精品解析：2026年山东省泰安市宁阳县中考二模语文试题

九年级第二学期 语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（33分） 2026年，科技创新浪潮奔涌，科技强国建设踏上新征程。为弘扬创新精神、勇担时代使命，学校开展“科技强国·青春担当”主题活动。 活动一：字斟句酌·文字里的科技力量 为制作主题展板，同学们整理了如下文字： 科技强国·青春担当 从“两弹一星”的惊天壮举到“嫦娥”探月的浪漫征程，从量子通信的突飞猛进到人工智能的蓬勃发展，中国科技工作者始终攻jiān克难、笃行不dài，用智慧和汗水筑牢国家创新之基。 面对国外技术封锁，科技工作者（百折不挠/坚贞不屈），以精益求精的态度（打磨/打造）每一项技术，以（敢为人先/举重若轻）的创新勇气突破瓶颈。他们在坚守中（沉淀/积攒）匠心，在较量中追求极致，终于在诸多领域实现了从跟跑到并跑、再到领跑的跨越。通过这份执着与专注，让科技强国成为了新时代最动人的篇章。 1. 请将展板中“攻jiān克难、笃行不dài”中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 2. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 百折不挠 打磨 敢为人先 沉淀 B. 坚贞不屈 打造 举重若轻 沉淀 C. 百折不挠 打磨 举重若轻 积攒 D. 坚贞不屈 打造 敢为人先 积攒 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】1. 攻坚克难 笃行不怠 2. A 3. “通过这份执着与专注，科技强国成为了新时代最动人的篇章”或“这份执着与专注，让科技强国成为了新时代最动人的篇章”。 【解析】 【1题详解】 注意“坚、怠”的写法。 【2题详解】 百折不挠：无论经受多少次挫折，都不退缩、不屈服，侧重面对困难挫折，意志顽强。坚贞不屈：坚守气节与操守，绝不向压迫、邪恶势力屈服，侧重人格、民族气节。句子写科技工作者遭遇国外技术封锁，攻关路上不断遇到失败阻碍，是面对科研挫折。不是考验气节操守，所以选百折不挠。 打磨：反复精细加工、钻研优化，侧重对已有事物不断雕琢改良。打造：创造、制造出全新事物，侧重从无到有的创制。后文有“精益求精的态度”，是对已有技术反复钻研优化，不是从零创造，所以选打磨。 敢为人先：敢于开拓，做别人没有做过的事，侧重开拓创新的勇气。举重若轻：面对繁重棘手的难题，处理起来轻松不费力，侧重处事从容。搭配“创新勇气”“突破瓶颈”，需要敢于开拓的精神，文段没有体现处理难题很轻松，所以选敢为人先。 沉淀：经过时间历练，凝聚形成精神、品格这类抽象的东西。积攒：一点点聚集，多用于财物、实物、数量类具体事物。搭配对象是抽象的“匠心”，是在长久坚守中慢慢淬炼出来的精神品质，不是实物累积，所以选沉淀。 【3题详解】 “通过”和“让”同时使用，淹没主语，句子缺少主语。 修改方案一（删去“通过”）：这份执着与专注，让科技强国成为了新时代最动人的篇章。 修改方案二（删去“让”）：通过这份执着与专注，科技强国成为了新时代最动人的篇章。 活动二：涵养情怀·诗文中的精神传承 4. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） 开展基础研究需要精神支撑。_____________。 ①新征程上，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、矢志创新。②一代代科技工作者以矢志报国的赤诚、甘坐“冷板凳”的定力，成就了中国基础研究的历史性跨越。③当科学家精神化为全社会的价值追求，基础研究的沃土便会愈加丰厚。④同时，激发青少年的想象力和探求欲，定能让基础研究后继有人、人才辈出。 A. ②④①③ B. ④①③② C. ②①④③ D. ①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】做题要把握文段话题，理清“过去—新时代做法—并列补充—总结升华”的逻辑，还要抓住代词、关联词等标志。横线前总起句点明观点：开展基础研究离不开精神支撑。②句回顾历史，写一代代科技工作者凭借精神力量，实现我国基础研究的历史性跨越，承接前文的“精神支撑”，对观点进行事实佐证，因此②应排在第一个。②讲述过去科技工作者的奋斗，①句转到“新征程上”，时间由过往过渡到当下，提出新时代要弘扬科学家精神，激励广大科研人员投身创新，承接②的历史叙事，引出新时代的行动，所以①紧跟②之后。④句以关联词“同时”领起，表并列关系，在激励科研人员之外，补充另一层举措：激发青少年的想象力与探求欲，保障基础研究人才接续，是对①中新时代做法的进一步拓展，故④排在①后面。③句是总结句，阐述科学家精神成为全社会价值追求之后带来的良好结果，升华整个语段，放在段末收束全文。综上，正确顺序为②①④③。 5. 请用古诗文将展板的结语部分补充完整。 科技强国的征途，承载着千年文脉的精神底蕴；经典诗句，映照着科技工作者的初心与坚守。逐梦科创的前行路上，我们青少年当有“①____________，②____________”的坚定信念；有“③____________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩；有“落红不是无情物，④____________”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献，更要有“⑤____________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中推陈出新的智慧；以“以中有足乐者，⑥____________”（宋濂《送东阳马生序》）中乐以忘忧的心态。这些既是我们的铿锵誓言，更是我们矢志不渝、躬身践行的精神信仰与人生追求。 【答案】 ①. 示例：会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 不知口体之奉不若人也 【解析】 【详解】本题中的“畏、畔、帆、奉”等字词容易写错。 第①②空：题干要求体现逐梦科创的坚定信念，选课内所学的抒发志向坚定的古诗文名句即可。示例：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 活动三：书写担当·行动中的青春誓言 6. 在“科技赋能阅读”主题班会上，老师展示了以下两则资料。请你结合资料，对青少年阅读提出两条建议。 资料一 阅读，于许多人而言，是一种近乎本能的生命状态。然而，书海中有一种品类，往往与我们“失之交臂”，那便是科普图书。科学，有时被简化为考卷上的公式与实验室里的器材，而承载着科学灵魂与趣味的“科学阅读”却被误认为是枯燥的“课外补习”。实际上，纵观全球，提升公众科学素养早已成为各国文明进程的基石。科技主宰着我们当下的生活，所以，科学阅读不仅是知识的补课，更在关于逻辑、怀疑精神与思考未来中不可或缺。 （摘选自《中国教育报》） 资料二 AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书（66.8%）和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点（54.3%）是受访青少年更为认可的功能。其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面（49.5%）；互动式提问，能够启发思考（49.2%）；更快生成和分析阅读数据（39.1%）；AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷（24.6%）。 对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系（61.2%）和AI生成的内容不准确（59.2%）。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围（48.7%）；过于依赖AI，独立思考能力退化（45.0%）；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%）。 （摘选自《中国青年报》） 【答案】①重视科学阅读，提升科学素养。②善用AI工具赋能阅读，避免出现碎片化、无体系等问题。 【解析】 【详解】结合材料一，原文提到科普阅读“被误认为是枯燥的‘课外补习’”，且“科学阅读不仅是知识的补课，更在关于逻辑、怀疑精神与思考未来中不可或缺”。由此可知，青少年普遍存在轻视科普阅读的认知误区，而科普阅读能增长科学知识、锤炼思维、提升科学素养。因此建议青少年摒弃错误认知，主动深耕科普阅读，将科普读物纳入日常阅读体系，借助科普阅读培养逻辑思辨与探索精神。 结合材料二，原文指出AI工具既能“个性化推荐书籍、梳理大纲、启发思考、拓宽知识面”，助力高效阅读，又存在“阅读碎片化、内容不准确、弱化独立思考、降低深度阅读耐心”等弊端。由此可知，AI是一把阅读双刃剑，利弊并存。因此建议青少年理性、适度使用AI辅助阅读，利用其优势提升阅读效率，同时主动规避碎片化阅读，不依赖AI替代独立思考，坚持完整、深度阅读。 7. 云之端图书馆计划运用AI技术重现经典名著场景，打造主题研学体验项目。请你结合名著内容，帮图书馆完成下表中的任务。 名著 《昆虫记》 《西游记》 AI技术 微观超高清成像 动态过程模拟技术 三维场景建模 沉浸式互动技术 主题场馆 昆虫微观观察实验室 西游神话沉浸体验馆 具体描述 复刻昆虫的生存百态：重现螳螂伏击猎物的致命瞬间、圣甲虫推滚粪球的执着过程、蝉从蛰伏到羽化的生命蜕变。 ①____________ 设计意图 ②____________ 让观众沉浸式体验取经路上的艰难险阻，体会师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。 【答案】 ①. 复刻取经路上的经典场景：重现孙悟空三打白骨精的智斗瞬间、三调芭蕉扇的惊险博弈、大战红孩儿的激烈交锋。 ②. 让观众近距离观察昆虫的微观世界与生命百态，感受法布尔笔下昆虫的本能与智慧，体会生命的神奇与多样性，激发对自然科学的探索兴趣与对生命的敬畏之心。 【解析】 【详解】第一空，参考《昆虫记》栏目的表述逻辑，先点明场馆功能，再选取《西游记》中学生熟悉的经典情节，最后对应题干给出的“沉浸式互动技术”补充互动设定，符合技术特点，合理即可。 示例：复刻西游的经典名场面，还原花果山群猴嬉闹的自在盛景、火焰山师徒借扇的斗智过程、雷音寺求取真经的圆满时刻，观众还能化身取经队伍一员参与闯关互动。 第二空，对应《西游记》栏目的设计意图表述逻辑，先点明体验的直观作用，再落脚到《昆虫记》的主旨：对昆虫生命的珍视、法布尔的科学探究精神，合理即可。 示例：让读者直观观察平时难以看清的昆虫习性与生命历程，体会《昆虫记》里蕴含的对生命的尊重与热爱，感受法布尔严谨求真的科学探索精神。 8. 下面是“科技强国担使命·经典润心致青春”主题演讲中的片段。请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《朝花夕拾》三部名著中任选一部，结合具体人物事迹与精神品质，紧扣演讲主题补全演讲稿。要求：语意连贯，80字以内。 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！ 科技强国离不开精神底色，青春担当需要经典滋养。回望经典，无数人物为我们树立起精神的标杆。_____________________________________________________________________。 让我们传承经典精神，以青春之我，担时代之责，为科技强国注入青春力量！ 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经战火洗礼与伤病折磨，仍以钢铁般的意志坚守革命理想，用生命诠释了为理想献身的担当精神，激励我们以青春之力勇攀科技高峰。 示例二：《红星照耀中国》中红军战士爬雪山、过草地，突破重重封锁完成万里长征，这份坚韧精神激励我们勇闯科技关卡，为强国建设贡献青春力量。 示例三：《朝花夕拾》中鲁迅目睹国人麻木与民族危难，毅然弃医从文，用文字承担起启蒙救亡的责任，彰显了深沉的家国情怀与文化担当，这份担当指引我们勇担时代使命，为科技强国注入青春动能。 【解析】 【详解】先确定要选的名著，选定对应典型人物。梳理所选人物的具体事迹，提炼其与“担当、奋斗、报国”相关的精神品质。因为要紧扣“科技强国、青春担当”的主题，所以要把人物精神和当代青年的责任关联，组织语言控制在80字内，保持语意连贯。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经战火与病痛折磨，仍坚守理想、顽强拼搏。这份不畏磨难的信念激励我们青年肩负使命，以坚韧姿态奔赴科技强国的时代征程。 示例二：《红星照耀中国》中红军战士不畏艰险完成长征，心怀救国理想奋勇前行。这份赤诚的担当，指引我们少年筑牢精神根基，以青春之力助力科技强国建设。 示例三：《朝花夕拾》中鲁迅弃医从文，以笔唤醒国人灵魂。心怀家国的责任感召我们，汲取经典力量，勇担时代使命，投身科技强国的伟大事业。 二、阅读与鉴赏（57分） （一）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 金陵驿（其一）① 文天祥 草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元③无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 [注]①宋末帝祥兴元年（1278）文天祥被俘，次年押赴元大都，途经金陵，触景生情，留下了两首诗篇，本诗是其中的一首。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。③元，通“原”。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“草合离宫”“夕晖”“孤云”等意象开篇，描绘出金陵旧宫的荒凉景象，奠定全诗悲凉沉痛的基调。 B. 颔联运用对比手法，“元无异”与“半已非”形成强烈反差，突出山河依旧而城郭残破、百姓流离的物是人非之痛。 C. 颈联“旧家燕子”化用“旧时王谢堂前燕”，以燕子无家可依喻指南宋遗民的流离失所，暗含诗人的亡国之悲。 D. 尾联借用杜宇啼血的典故，以“啼鹃”自比，表达了诗人对江南美景的无限留恋，以及对未来重返故土的热切期盼。 10. 首联中的“转”字，有的版本作“照”字。请你从“转”“照”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 【答案】9. D 10. 示例一：选择“转”字。“转”指余晖流转移动，既写出夕阳西下的动态过程，又暗含时光流逝、王朝覆灭的悲凉；以景传情，烘托出诗人国破家亡的凄怆心境。 示例二：选择“照”字。“照”指余晖照射着荒草丛生的旧宫，静态勾勒出旧宫在暮色里的孤寂荒凉，强化了物是人非的沧桑感；以景传情，传递出诗人面对故国残迹的沉痛与哀伤。 【解析】 【导语】此诗借金陵残破之景抒亡国之痛。夕阳残宫、孤云芦花、旧燕啼鹃，意象凄怆，将家国沦丧的悲慨与自身漂泊的身世相融。末句化用杜鹃典故，沥血明志，沉郁悲壮，尽显忠肝义胆。 【9题详解】 D. 尾联“化作啼鹃带血归”，是诗人以杜鹃自比，抒发誓死报国、死后魂魄也要回归故国的殉国之志，并不是期盼活着重返故土。选项“对未来重返故土的热切期盼”理解错误。 【10题详解】 首先明确所选字的本义，再将字放入首联语境，分析其对描绘离宫夕照景象的作用，接着联系全诗情感，分析该字烘托氛围、暗合诗人心境的表达效果。 示例一：选“转”。“转”本义是转动、转移。夕阳余晖缓缓流转，斜照在荒草遮蔽的金陵行宫之上。“转”写出落日缓缓移动，光影流转的动态，黄昏暮色一点点笼罩残破离宫。夕阳不断西转，暗含时光流逝、故国衰败的沧桑感，烘托凄凉萧瑟的氛围，暗合诗人漂泊无依、亡国后的沉郁悲痛心境。 示例二：选“照”。“照”本义是照射。夕阳的光芒直接映照在荒草丛生的离宫之上。“照”是静态的光照，落日余晖铺洒在残破荒凉的旧宫，直白勾勒出荒宫沐浴夕阳的画面。 落日冷光直照废墟，渲染悲凉凄清的氛围。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？” 其年，迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状，彦博奏曰：“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可责。”帝令彦博让征，且曰：“自今后不得不存形迹。”他日，征入奏曰：“臣闻君臣协契，义同一体。不存公道，唯事形迹，若君臣上下，同遵此路，则邦之兴丧，或未可知。”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”帝曰：“忠、良有异乎？”征曰：“良臣，稷、契、咎陶是也。忠臣，龙逢、比干是也。良臣使身获美名君受显号子孙传世福禄无疆。忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。以此而言，相去远矣。”帝深纳其言，赐绢五百匹。 （节选自《旧唐书·魏征传》，有删改） 11. 下列对文言词语、句式的理解，不正确的一项是（ ） A. “臣诚知不如徐公美”中的“诚”与“非卿至诚奉国”中的“诚”，意思不同。 B. “能面刺寡人之过”中的“面”与“思竭其用”中的“用”，同属词类活用现象。 C. “今齐地方千里”中“地方”与“或有言征阿党亲戚者”中“亲戚”，同属古今异义现象。 D. “王之蔽甚矣”属于被动句式，“忠臣，龙逢、比干是也”属于判断句式。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 邹忌清楚自己不如徐公美丽，理性地分析出妻、妾、客夸赞自己的不同原因。 B. 魏征向唐太宗阐释良臣与忠臣的区别，希望唐太宗让自己做良臣，避免国破家亡。 C. 魏征遭人诬陷结党营私，虽查无实据，但唐太宗仍一味追责，强制要求其刻意避嫌。 D. 甲乙两文均塑造了贤明的君主形象：齐威王善于自省纳谏，唐太宗做到知错能改。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次涂写到答题卡选择题相应位置。 良臣使A身B获美名C君受D显号E子孙F传世G福禄无疆 14. 请将乙文中画横线句子翻译成现代汉语。 征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。 15. 结合甲乙两文，请简要分析邹忌与魏征的劝谏内容和劝谏方式有何不同。 【答案】11. B 12. C 13. CEG 14. 魏征向来有治理国家的才干，性格又刚强正直，没有什么能使他屈服妥协。 15. ①劝谏内容：邹忌针对齐王受蒙蔽的现实，聚焦于广开言路、除蔽纳谏。魏征则更多探讨君臣一体、公义为本，强调大臣不应为避嫌疑而失于坦诚，追求“协契”之道。 ②劝谏方式：邹忌委婉讽谏，以生活小事类比治国道理，由已及君，循循善诱，说理温和易懂；魏征直言进谏，直面君主处事疏漏，直接讲道理、陈利弊、阐明君臣治国大道，言辞恳切刚正。 【解析】 【导语】这两篇选文相映成趣，共同诠释了“君臣遇合”的理想范式。甲文以邹忌讽谏展现臣子进谏的智慧与君王纳谏的胸襟，齐王从善如流终致“战胜于朝廷”；乙文则以魏征直谏凸显君臣相知的可贵，太宗“欣然纳受”成就一代治世。两文均通过对话推进叙事，既彰显了谏臣的忠贞耿介与治国才能，又刻画了明君虚怀若谷的王者气度，生动体现了古代政治中“君明臣贤”的良性互动机制。 【11题详解】 B.“面刺寡人”的“面”是名词作状语，属于词类活用；“思竭其用”的“用”译为“才能、力量”，是名词常规用法，不属于词类活用，选项表述错误。 【12题详解】 C.根据乙文第二段“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可责”“帝令彦博让征”“帝瞿然改容曰：‘吾已悔之’”可知，唐太宗并未“一味追责”，他只是在温彦博进言后让其责备魏征、提醒魏征要注意言行形迹，后续魏征进言后他立刻醒悟认错，“一味追责，强制要求其刻意避嫌”表述有误。 【13题详解】 句意为：良臣能使自身获得美名，使君主获得显赫的尊号，子孙代代相传，福禄无边。 “身获美名”“君受显号”“子孙传世”是三个并列的主谓结构，分别描述良臣、君主、子孙三者的获益，彼此之间应断开。“福禄无疆”是对“子孙传世”结果的补充说明，与前文形成紧密的承接关系，故应和前文断开，故断句为：良臣使身获美名/君受显号/子孙传世/福禄无疆。 【14题详解】 重点字词： 雅：副词，平素、一向。经国：治理国家。抗直：刚正耿直。无所：没有什么。屈挠：屈服、妥协。 【15题详解】 根据甲文“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”以及“今齐地方千里……由此观之，王之蔽甚矣”可以看出，邹忌由自身受蒙蔽的经历类比到齐王所处的环境，劝谏内容聚焦于指出齐王受到宫妇、朝臣、四境之人的蒙蔽，进而提出广开言路、除蔽纳谏的主张，其核心是解决君主如何听取各方意见的问题。根据乙文“臣闻君臣协契，义同一体。不存公道，唯事形迹”以及“若君臣上下，同遵此路，则邦之兴丧，或未可知”可以看出，魏征劝谏的内容更多指向君臣相处的根本原则，强调应以公义和信任为本，而非斤斤计较于表面行为举止，其核心是探讨君臣之间如何建立真诚协作的治国之道。 从劝谏方式来看，甲文中邹忌先讲述自己与徐公比美的生活小事，再层层推进到“宫妇左右莫不私王”的类比，最终以“由此观之”引出结论，这种由己及君、以小见大的方式属于委婉讽谏，说理温和且易于接受。乙文中魏征面对太宗要求“存形迹”的指示，直接以“若君臣上下，同遵此路，则邦之兴丧，或未可知”正面陈述利害，又进一步通过良臣与忠臣的对比阐明君臣关系的理想状态，这种直面君主决策、直接讲道理陈利弊的方式属于直言进谏，言辞恳切而刚正不阿，不绕弯子。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公英俊。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公英俊。如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的近侍没有不偏爱大王的，朝中的大臣没有不畏惧大王的，全国范围内的人没有不有求于大王的：由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。”齐威王说：“好。”于是下令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过失并传到我的耳朵里的，受下等奖赏。”命令刚下达时，群臣纷纷进谏，宫门前庭院里人群络绎不绝像集市一样；几个月之后，还偶尔有人来进谏；一年之后，即使有人想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都来朝见齐王。这就是所说的在朝廷上战胜了别国。 【乙】唐太宗刚刚即位时，励精图治，多次把魏征召进寝宫，向他询问政事的得失。魏征素有治理国家的才能，性格又刚直不阿，从不屈服妥协。太宗与他交谈，没有不高兴地接受他的意见的。魏征也庆幸遇到了赏识自己的君主，想要竭尽自己的才能为国效力，知道什么就说什么。太宗曾经慰劳他说：“你所陈述的谏言，前后有二百多件事，如果不是你至诚报国，怎么能做到这样呢？” 那一年，魏征升任尚书左丞。有人进谗言说魏征偏袒自己的亲戚，太宗派御史大夫温彦博去查办，结果没有证据。温彦博上奏说：“魏征作为臣子，应当注意自己的行为举止，不能远远地避开嫌疑，于是招来了这样的诽谤。虽然内心没有私心，但也有可责备之处。”太宗让温彦博去责备魏征，并说：“从今以后不能不注意行为举止。”有一天，魏征入朝上奏说：“我听说君臣之间应该同心协力，道义上如同一个整体。如果不讲公道，只注意行为举止，如果君臣上下都走这条路，那么国家的兴衰存亡，就难以预料了。”太宗惊讶地改变了脸色说：“我已经后悔那样说了。”魏征拜了两拜说：“希望陛下让我做良臣，不要让我做忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有区别吗？”魏征说：“良臣，就是后稷、契、皋陶这样的人。忠臣，就是龙逢、比干这样的人。良臣能使自身获得美名，使君主获得显赫的尊号，子孙代代相传，福禄无边。忠臣自身被杀，君主也陷入大恶之中，家国都灭亡了，只留下一个忠臣的空名。从这一点来看，相差太远了。”太宗深切地采纳了他的话，赏赐给他五百匹绢。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 重新“发现”牡丹 徐红梅 ①“谷雨三朝看牡丹”。这个春天，随着“花开盛世——菏泽牡丹书画艺术展”在中国美术馆举办，牡丹花会、文化节等相继在四川彭州、河南洛阳、山东菏泽、北京景山公园等拉开帷幕。社交媒体上，牡丹簪花、汉服巡游频频刷屏。从画卷到花园，牡丹又一次成为品赏焦点、文旅热点。 ②值得关注的是，“春日流量”不断转化为“经济增量”的热潮，难掩牡丹文化所面临的社会窘境：知名度极高，认知度很低；符号化极强，内涵性很浅。不少问题引人深思：为什么有人追着看牡丹，但有人觉得牡丹是“土味”审美？为什么在中国文化中牡丹被誉为“国色天香”，但“牡丹最易近俗，殆难下笔”贯穿了整个中国美术史？ ③答案或许在于，牡丹美学包罗万象，需要慢慢品、反复看，今人对牡丹的认知，往往被窄化了。从九大色系的缤纷斑斓，到十大花型的千姿百态；从四大名品的绝代风华，到古树牡丹的岁月沉淀；从单朵直径可达20厘米所带来的视觉冲击，到单株爆开三四百朵给人的心理震撼；从“天香夜染衣”的灵性韵味，到“花开时节动京城”的盛世气象……牡丹之美，远比常人所能看到的更丰富、更精微、更富有层次。 ④极致的美是牡丹的“表”，复合的内涵才是牡丹的“里”。它是中国传统文化中唯一兼具“庙堂之贵”与“江湖之傲”、“世俗之乐”与“风骨之雅”的物种。这种多维并存的辩证美学，并非古人的凭空臆造，而是深植于牡丹生长特性之中的文化意象——木本为“骨”，深根为“节”，晚发为“谦”，舍命为“烈”。这些特质，古人一一赋予其人格化内涵。所以牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格。可惜的是，人们常常记住了杨贵妃与沉香亭的雍容，却淡忘了武则天贬牡丹的刚烈；只看到“花开富贵”的吉祥，却忽略了“舍命保花”的悲壮、“长一尺，缩八寸”的坚韧。在不少公共文化场所，牡丹的形象被简化为一个“大红花”的空壳，风骨被富贵淹没，品格被符号覆盖。 ⑤牡丹文化被符号化、浅表化，主要原因之一是过度依赖视觉传播。牡丹入画难，难在其美到几乎让画家无路可走。它的形色过于完备，花瓣繁复、色彩丰富、形态饱满，吸引着观者的全部注意力，形成了极高的审美期待，也挤压着画家的阐释空间。牡丹自身“著粉则太白，施朱则太赤”的高度完善性，以及复合式的美学特征，更是极大提升了创作难度——写形尚且不易，何况传神。创作者必须在画出牡丹的形神和写出笔墨的意趣之间艰难平衡。稍有不慎，便会沦为标本式的描摹，或者概念化的书写。这便是古人反复强调画牡丹最难脱俗的根本所在——“涂红抹绿，虽千花万蕊，总一形势，都无神明”。画家被牡丹的美所俘虏，难以打破审美惯性、抓住国花神韵，更难以实现艺术的个性表达、发挥绘画语言本身的独立价值。 ⑥令人欣慰的是，历朝历代不乏牡丹题材佳作传世，一些大家以超凡的才情和深厚的修养，在“无路可走”中艰难突围。徐渭以水墨写牡丹，不施粉黛，自称“富贵花将墨写神”——不要颜色，只要精神；吴昌硕以金石笔法入画，用篆籀草隶的骨力赋予牡丹朴拙厚重之气，以“金石气”压住“脂粉气”；齐白石独创“红花墨叶”制造对比，用“野”化解“艳”，用“拙”平衡“巧”，将民间审美与文人意趣熔于一炉；于非闇承宋人之法，复兴工笔重彩，致力于表现牡丹雍容华贵、富丽典雅的庙堂气象……他们所追求的，并不是更好再现牡丹的美，而是用自己的艺术语言重新定义牡丹。这些成功实践启示人们，太美的物象不是不能入画，而是不能直接入画，画家必须先“消化”它，用自己的修养、性情、笔墨去超越它的完美，在超越中找到理想的表达。 ⑦今天，牡丹已从“富贵花”变为“富民花”，年轻人也正用他们的方式重新“发现”牡丹。他们不再觉得牡丹“土”，反而“很中国”。这正是牡丹回归“顶流审美”的社会基础。期待牡丹的文化传播和艺术再造早日呈现与之相适配的高级感，让繁华与风骨并存的盛世气象，通过“五感”的打开，成为人人可享的综合体验——写生、闻香、品茶、插花、听曲、美妆，其中的具身性、仪式性、审美性，将帮助人们真正理解牡丹的物性与画理，继而用当代艺术语言重新诠释牡丹，走出一条由物及魂、由古及今、由雅及众的“两创”新路径。 （选自《人民日报》） 16. 下面是第②~⑤段的行文思路，请补充完整。 17. 下列选项中，不能直接作为论据支撑“牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格”这一观点的一项是（ ） A. 牡丹有九大色系、十大花型、四大名品，有的单朵直径可达20厘米，有的单株爆开三四百朵。 B. 牡丹曾被武则天贬至洛阳，却依旧不屈不挠、傲然绽放，展现出“舍命保花”的刚烈与坚韧。 C. 牡丹为木本植物，根茎坚实，深扎土壤，具有“木本为‘骨’，深根为‘节’”的生长特性。 D. 牡丹花期较晚，不与百花争春，且开花时会倾尽养分，有“晚发为‘谦’，舍命为‘烈’”的特点。 18. 本文语言文白交融，请结合文章简要分析。 19. 从文章后两段关于牡丹艺术创作的“突围”实践与当代“两创”路径的论述中，你获得了哪些关于“如何让传统文化符号焕发新生命力”的启发？ 【答案】16. a内涵被符号覆盖 b具有复合的内涵 c过度依赖视觉传播 17. A 18. 以现代白话为骨架，如叙述牡丹盛会等；同时穿插文言名句、典雅整句，如“谷雨三朝看牡丹”“长一尺，缩八寸”。文白互补，通俗流畅，雅致含蓄。 19. ①深入挖掘传统文化现象内在的精神风骨与内涵。②艺术创作要进行个性化再造与创新表达。③艺术创作要贴合当代人的生活方式与审美需求，拉近与大众的距离。④艺术创作要拓展体验维度，融合“五感”，走“两创”新路。 【解析】 【导语】本文以牡丹出圈的文旅现象切入，直指当下牡丹文化认知浅表化、符号化的困境。文章剖析牡丹兼具富贵与风骨的多维美学内涵，阐释绘画创作中牡丹脱俗的艺术突破，结合当代青年审美转变，提出牡丹文化传承创新的新路径，立意深刻，层层递进，兼具文化思辨与时代价值。 【16题详解】 结合第②④段可知，大众对牡丹的认知误区，除认知被窄化外，还表现为牡丹文化被符号化、内涵浅表化，风骨被富贵符号掩盖。原文：“知名度极高，认知度很低；符号化极强，内涵性很浅”“风骨被富贵淹没，品格被符号覆盖”。所以a填：内涵被符号覆盖。 结合第④段可知，牡丹的正确认知，外在是极致的美，内在是复合的内涵，拥有多维并存的辩证美学，兼具富贵与风骨品格。原文：“极致的美是牡丹的‘表’，复合的内涵才是牡丹的‘里’。它是中国传统文化中唯一兼具‘庙堂之贵’与‘江湖之傲’、‘世俗之乐’与‘风骨之雅’的物种”。所以b填：具有复合的内涵（兼具富贵与风骨品格）。 结合第⑤段可知，造成牡丹文化符号化、浅表化的问题根源，是过度依赖视觉传播。原文：“牡丹文化被符号化、浅表化，主要原因之一是过度依赖视觉传播”。所以c填：过度依赖视觉传播。 【17题详解】 结合原文第④段“牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格”可知，该观点重在论证牡丹拥有风骨、品格的精神内涵。 A.结合原文第③段可知，此项写牡丹的色系、花型、花朵规模，介绍的是牡丹外在形态之美，不能体现风骨品格，无法支撑论点。 B.结合原文第④段“淡忘了武则天贬牡丹的刚烈”，写牡丹被贬依旧不屈，体现刚烈风骨，可以支撑。 C.结合原文第④段“木本为‘骨’，深根为‘节’”，由生长特性引申出气节品格，可以支撑。 D.结合原文第④段“晚发为‘谦’，舍命为‘烈’”，体现谦逊、刚烈的品格，可以支撑。 【18题详解】 结合文中第①③⑤段可知，文中引用“谷雨三朝看牡丹”“天香夜染衣”“著粉则太白，施朱则太赤”等古诗文，使用“庙堂之贵”“江湖之傲”等文雅书面用语。这类文言、古诗文表达，语言凝练典雅，增添文章文化底蕴，贴合牡丹的传统文化内核。结合文中第②⑦段可知，文中又运用“春日流量”“经济增量”“土味审美”“顶流审美”等通俗现代词语。这类现代汉语表达鲜活接地气，联系当代社会现象，拉近和读者的距离。综合全文语言可知，文白交融，兼顾典雅厚重与时代鲜活，说理既有文学美感，又通俗易懂。 【19题详解】 结合第⑥段画家的突围实践可知，画家不直接复刻牡丹外在之美，以自身修养性情消化物象，用独有的笔墨语言重新定义牡丹，启示我们艺术创作要进行个性化再造与创新表达，跳出简单描摹表象的局限，实现个性的艺术再创造。 结合第⑦段可知，当代牡丹文化传播，要读懂牡丹物性与精神，挖掘繁华背后的风骨品格，启示我们深入挖掘传统文化现象内在的精神风骨与内涵，不能只停留在符号外壳。 结合第⑦段可知，年轻人以新视角重新发现牡丹，牡丹成为“很中国”的顶流审美，启示我们艺术创作要贴合当代人的生活方式与审美需求，拉近与大众的距离，对接当代大众审美。 结合第⑦段“打开五感”“写生、闻香、品茶、插花”等综合体验，走由物及魂、由古及今、由雅及众的“两创”新路径启示我们艺术创作要拓展体验维度，融合“五感”，走“两创”新路，丰富大众感知形式，推动传统文化创造性转化、创新性发展。 综上，传统文化符号焕发新生命力，既要深挖内核，又要立足时代做个性化创新，贴合大众审美，丰富体验形式，走好“两创”之路。 （四）（18分） 阅读下面的文章，完成小题。 消失的父亲 何君华 ①再次见到他是在6个月之后。 ②整整6个月，我没有跟他见过面。不要说见面，就连电话或者语音、视频也没有。 ③他就这样整整消失了6个月，这是常有的事，他经常这样毫无预兆地消失，有时候一两个月，有时候三四个月，有时候半年，有的时候甚至更久。多数时候他会提前告诉我和妈妈一声，但有时也会一声不吱就消失了，还要等他的同事过来告诉我们，我们才知道他又消失了。 ④我们都习惯了，他忽然消失一阵子，又忽然出现在我们眼前。就像现在这样，他一声招呼不打就忽然出现在我学校门口。 ⑤我没有理他，低头快速地走着。他紧紧地快步跟在我后面，叫着我的小名：“囡囡，囡囡！” ⑥我已经18岁了，是个大人了，但他还是叫我“囡囡”，我让他别叫了，他不听。 ⑦我没有理他，继续快步向前走着。 ⑧他有些急了，在后面喊我：“囡囡，你跑什么？是不是生爸爸的气啦？” ⑨原来，他以为我快步躲他是生气了。没有，我没有生气，他难道忘了，“人多的时候要假装咱们不认识”——这明明是他跟我约定的呀！ ⑩他哑然失笑，说他的确是忘了，他这次任务结束了，比预计的要早些，因此他很开心，临时起意来学校接我放学。“给你个惊喜。”他说，于是就把我们的约定抛在脑后了，还误以为我是嗔怪他消失这么长时间，赌气不理他呢。 ⑪我才没有生气呢。前面已经说过，我已经习惯了，谁叫他是一名警察呢，何况还是一名缉毒警察！同学问我的爸爸是做什么的，我告诉他们说他是一名警察，但我没有告诉他们他是一名缉毒警察。他们问我“为什么从来不见你爸爸来接你放学”，我告诉他们那是因为他很忙。他的确很忙，总是忙着“出任务”。出什么任务，他从来不跟我们说，他也从来不说“出任务”这么官方的词。他总是说“我马上要走一趟”，这一趟要走多久，他也给不出具体的时间，“也许很快。”他总是说。是啊，什么时候该回来他也就回来了。 ⑫他一旦回来，便会将妈妈赶出厨房，亲自下厨给我们做一顿可口的饭菜，炖一条鱼，炒一个香辣肉丝，炸一盘鸡块，简简单单，但我们吃起来总是感觉很香，似乎天底下再没有比这更好吃的菜了。这样的时刻，我感觉我很幸福。他出任务的日子，我总是盼望着这一顿天下至味早一点到来。 ⑬我总是在这样热切的盼望中等待着他的归来，可是这一次，他没有回来。过了很久，很久很久，他还是没有回来。我以为他会像往常一样，消失一阵子就会回来，但是这次他没有！ ⑭“走一趟嘛，又不是走了就不回来了。”他总是这样说。从小到大，他总是这样安慰我。我相信他，因为他说到做到，无论走多远，也无论走多久，他总是会回来，有的时候很准时，有的时候比预计的早一点，但多数时候会晚一点，但无论如何，他一定会回来的。但这一次，他爽约了。 ⑮这一次他没有回来，而且永远不会回来了。我知道，我再也吃不到从前那样的天下至味了，也再听不到他喊我“囡囡”了。 ⑯代替他来到我们身边的，是一封慰问信和一摞红色的证书和奖章，还有一张红色的优待卡。来慰问我们的叔叔阿姨告诉我，我可以用它来免费乘坐公交车。我知道，只要我使用它，读卡器就会高声读出“优待卡”三个字——三个光荣的汉字。但我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 （选自《中国青年报》） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称“我”的视角展开叙述，讲述了一位缉毒警察父亲与女儿之间的故事，情感真挚动人。 B. 父亲突然出现在校门口时，“我”快步躲开是因为“我”对父亲一次次的不辞而别而伤心，同时还担心同学知道父亲的身份。 C. 父亲每次归来都会亲自下厨，做的虽是家常菜，在“我”和妈妈看来却是“天下至味”，暗示了缉毒警察家庭团聚的珍贵。 D. 有时几个月，不要说和父亲见面，就连电话或者语音、视频也没有。这种几乎失去联系的工作状态成为我们家庭生活的常态。 21. 文中多次写到父亲“消失”又“回来”的情节，这样写有什么作用？请简要分析。 22. 文章平静叙述中蕴含着感人的力量。请分析下面的句子是如何体现这一写作特点的。 我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 23. 文中写到“我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来”。设想多年以后，“我”终于第一次拿出这张优待卡乘车，可能是在怎样的情境下？请具体描述一种情境，并简要说明理由。 【答案】20. B 21. ①突出了父亲缉毒警察身份特殊、工作不确定性。②前文多次平安归来与后文牺牲再也回不来形成对比，增强了悲剧色彩。③为后文“我”默默配合、假装不认识等情节及结尾的情感爆发作铺垫。④设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 22. ①语言平实朴素，没有华丽辞藻，只是直白描摹父女往日相处的寻常画面，以平淡叙述打动人心。②反复运用“只要”“远远地”“慢慢地”，细腻还原往日默契、克制又温情的相处细节。③平静语句中藏着失去父亲的悲痛与深切思念，含蓄深沉，极具感染力。 23. 示例：多年后“我”也成为缉毒警察，在完成第一次重大任务后，攥着父亲留下的优待卡乘车，心境平静坚定，褪去过去的执拗，多了对父亲的理解与致敬。 理由：“我”长大后读懂了父亲的牺牲与坚守，曾经拒绝使用优待卡是无法接受父亲离去的事实。如今使用它，是接纳父亲的荣誉，继承了他的初心，既是铭记父亲，也是自我勉励。 【解析】 【导语】本文以女儿视角讲述缉毒父亲的故事，以“消失”为线索，串联父亲频繁出任务、隐秘相守、归家做饭的温情日常。用父女低调相见的约定、家常饭菜的细碎温情，反衬缉毒工作的隐秘凶险。平淡质朴的文字藏着深沉思念与崇高敬意，以日常落差凸显英雄牺牲的重量，情感细腻动人，感染力极强。 【20题详解】 B.结合原文第⑨段：“他难道忘了，‘人多的时候要假装咱们不认识’——这明明是他跟我约定的呀！” “我”快步躲开，不是因为伤心生气，是遵守和父亲的约定，避免别人知道缉毒警察的身份。 【21题详解】 结合文章③—⑭段多次写父亲“消失”又“回来”的情节可知，突出了父亲缉毒警察身份特殊、工作具有不确定性的职业特点。结合前文父亲多次平安归来与第⑮段父亲牺牲再也回不来的内容可知，二者形成对比，增强故事的悲剧色彩。结合全文父女相处的相关内容可知，为后文“我”默默配合、假装不认识等情节以及结尾的情感爆发作铺垫。 结合反复出现的“消失”情节可知，设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。 【22题详解】 结合该句的语言特点可知，语言平实朴素，没有华丽辞藻，只是直白描摹父女往日相处的寻常画面，以平淡叙述打动人心。结合句中“只要”“远远地”“慢慢地”等词语可知，反复运用这些词语，细腻还原往日父女之间默契、克制又温情的相处细节。结合父亲牺牲、再也无法实现这一场景的结局可知，平静语句中藏着失去父亲的悲痛与深切思念，情感含蓄深沉，极具感染力，体现平静叙述蕴含感人力量的写作特点。 【23题详解】 结合题干要求可知，本题需要设想多年以后“我”第一次拿出优待卡乘车的具体情境，结合文本内容可知，优待卡是父亲牺牲后的纪念物件，年少的“我”拒绝使用，认为这份荣誉比不上父亲归来；结合文章主旨可知，刷卡行为不能理解为贪图福利，要寄托对父亲的思念，体现对缉毒警察职业价值的理解，还要简要阐释情境背后心理转变的合理性。 示例：多年后的一个清明，我独自去往父亲的墓碑所在的陵园，在公交站台，我小心翼翼取出珍藏多年的优待卡，第一次刷卡乘车。读卡器传出 “优待卡” 的声响，我内心平静，望着窗外，心底默默怀念父亲。 理由：结合文中“我不要什么优待，我只要他回来”可知，年少的“我”不愿使用优待卡，无法接受父亲牺牲的事实。多年后清明祭扫，我选择刷卡，并非贪图优待福利，而是随着成长慢慢和悲痛和解，坦然接纳父亲的英雄荣光，借这张卡片寄托对父亲深切的思念，符合人物的情感变化与文本主旨。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年4月30日，国家召开加强基础研究工作会议，强调基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。这让人不禁想起古人的智慧：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 任何伟大的事业，都源于最基础的积累。基础，是厚积薄发的“厚”，是水到渠成的“渠”。 请以“始于足下”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 始于足下 老子有言：“千里之行，始于足下。”短短八字，道尽成事真谛。世间所有宏大的征程、伟大的成就，从来都不是一蹴而就的奇迹，而是始于每一步踏实的前行、每一次细微的积累。正如国家强调的基础研究，作为科学体系的源头，支撑起所有技术突破，世间万事万物，根基皆在点滴足下之功。 始于足下，是摒弃浮躁、沉淀根基的清醒。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。没有凭空而生的参天大树，没有一蹴而就的高台广厦，所有震撼人心的成就，都扎根于无人问津的点滴耕耘。基础研究便是最质朴的足下之行，它没有应用技术的光鲜成果，没有立竿见影的经济效益，却是科研路上最坚实的铺垫。无数科研工作者沉心深耕，日复一日钻研基础理论、攻克细微难题，在日复一日的足下坚守中，筑牢国家科技发展的根基。正是这份不贪捷径、深耕基础的笃定，才让后续的技术创新、科技突破有迹可循、有力可依。 始于足下，是日积月累、厚积薄发的智慧。人生逐梦、事业建功，从来都是一场漫长的跋涉，比拼的从来不是一时的爆发力，而是长久的坚持与积累。王羲之练字，日复一日临池挥毫，染黑一池清水，于千万次落笔的足下耕耘中，终成“书圣”；李时珍踏遍山河，历时二十七载搜集百草、编撰典籍，在一步一履的实地探寻中，著就《本草纲目》。没有日复一日的足下前行，所有的远大理想都只是空中楼阁。所谓厚积薄发，不过是把每一个平凡的日子、每一次细微的前行，沉淀为冲破瓶颈、奔赴远方的力量。 始于足下，是立足当下、笃行致远的担当。当下很多人渴望一鸣惊人、一步登天，却畏惧点滴付出的枯燥，最终在浮躁观望中蹉跎岁月。殊不知，最遥远的路途，拆分开来皆是步步可行的短途；最宏大的理想，拆解之后皆是件件可做的小事。对于青年而言，深耕学识、打磨本领、沉淀心性，便是我们当下最珍贵的足下之行。课堂上的潜心钻研、书本中的点滴积累、实践中的稳步成长，每一步看似平凡，都在为人生的高楼筑基，为未来的远行铺路。 万丈高楼平地起，千秋功业始于微行。基础是厚积薄发的底气，足下是奔赴远方的根基。不必羡慕他人的璀璨成就，不必焦虑前路的漫长遥远。愿我们摒弃浮躁，立足当下，以点滴步履积累底气，以稳步深耕筑牢根基，一步一个脚印，踏踏实实地走好每一段征程，让所有远大的理想，都始于足下、成于坚守。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为命题作文，题目为“始于足下”，写作需紧扣题目内涵与材料主旨精准立意，规避偏题、立意浅显等问题。题目源自古典名句，表层指远行始于起步，深层核心为脚踏实地、深耕基础、点滴积累、笃行不怠，一切宏大成就皆源于细微且持久的踏实付出。同时，作文材料结合国家基础研究工作，点明基础是科学与事业的源头，限定了立意不可局限于普通个人励志，需贴合“筑基蓄力、厚积薄发”的时代内核。写作立意需层层递进、拓宽维度，兼顾个人成长、事业发展与国家进步。摒弃“坚持即成功”的浅层认知，确立“筑牢根基方能行稳致远，点滴深耕可成千秋事业”的核心立意。立足青年治学修身、行业深耕发展、国家科技攻坚等角度，诠释基础积累的核心价值，紧扣时代背景，树立正向价值观，让立意深刻厚重、贴合材料、格局开阔。 二、选材构思。 本文适配议论文文体，采用考场经典“总—分—总”结构，逻辑清晰、层次分明。选材紧扣“夯实基础、点滴积累、笃行实干”核心，遵循古今交融、大小兼具、贴合时代的原则，规避俗套空洞素材。选材上可多维搭配，古代选取先贤治学、匠人深耕、文人著书等积淀成事的事例，彰显积累的恒久价值；现当代优先结合材料，选用科研工作者深耕基础研究、默默积淀实现技术突破的时代素材，贴合时政背景；个人层面结合青年读书学习、逐梦成长的日常小事，让文章兼具高度与真情。构思上，开篇结合古语与时政材料引题，开门见山亮出中心论点；主体设置递进式分论点，从摒弃浮躁夯实根基、日积月累厚积薄发、立足当下笃行致远三个层面展开，由个人上升至家国层面，层层深化主题；结尾回扣题目，结合青年身份升华主旨、发出号召。全文紧扣核心主题，论点清晰、论据贴合、结构完整，有效避免空谈道理、脱离题意的问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第二学期 语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（33分） 2026年，科技创新浪潮奔涌，科技强国建设踏上新征程。为弘扬创新精神、勇担时代使命，学校开展“科技强国·青春担当”主题活动。 活动一：字斟句酌·文字里的科技力量 为制作主题展板，同学们整理了如下文字： 科技强国·青春担当 从“两弹一星”的惊天壮举到“嫦娥”探月的浪漫征程，从量子通信的突飞猛进到人工智能的蓬勃发展，中国科技工作者始终攻jiān克难、笃行不dài，用智慧和汗水筑牢国家创新之基。 面对国外技术封锁，科技工作者（百折不挠/坚贞不屈），以精益求精的态度（打磨/打造）每一项技术，以（敢为人先/举重若轻）的创新勇气突破瓶颈。他们在坚守中（沉淀/积攒）匠心，在较量中追求极致，终于在诸多领域实现了从跟跑到并跑、再到领跑的跨越。通过这份执着与专注，让科技强国成为了新时代最动人的篇章。 1. 请将展板中“攻jiān克难、笃行不dài”中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 2. 依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 百折不挠 打磨 敢为人先 沉淀 B. 坚贞不屈 打造 举重若轻 沉淀 C. 百折不挠 打磨 举重若轻 积攒 D. 坚贞不屈 打造 敢为人先 积攒 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 _______________________________________________________________________________________ 活动二：涵养情怀·诗文中的精神传承 4. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） 开展基础研究需要精神支撑。_____________。 ①新征程上，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、矢志创新。②一代代科技工作者以矢志报国的赤诚、甘坐“冷板凳”的定力，成就了中国基础研究的历史性跨越。③当科学家精神化为全社会的价值追求，基础研究的沃土便会愈加丰厚。④同时，激发青少年的想象力和探求欲，定能让基础研究后继有人、人才辈出。 A. ②④①③ B. ④①③② C. ②①④③ D. ①④③② 5. 请用古诗文将展板的结语部分补充完整。 科技强国的征途，承载着千年文脉的精神底蕴；经典诗句，映照着科技工作者的初心与坚守。逐梦科创的前行路上，我们青少年当有“①____________，②____________”的坚定信念；有“③____________，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩；有“落红不是无情物，④____________”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献，更要有“⑤____________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中推陈出新的智慧；以“以中有足乐者，⑥____________”（宋濂《送东阳马生序》）中乐以忘忧的心态。这些既是我们的铿锵誓言，更是我们矢志不渝、躬身践行的精神信仰与人生追求。 活动三：书写担当·行动中的青春誓言 6. 在“科技赋能阅读”主题班会上，老师展示了以下两则资料。请你结合资料，对青少年阅读提出两条建议。 资料一 阅读，于许多人而言，是一种近乎本能的生命状态。然而，书海中有一种品类，往往与我们“失之交臂”，那便是科普图书。科学，有时被简化为考卷上的公式与实验室里的器材，而承载着科学灵魂与趣味的“科学阅读”却被误认为是枯燥的“课外补习”。实际上，纵观全球，提升公众科学素养早已成为各国文明进程的基石。科技主宰着我们当下的生活，所以，科学阅读不仅是知识的补课，更在关于逻辑、怀疑精神与思考未来中不可或缺。 （摘选自《中国教育报》） 资料二 AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书（66.8%）和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点（54.3%）是受访青少年更为认可的功能。其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面（49.5%）；互动式提问，能够启发思考（49.2%）；更快生成和分析阅读数据（39.1%）；AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷（24.6%）。 对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系（61.2%）和AI生成的内容不准确（59.2%）。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围（48.7%）；过于依赖AI，独立思考能力退化（45.0%）；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%）。 （摘选自《中国青年报》） 7. 云之端图书馆计划运用AI技术重现经典名著场景，打造主题研学体验项目。请你结合名著内容，帮图书馆完成下表中的任务。 名著 《昆虫记》 《西游记》 AI技术 微观超高清成像 动态过程模拟技术 三维场景建模 沉浸式互动技术 主题场馆 昆虫微观观察实验室 西游神话沉浸体验馆 具体描述 复刻昆虫的生存百态：重现螳螂伏击猎物的致命瞬间、圣甲虫推滚粪球的执着过程、蝉从蛰伏到羽化的生命蜕变。 ①____________ 设计意图 ②____________ 让观众沉浸式体验取经路上的艰难险阻，体会师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。 8. 下面是“科技强国担使命·经典润心致青春”主题演讲中的片段。请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《朝花夕拾》三部名著中任选一部，结合具体人物事迹与精神品质，紧扣演讲主题补全演讲稿。要求：语意连贯，80字以内。 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！ 科技强国离不开精神底色，青春担当需要经典滋养。回望经典，无数人物为我们树立起精神的标杆。_____________________________________________________________________。 让我们传承经典精神，以青春之我，担时代之责，为科技强国注入青春力量！ 二、阅读与鉴赏（57分） （一）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 金陵驿（其一）① 文天祥 草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元③无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 [注]①宋末帝祥兴元年（1278）文天祥被俘，次年押赴元大都，途经金陵，触景生情，留下了两首诗篇，本诗是其中的一首。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。③元，通“原”。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“草合离宫”“夕晖”“孤云”等意象开篇，描绘出金陵旧宫的荒凉景象，奠定全诗悲凉沉痛的基调。 B. 颔联运用对比手法，“元无异”与“半已非”形成强烈反差，突出山河依旧而城郭残破、百姓流离的物是人非之痛。 C. 颈联“旧家燕子”化用“旧时王谢堂前燕”，以燕子无家可依喻指南宋遗民的流离失所，暗含诗人的亡国之悲。 D. 尾联借用杜宇啼血的典故，以“啼鹃”自比，表达了诗人对江南美景的无限留恋，以及对未来重返故土的热切期盼。 10. 首联中的“转”字，有的版本作“照”字。请你从“转”“照”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？” 其年，迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状，彦博奏曰：“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可责。”帝令彦博让征，且曰：“自今后不得不存形迹。”他日，征入奏曰：“臣闻君臣协契，义同一体。不存公道，唯事形迹，若君臣上下，同遵此路，则邦之兴丧，或未可知。”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”帝曰：“忠、良有异乎？”征曰：“良臣，稷、契、咎陶是也。忠臣，龙逢、比干是也。良臣使身获美名君受显号子孙传世福禄无疆。忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。以此而言，相去远矣。”帝深纳其言，赐绢五百匹。 （节选自《旧唐书·魏征传》，有删改） 11. 下列对文言词语、句式的理解，不正确的一项是（ ） A. “臣诚知不如徐公美”中的“诚”与“非卿至诚奉国”中的“诚”，意思不同。 B. “能面刺寡人之过”中的“面”与“思竭其用”中的“用”，同属词类活用现象。 C. “今齐地方千里”中“地方”与“或有言征阿党亲戚者”中“亲戚”，同属古今异义现象。 D. “王之蔽甚矣”属于被动句式，“忠臣，龙逢、比干是也”属于判断句式。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 邹忌清楚自己不如徐公美丽，理性地分析出妻、妾、客夸赞自己的不同原因。 B. 魏征向唐太宗阐释良臣与忠臣的区别，希望唐太宗让自己做良臣，避免国破家亡。 C. 魏征遭人诬陷结党营私，虽查无实据，但唐太宗仍一味追责，强制要求其刻意避嫌。 D. 甲乙两文均塑造了贤明的君主形象：齐威王善于自省纳谏，唐太宗做到知错能改。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次涂写到答题卡选择题相应位置。 良臣使A身B获美名C君受D显号E子孙F传世G福禄无疆 14. 请将乙文中画横线句子翻译成现代汉语。 征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。 15. 结合甲乙两文，请简要分析邹忌与魏征的劝谏内容和劝谏方式有何不同。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 重新“发现”牡丹 徐红梅 ①“谷雨三朝看牡丹”。这个春天，随着“花开盛世——菏泽牡丹书画艺术展”在中国美术馆举办，牡丹花会、文化节等相继在四川彭州、河南洛阳、山东菏泽、北京景山公园等拉开帷幕。社交媒体上，牡丹簪花、汉服巡游频频刷屏。从画卷到花园，牡丹又一次成为品赏焦点、文旅热点。 ②值得关注的是，“春日流量”不断转化为“经济增量”的热潮，难掩牡丹文化所面临的社会窘境：知名度极高，认知度很低；符号化极强，内涵性很浅。不少问题引人深思：为什么有人追着看牡丹，但有人觉得牡丹是“土味”审美？为什么在中国文化中牡丹被誉为“国色天香”，但“牡丹最易近俗，殆难下笔”贯穿了整个中国美术史？ ③答案或许在于，牡丹美学包罗万象，需要慢慢品、反复看，今人对牡丹的认知，往往被窄化了。从九大色系的缤纷斑斓，到十大花型的千姿百态；从四大名品的绝代风华，到古树牡丹的岁月沉淀；从单朵直径可达20厘米所带来的视觉冲击，到单株爆开三四百朵给人的心理震撼；从“天香夜染衣”的灵性韵味，到“花开时节动京城”的盛世气象……牡丹之美，远比常人所能看到的更丰富、更精微、更富有层次。 ④极致的美是牡丹的“表”，复合的内涵才是牡丹的“里”。它是中国传统文化中唯一兼具“庙堂之贵”与“江湖之傲”、“世俗之乐”与“风骨之雅”的物种。这种多维并存的辩证美学，并非古人的凭空臆造，而是深植于牡丹生长特性之中的文化意象——木本为“骨”，深根为“节”，晚发为“谦”，舍命为“烈”。这些特质，古人一一赋予其人格化内涵。所以牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格。可惜的是，人们常常记住了杨贵妃与沉香亭的雍容，却淡忘了武则天贬牡丹的刚烈；只看到“花开富贵”的吉祥，却忽略了“舍命保花”的悲壮、“长一尺，缩八寸”的坚韧。在不少公共文化场所，牡丹的形象被简化为一个“大红花”的空壳，风骨被富贵淹没，品格被符号覆盖。 ⑤牡丹文化被符号化、浅表化，主要原因之一是过度依赖视觉传播。牡丹入画难，难在其美到几乎让画家无路可走。它的形色过于完备，花瓣繁复、色彩丰富、形态饱满，吸引着观者的全部注意力，形成了极高的审美期待，也挤压着画家的阐释空间。牡丹自身“著粉则太白，施朱则太赤”的高度完善性，以及复合式的美学特征，更是极大提升了创作难度——写形尚且不易，何况传神。创作者必须在画出牡丹的形神和写出笔墨的意趣之间艰难平衡。稍有不慎，便会沦为标本式的描摹，或者概念化的书写。这便是古人反复强调画牡丹最难脱俗的根本所在——“涂红抹绿，虽千花万蕊，总一形势，都无神明”。画家被牡丹的美所俘虏，难以打破审美惯性、抓住国花神韵，更难以实现艺术的个性表达、发挥绘画语言本身的独立价值。 ⑥令人欣慰的是，历朝历代不乏牡丹题材佳作传世，一些大家以超凡的才情和深厚的修养，在“无路可走”中艰难突围。徐渭以水墨写牡丹，不施粉黛，自称“富贵花将墨写神”——不要颜色，只要精神；吴昌硕以金石笔法入画，用篆籀草隶的骨力赋予牡丹朴拙厚重之气，以“金石气”压住“脂粉气”；齐白石独创“红花墨叶”制造对比，用“野”化解“艳”，用“拙”平衡“巧”，将民间审美与文人意趣熔于一炉；于非闇承宋人之法，复兴工笔重彩，致力于表现牡丹雍容华贵、富丽典雅的庙堂气象……他们所追求的，并不是更好再现牡丹的美，而是用自己的艺术语言重新定义牡丹。这些成功实践启示人们，太美的物象不是不能入画，而是不能直接入画，画家必须先“消化”它，用自己的修养、性情、笔墨去超越它的完美，在超越中找到理想的表达。 ⑦今天，牡丹已从“富贵花”变为“富民花”，年轻人也正用他们的方式重新“发现”牡丹。他们不再觉得牡丹“土”，反而“很中国”。这正是牡丹回归“顶流审美”的社会基础。期待牡丹的文化传播和艺术再造早日呈现与之相适配的高级感，让繁华与风骨并存的盛世气象，通过“五感”的打开，成为人人可享的综合体验——写生、闻香、品茶、插花、听曲、美妆，其中的具身性、仪式性、审美性，将帮助人们真正理解牡丹的物性与画理，继而用当代艺术语言重新诠释牡丹，走出一条由物及魂、由古及今、由雅及众的“两创”新路径。 （选自《人民日报》） 16. 下面是第②~⑤段的行文思路，请补充完整。 17. 下列选项中，不能直接作为论据支撑“牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格”这一观点的一项是（ ） A. 牡丹有九大色系、十大花型、四大名品，有的单朵直径可达20厘米，有的单株爆开三四百朵。 B. 牡丹曾被武则天贬至洛阳，却依旧不屈不挠、傲然绽放，展现出“舍命保花”的刚烈与坚韧。 C. 牡丹为木本植物，根茎坚实，深扎土壤，具有“木本为‘骨’，深根为‘节’”的生长特性。 D. 牡丹花期较晚，不与百花争春，且开花时会倾尽养分，有“晚发为‘谦’，舍命为‘烈’”的特点。 18. 本文语言文白交融，请结合文章简要分析。 19. 从文章后两段关于牡丹艺术创作的“突围”实践与当代“两创”路径的论述中，你获得了哪些关于“如何让传统文化符号焕发新生命力”的启发？ （四）（18分） 阅读下面的文章，完成小题。 消失的父亲 何君华 ①再次见到他是在6个月之后。 ②整整6个月，我没有跟他见过面。不要说见面，就连电话或者语音、视频也没有。 ③他就这样整整消失了6个月，这是常有的事，他经常这样毫无预兆地消失，有时候一两个月，有时候三四个月，有时候半年，有的时候甚至更久。多数时候他会提前告诉我和妈妈一声，但有时也会一声不吱就消失了，还要等他的同事过来告诉我们，我们才知道他又消失了。 ④我们都习惯了，他忽然消失一阵子，又忽然出现在我们眼前。就像现在这样，他一声招呼不打就忽然出现在我学校门口。 ⑤我没有理他，低头快速地走着。他紧紧地快步跟在我后面，叫着我的小名：“囡囡，囡囡！” ⑥我已经18岁了，是个大人了，但他还是叫我“囡囡”，我让他别叫了，他不听。 ⑦我没有理他，继续快步向前走着。 ⑧他有些急了，在后面喊我：“囡囡，你跑什么？是不是生爸爸的气啦？” ⑨原来，他以为我快步躲他是生气了。没有，我没有生气，他难道忘了，“人多的时候要假装咱们不认识”——这明明是他跟我约定的呀！ ⑩他哑然失笑，说他的确是忘了，他这次任务结束了，比预计的要早些，因此他很开心，临时起意来学校接我放学。“给你个惊喜。”他说，于是就把我们的约定抛在脑后了，还误以为我是嗔怪他消失这么长时间，赌气不理他呢。 ⑪我才没有生气呢。前面已经说过，我已经习惯了，谁叫他是一名警察呢，何况还是一名缉毒警察！同学问我的爸爸是做什么的，我告诉他们说他是一名警察，但我没有告诉他们他是一名缉毒警察。他们问我“为什么从来不见你爸爸来接你放学”，我告诉他们那是因为他很忙。他的确很忙，总是忙着“出任务”。出什么任务，他从来不跟我们说，他也从来不说“出任务”这么官方的词。他总是说“我马上要走一趟”，这一趟要走多久，他也给不出具体的时间，“也许很快。”他总是说。是啊，什么时候该回来他也就回来了。 ⑫他一旦回来，便会将妈妈赶出厨房，亲自下厨给我们做一顿可口的饭菜，炖一条鱼，炒一个香辣肉丝，炸一盘鸡块，简简单单，但我们吃起来总是感觉很香，似乎天底下再没有比这更好吃的菜了。这样的时刻，我感觉我很幸福。他出任务的日子，我总是盼望着这一顿天下至味早一点到来。 ⑬我总是在这样热切的盼望中等待着他的归来，可是这一次，他没有回来。过了很久，很久很久，他还是没有回来。我以为他会像往常一样，消失一阵子就会回来，但是这次他没有！ ⑭“走一趟嘛，又不是走了就不回来了。”他总是这样说。从小到大，他总是这样安慰我。我相信他，因为他说到做到，无论走多远，也无论走多久，他总是会回来，有的时候很准时，有的时候比预计的早一点，但多数时候会晚一点，但无论如何，他一定会回来的。但这一次，他爽约了。 ⑮这一次他没有回来，而且永远不会回来了。我知道，我再也吃不到从前那样的天下至味了，也再听不到他喊我“囡囡”了。 ⑯代替他来到我们身边的，是一封慰问信和一摞红色的证书和奖章，还有一张红色的优待卡。来慰问我们的叔叔阿姨告诉我，我可以用它来免费乘坐公交车。我知道，只要我使用它，读卡器就会高声读出“优待卡”三个字——三个光荣的汉字。但我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 （选自《中国青年报》） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称“我”的视角展开叙述，讲述了一位缉毒警察父亲与女儿之间的故事，情感真挚动人。 B. 父亲突然出现在校门口时，“我”快步躲开是因为“我”对父亲一次次的不辞而别而伤心，同时还担心同学知道父亲的身份。 C. 父亲每次归来都会亲自下厨，做的虽是家常菜，在“我”和妈妈看来却是“天下至味”，暗示了缉毒警察家庭团聚的珍贵。 D. 有时几个月，不要说和父亲见面，就连电话或者语音、视频也没有。这种几乎失去联系的工作状态成为我们家庭生活的常态。 21. 文中多次写到父亲“消失”又“回来”的情节，这样写有什么作用？请简要分析。 22. 文章平静叙述中蕴含着感人的力量。请分析下面的句子是如何体现这一写作特点的。 我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 23. 文中写到“我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来”。设想多年以后，“我”终于第一次拿出这张优待卡乘车，可能是在怎样的情境下？请具体描述一种情境，并简要说明理由。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年4月30日，国家召开加强基础研究工作会议，强调基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。这让人不禁想起古人的智慧：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 任何伟大的事业，都源于最基础的积累。基础，是厚积薄发的“厚”，是水到渠成的“渠”。 请以“始于足下”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $