未来的展望；既是和平的宣言，又是力量的展示。 ___________ ③有网友评论说：“阅兵式上英姿飒爽的女兵方阵，简直像一道亮丽的风景线！”这场盛典通过电视和网络直播传遍全球，让世界共同见证了中国维护和平的决心_____B____。仪式结束后，许多青少年纷纷表示，他们要为中华之崛起而读书，肩负起民族复兴的重任。 1.请分析第①段加点词“目光如炬”“步伐铿锵”的修辞手法及表达效果。（4分） 【参考答案】①修辞手法：比喻（“目光如炬”将眼神比作火炬）、拟声（“铿锵”模拟步伐声响）。 ②表达效果：形象地刻画出将士们眼神的锐利坚定与步伐的整齐有力，强化了阅兵式的威严感和感染力。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析表达效果的能力。 ①“目光如炬”运用比喻修辞，将将士们的眼神比作火炬，生动表现出眼神的锐利与坚定；“步伐铿锵”中的“铿锵”是拟声，模拟步伐整齐有力的声响。 ②比喻手法让将士们坚定专注的精神状态更具象可感，拟声手法让步伐的整齐有力变得可闻可感；两者结合，生动展现出受阅将士的昂扬风貌，既突出了阅兵方阵的严整气势，又增强了文字的画面感和感染力，让读者能清晰感受到阅兵式的威严与震撼。 三、（烟台市2025-2026学年高三上学期11月期中）（图文转换）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，①通过古人敏锐的观察，发现云的聚散变化与降水有一定的关系。 （2）从古至今，云的变换之美和造化之理，一直吸引着无数的文人墨客住足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人暇想，②诗人的心境仿佛随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩（ 甲 ）在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会（ 乙 ）北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生…… （3）在中国艺术史上，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹、③其形态已蕴含云气流动。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样，曲线回旋线条的称为“云纹”，方直回转造型的称为“雷纹”。随着时代的发展，云纹也衍生出许多不同的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局。 （4）“云”和“腾”结合的“云腾”，指的便是云气上升聚集的过程。云腾是大自然的 。人们对云的观察，④是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉畅想，体悟自然，升华心灵。 1. 请结合文段相关内容，对2008年奥运火炬采用云纹雕饰的设计意图进行说明。（6分） 【参考答案】 ①云纹在中国传统文化中象征吉祥如意，寄寓着对奥运成功举办的美好祝愿； ②云纹流动的样态象征着运动活力与奥运精神的传递发扬； ③云纹汇聚的布局体现了世界各国人民齐聚盛会的团结、和谐、共融。 【解析】 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 ①吉祥寓意：在中国传统文化里，云纹承载着人们对吉祥如意的期许。奥运火炬采用云纹雕饰，借云纹的美好寓意，寄寓对奥运成功举办的美好祝愿。 ②契合精神：云纹具有流动的样态，这与奥运倡导的运动活力以及奥运精神传递的特点相契合，象征着运动活力与奥运精神的传递发扬。 ③体现氛围：云纹汇聚的布局，如同世界各国人民齐聚奥运盛会，体现了团结、和谐、共融的氛围，彰显奥运会让世界相连的意义。 另，①云纹在中国传统文化中象征吉祥如意，寄寓着对奥运成功举办的美好祝愿； 原文第（3）段明确指出：“不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着‘云’的文化内涵。”直接将云纹与“吉祥如意 的象征意义关联，而 2008年奥运火炬采用云纹设计，正是延续了这一文化传统，以云纹的祥瑞寓意表达对奥运盛会的美好祝福。 ②云纹流动的样态象征着运动活力与奥运精神的传递发扬； 原文第（3）段明确指出：“设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局。”这里的“流动的样态”直接对应云纹的形态特征，而奥运火炬作为传递的载体，其云纹设计通过线条的动态感隐喻运动的活力与奥运精神的延续性，与“传递发扬”的内涵相契合。 拔高・分层集训 筑基必练 一、（2026年无锡市高三上学期期中教学质量检测） 阅读下面的文字，完成小题。 当漫步在金黄的麦田中，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然就理解了俗语“针尖对麦芒 ”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器 ”，蕴含着独特的生物学智慧。 麦芒功能有很多，首要功能是防御，其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食，密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍，如此，为小麦健康成长保驾护航。麦芒还有帮助繁衍功能。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛，②动物迁徙时，③粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方，④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式，⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长，⑦适应不同的生态环境。当遇到极端天气，麦芒有保护功能。面对冰雹的袭击，麦芒能够分散冰雹的冲击力，减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害；面对强风天气，麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力，降低麦穗的摆动幅度，减少因剧烈摆动导致的麦穗折断，提高小麦的抗倒伏能力。 令人意想不到的是，麦芒竟然还是小麦的“光合小能手 ”。麦芒中含有大量的叶绿素，其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期，麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。 小小的麦芒，看似平平无奇，却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着（ ）的作用。 1.有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉，且不妨碍文意，你是否认同？请说说你的看法。（3分） 【参考答案】21. 示例一：认同。去掉逗号能使这句话更通顺地表达，语意重心落在“平平无奇 ”，与上文相衔接，且语言更特合说明性文字的特征。 示例二：不认同。逗号让麦芒的小和平平无奇形成语意的递进，使惊叹和赞赏不断蓄积，并在后面的转折中显现出来。 【解析】本题考查学生分析标点符号作用的能力。示例一：认同去掉逗号后，“看似平平无奇 ”直接修饰“小小的麦芒 ”，语句更紧凑，符合说明文简洁准确的语言特征，且能快速衔接后文 “却发挥重要作用 ” 的转折，语意重心更集中。示例二：不认同逗号起到停顿作用，先强调麦芒“小 ”的外在特征，再补充“平平无奇 ” 的观感，形成语意递进，让“看似普通却功能强大 ”的反差感更强烈，也暗含对麦芒的惊叹与赞赏，情感更饱满。 2、 （2026江苏九校3月联考） 阅读下面的文字，完成下面题目。 （1）应当说，主流媒体以系统性变革抓住机遇，应对挑战，积极构建网络条件下的新型传播格局，眉目日渐清晰，声音更加洪亮。但毋庸讳言，面对一些网络热点焦点话题，不敢发声、不善发声的情况也不少。 （2）主流媒体的发声，旨在激浊扬清，拨云见日，消弭歧见，凝聚共识。发声之所以能成为主流、主导、权威，不在嗓门大，调门高，而在站得高，看得远，把事说清，把理讲透。网友对主流媒体的发声进一步讨论，甚至提出不同看法、观点，这不是“舆情”。尤其是对一些热点问题、新颖事物，大众看法莫衷一是，表明问题或事物具有复杂性、前沿性，大众形成共识也会有一个过程。主流媒体一锤定音，其定音鼓作用就在于，促进大众在相互交流探讨中形成更大共识。 （3）从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。①这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会误读为“舆情”。③这种现象由来已久，④与互联网条件下形成的网络社会心理有关，⑤也在一定程度上流露出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。 （4）主流媒体如果爱惜羽毛当“开明绅士”，或是怕招骂而迎合讨好、唯流量而跟风热炒，或是思维落伍拿着旧船票登新邮轮等等，结果就是网上主流舆论、主流价值的缺席，导致众声喧闹、相互攻讦的网络舆论环境。如果主流媒体不触碰大众关心的网络热点焦点话题，不发出清醒理性的真知灼见，在网络上何以为主流，何以能主导？ （5）营造良好网络舆论环境，主流媒体（ ）。相信更多主流媒体的主动发声，能够让网络空间更清朗，让广大经营主体放心干事创业闯市场。 1.仿词，是模仿常用词或专用词，置换其中部分语素，仿造出新的语言运用单位的一种修辞手法，如文本第三段中的“站队”与“站对”。请先分析这组词的表达效果，并另写一个使用了仿词手法的句子，不能用到材料中的词语和情境。（5分） 【参考答案】第一问：①“站队 ”指的是网络上网友拉帮结派的行为；“站对”则是指基于事实和理性做出正确判断。②二者通过谐音形成了鲜明对比（反差）。③增强讽刺意味，突出了这类行为的荒谬性。 第二问：【示例 1】他现在不再“啃老 ”，而是常常“ 恳老 ”，虚心向父母请教传统技艺和人生智慧。【示例 2】新一代年轻人不再替人“背锅 ”，而是主动“背包 ”，肩负起项目成败的责任。 评分建议：第一问3 分，每点 1 分；第二问 2 分。答案言之成理即可。 【解析】仿词特点：利用谐音或近音，替换语素，创造新词，形成对比或讽刺。 “站队”（网络用语，指立场表态）→“站对”（正确立场），通过“队/对”谐音，讽刺只问立场不问是非的现象。 三、（2026盐城市期中考试）阅读下面的文字，完成下面题目。 1.当台风“竹节草”还在遥远的海域“蠢蠢欲动”时，风云气象卫星早已锁定其踪迹。“竹节草”从生成到登陆，几乎每一步都被精准预测。这背后是气象预报技术的革命性飞跃。远古时代，我们的祖先就已经开始通过观察云的形态、风向的变化、动物的行为等来判断天气，总结出“蚂蚁搬家要下雨”“晚霞红了天会晴”等朴素的经验。 2.20世纪中期，计算机的出现为天气预报带来了革命性的变化。科学家们使用计算机逐步建立起数值天气预报模型。这些模型基于物理定律，能够模拟大气中不同因素的相互作用。数值天气预报就像在用计算机解一道非常复杂的数学题：输入当前的天气数据(如气温、湿度、风速等)，然后通过复杂的计算得出对未来几小时、几天或几周的天气预测。 3.这是天气预报史上的一次重大突破，首次将天气预报从经验性预测转变为基于物理定律的科学计算。仅管数值天气预报已经发展成熟，并成为当下天气预报的中流抵柱，但仍有很多局限性难以解决，如计算量极其庞大，需要耗废大量的时间和计算资源。 4.如今，随着AI技术的飞速发展，融合了深度学习的气象大模型应运而生。通过学习过去几十年的海量天气数据，气象大模型逐渐掌握了“老天爷”的规律。与数值天气预报方法相比，它可以直接从地面、卫星、雷达等观测到的原始数据中预测天气，而不需要解决复杂的方程。 5.①气象大模型的应用使气象预报有了显著的提升，②7天预报的准确率提高了10%~15%，③极端天气的预警时间提前了12~24小时。④未来，人类将在预测天气上取得更大进展。⑤然而我们也不能忘记，⑥保护地球环境、减缓气候变化是每一个公民责无旁贷的责任。 1.右图是中国气象局发布的2025年世界气象日宣传图。请根据图画构成，结合材料内容，概括其从哪些角度向公众普及了极端天气预警知识。(4分) 【答案】①极端天气的类型 ②预警的科技手段 ③预警的时效性 ④预警的作用（共4分。每点2分，答对2点即可） 【解析】闪电/暴雨/台风显示极端天气类型；中央旋转云图、空中的人造卫星显示科技手段；闪电/暴雨/高温图标配时钟，强化预警时效；背景城市、农田、出行人群提示预警的作用，号召公众关注预报、主动防灾。 模考进阶 1、 （广州市执信中学、汕头市金山中学、深圳外国语学校2025-2026学年高三上学期联考） 阅读下面的文字，完成小题。 以前只听说过“好客”，这些年出现一个新名词，叫“宠客”。 例如，张家界有“公园门票站送清凉：一根冰棍，一份‘宠客’的滚烫心意”“优质服务用真情，‘花式’宠客暖人心”“用贴心和欢乐‘宠’游客一整个夏天”。当下，又有了“国庆中秋全员宠客，张家界服务不打烊”。诸如“导游天团，让石头会说话”“国际志愿者，沟通零距离”“悬崖‘蜘蛛侠’，最美清洁工”“旅游医生们正默默守护着大家的健康”等，不打烊的服务还真不少，在“宠客”的道路上一路狂奔。 全国其他地方同样有着“宠客”故事。例如山东曲阜免费开放机关企事业单位停车位2035个，陕西礼泉对外地车只纠违不罚款，甘肃敦煌市直机关食堂平价对外开放等，令人目不暇接。 A ？ 表面上看差不多，都是对游客好的意思，细细掂量还是不一样。“好客”用来形容热情友善，乐于接待来访者。而“宠”，常与偏爱、宠溺相连，意味着“他懂你所有的小情绪，接纳你所有的小任性”。 更直白地说，“好客”意味着平等，①“宠客”则意味着超过本地人的待遇。②爱的深度、对错误的宽容度上，③“宠客”都超过“好客”，④是对“好客”的迭代和升级。⑤其实，在中华民族的传统美德中，招待“客人”，⑥本应超过日常。 风物长宜放眼量，不管是何处的胜景，消费环境好才是揽客的王道。在这一点上， B ：打击假冒伪劣、欺客宰客只是最基本的工作，各地现在要做的，是让游客们乘兴而来、( )，使游客来了还想来，还想介绍亲友来。 “宠客”，意味着要提供更加贴心的服务。其背后，是本地人对外乡客宽容理解的博大胸怀、对他们“在家千日好，出门一时难”的共情和尊重。毕竟，人生地不熟，交通也好、风俗习惯也好，偶尔出点小岔子，总是难免的，不知者不为罪。 从“好客”到“宠客”，一字之变，更见殷勤。从中照见的，是服务理念的嬗变、消费环境的更优和服务质量的提升。今天我“宠”他乡客，明日他乡我受“宠”。我们的休闲旅游，不就更惬意了吗？我们的文旅市场，不也就更红火了吗？ 1.下列选项与例句中双引号用法相同的一项是（ ）（3分） 例：“宠客”，意味着要提供更加贴心的服务。 A. 看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”——鲁迅《拿来主义》 B. 也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”——铁凝《哦，香雪》。 C. “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”——郁达夫《故都的秋》 D. 所以他们根本就没有“做”或者“不做”的自由。——夏衍《包身工》 【答案】1.B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。与例句“宠客”指特定称谓。 A.特殊含义，表讽刺批判。B.指特定称谓。C.表示直接引用。D.表示突出强调。故选B。 2、 （齐鲁名校大联考·2026届山东省高三第三次学业水平联合检测） 阅读下面的文字，完成下面题目。 1.丰年虾又称盐水丰年虫、卤虫、卤虾等，距今已有2亿年历史，是地球上现存较为古老的物种之一，比恐龙出现得还早，是妥妥的“活化石”。丰年虾的足迹遍步全球，中国丰年虾资源主要集中在西北内陆盐湖和华北盐田。在天然环境中，丰年虾主要以细菌、微藻和有机碎屑等为食。丰年虾具有异乎寻常的耐盐特性，它们的休眠卵在干躁无氧状态下可保存数年，一旦浸泡到高盐度海水中，不但能存活，且只需一天就能浮化成幼虫。在塔克拉玛干沙漠发现的丰年虾卵就至少休眠了5年。现场取样时，科研人员还发现，盐壳下的卵层足足有1厘米厚，估算每平方米藏着超过10万颗卵，这简直是在沙漠里埋了个“生物种子库”！ 2.丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机制，维持细胞活性。二是“深度休眠术”。①当环境干旱时，②虾卵会迅速脱水，③把体内水分降到约10%以下，④进入 “隐生状态”：⑤新陈代谢几乎停止，⑥细胞膜变得异常坚固，⑦能抵制高温（60℃ ）、低温（-20℃ ）甚至辐射。这就像按下“暂停键”，直到遇到盐水才“重启”。 1．下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（3分）（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 【参考答案】B [解析] 文中加点的“天花板”与A、C、D三项中加点的词语都运用了比喻的修辞手法。 B项“丝竹”运用的是借代的修辞手法。 3、 （广东“六校联盟”2026届高三年级第三次联考） 阅读下面的文字，完成小题。 电视节目《超市大赢家》是一档消费竞技节目，它的竞技规则是在游戏比拼中获胜的竞争者可在固定时间内前往超市免费抢购物品，而大获全胜的秘诀是记住高价值物品的位置，放弃低价值物品。这档节目表现出的价值导向的记忆策略，是一种人类本能的记忆活动——我们的大脑会自然地为高价值信息分配更多“内存”。 。1999年，耶鲁大学的教授进行了一项实验：实验参与者需记忆一组赋有不同分值的单词，目标是为自己赢得最高总分。结果发现，人们普遍会记住更多高分值单词。这表明，记忆并非一视同人，而是会受到信息价值高低的影响。 ？这与大脑中的“奖赏机制”——多巴胺能系统有关。①当我们的大脑接触到更高价值的信息，并因此获得有价值的结果时，大脑会分泌多巴胺，产生愉悦感，②从而增加认知能力的进一步提升。③有趣的是，这一系统不仅能被实际奖励激活，也能被“预测”到奖励的线索触发。④例如，在记忆实验中，高分值单词本身就是获得高分的线索，当大脑识别到这些线索时，海马体(记忆关键区域)会受多巴胺调节，⑤从而优先保存和编码这些高价值信息。 众所周知，随着成年人年龄的增长，大脑提取和加工记忆信息的能力会逐渐下降，相较于年轻人，老年人想记住事物更加困难。因此，优先记忆更重要的高价值信息对老年人尤其重要。 近年来，科学研究有了新发现，在价值导向的记忆过程中，低价值信息并未被彻底遗忘，而是以“压缩”形式储存在记忆中，减少对记忆容量的占用，但在需要时仍可被提取。 这一记忆机制对现代生活具有重要启事：人的记忆容量有限，但我们可以主动对信息进行价值排序，优先处理高价值内容，将低价值信息暂存或借助外部工具(如手机、电脑)辅助记忆。善用此策略，有助于我们更高效地实现目标，优化个人决策与时间管理。阅读下面的文字，完成小题。 1.请根据下图，总结概括不同年龄组在记忆高、低价值信息时的特点，并就此现象给出合理结论和启示。(4分) 【答案】1.特点：①三个组对高价值信息的记忆准确率均高于低价值信息，随着年龄增长，对低价值信息的记忆准确率有所下降。(1分) ②老年组对高价值信息记忆的准确率比中年组高。(1分) 结论：随着年龄增长，人们的记忆更倾向“价值导向记忆”策略(1分) 启示：应用这一策略有助于帮助老年人应对记忆衰退，优化记忆策略，提高生活质量。(1分)(有其他合适答案亦可酌情给分) 【解析】1.对照图表，很容易得出三个组在记忆高低价值信息时的特点；2.由第一问的特点和文本内容“一种人类本能的记忆活动——我们的大脑会自然地为高价值信息分配更多”“价值导向的记忆过程中，低价值信息并未被彻底遗忘，而是以“压缩”形式储存在记忆中，减少对记忆容量的占用，但在需要时仍可被提取。” 可以得出结论——随着年龄增长，人们的记忆更倾向“价值导向记忆”策略；3.根据文本“这一记忆机制对现代生活具有重要启事：……善用此策略，有助于我们更高效地实现目标，优化个人决策与时间管理。”可以概括出以下启示——应用这一策略有助于帮助老年人应对记忆衰退，优化记忆策略，提高生活质量。 真题核验 一、(2023新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成问题。 　　天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了! 1.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 【答案】第①处:①逗号让画线处成为三个独立语句,对三个动作起到强调作用;②逗号标示的停顿,使三个动作不再具有流畅性,表现了前行的艰难。(每点2分)第②处:①逗号让画线处成为三个独立语句,强调闭住口和打嗝间隔时间长,打嗝不顺畅;②让“透不出气”的感觉更强烈。(每点2分)(任选一处作答,意思答对即可) 二、(2023新课标Ⅰ卷)下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　)（3分） 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。 A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 【参考答案】　D 【解析】材料中说“槐蝉”指的是高官显贵。古代的槐树带有吉祥、神圣的文化色彩，而“蝉”又是古代侍从官的冠饰，所以借“槐蝉”来指高官显贵，这是借代。四个选项中，A项的“管弦”是乐器的借代用法，因为乐器与管弦有直接联系；B项的“桑梓”是故乡的借代用法，因为古人喜欢在住宅周围种植桑树和梓树，桑梓与故乡有关联；C项的“娥眉”是美女的借代用法，“娥眉”来自“蛾眉”，原指女子的眉毛像蚕蛾触须般细长而弯曲，后来就用描写眉毛的词语来代指美女，二者之间有联系。D项的“木石”没有运用修辞手法，这句诗说人心是有感觉的，不是无知觉、无感情的木石。 　三、(2019·天津卷)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查。请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分) (改编自2019年4月11日《中国教育报》) 【参考答案】示例:①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;②多宣传英模、劳模等杰出人物的事迹;③对崇拜影视明星的学生要正面引导;④关注榜样缺失的学生群体。(4分) 【解析】认真审读题干,仔细观察图中信息,可知“父母、师长、同学”与“影视明星”两个榜样类型占比明显高于“英模劳模”和“科学家”,由此可提议:正确引导崇拜影视明星的学生,大力宣传英模、劳模事迹等。也有相当一部分没有榜样的学生,由此可提议:关注榜样缺失群体,引导学生以“身边人”为榜样。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点05 标点符号、修辞手法与图文转换（培优复习讲义）内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・命题解读（考点分布 命题规律 备考策略） 考法・答题探究（标点符号、修辞手法与图文转换 解题方法） 培优・重难突破（典例引领 重难拆解 对点训练） 重难01 标点符号 重难02 修辞手法【高频考点】 重难03 图文转换【高频考点】 拔高・分层集训（筑基必练 模考进阶 真题核验） 考情·命题解读 考点分布 考点 年份 卷别 题目表述 命题特点 标点符号、修辞手法、图文转换 2026 全国一卷 未考查 标点符号： 1.近三年，考查的频率下降，2027年作为轮考考点可能卷土重来，不能不重视。 2.从命题内容来看，以考标号为主，兼及点号；以考标点的作用为主；与教材关联密切。 3.从命题形式来看，与其他考点综合考查，可采用单选题型，也可采用主观题型。 4.值得关注的是2023年高考题由考查标点的基本用法和作用转向标点的修辞效果和作用，标志着对标点的考查越来越深入 修辞手法： 1.是高考高频考点。有两种考查方式：一是直接设题，如近三年全国卷题目；二是间接考查，放在仿写、句式效果比较，以及古诗鉴赏和文学阅读中，这类题也很多。不过，近几年高考单独设题直接考查，凸显了其重要性。 2.就修辞手法本身而言，考查的是常用的几种修辞手法，但更多的是对同一种手法反复考查，如比喻。 3.就考查题型而言，有单考一种的，有合考两种的；同一种修辞灵活多变地考查，如比喻手法，分别以辨析选择、简答分析、实践运用等形式进行考查。 4.就命题趋势而言，呈现出“辨识手法—分析效果—写作运用”的变化特点，未来也许还有创新考法。 图文转换： 1.近三年仅2025年考查，2027年高考考查的可能性加大。2.命题紧扣时代脉搏，选材贴近社会生活。以揭示寓意、总结规律为主，并且和修辞手法放在一起考查。 3.在新高考命题形势下，对它的考查不再像以往一样单独命题，而是与其他考点放在同一材料内考查，且与材料结合在一起。 全国二卷 未考查 2025 全国一卷 剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 全国二卷 未考查 2024 新课标Ⅰ卷 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。(5分) 新课标Ⅱ卷 未考查 命题规律 标点符号： 标点符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考侧重考查标点符号所传达的语意内容和情感态度(语气),尤其是在文学作品中,要求考生能于细微之处体会典范作品中标点运用所带来的艺术效果。2023年新课标Ⅰ卷的标点题,已由考查标点的基本用法和作用转向标点的修辞作用,标志着对标点的考查越来越深入。从实际命题情况来看，2023年之后，这种聚焦修辞效果的主观题成为新高考卷的常规考查形式，实现了考查维度的全面升级。 1.素养化：从知识立意转向素养立意，标点不再是孤立语法知识点，而是语言鉴赏、表情达意的重要载体，考查语言建构与审美鉴赏核心素养。 2.精细化：不再纠结复杂易混标点的正误辨析，聚焦最基础、最常用标点的高阶妙用，于细微处考查语言品读能力，命题切口小、深度大。 3.综合化：独立主观题与隐性综合考查并存，既单独设题赏析标点效果，也结合句式、炼字、语段赏析综合考查，贴合语用板块综合命题趋势。 4.反套路化：无固定答题模板，答案完全依附文本语境，杜绝万能话术，要求考生具体问题具体分析，精准贴合文本解读。 修辞手法： 语言的修辞,指随情应景地运用各种表现手法,呈现出语言形象性、具体性和体验性的特征。把同义语言进行比较可知,使用了修辞手法的语言比没有使用修辞手法的常规性语言更形象、具体,更易于让人感受、理解。 修辞手法是高考高频考点。一般有两种考查方式:一是直接设题;二是间接考查,把其放在表达应用、句式效果比较及阅读中。近几年高考直接设题考查情况增多,凸显了其重要性。 就修辞手法本身而言,考查重点是常用的比喻、借代、比拟,重中之重是修辞手法的表达效果及一些易混易错修辞的辨析。 修辞手法运用的实质是优化语言表达质感，让文字表意更鲜活、画面更立体、情感更充沛、表达更具感染力。高考侧重考查修辞手法在具体语境中的表意功能与审美价值，摒弃单纯的手法识别默写，聚焦文学语段中修辞的妙用效果与表达逻辑。2024年新高考改革深化后，修辞题彻底脱离基础识记考查，全面转向语境化赏析与差异化效果分析，标志着修辞考查从“辨识判断”向“鉴赏阐释”深度进阶。从实际命题情况来看，近年聚焦语境妙用、效果细化分析的主观题型成为新高考主流，实现了考查维度的提质升级。 1.素养化：从识记立意转向审美立意，修辞不再是孤立的文体知识点，而是文本塑形、传情表意的核心手段，重点考查语言建构运用与文学审美鉴赏核心素养。 2.精细化：不再局限于修辞种类的简单辨识，规避常规套路化赏析，聚焦比喻、拟人、排比、夸张、反复等高频修辞的细微妙用，深挖手法适配语境的独特表达效果，命题切口细微、考查深度极强。 3.综合化：单一修辞赏析与多重修辞辨析结合，既单独考查某一修辞的表达作用，也兼顾多种修辞叠加运用的综合效果，同时结合句式特点、语言风格、文本情感综合考查，贴合语用综合考查趋势。 4.反套路化：摒弃万能答题模板，拒绝同质化套话，答案紧密依附语段语境、文本主旨与作者情感，要求考生结合具体语句精准分析、具象阐释，杜绝空泛作答。 图文转换： 图像和文字之间是相辅相成的关系,“读图能力”与“读文能力”同等重要。该考点曾在2015-2018年考查多次,2025年全国一卷又再次出现,侧重考查理解并运用指定的修辞格解决问题的能力。该类题考查的实质仍是从材料中有针对性地获取有用信息,并根据解决问题的需要,精准、明确、富有逻辑地表达或提出新的问题。 图文转换的实质是实现图像信息与文字语言的精准转化、逻辑互通，完成信息提炼、概括整合与规范表达。高考侧重考查考生对图表、流程图、徽标、漫画等视觉素材的信息解读、逻辑梳理、归纳表达能力，重在检测信息筛选的精准度与语言表述的严谨性。新高考改革后，图文转换题告别简单信息复述的浅层考查，转向信息整合、逻辑推导、观点提炼的深度考查，命题应用性、综合性显著提升。从实际命题情况来看，情境化、实用化的图文转换题型成为新高考固定考法，实现了从“信息抄写”到“信息建构”的维度升级。 1.素养化：从信息复述立意转向思维立意，图文转换不再是简单的信息搬运题型，而是依托图文素材考查信息筛选、逻辑推理、语言表达能力，聚焦思维发展与语言运用核心素养。 2.精细化：不再考查浅显的表面信息转述，规避单一、机械的图文对应翻译，聚焦数据变化规律、图文隐性逻辑、素材深层内涵的提炼，考查细节甄别与精准概括能力。 3.综合化：信息概括、逻辑分析、语言改写综合考查，既要求精准提炼图文核心信息，也需要结合情境进行总结评价、提炼观点、规范表达，兼顾实用性与思辨性。 4.反套路化：无固定答题句式与模板，拒绝千篇一律的表述，答案依据图文素材特征、题干情境要求灵活变化，要求考生贴合材料精准作答，凸显个性化、规范化的语言表达能力。 备考策略 1、 标点符号 【知识铺垫】 依据“课标”和高考中关于“语言知识建构”的要求,需从标点符号使用的规范性和表意作用两个方面进行梳理。 1. 点号:主要作用在于点断,即表示说话时的停顿和语气。 语言表达中的常用点号 点号 类型 作用及注意事项 典型题例 句末 点号 句号 (。) 用在陈述句的末尾,标示陈述句完了之后的停顿。 注意事项:无论单句还是复句,句末均用句号。“某某说”用在引用语的后面时,“说”字后面用句号。 ①我记得有一个故事是讲艺术家和狗的。 ②“刚才,四姥爷和谁生气呢?”我问。 问号 (?) 用在疑问句的末尾,标示疑问的语气。反问句和设问句,前者只问不答,后者自问自答,都是引起读者的注意,因而句末都用问号(有疑问词的陈述句不能用问号)。 注意事项:问号只用在句尾,主谓倒装的疑问句句中只能用逗号;选择问句,虽然包含两个或两个以上的选项,但仍然是一个完整的句子,因而通常只在句末用一个问号。 ①这难道还有什么不明白的吗? ②安排任务了吗,这批新来的学生? ③你是喜欢黑色呢,还是喜欢白色? ④许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给谁(虽有疑问词,但没有疑问语气,不能用问号)。 叹号 (!) 用在感叹句的末尾,标示感叹句末了的停顿。 注意事项:语气很重、感情强烈的祈使句,语气强烈的反问句和独词句,也用叹号;谓语前置的倒装句,中间的停顿用逗号,只在句尾用叹号。 ①祥林嫂,你放着吧! ②真是美不胜收啊,世博会! 句内 点号 顿号 (、) 标示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间。 注意事项:并列词语中如果有“和”“与”“或”等连词,则该处不用顿号;并列成分后带有语气词,不用顿号;相邻或相近数字连用表示概数,不用顿号;标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间,不用顿号。 ①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②那种大海船可以载五六百人。 ③农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。 逗号 (,) 标示一句话中间的停顿,停顿的时间比顿号要长一点。 注意事项:“某某说”用在句中时,“说”的后面用逗号;由“把”或“被”字组成的介词词组后面不能用逗号;表复指成分或强调、补充等插说前的停顿,用逗号。 ①车,不用说,当然是最好的。 ②老李,就是原来的办公室主任,已经调走了。 ③真漂亮啊,我们的祖国! 分号 (;) 标示复句内部并列分句之间的停顿。非并列关系,如转折、因果等多重复句,前后两部分之间也可以用分号。 注意事项:单句排比,为了使语气贯通,一般用逗号而不用分号;有并列关系的分句之间,如果分句较短,则用逗号而不用分号。 ①惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。 ②虚心使人进步,骄傲使人落后。(分句较短,不用分号) 冒号 (:) 起提示作用,提起下文或总结上文。 注意事项:冒号的提示作用一般要管到句子的末尾,不能只管到句子中间;一个句子中一般不应再套用冒号;只引用他人的部分话语,引文前不能用冒号。 ①百科全书基本上有两种:一是综合性的,一是专业性的。 ②实践证明:只有改革开放,才能发展中国。 　　 2. 标号:主要作用在于标明,即表明书面语言里词语的特定性质或作用。 语言表达中的常用标号 标号 作用 典型题例 引号 (“　” ‘　’) 主要标示文中引用的部分。形式上有双引号和单引号。具体作用有:标示直接引用的话;标示突出强调;标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等;标示节日、纪念日、重大历史事件的数字,若需要突出和强调该事件或节日本身时,也可以连同事件或节日一起标示。 ①《共产党宣言》的第一句话就是:“一个幽灵,共产主义的幽灵在欧洲游荡。” ②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸就是她们难得的佳肴。 括号 [(　　) [　] {　}] 多标示注释性的内容。分句内括号和句外括号。句内括号,注释句中某一部分,紧贴在被注释部分之后。句内括号内部文字末一般不用点号。句外括号,注释全句,放在句末点号后。 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能“即兴”) 破折号 (——) 常见作用:标明行文中解释说明的部分;表示意思的递进;表示意思的转换、跳跃或转折;表示插说、加注;表示总结上文或提示下文。 我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 省略号 (……) 标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。具体作用有:标示引文或引述的话里有所省略;标示列举的省略;标示说话断断续续、语意未尽或话未说完等。 可待真正走近了……美感,却在不知不觉中丧失了…… 书名号 (《　》 <　>) 形式上有双书名号和单书名号。标示语段中出现的各种作品的名称。 《红楼梦》《项羽本纪》《中国青年报》 【策略应对】 1.理解语境 把握语境,重在理解语意。一般从两个方面入手:根据语境确定具体的标点符号用法;根据语意确定相对完整的层次。 标点符号与句子结构的关系十分密切。如主语与谓语之间逗号可用可不用;但如果谓语在前,逗号则非用不可。而动词与宾语之间一般不用逗号,如果要突出宾语,可用冒号。通过引号与点号的连用,也可对句子的句式进行分析。凡是完整地引入某人的话,末了的点号放在引号内;凡是把引文作为句子的一部分,末了的点号放在引号外。 2.分析逻辑 分析句间的逻辑层次关系,如递进、并列、因果、转折等。一般语段进行表达时,由小到大地使用顿号、逗号、分号、句号等。同理,也可以依据停顿号的作用分析句子和句群的结构和层次,借此更好地理解语段材料的结构和思路。 还要注意辨析作用相近而容易误用的标点符号,如破折号与省略号、破折号与括号等。 2、 修辞手法 【知识铺垫】 1. 常用修辞手法 常用修辞手法的用法与效果 修辞 阐释 作用或效果 典型题例 比喻 即用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法。由本体、喻体、喻词构成,有明喻、暗喻、借喻之分。 将所要表达的内容说得生动、具体、形象。 春雨,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 比拟 即把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写。比拟的形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。 启发形象,利于抒情,富有感染力。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 借代 不直接说出所要表达的人或事物,借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。 增强语言的形象性,使文笔简洁精练,引发联想。 圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说,慢慢向外走去。(特征代本体) 夸张 对事物的形象、特征、性质、作用、程度等进行故意夸大或缩小描绘的修辞手法。 烘托气氛,加强渲染力,引发联想。 白发三千丈,缘愁似个长。 对偶 字数相等、结构形式相同或相近、意义对称的一对短语或句子,对称排列起来表达两个相近或相对的意思。 使表达整齐匀称,节奏感强,富有音乐美感。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 排比 由三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起,使内容和语势增强的修辞手法。 加强语势,强调内容,使文章的节奏感加强,表达强烈的感情。 他的品质是那样的纯洁,他的意志是那样的刚强,他的气质是那样的淳朴,他的胸怀是那样的宽广。 反复 为了强调某个意思,表达某种感情,特意重复一个词语或句子的修辞手法。 增强语势或语气,通过反复咏叹起到表达强烈情感的作用。同时,还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满美感。 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 反语 运用与本义相反的词语来表达此义,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面,增强语言的战斗力。鲜明地表达说话人的态度和立场。使语言有变化,生动有趣,增强说话或文章的幽默风趣感。 总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。(《拿来主义》) 双关 利用词语同音或多义等条件,有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思,表面上说的是甲义,实际上说的是乙义。 使语言表达含蓄、幽默,加深语意,给人以深刻印象。 东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。(刘禹锡《竹枝词》) 　　2. 易混修辞手法的辨析 (1) 比拟与比喻的区别 ①比拟是仿照拟体(用来比拟的事物)的特征“摹”写本体(被比拟的事物),重在“拟”;比喻是用喻体比方本体,重在“喻”。 ②比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体和喻体,一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。 (2) 借代与借喻的区别 ①判断本体和喻体是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物,而借代大多数情况下都是以该事物的某种特征来指代该事物。 ②分析它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体之间的相似性,而构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。 ③看能否变成明喻。借喻大都可以变为明喻,而借代则不能。 (3) 对偶与排比的区别 ①对称性与平列式。对偶是两个语言单位,而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶要求必须对称,字数相等;排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。 ②词语的重字与避重有别。典型的对偶句上下两句不重字;而排比经常以同一词语作为彼此的提示语,使排比内容互相衔接,给人以紧凑密集之感。 ③对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。 (4) 设问与反问的区别 ①设问不表示肯定什么或否定什么,而反问则明确地表示肯定或否定的内容。 ②设问主要是提出问题,引起注意,启发思考,然后自己回答;而反问主要是加强语气,用确定的语气表明自己的思想,答在问中。 【策略应对】 1. 结合语境,深度理解 熟练掌握各种修辞手法,理解其特征及使用规范,但不能仅停留在对其概念的理解上,还要在具体的语境中掌握其用法。 2. 对比组合,辨析细节 高考命题者往往将易混易错的手法组合在一起设置“陷阱”,如比喻与比拟、借喻与借代等;此外,还有衬托与对比、象征与比喻等。因此,将相似、易混的手法及典型例句对比辨析,更容易凸显各自的差异,从而辨别出关键信息。 三、图文转换 【知识铺垫】 1. 框架图 如结构关系图、流程图、“词云图”等,一般给出一个活动的构思框架,要求用准确的文字转述出来。 2. 徽标图 徽标即徽记、标志,往往高度凝练,蕴含着丰富的寓意。徽标解读题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。 3. 漫画 漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,以说明某种观点。漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。 4. 图片 图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术,所以在转换时就要凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动。 5. 图表 数据分析类图表(统计表、柱状图、曲线图、饼状图)是重要信息具体化、形象化的表达,可以通过分析、提炼、整合、概括得到“有用”的信息,实用性很强。不仅在语用题中考查,也常常在阅读Ⅰ(信息类阅读)中命题。 图文转换中常见的图表类型与要素 图表类型 构成要素及关注要点 典型题例 流程图 分析每一个行为或概念之间的逻辑关系(如条件、因果、递进、并列、转折、选择等)以及先后顺序。重在理清每个事件或行为在整个流程中的地位和作用。 “红色议事厅”工作流程图 框架图 观察框架的名称、标注等。类似于“流程图”,侧重把握概念之间的逻辑关系。 “中国梦演讲赛”构思框架图 柱形图 使用柱形图像表述对象和对象的具体数据。分析时,要注重把握柱形代表的数据和不同柱形之间数据的差别所体现的意义等。 [摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—2016)》] 曲线图 就是用“S”线表示事物发展变化的图形。分析时,要关注三点:最高点、最低点和发展态势等。 历年网络在线阅读接触率和手机阅读接触率 (摘编自《第十五次全国国民阅读调查报告》) 饼状图 用圆形表示事物之间的比例关系。分析时,要注重把握具体数据所体现的意义以及事物之间的比例关系。 平时手写机会　　 提笔忘字的经历 统计表 统计表包括:标题(表格的具体内容)、表头(涉及的对象)、数据(所占比例、具体数目)等。 2025年中国网民春节网络红包问题调查 徽标 徽标,企业或某项活动的象征标志。一般有文字名称、图记符号,具有抽象性、象征性。徽标的构成要素一定是与组织或活动的文化主题紧密相关的,因此,观察时关键是要建立构图要素和人文主题之间的关联。 中国环境标志 漫画 漫画,经常用简单、写意、联想、想象、夸张、象征的艺术手法表达某种观点。有的幽默诙谐,有的辛辣讽刺,有的蕴含深意。要注意观察漫画的标题,图中的人物及其动作、语言,以及其他细节。运用联想和形象的思维进行揣摩。 图片 (含照片) 图片,包括一些绘画、摄影或剪纸作品,强调表达内容的主题性。仔细观察图片的标题,人物的行为、动作、神态等,同时结合图片的背景和作者的意图进行理解。 北京控烟协会公益宣传图 【策略应对】 1. 理解性图表 生活漫画、文人画等,如丰子恺的儿童画、生活漫画和一些批判性漫画等。这类图画往往“境由像生”而又“意在言外”,具有丰富的意蕴或深刻的哲理,需要据图分析,理解鉴赏。 如:结合以下画面,说明丰子恺的漫画《村学校的音乐课》没有画人的眼睛的理由。 2. 资讯类图表 如统计表格、结构图、流程图、柱状图、线性图、徽标和新闻图片等。这些图表往往具有实用性的功能,可以从中获得“有用”的资讯。 如:以下为某同学所拟的一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,要求把这个构思框架写成一段话。 考法·答题探究 标点符号 修辞手法选择题 1.细读细析 细读文段，明确语境，根据语境仔细分析语段所用修辞手法，列举出其所用的修辞手法。如果指定句子或词语，就仔细分析，得出正确修辞手法。 2.比对选定 运用“比对法”，将文段中所用修辞手法，与题干选项中所列举的修辞手法或句子进行比对，根据比对结果确定答案。 3.注意易混的修辞手法 注意区分易混的修辞手法。易混的修辞手法有：①借喻与借代；②对偶与对比；③排比与反复。这些可以参见“知识储备”，在实际运用过程中加以体悟。 修辞手法 修辞手法选择题 1.细读细析 细读文段，明确语境，根据语境仔细分析语段所用修辞手法，列举出其所用的修辞手法。如果指定句子或词语，就仔细分析，得出正确修辞手法。 2.比对选定 运用“比对法”，将文段中所用修辞手法，与题干选项中所列举的修辞手法或句子进行比对，根据比对结果确定答案。 3.注意易混的修辞手法 注意区分易混的修辞手法。易混的修辞手法有：①借喻与借代；②对偶与对比；③排比与反复。这些可以参见“知识储备”，在实际运用过程中加以体悟。 修辞手法主观题： 解答修辞手法主观题有三个要求：一是明确修辞手法是什么(修辞名称)，二是解读修辞手法的具体内容(内容解读)，三是分析修辞手法的表达效果(效果分析)。 分析表达效果要注意多角度。可从内容、情感、句式、语言、语气、阅读效果等角度具体分析。分析角度不同，表达效果也不同。①内容上，对……起强调作用，使描写生动形象，突出……的特点。②情感上，表达作者……的情感，抒情意味浓厚。③句式上，整齐有序，整散结合等。④语言上，生动、活泼、典雅，具有音乐美等。⑤语气上，增强语气，增强气势。⑥阅读效果上，激发读者阅读兴趣，加深读者印象，引发读者思考。 另外，有时要结合结构分析，如过渡、铺垫等。这一点要结合修辞句在文段中的位置分析，不是答每道题都必须有的。 图文转换 图文转换答题的核心实质是完成视觉信息的精准解码、逻辑整合与规范转译，摒弃机械复述、主观臆断、语言冗余等常见问题，实现信息真实、逻辑清晰、语言简洁、表述规范的作答效果。新高考图文转换题侧重考查考生的信息筛选能力、逻辑思辨能力与情境化表达能力，不再局限于浅层画面、数据复述，要求考生深挖图文隐性信息、梳理内在规律、提炼核心观点，兼顾客观性与思辨性。结合近三年命题特点，可总结出适配各类题型、贴合阅卷标准的标准化答题策略，适配图表、流程图、漫画、徽标等所有图文题型。 1.审题细分化策略：分层拆解题干与素材，精准锁定答题边界。优先审清题干要求，明确作答任务（概括信息、提炼结论、分析寓意、拟写标题、提出建议等）、字数限制、作答角度，杜绝答非所问；再分层解读图文素材，通读标题、图例、注释、文字标注、数据变化、画面细节，不遗漏关键信息，区分显性表层信息与隐性深层内涵，明确图文展示的核心对象与考查侧重点。 2.信息结构化策略：分类整合信息，梳理内在逻辑关系。针对数据图表，坚持横看差异、纵看趋势，聚焦数据最值、升降变化、占比特征、对比规律，剔除无效细碎数据，提炼核心变化逻辑；针对漫画、徽标，拆解画面元素、构图特点、夸张细节、文字提示，建立画面表象与社会现象、价值内涵的关联；针对流程图、架构图，理清层级关系、先后顺序、并列分支、循环逻辑，梳理完整流程脉络，避免信息碎片化、逻辑混乱。 3.作答规范化策略：分层表述语言，贴合阅卷得分范式。遵循“客观转述+主观提炼”的双层作答结构，先如实概括图文呈现的显性信息，保证内容真实精准、无篡改、无遗漏；再结合素材特征提炼规律、点明寓意、总结启示或给出合理建议，完成从“信息呈现”到“思维升华”的进阶。语言坚持简洁凝练、严谨规范，规避口语化、绝对化、主观化表述，适配新高考实用性、思辨性表达要求。 4.答题精准化策略：规避常见误区，贴合反套路命题要求。拒绝模板化套话、空泛表述，所有结论、寓意、评价必须依托图文素材，做到有据可依；杜绝片面作答，兼顾整体与细节、优势与不足、变化与常态，全面覆盖图文核心信息；严格把控字数，精简冗余修饰，保留核心主干语句，同时贴合题干情境、文体要求与表达风格，实现精准、高效、满分作答。 思维导图 培优・重难突破 重难01 标点符号【高频考点】1.(2020·新高考Ⅰ卷改编)下列各句中的破折号,和语段中破折号作用相同的一项是(3分)( ) 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。 A. 李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 重难02 修辞手法(2020·新高考Ⅱ)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 重难03 图文转换【高频考点】 【典例03】(2025·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成下面题目。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法； 。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 对点训练 一、（2026届杭州一模）（标点符号）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。 （2）近年来，方言在媒体网络上成为了热点，形式（ ）。从影视作品的方言热梗到方言原创音乐，再到方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。 （3）方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时，⑦千万不要忽视方言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。 （4）保护方言，需使之在日常生活场景中自然流淌，口口相传，代代不已。比如，家庭可以将方言作为交流的工具，带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言；学校可以将方言引入课堂，让孩子吟诵方言童谣，为年轻人开设方言选修课，让他们发现其文化价值……方言不是博物馆里的标本，________。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段，为“消失的声音”提供了全新的存档与传播方式。AI技术的持续演进或将打破方言的沟通壁垒，让“加密通话”走向无障碍交流。 （5）认识、保护与传承方言，既保留老味道，又玩出新花样，让乡音留下来、传得远。 1.文中画波浪线的词语，其引号的作用可分为三类，请作归纳。（3分） 二、（2026福州市八县协作校第一学期期中联考）（修辞手法）阅读下面的文字，完成下面题目。 ①2025年9月3日，天安门广场上旌旗飘扬，万人空巷，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式庄严举行。受阅方阵如钢铁长城般巍然屹立，不仅承载着历史的重量，而且彰显了新时代的锋芒。将士们目光如炬、步伐铿锵，仿佛在向世界宣告：中国任人宰割的时代已经一去不复返了！观众席上，老一辈革命家眼眶湿润，他们不禁回想起烽火连天的岁月里，无数先烈_____A____、浴血奋战的场景。 ②此次阅兵首次亮相的“东风-41”核导弹方队，其新型运输发射车和信息化控制系统，使它的机动性和隐蔽性大幅提升。当歼-20战机以楔形梯队掠过苍穹时，现场响起雷鸣般的掌声。这场阅兵既是对历史的回望，也是对未来的展望；既是和平的宣言，又是力量的展示。 ___________ ③有网友评论说：“阅兵式上英姿飒爽的女兵方阵，简直像一道亮丽的风景线！”这场盛典通过电视和网络直播传遍全球，让世界共同见证了中国维护和平的决心_____B____。仪式结束后，许多青少年纷纷表示，他们要为中华之崛起而读书，肩负起民族复兴的重任。 1.请分析第①段加点词“目光如炬”“步伐铿锵”的修辞手法及表达效果。（4分） 三、（烟台市2025-2026学年高三上学期11月期中）（图文转换）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，①通过古人敏锐的观察，发现云的聚散变化与降水有一定的关系。 （2）从古至今，云的变换之美和造化之理，一直吸引着无数的文人墨客住足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人暇想，②诗人的心境仿佛随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩（ 甲 ）在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会（ 乙 ）北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生…… （3）在中国艺术史上，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹、③其形态已蕴含云气流动。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样，曲线回旋线条的称为“云纹”，方直回转造型的称为“雷纹”。随着时代的发展，云纹也衍生出许多不同的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局。 （4）“云”和“腾”结合的“云腾”，指的便是云气上升聚集的过程。云腾是大自然的 。人们对云的观察，④是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉畅想，体悟自然，升华心灵。 1. 请结合文段相关内容，对2008年奥运火炬采用云纹雕饰的设计意图进行说明。（6分） 筑基必练 一、（2026年无锡市高三上学期期中教学质量检测） 阅读下面的文字，完成小题。 当漫步在金黄的麦田中，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然就理解了俗语“针尖对麦芒 ”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器 ”，蕴含着独特的生物学智慧。 麦芒功能有很多，首要功能是防御，其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食，密集的麦芒也会给鸟类造成啄食障碍，如此，为小麦健康成长保驾护航。麦芒还有帮助繁衍功能。①麦芒上的倒刺可以轻松地钩住路过的动物皮毛，②动物迁徙时，③粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方，④从而帮助小麦扩大生长范围。⑤通过这种传播方式，⑥使得小麦能够在更广阔的区域扎根生长，⑦适应不同的生态环境。当遇到极端天气，麦芒有保护功能。面对冰雹的袭击，麦芒能够分散冰雹的冲击力，减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害；面对强风天气，麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力，降低麦穗的摆动幅度，减少因剧烈摆动导致的麦穗折断，提高小麦的抗倒伏能力。 令人意想不到的是，麦芒竟然还是小麦的“光合小能手 ”。麦芒中含有大量的叶绿素，其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。特别是在小麦灌浆期，麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。 小小的麦芒，看似平平无奇，却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着（ ）的作用。 1. 有同学认为第四段画横线句中的逗号可以去掉，且不妨碍文意，你是否认同？请说说你的看法。（3分） 2、 （2026江苏九校3月联考） 阅读下面的文字，完成下面题目。 （1）应当说，主流媒体以系统性变革抓住机遇，应对挑战，积极构建网络条件下的新型传播格局，眉目日渐清晰，声音更加洪亮。但毋庸讳言，面对一些网络热点焦点话题，不敢发声、不善发声的情况也不少。 （2）主流媒体的发声，旨在激浊扬清，拨云见日，消弭歧见，凝聚共识。发声之所以能成为主流、主导、权威，不在嗓门大，调门高，而在站得高，看得远，把事说清，把理讲透。网友对主流媒体的发声进一步讨论，甚至提出不同看法、观点，这不是“舆情”。尤其是对一些热点问题、新颖事物，大众看法莫衷一是，表明问题或事物具有复杂性、前沿性，大众形成共识也会有一个过程。主流媒体一锤定音，其定音鼓作用就在于，促进大众在相互交流探讨中形成更大共识。 （3）从一些网友跟帖看，大多数留言都在理性探讨问题，但也存在极少数只相信自己认定的观点、与自己观点不一致就爆粗口、只想“站队”不想“站对”的现象。①这类不良声音在网络上容易发酵，②常常会误读为“舆情”。③这种现象由来已久，④与互联网条件下形成的网络社会心理有关，⑤也在一定程度上流露出现实生活中极少数人的偏执思维、偏激心理。还有一些“黑嘴”“水军”带偏节奏，误导受众，主流媒体针对他们的发声，常常会引发他们的反扑。主流声音或许叫不醒“装睡者”，但可以叫醒被误导的受众。 （4）主流媒体如果爱惜羽毛当“开明绅士”，或是怕招骂而迎合讨好、唯流量而跟风热炒，或是思维落伍拿着旧船票登新邮轮等等，结果就是网上主流舆论、主流价值的缺席，导致众声喧闹、相互攻讦的网络舆论环境。如果主流媒体不触碰大众关心的网络热点焦点话题，不发出清醒理性的真知灼见，在网络上何以为主流，何以能主导？ （5）营造良好网络舆论环境，主流媒体（ ）。相信更多主流媒体的主动发声，能够让网络空间更清朗，让广大经营主体放心干事创业闯市场。 1.仿词，是模仿常用词或专用词，置换其中部分语素，仿造出新的语言运用单位的一种修辞手法，如文本第三段中的“站队”与“站对”。请先分析这组词的表达效果，并另写一个使用了仿词手法的句子，不能用到材料中的词语和情境。（5分） 三、（2026盐城市期中考试）阅读下面的文字，完成下面题目。 1.当台风“竹节草”还在遥远的海域“蠢蠢欲动”时，风云气象卫星早已锁定其踪迹。“竹节草”从生成到登陆，几乎每一步都被精准预测。这背后是气象预报技术的革命性飞跃。远古时代，我们的祖先就已经开始通过观察云的形态、风向的变化、动物的行为等来判断天气，总结出“蚂蚁搬家要下雨”“晚霞红了天会晴”等朴素的经验。 2.20世纪中期，计算机的出现为天气预报带来了革命性的变化。科学家们使用计算机逐步建立起数值天气预报模型。这些模型基于物理定律，能够模拟大气中不同因素的相互作用。数值天气预报就像在用计算机解一道非常复杂的数学题：输入当前的天气数据(如气温、湿度、风速等)，然后通过复杂的计算得出对未来几小时、几天或几周的天气预测。 3.这是天气预报史上的一次重大突破，首次将天气预报从经验性预测转变为基于物理定律的科学计算。仅管数值天气预报已经发展成熟，并成为当下天气预报的中流抵柱，但仍有很多局限性难以解决，如计算量极其庞大，需要耗废大量的时间和计算资源。 4.如今，随着AI技术的飞速发展，融合了深度学习的气象大模型应运而生。通过学习过去几十年的海量天气数据，气象大模型逐渐掌握了“老天爷”的规律。与数值天气预报方法相比，它可以直接从地面、卫星、雷达等观测到的原始数据中预测天气，而不需要解决复杂的方程。 5.①气象大模型的应用使气象预报有了显著的提升，②7天预报的准确率提高了10%~15%，③极端天气的预警时间提前了12~24小时。④未来，人类将在预测天气上取得更大进展。⑤然而我们也不能忘记，⑥保护地球环境、减缓气候变化是每一个公民责无旁贷的责任。 1.右图是中国气象局发布的2025年世界气象日宣传图。请根据图画构成，结合材料内容，概括其从哪些角度向公众普及了极端天气预警知识。(4分) 模考进阶 1、 （广州市执信中学、汕头市金山中学、深圳外国语学校2025-2026学年高三上学期联考） 阅读下面的文字，完成小题。 以前只听说过“好客”，这些年出现一个新名词，叫“宠客”。 例如，张家界有“公园门票站送清凉：一根冰棍，一份‘宠客’的滚烫心意”“优质服务用真情，‘花式’宠客暖人心”“用贴心和欢乐‘宠’游客一整个夏天”。当下，又有了“国庆中秋全员宠客，张家界服务不打烊”。诸如“导游天团，让石头会说话”“国际志愿者，沟通零距离”“悬崖‘蜘蛛侠’，最美清洁工”“旅游医生们正默默守护着大家的健康”等，不打烊的服务还真不少，在“宠客”的道路上一路狂奔。 全国其他地方同样有着“宠客”故事。例如山东曲阜免费开放机关企事业单位停车位2035个，陕西礼泉对外地车只纠违不罚款，甘肃敦煌市直机关食堂平价对外开放等，令人目不暇接。 A ？ 表面上看差不多，都是对游客好的意思，细细掂量还是不一样。“好客”用来形容热情友善，乐于接待来访者。而“宠”，常与偏爱、宠溺相连，意味着“他懂你所有的小情绪，接纳你所有的小任性”。 更直白地说，“好客”意味着平等，①“宠客”则意味着超过本地人的待遇。②爱的深度、对错误的宽容度上，③“宠客”都超过“好客”，④是对“好客”的迭代和升级。⑤其实，在中华民族的传统美德中，招待“客人”，⑥本应超过日常。 风物长宜放眼量，不管是何处的胜景，消费环境好才是揽客的王道。在这一点上， B ：打击假冒伪劣、欺客宰客只是最基本的工作，各地现在要做的，是让游客们乘兴而来、( )，使游客来了还想来，还想介绍亲友来。 “宠客”，意味着要提供更加贴心的服务。其背后，是本地人对外乡客宽容理解的博大胸怀、对他们“在家千日好，出门一时难”的共情和尊重。毕竟，人生地不熟，交通也好、风俗习惯也好，偶尔出点小岔子，总是难免的，不知者不为罪。 从“好客”到“宠客”，一字之变，更见殷勤。从中照见的，是服务理念的嬗变、消费环境的更优和服务质量的提升。今天我“宠”他乡客，明日他乡我受“宠”。我们的休闲旅游，不就更惬意了吗？我们的文旅市场，不也就更红火了吗？ 1.下列选项与例句中双引号用法相同的一项是（ ）（3分） 例：“宠客”，意味着要提供更加贴心的服务。 A. 看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”——鲁迅《拿来主义》 B. 也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”——铁凝《哦，香雪》。 C. “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”——郁达夫《故都的秋》 D. 所以他们根本就没有“做”或者“不做”的自由。——夏衍《包身工》 2、 （齐鲁名校大联考·2026届山东省高三第三次学业水平联合检测） 阅读下面的文字，完成下面题目。 1.丰年虾又称盐水丰年虫、卤虫、卤虾等，距今已有2亿年历史，是地球上现存较为古老的物种之一，比恐龙出现得还早，是妥妥的“活化石”。丰年虾的足迹遍步全球，中国丰年虾资源主要集中在西北内陆盐湖和华北盐田。在天然环境中，丰年虾主要以细菌、微藻和有机碎屑等为食。丰年虾具有异乎寻常的耐盐特性，它们的休眠卵在干躁无氧状态下可保存数年，一旦浸泡到高盐度海水中，不但能存活，且只需一天就能浮化成幼虫。在塔克拉玛干沙漠发现的丰年虾卵就至少休眠了5年。现场取样时，科研人员还发现，盐壳下的卵层足足有1厘米厚，估算每平方米藏着超过10万颗卵，这简直是在沙漠里埋了个“生物种子库”！ 2.丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机制，维持细胞活性。二是“深度休眠术”。①当环境干旱时，②虾卵会迅速脱水，③把体内水分降到约10%以下，④进入 “隐生状态”：⑤新陈代谢几乎停止，⑥细胞膜变得异常坚固，⑦能抵制高温（60℃ ）、低温（-20℃ ）甚至辐射。这就像按下“暂停键”，直到遇到盐水才“重启”。 1．下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（3分）（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3、 （广东“六校联盟”2026届高三年级第三次联考） 阅读下面的文字，完成小题。 电视节目《超市大赢家》是一档消费竞技节目，它的竞技规则是在游戏比拼中获胜的竞争者可在固定时间内前往超市免费抢购物品，而大获全胜的秘诀是记住高价值物品的位置，放弃低价值物品。这档节目表现出的价值导向的记忆策略，是一种人类本能的记忆活动——我们的大脑会自然地为高价值信息分配更多“内存”。 。1999年，耶鲁大学的教授进行了一项实验：实验参与者需记忆一组赋有不同分值的单词，目标是为自己赢得最高总分。结果发现，人们普遍会记住更多高分值单词。这表明，记忆并非一视同人，而是会受到信息价值高低的影响。 ？这与大脑中的“奖赏机制”——多巴胺能系统有关。①当我们的大脑接触到更高价值的信息，并因此获得有价值的结果时，大脑会分泌多巴胺，产生愉悦感，②从而增加认知能力的进一步提升。③有趣的是，这一系统不仅能被实际奖励激活，也能被“预测”到奖励的线索触发。④例如，在记忆实验中，高分值单词本身就是获得高分的线索，当大脑识别到这些线索时，海马体(记忆关键区域)会受多巴胺调节，⑤从而优先保存和编码这些高价值信息。 众所周知，随着成年人年龄的增长，大脑提取和加工记忆信息的能力会逐渐下降，相较于年轻人，老年人想记住事物更加困难。因此，优先记忆更重要的高价值信息对老年人尤其重要。 近年来，科学研究有了新发现，在价值导向的记忆过程中，低价值信息并未被彻底遗忘，而是以“压缩”形式储存在记忆中，减少对记忆容量的占用，但在需要时仍可被提取。 这一记忆机制对现代生活具有重要启事：人的记忆容量有限，但我们可以主动对信息进行价值排序，优先处理高价值内容，将低价值信息暂存或借助外部工具(如手机、电脑)辅助记忆。善用此策略，有助于我们更高效地实现目标，优化个人决策与时间管理。阅读下面的文字，完成小题。 1.请根据下图，总结概括不同年龄组在记忆高、低价值信息时的特点，并就此现象给出合理结论和启示。(4分) 真题核验 一、(2023新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成问题。 　　天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了! 1.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 二、(2023新课标Ⅰ卷)下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　)（3分） 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。 A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 三、(2019·天津卷)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查。请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(4分) (改编自2019年4月11日《中国教育报》) 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $