核心考点03 语句衔接、排序与补写连贯技巧（培优讲义）（全国通用）2027年高考语文一轮复习高效培优系列

该高中语文高考复习讲义聚焦语句衔接、排序与补写连贯核心考点，依据高考命题规律构建“考情解读-方法探究-分层突破”体系，通过考点梳理（命题特点与规律）、方法指导（话题一致、逻辑线索等策略）、真题训练（近三年全国卷及模拟题），帮助学生系统突破高频难点。 讲义以“语言运用”和“思维能力”为核心，创新设计“典例引领+分层集训”模式，如补写题通过位置功能分析（总起/衔接/总结句）和逻辑关系推导（因果、转折）培养学生语境把握与逻辑思维，配合筑基、模考、真题三层练习，确保复习高效，为教师提供精准复习框架，助力学生提升应考能力。

考点03 语句衔接、排序与补写连贯技巧（培优复习讲义）内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・命题解读（考点分布 命题规律 备考策略） 考法・答题探究（语句衔接排序 补写连贯 解题方法） 培优・重难突破（典例引领 重难拆解 对点训练） 重难01 语句衔接、排序【高频考点】 重难02 补写连贯【高频考点】 拔高・分层集训（筑基必练 模考进阶 真题核验） 考情·命题解读 考点分布 考点 年份 卷别 题目表述 命题特点 语句 衔接与排序 2026 全国一卷 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) 1.语句复位题所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。 2.与上下文紧密衔接，几乎都有“过渡”性质。 3.题型稳中有变。采用单选题型，偶尔使用主观题型，与词语、病句等一同考查；以定位补句题为主，2026年增加老题型排序题。 全国二卷 未考查 2025 全国一卷 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) 全国二卷 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) 2024 新课标Ⅰ卷 未考查 新课标Ⅱ卷 未考查 考点 年份 卷别 题目表述 命题特点 补写 连贯 2026 全国一卷 未考查 (1)地位：虽然2025、2026年未考查，但是在所有的语言表达考点中地位最高，是最热、最高频的考点。从2019-2024，基本上每年都会有所考查，可见出卷专家对此类题型非常青睐，这两年暂时遇冷，不代表2027高考年不会考查。 (2)语段：①内容：“社会生活”情境，以科普类为主。②类型：a.以说明性语段为主，兼顾议论性、文学性语段。b.内部层次性、逻辑性强，上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。c.由4～5个句子组成。 (3)句子：①要补写的句子以3个为主，偶有2个；②类型有领起句、展开句、过渡句、总结句，中间句或展开句居多。 (4)答案：①简练，每句一般不超过15个字；②答案中的关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。 (5)趋势：根据高考命题综合化的要求，会把它与其他考点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至由2～3段组成的更大语段。 全国二卷 未考查 2025 全国一卷 未考查 全国二卷 未考查 2024 新课标Ⅰ卷 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 新课标Ⅱ卷 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 命题规律 语句衔接与排序 选择题为主，一个挖空，选最恰当一句; 语句排序：选择题居多（4-6个句子排列）；少数模拟卷有主观排序，高考正式试卷几乎都是选择。 分值：选择题每题3分； 语句衔接（选一句话填入横线）命题规律 挖空位置三种情况 段首：选总起句、观点句，统领下文； 段中（高频）：承上启下，兼顾上文信息+下文信息，最容易设置干扰项； 段尾：总结收束、得出结论。 干扰项常设陷阱 ① 话题不一致：主语偷换，前后陈述对象不统一； ② 顾此失彼：只承接上文，不照应下文；或只接下文，忽略上文； ③ 逻辑错位：因果、转折、递进关系颠倒； ④ 句式不匹配：前文是被动/主动，选项句式突兀；前后句式对称被破坏； ⑤ 感情色彩、语体和语段不符。 命题小特点：正确选项往往同时兼顾上文伏笔+下文提示，不是只看就近一句话。 语句排序（给若干句子排顺序）命题规律 句子数量：高考一般4-6个短句。 命题常设突破口 首句：不适合作首句：代词开头、关联词后半部分（但是、所以、因此）、举例句；适合做首句：总起、定义介绍。 捆绑集团：代词指代、重复词语、关联词配对、话题相同的句子必须挨在一起。 尾句特征：总结、结果、对策句。 常见逻辑类型（高频） 时间顺序； 空间顺序； 事理逻辑：总—分、分—总；现象—原因—结果；提出问题—分析—解决； 并列递进逻辑。 干扰选项设置方式 捆绑对，但首尾错； 首句选对，中间内部逻辑混乱； 个别句子顺序颠倒（因果倒置、递进颠倒）。 句子补写 题型定位：语用主观题，区分度高；核心考连贯、逻辑推断、信息提炼，答案信息全部来自语段，不允许凭空想象发挥。 一、选材与语段特点 文体：以说明科普文为主（占70% 以上），其次议论性语段；极少纯文学散文。 科普：生理健康、自然现象、生活科学；结构多：现象—原理—结果/对策。 议论：观点——论据，文化认知，多为总分、分总结构。 语段篇幅：多段化趋势，不再是一小段，信息容量变大；层次清晰，句间逻辑线索明确。 语体：平实客观，书面语体，不用修辞、抒情、口语。 二、题干与设空考情 题干固定表述：补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过XX字，严格有字数硬限制，超字扣分。 设空数量：旧高考常3空；新高考趋向2空、1空，和复位、成语融合在同一个大语段情境中考查。 三个挖空位置与对应句子类型（命题核心） 段/层首（总起句）：概括下文，总领话题；答案必须涵盖下文核心对象。 段中（高频）： ①过渡句：承接上文+开启下文（难点，最容易顾此失彼）； ②展开照应句：因果、转折、并列、对比，解释、推导、条件假设。 段/层尾（总结句）：收束前文，得出结论、提出对策。 三、语段内部常设逻辑关系（命题人给的线索） 因果：现象推原因，现象推结果；看到“因此、所以、由于”要高度敏感。 转折：“但、然而”，前后语义相反相对。 并列/对比：分号为标志；前后句式常常对称。 递进：不仅……而且，程度加深。 条件假设：如果……就，一旦……便。 标点提示：冒号（总领/总括）、分号（并列对称）、破折号（解释）都是命题线索。 四、答案的命题规则 答案全部源自原文：关键词必须来自上下文，不能自己造新概念。允许同义转述，但不能脱离文本凭空写。 答案不唯一：意思对即可得分；但有核心采分关键词，缺关键词直接丢分。 句子要求：完整单句，语法通顺；不需要华丽文采，准确优先，简洁其次。 五、高频设置的失分陷阱（命题挖坑方向） 顾一头丢一头：只承接上文，忽略下文提示；或只看下文，丢掉上文话题。 偷换陈述对象，话题跑偏。 逻辑颠倒：因果倒置、转折关系写反。 不看标点，忽略分号带来的句式对称要求。 超字数，啰嗦冗余。 主观脑补信息，语段没有依据，写课外知识。 备考策略 语句衔接与排序 语句衔接 一、保持话题、陈述对象的一致性 陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先要考虑的。 这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。 二、保持句式的恰当性 句式的恰当有两重含义：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。 1．句式的“一致性” “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 2．句式的最佳表意 句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为突出强调某一方面，要采用的最佳句式，如陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当 三、保持顺序的合理性 连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。 四、保持意境的协调性 语段的画面色彩、情感基调、意境氛围、语体风格应和谐一致，填入的句子不能破坏整体氛围。 五、保持音节的和谐性 有些语段有整句性倾向，做题时要注意语句在字数、句式、平仄、音韵等方面的特点。 六、保持语言形式上的衔接与呼应 语言形式上的衔接与呼应主要指：①关联词语前后搭配；②意义上有联系的词语或句子的衔接与呼应。词语如代词、序数词、相同词语、表时间或空间的词语、表比较的词语、上句尾与下句首的词语等，句子如同义句子、顶真句子。 语句排序题 语句排序就是指题干将一个语段的几句话顺序打乱，然后要求选出排序正确的句子。 一般而言，语句排序题可遵循如下答题步骤： 一、确定首句 一般而言，与横线前的内容联系紧密的那句为首句。 二、寻找连句 在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果有多个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子。可以借助“词语排序法”(找“相同的词语”、找“关联词语”、找“代词”、找“暗示性词语”等)、句式排序法、语意排序法等方法寻找紧紧相连的两句。 三、确定尾句 如果经过上述两步还不能确定答案，可通过与第一步相同的办法找出与横线后的内容语意衔接紧密的句子，以该句为最后一句的选项即为正确答案。 句子补写题 解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出所补句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。 第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络 补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络： (1)把握语段中心，尤其是核心词语。 一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。 说明性语段：明确说明对象的特征或阐述的事理。 记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 议论性语段：明确议论的话题和观点。 抓住了核心词语，可以保证补写不偏离方向。 (2)理清语段的层次脉络。 从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。 第二步：推导句子——明位置，抓“三关”(关键词、关联词、关系式) 推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步： (一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。 　首先，依据所补句子在语段中的位置来推导它们的类型。 如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。 如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。 如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。 其次，抓语言标志。如果空缺前后有关联词语，尤其是成对地出现，往往为展开句；空缺前有“因此”“可见”等词语的，多为总结句。 最后，根据标点符号的提示，推导句子的类型。 (1)问号。如果空缺前有问号，则所补句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补句子可能是设问句或反问句。 (2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，则所补句子可能是总括句。 (3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补句子与上文或下文构成并列关系，可能句式上要与上文或下文保持一致。 (4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补句子可能是衔接句，语意是上文的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。 推导所补句子的关键词，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补句子的上句或下句，许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握住“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。 考虑所补句子的内容，一般会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词，找准了关键词便可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定所补句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。 (三)依据上下文的语言形式，推导所补句子的关联词及关系式，做到形式上接得上。 推知所补句子的语言表达形式，主要依据上下文(主要指上下句)的语言形式。 “上下句的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与上下句的词语要搭配。 这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语，甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如上句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是……”，补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是……”之类的关联词相呼应。 还要注意关系式。它是指根据上下句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或句式相近，或内容相反、相近。 第三步：检查验证——代入检验，以求连贯 情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。 考法·答题探究 语句衔接题 语句衔接题的核心是考查语句与上下文的“衔接自然性”和“语境契合度”，需结合内容逻辑、句式结构、话题一致性等维度综合判断。 (1)读语段，明内容 首先，要读懂语段，明了话题。其次，细读括号前后的文字，把握主要内容。如第1题语段核心话题是“荷花”，具体围绕“荷花是文人歌咏对象”展开，先引出观点，再以陈洪绶《荷花鸳鸯图轴》为例，描述画作中荷花、鸳鸯、青蛙、彩蝶等细节，最后总结画家匠心。 (2)析选项，抓关键 在定句补位题中，分析待归位语句的核心内容，要拆解语句成分，提取核心信息。如诗句“接天莲叶无穷碧”的核心是“荷叶繁茂的景象”，适用场景是“描写荷花荷叶”。 在定位补句题中，分析选项，就是抓住选项句的主干，提取出关键信息(词语)，把握选项句的主语是什么，宾语是什么，句式又有何特点等。例如第2题，四个选项的关键词语分别是“‘叛逆’的黄花”“‘新客户’蜜蜂”“暗藏”“基因剧本”。在A、D两项中，前后句主语一致，A项主语为“‘叛逆’的黄花”，D项主语为“‘新客户’蜜蜂”；A项宾语为“‘新客户’蜜蜂”和“基因剧本”，D项宾语为“‘叛逆’的黄花”和“基因剧本”；在B、C两项中，前后句主语不一致，B项前句主语为“‘新客户’蜜蜂”，后句主语为“基因剧本”，C项前句主语为“‘叛逆’的黄花”，后句主语为“基因剧本”。句式方面，A、C两项前句为主动句，B、D两项前句为被动句。 (3)入语境，看连贯 把选句放入原文括号中，看看话题是否一致，如选句的表述和语段的话题(强调点)相悖，即排除。然后看选句是否承上启下，选句的主语(或前一分句)是否承接括号前的内容，选句的宾语(或后一分句)是否引起括号后的内容，前后句式、照应是否一致。 语句排序题 嵌入语境排序（新高考主流）：放在一段文字中间，横线内填排序后的一组句子，要兼顾前后原有文段。 一、句子内部逻辑（常考逻辑框架） 总分逻辑：总起→分述；分述→总结（议论文高频） 事理逻辑：提出问题→分析原因→阐述表现→得出结论 时间顺序：从古到今、事件先后发展 空间顺序：由远到近、由上到下、由外到内（写景） 认知逻辑：定义概念→特征→价值意义（说明文高频） 二、命题设置线索（显性标志，解题抓手） 指代词：这、此、其、该、它、他们；代词前面必须有被指代对象，代词句不能做首句。 关联词 后半部分：但是、然而、所以、因此、而且，不能放在段首。 成对搭配：不仅…… 而且；虽然…… 但是；一方面…… 另一方面，两句必须捆绑在一起。 重复话题词：两句出现同一个核心名词，大概率是捆绑句。 总结词：因此、总之、由此可见，多用于尾句。 句子补写题 1.做题步骤 2.位置功能 ①段首/总起句 总领下文，或提出话题、观点、问题。需概括下文内容或引出论述方向。 ②段中/衔接句 承上启下，是考查最频繁的类型。需精准把握前后文的逻辑关系（因果、转折、递进、举例、条件等），并进行转承。 ③段尾/总结句 总结全文或本层含义，得出结论，或呼应开头。需能对上文信息进行归纳概括。 3.核心原则 ①话题一致：补写句必须紧扣语段核心话题，不偏离、不拓展。 ②逻辑吻合：根据上下文语意，判断句间逻辑关系（因果、递进、转折、并列等）。 ③句式协调：与前后句句式结构相似（尤其排比、对偶句式），符合字数限制。 ④语意连贯：代入语段通读，验证衔接是否自然，无突兀感。 思维导图 培优・重难突破 重难01 句子衔接【高频考点】1.（2025·天津)下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是(　　)(3分) 帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”……父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，目不转睛地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。______。 (节选自李昕《书法的行迹》) A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 重难02 句子排序（2026·全国Ⅰ卷) 阅读下面的文字，完成下面题目。 “手机随手一拍，竟然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火爆。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗?”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它 ， ， ， , 。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 然而，如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，并化为某种刻意追求，便容易偏离初衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区；②有人霸占打卡点妨碍交通；③甚至因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去了记录生活的意义 2.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)（ ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A. ①⑤③④② B.③⑤②①④ C.⑤③①②④ D.②①⑤③④ 重难03 句子补写【高频考点】 【典例03】3.(2023·新高考Ⅱ)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①__________________。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②____________________？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③______________________，还可能逐渐升级。 对点训练 1.（2026届天域全国名校协作体联考）（句子衔接） 阅读下面的文字，完成各小题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想，_________________。 ①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。杜甫“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到（ ）的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。 1.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境” B. 正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境” C. 虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点 D. 清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释 2.（浙江强基联盟2025 年10 月高三联考）（排序）阅读下面的文字，完成下面题目。 谁也不知道，在竹林里逗号一样不停地练习并脚跳的小鸟是哪家的孩子。只要耳朵有空，每天都能听见它如小珠子一样的歌声。 一株笋从暗无天日的地下来到亮堂堂的人间，再卸下盔甲长成一株窈窕修竹，要经历漫长的考验。( )。 小鸟是竹林的心跳，白天或黑夜，风吹不灭的怦然。①隔壁的杏树再怎么趁着天黑伸手来牵，也能要走一根羽毛留作纪念。②它是竹子的小名，却能轻唤，不能像豆英里的豆子剥了壳就可以带走。它离我们很近，但也只能用眼睛抚摩它翠绿与鹅黄相映的羽毛，以及眼角翅梢上一抹蛾眉淡扫的墨色。 竹林里时刻流淌着细碎的沙沙声，听得久了就觉查不着了。倒是那小鸟生脆的一两句短歌，常让人莫名地心季，慌若猛地从一出绝美的悲剧里含泪出来。若是那打柴路过的人听见，又是一种心境，他回家的脚步会蓦然轻快，仿佛在鸟鸣中看见了自家屋顶上的炊烟。 那在青竹上刻下的乳名，也和竹子一道长大了。那两小无猜的典故，打着灯笼，找鸟儿来读。鸟儿顾自忙着，睬也不睬。 2.下列依次填入文中括号内的语句，顺序最恰当的一项是(3分)（ ） ①那么大的竹林，小鸟怎么掀得过来? ②当它站在小鸟面前，一身翠色更如遮了盖头。 ③那小鸟就不亦乐乎地忙着把它们的盖头——掀起来。 A.①③②       B.③②①       C.③①②       D.②③① 3.（山东省部分学校2025-2026学年高三10月月考）（补写句子）阅读下面的文字，完成下面小题。 “双碳”（碳达峰、碳中和）是涉及我国发展的重要议题。在现实生活中，发电厂烧煤、汽车燃油产生的二氧化碳排到大气中，让“天上”的二氧化碳越来越浓，导致地球的热量无法向太空扩散，地球的气温便会越来越高。 如果我们使用了可再生能源， A ？答案是否定的。因为油和煤是碳氢化合物，我们还可以把它们变成材料来使用。除了需要在未来探寻颠覆性的技术外，目前已知的最佳利用途径，是煤的分质利用。煤不是单纯的碳，煤中的碳氢比是1比0.8，也就是每10个碳原子伴有8个氢分子。如果用煤当燃料，就相当于把氢也一起烧掉了。煤的分质利用，是把煤所含的碳变成焦炭或半焦，把氢拿出来利用。 那么问题就是， B ？如果用来烧，还是会产生二氧化碳，所以要为半焦找到出路。碳本身也是还原剂，如果把半焦加热到一定温度， 碰到二氧化碳，就会把二氧化碳还原成一氧化碳。 ①一氧化碳在制作乙醇具有一定优势。②中国乙醇的生产量只有200万吨/年，美国的生产量是4000万吨/年。③中国要生产的乙醇，④但苦于没有粮食。⑤如果我们可以用一氧化碳做发酵原料，⑥就以免不再需要用粮食制造乙醇。 如果摆脱了资源和能源的匮乏，我们将迎来一个新的时代，即从化石能源时代进入到可再生能源时代。届时，化石能源也将迈入从燃料变成材料的时代。 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 4.（安徽省六校联考2026届高三上期1月素质检测）阅读下面的文字，完成下面题目。 2025年9月28日，安徽百戏城灯火璀璨，锣鼓声喧，“百戏入皖·星耀合肥”戏曲主题活动在此启幕。 ① 1790年，为庆贺乾隆皇帝八旬寿辰，“三庆”徽班北上，开启了“四大徽班”在京城的艺术征程。徽班艺人以 A 之姿，融汇徽剧的雄浑、昆曲的婉转、豫剧的铿锵、黄梅戏的清新、婺剧的粗犷与京腔的鲜活，后与汉调深度交融，最终淬炼出被誉为“国粹”的京剧。如今，这场名家荟萃的演出，不仅再现了“四徽班各擅胜场”的盛况，更以艺术对话致敬了徽班进京235周年的融合精神。 ② “百戏入皖”绝非简单的展演叠加，而是一场以戏曲为纽带，推动文化惠民、文旅融合与经济发展的创新实践。活动期间，全国各剧种代表人物将携经典剧目赴合肥打造百场惠民展演。此外，观众凭演出票根可免费游览黄山、九华山等安徽标志性景点，还可(甲)。这张小小的票根，如同一把打开文旅市场的钥匙，让戏曲从单纯的舞台表演延伸到“吃住行游购娱”的现代消费场景，让文化魅力与经济活力 B ，实现“双向奔赴”。 ③ 活动期间，“戏曲鉴赏课”走进中小学、名家讲座深入高校，让青少年与传统艺术建立情感连接；韩再芬等戏曲表演艺术家宣读艺术家宣言，受聘“中华戏曲传承推介官”；社区戏曲沙龙、票友活动让市井生活中回荡着悠扬戏韵。面向群众而表演，(乙)，这种从“专业传承”到“全民传承”的转变，让戏曲真正“活”在当下，“种”进生活。 ④ 在信息时代，传统戏曲如何适应年轻受众的审美需求，焕发 C ？黄梅戏与流行音乐的创新融合，徽剧《徽班》运用现代舞台技术增强视觉冲击力……戏曲的创新不是妥协迎合，而是积极寻找更契合当代观众的表达方式，让古老艺术跨越时空，直抵人心。 作为徽班故里，安徽戏曲正搭乘着“百戏入皖·星耀合肥”的东风走出江淮，走向更广阔的天地。 4.请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 拔高・分层集训 筑基必练 一、（辽宁名校联盟2025-2026学年高三上学期1月期末） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国空间站“太空厨房”首次上新“烤箱”,航天员食品实现在轨烹饪烘焙。视频资料显示，航天员从包装袋里取出腌制好的鸡翅，在签架上进行固定后放入热风烘烤机内，加热28分钟，一盘滋滋冒油的宇宙级奥尔良烤鸡翅就制作出来了。 太空“烤箱”与地面的烤箱A泾渭分明。中国航天员科研训练中心刘伟波介绍，首先是通过温控技术、残渣收集、高温催化、多层过滤等技术攻关，实现在轨烘烤时的无油烟处理，满足空间站的油烟排放标准。其次是对净化装置和整机都进行严格测试，使之可连续可靠运行500次，满足空间站准入条件。 “太空厨房”上新“烤箱”是提高航天员在轨生活水平的一项B举重若轻的措施。据介绍，神舟二十一号任务中，食品种类扩展至190种，飞行食谱周期延长至10天，可实现对新鲜蔬菜、坚果、蛋糕、肉类等食材在轨烹饪、烘焙加工。 据了解，中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，科研人员通过技术创新和工艺改良，使航天食品的种类越来越多，质地、口感越来越好，( )。 此外，“太空菜园”也取得新突破。中国航天员科研训练中心开展了在轨植物基质培养研究与验证，采用再生基质、长效控释肥和微孔导水技术，实现微重力下水分养分有效供应，实现10批次包括对生菜、樱桃番茄、红薯等7种植物培养，为航天员提供了四、五公斤新鲜果蔬，其中某些果蔬实现了“种子到种子”的全周期培养。 1.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) ( ) A.满足了航天员的饮食需求 B. 进一步满足了航天员的饮食需求 C. 让航天员的饮食需求得到了极大程度的满足 D. 航天员的饮食需求得到了满足 二、（江苏省新高考基地学校2026届高三上学期第一次大联考） 阅读下面的文字，完成下面题目。 在艺术百花园中，漫画以幽默诙谐的方式 A ,其像医病一样，指出时代和社会问题，成就一道既辛辣又鲜活、既通俗又深刻的独特风景。作为一种大众艺术，漫画取材于生活，能够将深奥的道理或复杂的现象以易于理解的方式呈现，可以轻松跨越语言障碍、文化隔阂，引人共情共鸣。 中国漫画百余年的历史，(甲)。它与时代同频共振，与国家命运 B ,成为表达中国立场、传递中国声音的重要载体。如今，在形势纷繁复杂的国际环境中，各媒体报刊重新重视漫画“一图胜千言”的功能，通过“国际漫画”加强对外宣传，讲好中国故事。比如，《人民日报》推出国际漫画线上栏目“漫漫评”,力求为国际宣传辟一条新路。 漫画反映着时代，时代也在影响着漫画。①网络、智能手机的全面普及，②年轻人对“漫画”的认知远离了“漫画的本质就是批判”的传统内核，③跨越到了故事漫画、动画、文创等。④这一不可阻挡的趋势，⑤对漫画发展充满着机遇。如何发挥漫画应有的社会职责?在“一画胜千言”研讨会上，专家学者们积极探索路径：(乙),既要守住漫画幽默讽刺的灵魂，展现鲜活的时代生活，又要避免符号化、套路化、浅表化表达，并通过创新强化艺术构思与表现力。 不论时代如何发展，中国漫画的传统不能丢!漫画的社会职责不能弃!新时代更需要漫画家充满勇气与担当，_______,让这承载着百年责任与担当的艺术形式持续焕发时代活力。 1.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)( ) A.继承漫画优秀基因，拓宽漫画创作之路 B.拓宽漫画创作之路，继承漫画优秀基因 C.漫画优秀基因应被继承，漫画创作之路应被拓宽 D.漫画创作之路应被拓宽，漫画优秀基因应被继承 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答：甲 乙 三、（2026届广东省茂名市高州市高三一模） 阅读下面的文字，完成小题。 “反复”是一种常见的修辞手法，指有意识地重复同一词语、句子或句群，以突出情感、加强语势或展现层次。它并非简单的啰唆，而是“有意图的回环”，让读者在复沓中体会深意。 早在先秦时代，反复就已被运用得（ ）。《诗经·采葛》写道：“一日不见，如三月兮！一日不见，如三秋兮！一日不见，如三岁兮！”通过时间单位的层层加码，把相思的焦灼推向高潮。汉乐府《江南》中“江南可采莲，莲叶何田田”一段，连用八个“莲”字，既写实景，又借“莲”谐“怜”，在复沓中暗藏少女的爱慕。 进入现当代，反复被赋予更宏阔的声量。毛泽东《星星之火，可以燎原》一文中，“之”字结构在句尾反复出现，形成斩钉截铁的节奏：闻一多《最后一次演讲》里，“我们不怕死，我们决不投降！”的排比反复，把听众的情绪瞬间点燃。流行歌词同样钟情此法——《孤勇者》连呼四次“爱你”，让平凡英雄的倔强在副歌里不断升腾；GALA《追梦赤子心》中“向前跑”重复十一次，伴随鼓点把“不妥协”刻进听者的脉搏。 。 然而，①离开情感基调和语境支撑，②反复便沦为空洞的回声。③某品牌牙膏曾打出“真的好，真的妙，真的不得了”的循环，④因没有层次推进而被网友戏称为“咒语式洗脑”；⑤部分短视频文案中反复使用“绝绝子”“yyds”等网络用语，⑥既稀释信息，⑦也消灭了受众耐心。由此可见，反复的运用必须服务于表达目的，做到：在回环中见推进，在重复中见新意，方能既鼓荡情绪，又避免滑向滑稽。 1.下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A. 可见，无论是革命文献、演讲，还是流行歌词，其中的反复的手法都发挥着强大的渲染力与表达力 B. 可见，无论是流行歌词，还是革命文献、演讲，其中的反复的手法都发挥着强大的感染力与表达力 C. 可见，无论是革命文献、演讲，还是流行歌词，其中的反复的手法都发挥着强大的感染力与表现力 D. 可见，无论是流行歌词，还是革命文献、演讲，其中的反复的手法都发挥着强大的渲染力与表现力 模考进阶 一、（2026年合肥市高三第一次教学质量检测） 阅读下面的文字，完成下面小题。 零度偏离论可以说是一种高深的理论，也可以说是一种非常简单的生活常识。高深的理论同简单的常识之间有区别又没有区别。__________。人们说：“他高了一点。”“她瘦了点儿。”“他有点黑。”“她大眼睛。”“他脾气怪。”“她长头发鼻子高。”这么说的时候，其实就有一个零度的人体在了，没有零度的人体就不可能说出这样的话语来，虽然说话人不能明确地说出这个零度的人体来，但在说话人的心目中它是（ ）地存在着的。人对万事万物都有一个零度，这是他描写、分析、评价一切事物的标准。我们甚至可以说没有零度，人就不能生活下去！ 在语言学上，零度和偏离，可以看作规范和变异的近义词语。零度是规范形式，变异是偏离现象。我们把偏离分为正偏离和负偏离。负偏离是语言错误，正偏离是可接受的，甚至是好的语言错误——“美丽的语言错误”。语言规范化讨论的范围是负偏离，不把正偏离（艺术化的言语表达）放在视野之中。其实，从语言的结构系统来说，在零度观念上，①正偏离和负偏离本质上是一回事情，②都是对零度的违背，③两者并无区别。④正和负的区别标准不仅在语言结构层面上，⑤甚至不在语言系统之内。⑥其关键是社会文化价值观念在起决定作用。在社会文化方面有其充分必要条件和理由的是正偏离，没有充分必要条件和理由的是负偏离。 1.下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）(3分) A. 凭借人的常识甚至本能，就能够区别零度偏离 B. 区别零度偏离是人的本能，至少也是一种常识 C. 凭借人的本能以及常识，才能够区别零度偏离 D. 区别零度偏离本是人的常识，甚至是一种本能 2、 （山东省菏泽市2025-2026学年高三上学期期末） 阅读下面的文字，完成小题。 《咬文嚼字》发布了本年度十大流行语，“活人感”一词赫然在列。这个朴素的词语，在过去一年间迅速风糜开来：在综艺弹幕上，观众用它盛赞嘉宾表现；在影视评论区，网友用它肯定作品贴近生活；在社交媒体互动中，“活人感”也成为赢得人气与流量的秘决。继“松弛感”入选2024年十大流行语之后，“活人感”更进一步反应出人们对真实与真情的渴望。 所谓“活人感”，其实代表了高度数字化的信息环境下的一种审美质地：真实、不完美、有超出预设的意外与惊喜。 是“翻车瞬间” 是“凡人叙事”， 可能成为真实性情、鲜活滋味的流露，带来人性温度与情感共振。 ①“活人感”之所以打动人心的原因，②缘于它回应了当代人的现实境遇。③身处快节奏的现代社会容易使人们陷入倦怠状态。④“活人感”正是针对这种低能量状态，⑤肯定了生命本能的流露。此外，AI时代的均质化语言使得“人味儿”变得珍贵。尤其是在2025年，AI应用渗透到文字、图像、音视频创作领域，“活人感”成为对抗“人机感”的重要武器，守护着人类情感与语言的独特鲜活。社交媒体与注意力经济催生的媒介化生存状态，让人们逐渐隐匿真实的自我，开始有意无意地经营“人设”。【 甲 】 与此同时，“活人感”也逐渐成为商业营销的法宝。2025年，从影视、综艺到穿搭、妆护、运动等各领域品牌，都在努力标榜“活人感”。当“活人感”有了套路与模板，可以被轻易复制和打造，就不能不让人怀疑：这究竟是发自内心的真实，还是精心计算与包装后的“伪活人感”？ “活人感”的走红，以语言的力量提醒我们去关注生活的毛边与未被磨平的棱角。只要我们还会为真实的表达动容，为鲜活的瞬间驻足，那么“活人感”就不会失去它的重量，人间烟火也将永远热气腾腾。 1.下列填入文中【甲】处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.“活人感”恰恰跳出种种精致“人设”，呈现溢出这一规则的诗意时刻。 B.溢出这一规则的诗意时刻，正是跳出种种精致“人设”的活人感呈现的。 C.“活人感”恰恰跳出种种精致“人设”，溢出这一规则的诗意时刻被呈现。 D.跳出种种精致“人设”的“活人感”，把溢出这一规则的诗意时刻呈现出来。 3、 （2026届江苏苏州期末）（2026年江苏常州期末） 阅读下面的文字，完成下面题目。 结构复杂的数万汉字，“六书”难以解说的还有很多。有学者研究，“六书”之外，典型的还有比拟造字、词汇造字等新造字法。 说到比拟造字法，以“他”为例。汉字中，第三人称原只有一个“他”字。新文化运动兴起之后，不少外国文学作品被翻译到中国来，其中英文书籍中的第三人称代词(she、he)就有性别之分。这引起了一些学者的关注，(甲)。随着时间的推移，这个“她”字被广泛接受了，原因何在？刘半农说得明白：“因为事实上的需要，且形式和‘他’字极像，易辨认而又不至于误认。”这就是比拟造字的优点。2010年出版的《汉语大字典(第二版)》“妳”字条：“同‘你’，指女性。”这个“妳”字，显然是模仿“你”字，以作为女性第二人称的专用字。用第二人称时，所指的人就在当面，男女一目了然，(乙)，所以，“妳”字明清以后也就只活在字典里了。 词汇造字法，即以复音节词所用的两个或两个以上的汉字，聚合成一个汉字，“以词成字”，所以称为“词字”。如词“混凝土”，造出词字“砼”，即人工制造的石头。民间文化中贴在门上的“斗方”，常用一些吉祥祝福的俗语、成语(如五谷丰登、春满人间等)，聚合为一个方块字。 ，成为大众喜爱的年节文化中不可或缺的艺术妙品。 1.文中画波浪线处有如下五个句子，排列顺序最佳的一项是(3分)（ ） ①具有立体聚焦的感觉②勾连粘合成字③妙趣横生④无形中强化了表达的力度⑤它们借形共享 A. ②③①⑤④ B. ③①④⑤② C. ⑤②④①③ D. ⑤②③①④ 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 4、 （2026年江苏常州期末） 阅读下面的文字，完成下面题目。 经典篇章的创作需要时间的淬炼， 甲 。年少时抚过的许多文字，总是 在多年之后，成为记忆里的“回旋镖”,再度击中当下的你我。这种经由人和事的催 化，与文字产生电光火石般的共鸣体验，可被视为生命里充满诗意的“文学时刻”。 ①就比如拿最熟悉的语文课本来说，②早年间刻进脑海里的许多金句名言，③总 会在人生中的某个特殊时刻再度浮现，④宛如多年未见的老友，⑤提前好久，⑥我们 心底的喜乐悲欢便预知了。 “叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。”《从百草园到三味 书屋》里的这句调侃，初读时只觉幽默，再忆时，便发现明媚童年早已( A ), 就像百草园之于鲁迅先生，唯有“那时”,“是我的乐园”;“庭有枇杷树，吾妻死之年 所手植也，今已亭亭如盖矣。”《项脊轩志》结尾处， 近些年，随着文旅深度融合，这些值得铭记与珍藏的“文学时刻”, 乙 在南京浦口火车站街区，立起朱自清塑像，身旁长椅上，几个鲜艳的橘子摆在父亲为 他定做的大衣上，这里还有一面“课本墙”,陈列不同年代收录《背影》的语文课本， 吸引游客( B ); 在湖南凤凰古城，走过蜿蜒的青石板巷，穿过古朴的风雨廊桥， 《边城》里的爱与纠结，和我们的爱情故事，重合在沱江泛起的阵阵涛声里；而在北 京地坛，每年的书市、银杏文化节等，让这座有600多年历史的古老园子，再度成为 治愈年轻人精神内耗的文学地标。 1. 请为文中画横线的甲乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 真题核验 一、(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)（3分） 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可低估，很快，(　　　　)。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。 A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 二、(2018·全国Ⅰ)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)（3分） “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，(　　　　)。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、四层船舱。 A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫 D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向 三、(2024·九省联考)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是(　　)（3分） ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 四、(2024·上海)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(　　)（3分） 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养，以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应__________，________，________，________，________，重建公众对食品安全的信心。 ①通过搭建平台 ②填补信息真空地带 ③把科学家、媒体和企业纳入其中 ④及时满足公众的需求，减少公众误解 ⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④ B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ 五、(2023·全国乙)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么①______________________。拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，②______________________，一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能③__________________？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务…… 六、(2021·新高考Ⅰ)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(6分) 近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①__________________，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻②____________________________，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。 研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③__________________________，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。 七、(2022·全国甲)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(6分) 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①____________________________。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②______________________________；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用，③____________________________。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。 八、（2024新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面题目。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康.但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质。有助于强健大脑。因此，运动不仅全让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人 ② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点03 语句衔接、排序与补写连贯技巧（培优复习讲义）内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・命题解读（考点分布 命题规律 备考策略） 考法・答题探究（语句衔接排序 补写连贯 解题方法） 培优・重难突破（典例引领 重难拆解 对点训练） 重难01 语句衔接、排序【高频考点】 重难02 补写连贯【高频考点】 拔高・分层集训（筑基必练 模考进阶 真题核验） 考情·命题解读 考点分布 考点 年份 卷别 题目表述 命题特点 语句 衔接与排序 2026 全国一卷 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) 1.语句复位题所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。 2.与上下文紧密衔接，几乎都有“过渡”性质。 3.题型稳中有变。采用单选题型，偶尔使用主观题型，与词语、病句等一同考查；以定位补句题为主，2026年增加老题型排序题。 全国二卷 未考查 2025 全国一卷 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) 全国二卷 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) 2024 新课标Ⅰ卷 未考查 新课标Ⅱ卷 未考查 考点 年份 卷别 题目表述 命题特点 补写 连贯 2026 全国一卷 未考查 (1)地位：虽然2025、2026年未考查，但是在所有的语言表达考点中地位最高，是最热、最高频的考点。从2019-2024，基本上每年都会有所考查，可见出卷专家对此类题型非常青睐，这两年暂时遇冷，不代表2027高考年不会考查。 (2)语段：①内容：“社会生活”情境，以科普类为主。②类型：a.以说明性语段为主，兼顾议论性、文学性语段。b.内部层次性、逻辑性强，上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。c.由4～5个句子组成。 (3)句子：①要补写的句子以3个为主，偶有2个；②类型有领起句、展开句、过渡句、总结句，中间句或展开句居多。 (4)答案：①简练，每句一般不超过15个字；②答案中的关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。 (5)趋势：根据高考命题综合化的要求，会把它与其他考点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至由2～3段组成的更大语段。 全国二卷 未考查 2025 全国一卷 未考查 全国二卷 未考查 2024 新课标Ⅰ卷 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 新课标Ⅱ卷 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 命题规律 语句衔接与排序 选择题为主，一个挖空，选最恰当一句; 语句排序：选择题居多（4-6个句子排列）；少数模拟卷有主观排序，高考正式试卷几乎都是选择。 分值：选择题每题3分； 语句衔接（选一句话填入横线）命题规律 挖空位置三种情况 段首：选总起句、观点句，统领下文； 段中（高频）：承上启下，兼顾上文信息+下文信息，最容易设置干扰项； 段尾：总结收束、得出结论。 干扰项常设陷阱 ① 话题不一致：主语偷换，前后陈述对象不统一； ② 顾此失彼：只承接上文，不照应下文；或只接下文，忽略上文； ③ 逻辑错位：因果、转折、递进关系颠倒； ④ 句式不匹配：前文是被动/主动，选项句式突兀；前后句式对称被破坏； ⑤ 感情色彩、语体和语段不符。 命题小特点：正确选项往往同时兼顾上文伏笔+下文提示，不是只看就近一句话。 语句排序（给若干句子排顺序）命题规律 句子数量：高考一般4-6个短句。 命题常设突破口 首句：不适合作首句：代词开头、关联词后半部分（但是、所以、因此）、举例句；适合做首句：总起、定义介绍。 捆绑集团：代词指代、重复词语、关联词配对、话题相同的句子必须挨在一起。 尾句特征：总结、结果、对策句。 常见逻辑类型（高频） 时间顺序； 空间顺序； 事理逻辑：总—分、分—总；现象—原因—结果；提出问题—分析—解决； 并列递进逻辑。 干扰选项设置方式 捆绑对，但首尾错； 首句选对，中间内部逻辑混乱； 个别句子顺序颠倒（因果倒置、递进颠倒）。 句子补写 题型定位：语用主观题，区分度高；核心考连贯、逻辑推断、信息提炼，答案信息全部来自语段，不允许凭空想象发挥。 一、选材与语段特点 文体：以说明科普文为主（占70% 以上），其次议论性语段；极少纯文学散文。 科普：生理健康、自然现象、生活科学；结构多：现象—原理—结果/对策。 议论：观点——论据，文化认知，多为总分、分总结构。 语段篇幅：多段化趋势，不再是一小段，信息容量变大；层次清晰，句间逻辑线索明确。 语体：平实客观，书面语体，不用修辞、抒情、口语。 二、题干与设空考情 题干固定表述：补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过XX字，严格有字数硬限制，超字扣分。 设空数量：旧高考常3空；新高考趋向2空、1空，和复位、成语融合在同一个大语段情境中考查。 三个挖空位置与对应句子类型（命题核心） 段/层首（总起句）：概括下文，总领话题；答案必须涵盖下文核心对象。 段中（高频）： ①过渡句：承接上文+开启下文（难点，最容易顾此失彼）； ②展开照应句：因果、转折、并列、对比，解释、推导、条件假设。 段/层尾（总结句）：收束前文，得出结论、提出对策。 三、语段内部常设逻辑关系（命题人给的线索） 因果：现象推原因，现象推结果；看到“因此、所以、由于”要高度敏感。 转折：“但、然而”，前后语义相反相对。 并列/对比：分号为标志；前后句式常常对称。 递进：不仅……而且，程度加深。 条件假设：如果……就，一旦……便。 标点提示：冒号（总领/总括）、分号（并列对称）、破折号（解释）都是命题线索。 四、答案的命题规则 答案全部源自原文：关键词必须来自上下文，不能自己造新概念。允许同义转述，但不能脱离文本凭空写。 答案不唯一：意思对即可得分；但有核心采分关键词，缺关键词直接丢分。 句子要求：完整单句，语法通顺；不需要华丽文采，准确优先，简洁其次。 五、高频设置的失分陷阱（命题挖坑方向） 顾一头丢一头：只承接上文，忽略下文提示；或只看下文，丢掉上文话题。 偷换陈述对象，话题跑偏。 逻辑颠倒：因果倒置、转折关系写反。 不看标点，忽略分号带来的句式对称要求。 超字数，啰嗦冗余。 主观脑补信息，语段没有依据，写课外知识。 备考策略 语句衔接与排序 语句衔接 一、保持话题、陈述对象的一致性 陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先要考虑的。 这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。 二、保持句式的恰当性 句式的恰当有两重含义：一是句式的“一致性”，二是句式的最佳表意。 1．句式的“一致性” “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 2．句式的最佳表意 句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为突出强调某一方面，要采用的最佳句式，如陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的需要和连贯的要求选择恰当 三、保持顺序的合理性 连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。 四、保持意境的协调性 语段的画面色彩、情感基调、意境氛围、语体风格应和谐一致，填入的句子不能破坏整体氛围。 五、保持音节的和谐性 有些语段有整句性倾向，做题时要注意语句在字数、句式、平仄、音韵等方面的特点。 六、保持语言形式上的衔接与呼应 语言形式上的衔接与呼应主要指：①关联词语前后搭配；②意义上有联系的词语或句子的衔接与呼应。词语如代词、序数词、相同词语、表时间或空间的词语、表比较的词语、上句尾与下句首的词语等，句子如同义句子、顶真句子。 语句排序题 语句排序就是指题干将一个语段的几句话顺序打乱，然后要求选出排序正确的句子。 一般而言，语句排序题可遵循如下答题步骤： 一、确定首句 一般而言，与横线前的内容联系紧密的那句为首句。 二、寻找连句 在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果有多个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子。可以借助“词语排序法”(找“相同的词语”、找“关联词语”、找“代词”、找“暗示性词语”等)、句式排序法、语意排序法等方法寻找紧紧相连的两句。 三、确定尾句 如果经过上述两步还不能确定答案，可通过与第一步相同的办法找出与横线后的内容语意衔接紧密的句子，以该句为最后一句的选项即为正确答案。 句子补写题 解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出所补句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。 第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络 补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络： (1)把握语段中心，尤其是核心词语。 一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。 说明性语段：明确说明对象的特征或阐述的事理。 记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 议论性语段：明确议论的话题和观点。 抓住了核心词语，可以保证补写不偏离方向。 (2)理清语段的层次脉络。 从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。 第二步：推导句子——明位置，抓“三关”(关键词、关联词、关系式) 推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步： (一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。 　首先，依据所补句子在语段中的位置来推导它们的类型。 如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。 如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。 如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。 其次，抓语言标志。如果空缺前后有关联词语，尤其是成对地出现，往往为展开句；空缺前有“因此”“可见”等词语的，多为总结句。 最后，根据标点符号的提示，推导句子的类型。 (1)问号。如果空缺前有问号，则所补句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补句子可能是设问句或反问句。 (2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，则所补句子可能是总括句。 (3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补句子与上文或下文构成并列关系，可能句式上要与上文或下文保持一致。 (4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补句子可能是衔接句，语意是上文的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。 推导所补句子的关键词，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补句子的上句或下句，许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握住“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。 考虑所补句子的内容，一般会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词，找准了关键词便可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定所补句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。 (三)依据上下文的语言形式，推导所补句子的关联词及关系式，做到形式上接得上。 推知所补句子的语言表达形式，主要依据上下文(主要指上下句)的语言形式。 “上下句的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与上下句的词语要搭配。 这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语，甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如上句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是……”，补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是……”之类的关联词相呼应。 还要注意关系式。它是指根据上下句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或句式相近，或内容相反、相近。 第三步：检查验证——代入检验，以求连贯 情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。 考法·答题探究 语句衔接题 语句衔接题的核心是考查语句与上下文的“衔接自然性”和“语境契合度”，需结合内容逻辑、句式结构、话题一致性等维度综合判断。 (1)读语段，明内容 首先，要读懂语段，明了话题。其次，细读括号前后的文字，把握主要内容。如第1题语段核心话题是“荷花”，具体围绕“荷花是文人歌咏对象”展开，先引出观点，再以陈洪绶《荷花鸳鸯图轴》为例，描述画作中荷花、鸳鸯、青蛙、彩蝶等细节，最后总结画家匠心。 (2)析选项，抓关键 在定句补位题中，分析待归位语句的核心内容，要拆解语句成分，提取核心信息。如诗句“接天莲叶无穷碧”的核心是“荷叶繁茂的景象”，适用场景是“描写荷花荷叶”。 在定位补句题中，分析选项，就是抓住选项句的主干，提取出关键信息(词语)，把握选项句的主语是什么，宾语是什么，句式又有何特点等。例如第2题，四个选项的关键词语分别是“‘叛逆’的黄花”“‘新客户’蜜蜂”“暗藏”“基因剧本”。在A、D两项中，前后句主语一致，A项主语为“‘叛逆’的黄花”，D项主语为“‘新客户’蜜蜂”；A项宾语为“‘新客户’蜜蜂”和“基因剧本”，D项宾语为“‘叛逆’的黄花”和“基因剧本”；在B、C两项中，前后句主语不一致，B项前句主语为“‘新客户’蜜蜂”，后句主语为“基因剧本”，C项前句主语为“‘叛逆’的黄花”，后句主语为“基因剧本”。句式方面，A、C两项前句为主动句，B、D两项前句为被动句。 (3)入语境，看连贯 把选句放入原文括号中，看看话题是否一致，如选句的表述和语段的话题(强调点)相悖，即排除。然后看选句是否承上启下，选句的主语(或前一分句)是否承接括号前的内容，选句的宾语(或后一分句)是否引起括号后的内容，前后句式、照应是否一致。 语句排序题 嵌入语境排序（新高考主流）：放在一段文字中间，横线内填排序后的一组句子，要兼顾前后原有文段。 一、句子内部逻辑（常考逻辑框架） 总分逻辑：总起→分述；分述→总结（议论文高频） 事理逻辑：提出问题→分析原因→阐述表现→得出结论 时间顺序：从古到今、事件先后发展 空间顺序：由远到近、由上到下、由外到内（写景） 认知逻辑：定义概念→特征→价值意义（说明文高频） 二、命题设置线索（显性标志，解题抓手） 指代词：这、此、其、该、它、他们；代词前面必须有被指代对象，代词句不能做首句。 关联词 后半部分：但是、然而、所以、因此、而且，不能放在段首。 成对搭配：不仅…… 而且；虽然…… 但是；一方面…… 另一方面，两句必须捆绑在一起。 重复话题词：两句出现同一个核心名词，大概率是捆绑句。 总结词：因此、总之、由此可见，多用于尾句。 句子补写题 1.做题步骤 2.位置功能 ①段首/总起句 总领下文，或提出话题、观点、问题。需概括下文内容或引出论述方向。 ②段中/衔接句 承上启下，是考查最频繁的类型。需精准把握前后文的逻辑关系（因果、转折、递进、举例、条件等），并进行转承。 ③段尾/总结句 总结全文或本层含义，得出结论，或呼应开头。需能对上文信息进行归纳概括。 3.核心原则 ①话题一致：补写句必须紧扣语段核心话题，不偏离、不拓展。 ②逻辑吻合：根据上下文语意，判断句间逻辑关系（因果、递进、转折、并列等）。 ③句式协调：与前后句句式结构相似（尤其排比、对偶句式），符合字数限制。 ④语意连贯：代入语段通读，验证衔接是否自然，无突兀感。 思维导图 培优・重难突破 重难01 句子衔接【高频考点】1.（2025·天津)下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是(　　)(3分) 帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”……父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，目不转睛地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。______。 (节选自李昕《书法的行迹》) A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 【重难拆解】语段上文“父亲取笔蘸墨……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及语段分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。 【参考答案】D 重难02 句子排序（2026·全国Ⅰ卷) 阅读下面的文字，完成下面题目。 “手机随手一拍，竟然有点像电影剧照。”不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝茶……一组媒体调查数据显示，89.5%的受访者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能“出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续火爆。 有人点赞：“喜欢认真生活的样子。”也有人疑惑：“只为拍张照片，至于吗?”对“出片”的不同理解，折射出人们对生活的多元探寻。 事实上，“出片”不是为了展示精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它 ， ， ， , 。 这份记录生活的热情，不仅丰富了个体的精神世界，有时还在现实中创造出意想不到的价值。广东广州，大学生随手拍摄的街景，在海外社交平台收获超百万浏览量，向世界展现了中国城市的美好与烟火气；浙江永嘉，摄影爱好者分享的柿子林照片意外走红，当地顺势打造出一个很“出片”的千亩柿子林休闲景区，带动村集体及村民增收约150万元。这些定格在影像中的美好，不经意间成为展现城市风貌、助力乡村振兴的鲜活见证。 然而，如果“出片”从纯粹的生活记录和发自内心的情感表达，并化为某种刻意追求，便容易偏离初衷、变了味道。①为了“出片”，有人不顾危险闯入禁区；②有人霸占打卡点妨碍交通；③甚至因盲目追求打卡而引发安全事故也时有发生。④当“出片”的执念突破了安全与文明的底线，⑤因此失去了记录生活的意义 2.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)（ ） ①承载着对生活仪式感的珍视 ②看似寻常的瞬间被定格成画面 ③没有专业门槛，不苛求拍摄技巧 ④更蕴含着人们热爱生活的真情实感 ⑤是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达 A. ①⑤③④② B.③⑤②①④ C.⑤③①②④ D.②①⑤③④ 【重难拆解】本题考查语句衔接的逻辑连贯性。③句“没有专业门槛，不苛求拍摄技巧”承接上文语境，适合作为首句引出话题;⑤句进一步对这种拍摄行为进行定性，指出其是普通人发现美好、寄托情感的自然表达②句描述了拍摄带来的直观效果，即寻常瞬间被定格成画面;最后①句先指出承载着生活仪式感的珍视，④句用“更”字构成递进关系，升华内涵，指出其蕴含着热爱生活的真情实感，形成了从现象到本质、从浅到深的逻辑层次。 【参考答案】 B 重难03 句子补写【高频考点】 【典例03】(2023·新高考Ⅱ)3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①__________________。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②____________________？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③______________________，还可能逐渐升级。 【重难拆解】第①处，上文有“耳机一戴，谁也不爱”，又有“想安静一下不被打扰”，下文有“经常戴上耳机听着歌”，结合上下文，可以填出“只需要戴上耳机”。第②处，上文是“去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”，读到这里，读者的注意力肯定集中在怎样是“过度”上，下文有“这个度包括时间和音量两方面”，结合横线后面的问号，可以判断补写的内容应该是关于“度”的疑问，即“要注意怎样的度呢”。第③处，上文先介绍了过度使用耳机可能给耳朵带来的伤害，然后说有人觉得是小事。需要补写的内容前面有个“但事实上”，表示后面的内容跟前面有转折，即伤害不是小事，结合下文“还可能逐渐升级”，可以补出“伤害往往不止于此”。 【参考答案】(示例)①只需要戴上耳机　②要注意怎样的度呢　③伤害往往不止于此 对点训练 1.（2026届天域全国名校协作体联考）（句子衔接） 阅读下面的文字，完成各小题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想，_________________。 ①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。杜甫“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到（ ）的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。 1.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境” B. 正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境” C. 虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点 D. 清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释 答案：B 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 A.直接引用，缺乏与上文的衔接词，略显突兀； B.以“正如……所言”这一比喻性衔接，自然承接前文，既呼应前文“以虚写实”，又引出理论佐证，强调留白技巧与笪重光观点的契合，衔接流畅； C.将观点陈述置于句末，重心偏移，削弱了与前文例证的关联； D.主语变为“笪重光的观点”，没有明确指出是对前文画面效果的诠释，句式冗长，与上下文节奏不协。故选B。 2.（浙江强基联盟2025 年10 月高三联考）（排序）阅读下面的文字，完成下面题目。 谁也不知道，在竹林里逗号一样不停地练习并脚跳的小鸟是哪家的孩子。只要耳朵有空，每天都能听见它如小珠子一样的歌声。 一株笋从暗无天日的地下来到亮堂堂的人间，再卸下盔甲长成一株窈窕修竹，要经历漫长的考验。( )。 小鸟是竹林的心跳，白天或黑夜，风吹不灭的怦然。①隔壁的杏树再怎么趁着天黑伸手来牵，也能要走一根羽毛留作纪念。②它是竹子的小名，却能轻唤，不能像豆英里的豆子剥了壳就可以带走。它离我们很近，但也只能用眼睛抚摩它翠绿与鹅黄相映的羽毛，以及眼角翅梢上一抹蛾眉淡扫的墨色。 竹林里时刻流淌着细碎的沙沙声，听得久了就觉查不着了。倒是那小鸟生脆的一两句短歌，常让人莫名地心季，慌若猛地从一出绝美的悲剧里含泪出来。若是那打柴路过的人听见，又是一种心境，他回家的脚步会蓦然轻快，仿佛在鸟鸣中看见了自家屋顶上的炊烟。 那在青竹上刻下的乳名，也和竹子一道长大了。那两小无猜的典故，打着灯笼，找鸟儿来读。鸟儿顾自忙着，睬也不睬。 2.下列依次填入文中括号内的语句，顺序最恰当的一项是(3分)（ ） ①那么大的竹林，小鸟怎么掀得过来? ②当它站在小鸟面前，一身翠色更如遮了盖头。 ③那小鸟就不亦乐乎地忙着把它们的盖头——掀起来。 A.①③②       B.③②①       C.③①②       D.②③① 答案：D【解析】首先，分析括号前后语境。前文写笋长成竹子的过程，后文转向“隔壁的杏树”与小鸟的互动，故括号内句子应衔接杏树与小鸟的关系。 其次，观察三句逻辑：②句“它（杏树）一身翠色如遮盖头”引出杏树的形态；③句“小鸟掀它们的盖头”紧承②的“盖头”，形成动作回应；①句“小鸟怎么掀得过来”是对③的反问，强化互动趣味。 最后，验证连贯性：②先描述杏树特征，③写小鸟动作，①以反问收束，逻辑层层递进，与后文“杏树伸手来牵”的情节自然衔接。故顺序为②③①，选D。 3.（山东省部分学校2025-2026学年高三10月月考）（补写句子）阅读下面的文字，完成下面小题。 “双碳”（碳达峰、碳中和）是涉及我国发展的重要议题。在现实生活中，发电厂烧煤、汽车燃油产生的二氧化碳排到大气中，让“天上”的二氧化碳越来越浓，导致地球的热量无法向太空扩散，地球的气温便会越来越高。 如果我们使用了可再生能源， A ？答案是否定的。因为油和煤是碳氢化合物，我们还可以把它们变成材料来使用。除了需要在未来探寻颠覆性的技术外，目前已知的最佳利用途径，是煤的分质利用。煤不是单纯的碳，煤中的碳氢比是1比0.8，也就是每10个碳原子伴有8个氢分子。如果用煤当燃料，就相当于把氢也一起烧掉了。煤的分质利用，是把煤所含的碳变成焦炭或半焦，把氢拿出来利用。 那么问题就是， B ？如果用来烧，还是会产生二氧化碳，所以要为半焦找到出路。碳本身也是还原剂，如果把半焦加热到一定温度， 碰到二氧化碳，就会把二氧化碳还原成一氧化碳。 ①一氧化碳在制作乙醇具有一定优势。②中国乙醇的生产量只有200万吨/年，美国的生产量是4000万吨/年。③中国要生产的乙醇，④但苦于没有粮食。⑤如果我们可以用一氧化碳做发酵原料，⑥就以免不再需要用粮食制造乙醇。 如果摆脱了资源和能源的匮乏，我们将迎来一个新的时代，即从化石能源时代进入到可再生能源时代。届时，化石能源也将迈入从燃料变成材料的时代。 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 3.【答案】A：石油、煤炭就没用了吗B：半焦要如何处理（利用） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据“因为油和煤是碳氢化合物，我们还可以把它们变成材料来使用”，说明是对石油、煤炭使用的询问；且从后面的问号及“答案是否定的”可知，要填入的是问句，因此可填入“石油、煤炭就没用了吗”这样的句子。 B处，根据“如果用来烧，还是会产生二氧化碳，所以要为半焦找到出路”可知，这里要说的是对半焦处理的问题。因此可填入“半焦要如何处理（利用）。” 4.（安徽省六校联考2026届高三上期1月素质检测）阅读下面的文字，完成下面题目。 2025年9月28日，安徽百戏城灯火璀璨，锣鼓声喧，“百戏入皖·星耀合肥”戏曲主题活动在此启幕。 ① 1790年，为庆贺乾隆皇帝八旬寿辰，“三庆”徽班北上，开启了“四大徽班”在京城的艺术征程。徽班艺人以 A 之姿，融汇徽剧的雄浑、昆曲的婉转、豫剧的铿锵、黄梅戏的清新、婺剧的粗犷与京腔的鲜活，后与汉调深度交融，最终淬炼出被誉为“国粹”的京剧。如今，这场名家荟萃的演出，不仅再现了“四徽班各擅胜场”的盛况，更以艺术对话致敬了徽班进京235周年的融合精神。 ② “百戏入皖”绝非简单的展演叠加，而是一场以戏曲为纽带，推动文化惠民、文旅融合与经济发展的创新实践。活动期间，全国各剧种代表人物将携经典剧目赴合肥打造百场惠民展演。此外，观众凭演出票根可免费游览黄山、九华山等安徽标志性景点，还可(甲)。这张小小的票根，如同一把打开文旅市场的钥匙，让戏曲从单纯的舞台表演延伸到“吃住行游购娱”的现代消费场景，让文化魅力与经济活力 B ，实现“双向奔赴”。 ③ 活动期间，“戏曲鉴赏课”走进中小学、名家讲座深入高校，让青少年与传统艺术建立情感连接；韩再芬等戏曲表演艺术家宣读艺术家宣言，受聘“中华戏曲传承推介官”；社区戏曲沙龙、票友活动让市井生活中回荡着悠扬戏韵。面向群众而表演，(乙)，这种从“专业传承”到“全民传承”的转变，让戏曲真正“活”在当下，“种”进生活。 ④ 在信息时代，传统戏曲如何适应年轻受众的审美需求，焕发 C ？黄梅戏与流行音乐的创新融合，徽剧《徽班》运用现代舞台技术增强视觉冲击力……戏曲的创新不是妥协迎合，而是积极寻找更契合当代观众的表达方式，让古老艺术跨越时空，直抵人心。 作为徽班故里，安徽戏曲正搭乘着“百戏入皖·星耀合肥”的东风走出江淮，走向更广阔的天地。 4.请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 【答案】甲：享受住宿、餐饮等专享优惠 乙：面向生活而传承 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 甲：票根的作用“可……还可”，前文是“免费游览黄山、九华山、等安徽标志性景点”，后文围绕“吃住行游购娱”的现代消费展开。 乙：前文“面向群众而表演”，后文谈“传承”即这种从“专业传承”到“全民传承”的转变。 拔高・分层集训 筑基必练 一、（辽宁名校联盟2025-2026学年高三上学期1月期末） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国空间站“太空厨房”首次上新“烤箱”,航天员食品实现在轨烹饪烘焙。视频资料显示，航天员从包装袋里取出腌制好的鸡翅，在签架上进行固定后放入热风烘烤机内，加热28分钟，一盘滋滋冒油的宇宙级奥尔良烤鸡翅就制作出来了。 太空“烤箱”与地面的烤箱A泾渭分明。中国航天员科研训练中心刘伟波介绍，首先是通过温控技术、残渣收集、高温催化、多层过滤等技术攻关，实现在轨烘烤时的无油烟处理，满足空间站的油烟排放标准。其次是对净化装置和整机都进行严格测试，使之可连续可靠运行500次，满足空间站准入条件。 “太空厨房”上新“烤箱”是提高航天员在轨生活水平的一项B举重若轻的措施。据介绍，神舟二十一号任务中，食品种类扩展至190种，飞行食谱周期延长至10天，可实现对新鲜蔬菜、坚果、蛋糕、肉类等食材在轨烹饪、烘焙加工。 据了解，中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来，科研人员通过技术创新和工艺改良，使航天食品的种类越来越多，质地、口感越来越好，( )。 此外，“太空菜园”也取得新突破。中国航天员科研训练中心开展了在轨植物基质培养研究与验证，采用再生基质、长效控释肥和微孔导水技术，实现微重力下水分养分有效供应，实现10批次包括对生菜、樱桃番茄、红薯等7种植物培养，为航天员提供了四、五公斤新鲜果蔬，其中某些果蔬实现了“种子到种子”的全周期培养。 1.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) ( ) A.满足了航天员的饮食需求 B. 进一步满足了航天员的饮食需求 C. 让航天员的饮食需求得到了极大程度的满足 D. 航天员的饮食需求得到了满足 1. B【解析】语境衔接逻辑: 原文围绕航天食品的发展展开,前文提到科研人员通过技术创新和工艺改良,使航天食品的种类越来越多,质地、口感越来越好,暗示此前已能满足基本饮食需求, 括号处需体现原有基础上的提升","进一步 精准揭示了这种递进关系。A、D项, 仅表述满足了,未体现递进提升,与前文种类增多、口感改善的发展语境不符。C项极大程度的满足，表述过于绝对，且原文未强调满足程度的极致”,仅突出逐步提升,语义过重。 二、（江苏省新高考基地学校2026届高三上学期第一次大联考） 阅读下面的文字，完成下面题目。 在艺术百花园中，漫画以幽默诙谐的方式 A ,其像医病一样，指出时代和社会问题，成就一道既辛辣又鲜活、既通俗又深刻的独特风景。作为一种大众艺术，漫画取材于生活，能够将深奥的道理或复杂的现象以易于理解的方式呈现，可以轻松跨越语言障碍、文化隔阂，引人共情共鸣。 中国漫画百余年的历史，(甲)。它与时代同频共振，与国家命运 B ,成为表达中国立场、传递中国声音的重要载体。如今，在形势纷繁复杂的国际环境中，各媒体报刊重新重视漫画“一图胜千言”的功能，通过“国际漫画”加强对外宣传，讲好中国故事。比如，《人民日报》推出国际漫画线上栏目“漫漫评”,力求为国际宣传辟一条新路。 漫画反映着时代，时代也在影响着漫画。①网络、智能手机的全面普及，②年轻人对“漫画”的认知远离了“漫画的本质就是批判”的传统内核，③跨越到了故事漫画、动画、文创等。④这一不可阻挡的趋势，⑤对漫画发展充满着机遇。如何发挥漫画应有的社会职责?在“一画胜千言”研讨会上，专家学者们积极探索路径：(乙),既要守住漫画幽默讽刺的灵魂，展现鲜活的时代生活，又要避免符号化、套路化、浅表化表达，并通过创新强化艺术构思与表现力。 不论时代如何发展，中国漫画的传统不能丢!漫画的社会职责不能弃!新时代更需要漫画家充满勇气与担当，_______,让这承载着百年责任与担当的艺术形式持续焕发时代活力。 1.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)( ) A.继承漫画优秀基因，拓宽漫画创作之路 B.拓宽漫画创作之路，继承漫画优秀基因 C.漫画优秀基因应被继承，漫画创作之路应被拓宽 D.漫画创作之路应被拓宽，漫画优秀基因应被继承 答案:1.A 横线前强调“传统不能丢”“社会职责不能弃”，需先“继承优秀基因”（呼应“传统”），再“拓宽创作之路”（体现发展），逻辑顺序应为“继承→拓宽”。选项A主动句式（“继承……拓宽……”），主语承前省略“漫画家”，与上下文衔接自然；B顺序颠倒，C、D被动句式割裂主语，故A最恰当。 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答：甲 乙 2.示例：甲处，写满了责任与担当；乙处，坚持守正创新。(每空2分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分) 甲处：前文“中国漫画百余年的历史”需总括其特点，后文“与时代同频共振”“国家命运”“重要载体”及后文“承载百年责任与担当”均强调其社会责任。故填“写满了责任与担当”，简洁概括历史内核。 乙处：后文“既要守住灵魂（守正），又要避免套路、创新强化（创新）”明确路径是“守正”与“创新”结合。故填“坚持守正创新”，精准统领后文做法，且符合“不超过10字”要求。 三、（2026届广东省茂名市高州市高三一模） 阅读下面的文字，完成小题。 “反复”是一种常见的修辞手法，指有意识地重复同一词语、句子或句群，以突出情感、加强语势或展现层次。它并非简单的啰唆，而是“有意图的回环”，让读者在复沓中体会深意。 早在先秦时代，反复就已被运用得（ ）。《诗经·采葛》写道：“一日不见，如三月兮！一日不见，如三秋兮！一日不见，如三岁兮！”通过时间单位的层层加码，把相思的焦灼推向高潮。汉乐府《江南》中“江南可采莲，莲叶何田田”一段，连用八个“莲”字，既写实景，又借“莲”谐“怜”，在复沓中暗藏少女的爱慕。 进入现当代，反复被赋予更宏阔的声量。毛泽东《星星之火，可以燎原》一文中，“之”字结构在句尾反复出现，形成斩钉截铁的节奏：闻一多《最后一次演讲》里，“我们不怕死，我们决不投降！”的排比反复，把听众的情绪瞬间点燃。流行歌词同样钟情此法——《孤勇者》连呼四次“爱你”，让平凡英雄的倔强在副歌里不断升腾；GALA《追梦赤子心》中“向前跑”重复十一次，伴随鼓点把“不妥协”刻进听者的脉搏。 。 然而，①离开情感基调和语境支撑，②反复便沦为空洞的回声。③某品牌牙膏曾打出“真的好，真的妙，真的不得了”的循环，④因没有层次推进而被网友戏称为“咒语式洗脑”；⑤部分短视频文案中反复使用“绝绝子”“yyds”等网络用语，⑥既稀释信息，⑦也消灭了受众耐心。由此可见，反复的运用必须服务于表达目的，做到：在回环中见推进，在重复中见新意，方能既鼓荡情绪，又避免滑向滑稽。 1.下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A. 可见，无论是革命文献、演讲，还是流行歌词，其中的反复的手法都发挥着强大的渲染力与表达力 B. 可见，无论是流行歌词，还是革命文献、演讲，其中的反复的手法都发挥着强大的感染力与表达力 C. 可见，无论是革命文献、演讲，还是流行歌词，其中的反复的手法都发挥着强大的感染力与表现力 D. 可见，无论是流行歌词，还是革命文献、演讲，其中的反复的手法都发挥着强大的渲染力与表现力 答案：1. C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前文内容可知，先列举了革命文献《星星之火，可以燎原》、演讲《最后一次演讲》，然后又列举了流行歌词，对应“无论是革命文献、演讲，还是流行歌词”，排除BD。 “渲染力”，侧重于通过某种手段使气氛、情感等更加浓烈；“感染力”，侧重于能引起别人产生相同思想感情的力量；“表达力”，侧重于把思想、感情等准确地表达出来；“表现力”，侧重于把内在的能力、特点等表现出来。 结合“把听众的情绪瞬间点燃”“让平凡英雄的倔强……不断升腾”“把‘不妥协’刻进……脉搏”可知，语境强调引起别人产生相同思想感情和表现内在的能力、特点，故用“感染力与表现力”更合适，排除A。故选C。 模考进阶 一、（2026年合肥市高三第一次教学质量检测） 阅读下面的文字，完成下面小题。 零度偏离论可以说是一种高深的理论，也可以说是一种非常简单的生活常识。高深的理论同简单的常识之间有区别又没有区别。__________。人们说：“他高了一点。”“她瘦了点儿。”“他有点黑。”“她大眼睛。”“他脾气怪。”“她长头发鼻子高。”这么说的时候，其实就有一个零度的人体在了，没有零度的人体就不可能说出这样的话语来，虽然说话人不能明确地说出这个零度的人体来，但在说话人的心目中它是（ ）地存在着的。人对万事万物都有一个零度，这是他描写、分析、评价一切事物的标准。我们甚至可以说没有零度，人就不能生活下去！ 在语言学上，零度和偏离，可以看作规范和变异的近义词语。零度是规范形式，变异是偏离现象。我们把偏离分为正偏离和负偏离。负偏离是语言错误，正偏离是可接受的，甚至是好的语言错误——“美丽的语言错误”。语言规范化讨论的范围是负偏离，不把正偏离（艺术化的言语表达）放在视野之中。其实，从语言的结构系统来说，在零度观念上，①正偏离和负偏离本质上是一回事情，②都是对零度的违背，③两者并无区别。④正和负的区别标准不仅在语言结构层面上，⑤甚至不在语言系统之内。⑥其关键是社会文化价值观念在起决定作用。在社会文化方面有其充分必要条件和理由的是正偏离，没有充分必要条件和理由的是负偏离。 1.下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）(3分) A. 凭借人的常识甚至本能，就能够区别零度偏离 B. 区别零度偏离是人的本能，至少也是一种常识 C. 凭借人的本能以及常识，才能够区别零度偏离 D. 区别零度偏离本是人的常识，甚至是一种本能 答案：1.D 【解析】本题考查学生句子复位的能力。 横线前一句强调了理论与常识既对立又统一的关系，为下文转入对“常识”的具体阐述做了铺垫。横线后文举了大量的生活例子，并分析这些话语背后都隐含着一个“零度”标准，而这个标准是人不自觉就在使用的。 由此可知，横线处的内容应起到承上启下的作用，既要承接前句的“常识”，又要引出后文关于人本能地使用零度标准的论述。 D.先用“本是”肯定其常识性，再用“甚至”递进到“本能”，既呼应了前句的“常识”，又自然地引出后文关于人天生就依赖零度标准的论述，逻辑清晰，衔接紧密。 故选D。 2、 （山东省菏泽市2025-2026学年高三上学期期末） 阅读下面的文字，完成小题。 《咬文嚼字》发布了本年度十大流行语，“活人感”一词赫然在列。这个朴素的词语，在过去一年间迅速风糜开来：在综艺弹幕上，观众用它盛赞嘉宾表现；在影视评论区，网友用它肯定作品贴近生活；在社交媒体互动中，“活人感”也成为赢得人气与流量的秘决。继“松弛感”入选2024年十大流行语之后，“活人感”更进一步反应出人们对真实与真情的渴望。 所谓“活人感”，其实代表了高度数字化的信息环境下的一种审美质地：真实、不完美、有超出预设的意外与惊喜。 是“翻车瞬间” 是“凡人叙事”， 可能成为真实性情、鲜活滋味的流露，带来人性温度与情感共振。 ①“活人感”之所以打动人心的原因，②缘于它回应了当代人的现实境遇。③身处快节奏的现代社会容易使人们陷入倦怠状态。④“活人感”正是针对这种低能量状态，⑤肯定了生命本能的流露。此外，AI时代的均质化语言使得“人味儿”变得珍贵。尤其是在2025年，AI应用渗透到文字、图像、音视频创作领域，“活人感”成为对抗“人机感”的重要武器，守护着人类情感与语言的独特鲜活。社交媒体与注意力经济催生的媒介化生存状态，让人们逐渐隐匿真实的自我，开始有意无意地经营“人设”。【 甲 】 与此同时，“活人感”也逐渐成为商业营销的法宝。2025年，从影视、综艺到穿搭、妆护、运动等各领域品牌，都在努力标榜“活人感”。当“活人感”有了套路与模板，可以被轻易复制和打造，就不能不让人怀疑：这究竟是发自内心的真实，还是精心计算与包装后的“伪活人感”？ “活人感”的走红，以语言的力量提醒我们去关注生活的毛边与未被磨平的棱角。只要我们还会为真实的表达动容，为鲜活的瞬间驻足，那么“活人感”就不会失去它的重量，人间烟火也将永远热气腾腾。 1.下列填入文中【甲】处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.“活人感”恰恰跳出种种精致“人设”，呈现溢出这一规则的诗意时刻。 B.溢出这一规则的诗意时刻，正是跳出种种精致“人设”的活人感呈现的。 C.“活人感”恰恰跳出种种精致“人设”，溢出这一规则的诗意时刻被呈现。 D.跳出种种精致“人设”的“活人感”，把溢出这一规则的诗意时刻呈现出来。 1.答案：A 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 本段以“活人感”为阐述对象，前文说人们经营“人设”，隐匿真实自我，衔接应以“活人感”为主语，直接与“人设”形成对比。 A.主语为“活人感”，逻辑连贯，句式简洁，衔接最自然。 B.主语为“诗意时刻”，偏离核心。 C.后半句为被动句式，语气生硬，破坏句子连贯性。 D.将“活人感”作为宾语，弱化其核心主语地位。 故选A。 3、 （2026届江苏苏州期末）（2026年江苏常州期末） 阅读下面的文字，完成下面题目。 结构复杂的数万汉字，“六书”难以解说的还有很多。有学者研究，“六书”之外，典型的还有比拟造字、词汇造字等新造字法。 说到比拟造字法，以“他”为例。汉字中，第三人称原只有一个“他”字。新文化运动兴起之后，不少外国文学作品被翻译到中国来，其中英文书籍中的第三人称代词(she、he)就有性别之分。这引起了一些学者的关注，(甲)。随着时间的推移，这个“她”字被广泛接受了，原因何在？刘半农说得明白：“因为事实上的需要，且形式和‘他’字极像，易辨认而又不至于误认。”这就是比拟造字的优点。2010年出版的《汉语大字典(第二版)》“妳”字条：“同‘你’，指女性。”这个“妳”字，显然是模仿“你”字，以作为女性第二人称的专用字。用第二人称时，所指的人就在当面，男女一目了然，(乙)，所以，“妳”字明清以后也就只活在字典里了。 词汇造字法，即以复音节词所用的两个或两个以上的汉字，聚合成一个汉字，“以词成字”，所以称为“词字”。如词“混凝土”，造出词字“砼”，即人工制造的石头。民间文化中贴在门上的“斗方”，常用一些吉祥祝福的俗语、成语(如五谷丰登、春满人间等)，聚合为一个方块字。 ，成为大众喜爱的年节文化中不可或缺的艺术妙品。 1.文中画波浪线处有如下五个句子，排列顺序最佳的一项是(3分)（ ） ①具有立体聚焦的感觉②勾连粘合成字③妙趣横生④无形中强化了表达的力度⑤它们借形共享 A. ②③①⑤④ B. ③①④⑤② C. ⑤②④①③ D. ⑤②③①④ 1.答案：D 解析：横线前主语是“吉祥祝福的俗语、成语”，衔接逻辑：⑤“它们借形共享”（“它们” 指代俗语、成语，先说明聚合的基础）→②“勾连粘合成字”（承接“借形共享”，说明造字动作）→③“妙趣横生”（描述粘合后的效果）→①“具有立体聚焦的感觉”（进一步细化效果）→④“无形中强化了表达的力度”（总结表达作用），故顺序为⑤②③①④，选D。 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 2.答案：甲：刘半农(有人)提出用“她”代指女性；乙：无需用字形来区分性别 解析：甲处：前文“英文第三人称有性别之分，引起学者关注”，后文“‘她’字被广泛接受”，故补写“刘半农（有人）提出用‘她’代指女性”（紧扣“造字” 核心，明确新字的提出）； 乙处：前文“第二人称所指的人在当面，男女一目了然”，后文“‘妳’字只活在字典里”，说明无需用字形区分性别，故补写“无需用字形来区分性别”（解释“妳” 字未被广泛使用的原因）。 4、 （2026年江苏常州期末） 阅读下面的文字，完成下面题目。 经典篇章的创作需要时间的淬炼， 甲 。年少时抚过的许多文字，总是 在多年之后，成为记忆里的“回旋镖”,再度击中当下的你我。这种经由人和事的催 化，与文字产生电光火石般的共鸣体验，可被视为生命里充满诗意的“文学时刻”。 ①就比如拿最熟悉的语文课本来说，②早年间刻进脑海里的许多金句名言，③总 会在人生中的某个特殊时刻再度浮现，④宛如多年未见的老友，⑤提前好久，⑥我们 心底的喜乐悲欢便预知了。 “叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。”《从百草园到三味 书屋》里的这句调侃，初读时只觉幽默，再忆时，便发现明媚童年早已( A ), 就像百草园之于鲁迅先生，唯有“那时”,“是我的乐园”;“庭有枇杷树，吾妻死之年 所手植也，今已亭亭如盖矣。”《项脊轩志》结尾处， 近些年，随着文旅深度融合，这些值得铭记与珍藏的“文学时刻”, 乙 在南京浦口火车站街区，立起朱自清塑像，身旁长椅上，几个鲜艳的橘子摆在父亲为 他定做的大衣上，这里还有一面“课本墙”,陈列不同年代收录《背影》的语文课本， 吸引游客( B ); 在湖南凤凰古城，走过蜿蜒的青石板巷，穿过古朴的风雨廊桥， 《边城》里的爱与纠结，和我们的爱情故事，重合在沱江泛起的阵阵涛声里；而在北 京地坛，每年的书市、银杏文化节等，让这座有600多年历史的古老园子，再度成为 治愈年轻人精神内耗的文学地标。 1.请为文中画横线的甲乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 1.答案：甲：经典的滋养需要岁月的沉淀（或 “文字的力量需经时光验证”） 乙：正通过文旅融合得以呈现（或 “在各地文旅场景中落地生根”） 解析：前句说“经典篇章的创作需要时间的淬炼”，后句说“年少时抚过的许多文字……在多年之后……击中当下的你我”。甲处起承上启下作用，需表达“阅读/理解经典也需要时间积累”的意思，与“创作需要时间”形成对仗或递进。 前句提到“随着文旅深度融合”，后句列举了南京、湖南、北京等地的具体实景案例。乙处需要说明这些抽象的“文学时刻”是如何与现实结合的，即通过“文旅融合”变成了看得见的景观。 真题核验 一、(2021·新高考Ⅱ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)（3分） 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可低估，很快，(　　　　)。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。 A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 1.【参考答案】　B 【解析】比较四个选项，“人们就发明了……餐具”的句式比“人们就将……餐具发明出来”的句式表意更简练，且A、B两项前半句突出的是“餐具”，与后半句所列举的“咖啡杯”“煎锅”等餐具衔接更紧密，故排除C、D两项。从连词的角度看，“甚至”和“并且”都有更进一层的意思，但“甚至”强调的程度更深，更突出“咖啡杯和煎锅”这两种餐具，以此表现“吃货的生产力不可低估”，故排除A项。故选B。 二、(2018·全国Ⅰ)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)（3分） “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，(　　　　)。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有，分布在第三、四层船舱。 A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫 D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向 答案　C 解析　本题补写的语句首先要与上文“对不熟悉的人而言”相呼应，因为这个句子强调的重点显然是人的主观行为和感受，而非事物的客观事实和特点。如此，则可从“话题保持一致”的角度，考虑排除A、B两项。同时，A项“就像迷宫一样”是谓语成分，其相应的主语中心语是“实验室”；B项“像迷宫一样”是定语，修饰的宾语中心语也是“实验室”。但从括号后“在这里……”一句所介绍的“实验室”众多的情况看，“迷宫”指的显然应该是“大洋一号”这艘船，而非船上的“实验室”。如此，则可从“符合内在逻辑”的角度，确定排除A、B两项。再看C、D两项。括号后面句子的开头“这里”一词，正好呼应了C项句子结尾“迷宫”一词，语意重心都是介绍“大洋一号”结构的复杂性，连贯性很强。D项语意重点在于“会分辨不出方向”，与下文呼应不足，可以排除。故选C。 三、(2024·九省联考)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是(　　)（3分） ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【参考答案】A 解析；这是定句补位题(句子已定，补在哪个位置合适)。判断时应在充分把握语段大意和结构的基础上瞻前顾后，揣摩语境。语段可分为两大层次：第一层次是引导，是说夏天的荷花是文人墨客歌咏描绘的对象，这两句古诗放在①处有引出话题的作用，也与语境相符；第二层次是该段的中心，详细介绍了明代画家陈洪绶的画作，可分三小层，第一小层承上文引出画家画作，第二小层具体描述该画的具体内容，第三小层是对画作的升华性总结。 四、(2024·上海)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(　　)（3分） 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养，以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应__________，________，________，________，________，重建公众对食品安全的信心。 ①通过搭建平台 ②填补信息真空地带 ③把科学家、媒体和企业纳入其中 ④及时满足公众的需求，减少公众误解 ⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④ B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ 答案　A 解析 横线前的内容点明“公众要有识别和抵御食品安全谣言的能力”，专家提出应对策略。①③句都是在阐述“策略”，“其中”代指“平台”，据此可得出①③的语序。②⑤句都是从“信息”角度进行阐述，从“传播”到“填补”符合认知规律，可确定⑤②的语序，据此排除B项。④是目的，和“重建公众对食品安全的信心”属同一范畴，故④放最后，排除C项。从“搭建平台”到“传播，填补信息”再到“减少误解”，符合逻辑关系，可确定①③⑤②④，据此排除D项。故选A。 五、(2023·全国乙)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么①______________________。拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，②______________________，一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能③__________________？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务…… 答案　(示例)①你可能患上了拖延症　②焦虑感越强就越拖延　③帮我们克服拖延症呢 解析：文章开头提到生活中的一些表现，在第①处之后就直接说“拖延症”如何如何，可见此处应当填入“你可能患上了拖延症”，以引出“拖延症”的概念，才能与上下文衔接。“如果……，那么……”句式也对所填内容有所提示。第②处下文说到“陷入恶性循环”，从上文看所谓“恶性循环”是指由于拖延导致时间越来越紧迫，时间越紧迫焦虑感越强，所以此处只能补写“焦虑感越强就越拖延”。第③处是一个问句，下文内容是克服拖延症的方法，因此此处应填写“帮我们克服拖延症呢”。 六、(2021·新高考Ⅰ)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(6分) 近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。①__________________，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻②____________________________，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。 研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③__________________________，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。 答案　(示例)①在寒冷的冬季　②生长期呈绿色　③加快融雪速度 解析　第①处，根据下文“它们处于冬眠静止状态”可知，这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，再根据下文“但是一旦阳光足够温暖”可知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“在寒冷的冬季”。第②处，根据下文“成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色”可知，此处是填雪衣藻不成熟时的颜色。再根据下文“呈现出从绿色到红色”的变化可知，不成熟时的颜色应该是绿色。由此可知，这里可填“生长期呈绿色”。第③处，根据下文“而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控”可知，这是对上文现象产生的结果的阐述，故可推测降低雪反射阳光量会加快冰雪消融的速度，所以此处可填“加快融雪速度”。 七、(2022·全国甲)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(6分) 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①____________________________。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②______________________________；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用，③____________________________。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。 答案　(示例)①并不都是能吃的　②但不可食用　③也不能入药 解析　第①处结合上下文来看，宜填写“并不都是能吃的”，因为上文说槐花是带有妈妈专属味道的美食，就是说槐花能吃，用“不过”话锋一转，下文说三种槐花在食用和入药方面的表现，有的能食用，有的不能，所以语意上锁定此处应该填写槐花不一定都能吃的内容，这样既能与上文衔接也能引出下文。第②处宜填写“但不可食用”，因为对下文两种槐花的描述都在说能否食用和入药，第一种也应该是平行的描述方式。第③处因为上文有“既不能食用”，很自然应该填写“也不能入药”。 八、（2024新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面题目。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康.但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质。有助于强健大脑。因此，运动不仅全让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人 ② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 【参考答案】 ①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽然”；前句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或“虽然身体很疲惫”。 ②处，后句“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填：都能高强度运动。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $