17《长城》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文《长城》多媒体课件聚焦长城的雄伟气势、结构特征及历史价值，通过埃及金字塔等世界奇迹图片导入，结合自学要求、字词积累与段落分析，搭建从感知到深入理解的学习支架，助力学生系统把握课文内容。 其亮点在于以文化自信为引领，对比世界奇迹凸显长城地位，通过“长龙”比喻、“一万三千多里”列数字等说明方法培养语言运用与思维能力。采用情境复述、拓展谚语等方式，既提升学生表达能力，又增强文化认同，为教师提供丰富教学资源，有效提高课堂效率。

长城 小学语文 多 媒体课件 17 长城 图片欣赏 埃及金字塔 意大利比 萨斜塔 巴比伦空中花园 在世界历史的伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？通过学习《长城》这一课，大家将会有具体的了解。 引入课题 长城 简介长城 长城是伟大的中华民族的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千多里。 时代背景 秦始皇 1、自由朗读课文，划出生字新词，读准字音，理解词意，把课文读通顺。 2、作者按什么顺序介绍长城的？课文介绍了哪些内容？长城给你留下什么印象？可用课文中的词语来归纳。 自学要求 崇山峻岭 蜿蜒 盘旋 城墙 嘉峪关 城砖 垛子 隔开 屯兵 瞭望 堡垒 打仗 陡峭 气魄 智慧 凝结 chónɡjùn wān yán xuán qiáng liào lĕi zhàng qiào pò zhìhuì nínɡ jiā yù zhuān duŏ gé tún 读准字音 盘旋 智慧 打仗 方砖 隔开 屯兵 堡垒 崇拜 打仗 蜿蜒 城砖 扶着 旋转 隔壁 瞭望 呼应 陡峭 奇迹 凝结 气魄 崇山峻岭 气魄雄伟 嘉峪关 积累新词 词语解释 【崇山峻岭】高大的山岭。崇，高。峻，高大。 【蜿蜒盘旋】指在高大的山岭中曲伸行走。 【瞭望口】形墙凹下去的部分，用于登高远望。 【气魄雄伟】指表现出来的雄壮而伟大的气势。 【陡峭】山势等坡度大，直上直下的。 【凝结】气体变为液体或液体变为固体。 【奇迹】想像不到的不平凡的事情。 课文内容 作者按从远处到近处的顺序介绍长城的。课文主要介绍了长城的高大坚固和雄伟壮观。长城给我留下的印象是：这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇 迹。 全文共分四段： 第一段（第１自然段）：写长城的概貌。 第二段（第２自然段）：写长城的构造。 第三段（第３自然段）：写由长城展开的联想，指出长城是劳动人民创造的。 第四段（第４自然段）：写长城在世界历史上的地位。 段落结构 远看长城 （读）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 思考：作者远看长城用了什么的修辞手法？作者用什么说明方法写出了长城的长？ 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 比喻句（打比方） 把长城比作长龙 （ 用长龙比喻长城） 这个比喻生动地表现了长城的长和雄伟。 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 这句用列数字的说明方法来说明长城的长。 山海关 明长城西起嘉峪关，东至山海关，经历北京、河北、山西、陕西、甘肃、宁夏、内蒙古各省市区。 近看长城 （读）从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 思考: 1、近看长城有什么特点？ 2、本段中写到长城由哪些部分构成？各部分有什么作用？请划出有关的词语。 3、在介绍长城的特点时，运用了哪些说明方 法？试举例 。 1、答：近看长城的特点是：　 　　 高大坚固 宽阔 平整 利于作战 从以下句子可以体会出这些特点： 是用巨大的条石和城砖筑成的（高大坚固 ） 城墙顶上铺着方砖，十分平整，（平整） 像很宽的马路，五六匹马可以并行。（宽阔）城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间 可以互相呼应。（利于作战） 垛子 瞭望口 射口 城台 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 2、答：长城构成的部分及作用： 成排的垛子 瞭望口 射口 方形城台 城台 屯兵 射口 射击 瞭望口 瞭望 垛子 城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 作比较 两米多高的垛子 每隔三百多米 方形城台 列数字 第二段： 写近看长城，具体介绍长城的结构。这一段着重讲了长城的高大坚固。课文从长城的建筑材料、城墙顶上的样子、城墙外侧的垛口的构造和作用、城台的样子、城台之间的距离和它们的作用等方面作了具体说明。 默读第三自然段，思考： 1、作者站在长城上想到了什么？请把有关句子找出来。 浮想联翩 2、说说哪里体现了我国古代劳动人民的“血汗和智慧”? (默读)站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很自然的（ ）起古代修筑长城的劳动人民来。 站 踏 扶 想 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 1、答:作者站在长城上想到了古代修筑长城的劳动人民，想到了多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示（无数）劳动人民为了修建长城付出了（血汗和智慧）; “才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。 “前不见头，后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应;   这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 读着这几句话,你有 哪些体会? “数不清”说明条石之多，工程之大；“一块有两三千斤”说明条石之重，工程之艰苦；“没有……没有……”“就靠无数的肩膀无数的手”说明当时设备简陋，条件极差；山势陡峭进一步说明了工程的艰难。 可见古代劳动人民付出了多么多的血汗啊! 想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？ 第三段写作者的联想，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。课文以条石为例，说明修筑长城的艰辛。 答：这样高大坚固的城墙举世无双，这样气势雄伟的工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有，这是劳动人民智慧和血汗的结晶。真是一个伟大的奇迹。 (齐读)这样气魄雄伟的工程，在世界历史是一个伟大的奇迹。 思考: 历史地位 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹? 假如你是一个小导游，国庆期间有许多中外游客来游览长城。你打算怎样向大家介绍这雄伟壮观的万里长城呢？ 提示:结合下列词语复述长城远景、近景。 长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛子 嘹望口 射口 城台 复述课文 中心思想： 本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里长城，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量，（表达了对古代劳动人民的赞美之情） 本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里长城，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量，（表达了对古代劳动人民的赞美之情） 课文总结 拓展延伸 有关长城的谚语成语： （1）不到长城非好汉。 （2）长城易到，好汉难为。 （3）长城内外皆故乡。 （4）一夫当关，万夫莫开。 众志成城 固若金汤 狼烟四起 雄关万里 烽火连天 孤城绝塞 1、朗读课文并背诵课文。 2、完成课堂作业本。 布置作业 $