精品解析：2026年山东济宁市济宁高新技术产业开发区中考二模语文试题

2025—2026学年度第二学期二模质量检测 九年级语文试题 一、积累与运用（26分） 在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，请你和同学一起参与。 【智启新篇】 在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，下面是小语为本次活动准备的文稿，请你帮忙一起修正润色。 随着数字技术的迅猛发展，人工智能（AI）正以锐不可挡之势全面渗透到我们的日常学习中。许多曾被视为异想天开的设想，出现在语文课堂上。当智能算法与经典文本碰撞，那些脍炙人口的篇章，如今在沉浸式体验中变得栩栩如生。我们可以与虚拟的孔子在杏坛夸夸其谈，可以跟随智能导游体验“芳草鲜美、落英缤纷”的桃花源，还可以在AI还原的酒馆里，与衣衫褴褛的孔乙己围坐长谈…… 甲 。 语文，承载着千年文明的深邃；AI，潜藏着现代智慧的锋芒。我们的学习方式正在悄然改变：通过AI生成试题分析，帮助我们实时整理和订正错题；借助AI激发写作灵感，优化写作风格；用AI模拟场景，辅助理解抽象知识……同学们，让我们把握时代的脉搏，让AI为学习赋能，让人机交互为学习锦上添花。 1. 文段中加点字的读音和字形小语不能确定，请你选出不正确的一项（ ） A. 锐不可挡 B. 潜（qián）藏 C. 订（dìng）正 D. 脉搏 2. 文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 异想天开 B. 栩栩如生 C. 夸夸其谈 D. 锦上添花 3. 填入文段中甲处的句子，没有语病且语意最恰当的一项是（ ） A. 这场相遇既是机械的代码运行，又让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩。 B. 这场相遇不是机械的代码运行，而是让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩。 C. 通过这场相遇，让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩，不再是机械的代码运行。 D. 经典文字在数字沃土中绽放新的光彩的原因，源于这场相遇不是机械的代码运行。 【答案】1. A 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 A.锐不可当。 【2题详解】 A.“异想天开”指想法很不切实际，非常奇怪。这里用“异想天开”来形容以前那些不切实际、看似奇怪的设想，随着人工智能的发展有可能实现，使用恰当。 B.“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中意在说明通过人工智能技术，经典文本中的形象变得非常生动逼真，如同活的一样，使用恰当。 C.“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是一个贬义词。这里想要表达的是和虚拟的孔子进行交流、畅谈，用“夸夸其谈”不恰当。 D.“锦上添花”指在美丽的锦织物上再添加鲜花，比喻好上加好，美上添美。文中指人机交互能够让学习变得更好，使用恰当。 【3题详解】 A.句中“既……又……”表示并列关系，此句将“机械的代码运行”和“经典文字在数字沃土中绽放新的光彩”并列，而根据前文描述，智能算法与经典文本碰撞带来的是积极有益的结果，并非单纯的“机械的代码运行”，该选项没有体现出这种积极的转变。 B.句中“不是……而是……”表示并列关系，且带有转折意味，强调了智能算法与经典文本碰撞不是简单的代码运行，而是产生了让经典文字焕发出新光彩的积极效果，与前文描述的智能算法与经典文本碰撞带来的积极影响相契合。 C.句中“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语，存在语病。 D.“经典文字在数字沃土中绽放新的光彩的原因，源于这场相遇不是机械的代码运行”，“原因”和“源于”表意重复，造成句子结构混乱，存在语病。 【智辨利弊】 4. 小齐为此次活动制作了海报，其中部分内容语序不当，请选出你认为排序最恰当的一项（ ） 人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。①沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识，增加学习的趣味性和挑战性。②借助大数据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐进步。③人工智能还可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。④生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动。 A. ①④②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】通读语段可知，语段围绕“人工智能作为学习辅助工具的诸多益处”展开论述。②句写人工智能借助大数据捕捉学习轨迹，智能调整学习难度，是针对个体学习者的个性化帮助，作为起始句；④句承接②句，写生成式人工智能可以随时回应学习需求，实现人机互动；①句进一步介绍沉浸式学习带给学生独特的学习体验，增加学习趣味；③句用“还可以”递进，引出人工智能对教育层面的好处，让更多学生享受优质教育资源，促进教育公平。 据此可知，正确排序为②④①③。 5. 在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，小鲁想借助AI工具来备战中考，请你从下面资料获得的启示，给他一些建议。 资料一 某机构对国内3000名初中生AI工具使用情况调查统计表 AI工具使用目的 占比 AI使用后的问题反馈 占比 辅助梳理学科知识点 78% 自主思考能力变弱 62% 检查作业错题/修改病句 65% 书写表达能力下降 48% 生成作文/手抄报素材 42% 对AI产生心理依赖 55% 单纯聊天/娱乐 29% 未发现明显问题，收获大 23% 资料二 多位受访的中小学教师告诉记者，越来越多的学生家庭作业一眼就能看出AI味。除“偷走”学生独立思考能力的风险外，AI存在的技术瓶颈，尤其是“AI幻觉”问题，也容易让尚未建立批判性思维的学生产生认知偏差。浙江大学附属中学的一位高二学生告诉记者：“我让AI辅助学习，比如写作文想要查找素材的时候，它就会编造一些资料，这让我很苦恼，我还要去查证，反而会降低效率。” （摘编自《浙江日报》，2025年9月11日） 【答案】示例：小鲁，建议你借助AI学习时注意以下几点：①合理利用AI优势：用AI梳理知识点、订正错题、生成素材，提升学习效率；②强化自主思考：不依赖AI生成答案，坚持独立完成作业与写作；③提升批判思维：对AI内容进行核实，避免“AI幻觉”带来认知错误；④保持书写与表达能力：坚持手写练习，防止表达能力退化。 【解析】 【详解】从资料一的调查表可知，AI可用于辅助梳理知识、查错，是有效的复习工具，但过度使用会带来思考能力下降、书写表达能力下降、依赖等问题，同时娱乐用途占比不低，要避免浪费时间； 结合资料二内容，AI会影响独立思考，还有“AI幻觉”会编造内容，容易误导学生，让学生产生认知偏差，因此要注意辨别，保持独立。从扬长避短的角度给出以上建议， 小鲁你好，结合资料给你这些使用AI备战中考的建议：可以多借助AI梳理学科知识点、检查作业错题，辅助提升复习效率；不要用AI聊天娱乐，也不要让AI直接生成作文、要整合素材，避免浪费复习时间；保持独立不依赖，不要全盘依靠AI，要坚持自己独立思考、动笔答题写作，避免自主思考能力、书写能力下降，防止对AI产生心理依赖。AI存在“幻觉”问题，可能编造虚假信息，对AI给出的内容要主动查证辨别，避免产生认知偏差，影响复习。 【智绘经典】 6. “校园辩论赛”：班级围绕“如何面对成长路上的挫折”这一话题举行辩论赛。请从下面观点中任选一方，结合《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任意两部作品的人物经历，写一段100字左右的辩论词。 正方：成长路上遇到挫折，贵在坚守本心 VS 反方：成长路上遇到挫折，贵在主动求变 辩论词要求：①观点鲜明，开篇亮明立场，结尾收束；②论据充分，紧扣人物经历分析；③论证条理，逻辑清晰。 【答案】示例一：【正方辩论词】 我方坚定认为：成长路上遇到挫折，贵在坚守本心。保尔在战斗、工作和疾病中屡遭磨难，甚至双目失明、身体瘫痪，仍坚守理想，通过文学创作继续奋斗；简·爱幼年孤苦、寄人篱下，在爱情中经历挫折，始终坚守自尊独立的本心。由此可见，挫折无法击败坚定的信念，守住本心才能实现真正成长。 示例二：【反方辩论词】 我方坚持认为：成长路上遇到挫折，贵在主动求变。孙悟空大闹天宫失败后被压五行山，接受取经使命，在护送唐僧西行的过程中逐渐改变冲动任性的性格，学会克制和担当，最终修成正果；《朝花夕拾》中记录鲁迅在日本求学时遭遇“幻灯片事件”，意识到唤醒国民精神比医治身体疾病更重要，遂主动调整人生方向，弃医从文，以文字唤醒国民。由此可见，面对困境主动调整方向、突破自我，才能获得新的成长。 【解析】 【详解】作答时，首先要明确选择的辩论立场，开篇直接亮明观点；其次要结合名著中的具体人物经历作为论据，分析人物如何面对挫折以及这一经历体现的成长变化；最后回扣中心观点，使辩论词形成完整的论证。注意不能只罗列人物经历，还要体现人物经历与“坚守本心”或“主动求变”之间的联系。 选择正方“成长路上遇到挫折，贵在坚守本心”，可以结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历。保尔在革命道路上经历战争负伤、疾病折磨以及身体残疾等困难，但始终坚持理想，在失去正常工作能力后仍通过文学创作继续奋斗，体现了坚定信念的重要性；也可以结合《简·爱》中简·爱的经历，她从小经历孤苦生活，在爱情中遭遇波折，但始终坚持自尊和独立，体现了面对挫折仍坚守内心原则的品质。 选择反方“成长路上遇到挫折，贵在主动求变”，可以结合《西游记》中孙悟空的经历。孙悟空早期性格桀骜、大闹天宫，失败后被压五行山，踏上取经道路后，在不断经历磨难的过程中逐渐改变自己，学会控制冲动、承担责任，最终完成成长；也可以结合《朝花夕拾》中鲁迅弃医从文的经历，他在面对民族危机和个人理想冲突时调整人生方向，通过文学创作寻找新的道路，体现了主动改变的重要意义。 示例一：【正方辩论词】 我方认为：成长路上遇到挫折，贵在坚守本心。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在筑路过程中遭遇严寒、伤病等困难，但他始终没有放弃革命理想，坚持完成任务；《简·爱》中，简·爱面对童年生活的磨难和爱情中的考验，始终保持独立人格，不向命运低头。由此可见，挫折是成长路上的考验，只有守护内心坚定的信念，才能不断突破自我。 示例二：【反方辩论词】 我方认为：成长路上遇到挫折，贵在主动求变。《西游记》中，孙悟空曾因无法无天而受到惩罚，在五行山下经历磨炼后，逐渐改变了冲动任性的性格，学会保护师父、承担责任；《朝花夕拾》中，鲁迅在经历“幻灯片事件”后认识到精神上的觉醒比医治身体更重要，毅然改变人生方向，选择文学道路。由此可见，面对挫折时勇于调整自己、寻找新的方向，才能实现真正的成长。 7. 小艺用AI整理了几种花的图片及其花语，请在以下名著的人物中任选一位，结合所给花语为他/她匹配一种花，并结合该人物的相关经历阐述理由。 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《儒林外史》王冕 《简·爱》简·爱 荷花：出淤泥而不染，能够在污浊的环境中保持清白。它的花语是高洁、坚贞。 梅花：不畏严寒和冷风，依然傲然绽放。它的花语是坚韧、自强。 飞燕草：花形如同飞翔的燕子，轻盈飘逸，它的花语是不受束缚，追求自由。 【答案】示例：保尔•柯察金匹配梅花。他在革命斗争中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，却始终如梅花傲立寒冬般，以顽强的意志坚持写作、坚守理想，在困境中不断抗争、自我超越，彰显了他如梅花般的坚韧自强的精神。 【解析】 【详解】答题时要先点明所选人物与匹配的花，阐述理由时，不能只简单摘抄花语，要紧扣名著里人物的具体故事情节，将人物的人生经历、性格品格和花朵的花语内涵结合对应，做到人物经历、花语、精神品质三者相互印证，语言表达通顺完整。 示例一：王冕匹配荷花。他身处追名逐利的封建儒林之中，却不愿求取功名、同流合污，如同荷花出淤泥而不染。他以画画谋生，安于清贫，坚守本心，淡泊名利，彰显了他如荷花一般高洁坚贞的品格。 示例二：简・爱匹配飞燕草。她自幼受尽欺凌，却始终不甘忍受压迫，如同飞燕草不受束缚、追求自由。在桑菲尔德庄园得知真相后，她毅然选择离开，绝不屈从依附他人，勇敢追求人格独立与平等，彰显出飞燕草般向往自由的精神。 【智蕴诗章】 8. 活动结束后，小华利用古诗词表达了对AI工具的思考，请你帮助补全内容。 同学们，面对AI这把时代的双刃剑，我们既需要乐观，也需要审慎。从古人的智慧中，我们能汲取前行的力量。这里有杜甫“___________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的壮志，激励我们在智能时代应高瞻远瞩；有王安石“不畏浮云遮望眼，___________”（王安石《登飞来峰》）的清醒，提醒我们在技术浪潮中不被算法裹挟。AI时代，更需珍惜人的温度。那是“落红不是无情物，___________”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献，是“___________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达，让我们在虚拟连接中不忘真实的情感联结。心怀敬畏，方能行稳致远。面对技术的浪潮，我们需唱响“___________，___________”的乐观旋律，始终追问技术为谁所用、何以向善。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 自缘身在最高层 ③. 化作春泥更护花 ④. 海内存知己 ⑤. 示例：长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“凌”“缘”等字词的写法。 第五、六空：所选诗句要贴合“乐观昂扬”的主题，用来表达面对技术浪潮积极向上的态度，诗句必须完整连贯，和上下文文意契合，不能出现错别字。示例：沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 燕子来舟中作 【唐】杜甫 湖南①为客动②经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯③还起去，穿花贴水益沾巾。 注：①湖南，洞庭湖之南，这里即指潭州。②动，不知不觉。③樯，船桅。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容看，诗人此时以船为屋，寄身水上。 B. 首联以“湖南为客”点明诗人漂泊处境，燕子两度衔泥，暗衬时光流逝。 C. 尾联中前十一字是字字写燕子，深情而无奈，“益沾巾”转而写自己，凄楚悲怆。 D. 诗人通过描写燕子逐春而生、巢梁而居的习性，表达与《春望》相同的情感。 10. 这首诗咏燕和自叹浑然交融，请结合颈联的内容从写法和情感角度简要赏析。 【答案】9. D 10. 颈联以燕子“处处巢居”自比，抒发身世飘零之感；借物抒情，表达了漂泊之苦、孤寂之感。 【解析】 【导语】这首杜诗以舟中燕子为核心意象，将自身潭州两载漂泊的孤愁与燕子处处巢居的情态绾合一处，物我相怜，笔致沉郁，满是身世飘零的凄怆，是杜诗咏物抒怀的典型佳作。 【9题详解】 D.本诗借燕子抒发诗人漂泊流落的孤苦身世之感，《春望》主要抒发忧国伤时、思念家人的情感，两首诗情感并不相同。 【10题详解】 颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，意思是可怜燕子只能到处筑巢寄居，没有安稳固定的居所，这和我漂泊流转、托身江湖的境遇又有什么不同。内容上，诗人细致描摹燕子四处筑巢、居无定所的生存状态，把燕子的漂泊遭遇和自己流落江湖的处境放在一起对照。情感上，诗人借燕子的境遇自比，将咏叹燕子与感叹自身命运融为一体，运用借物抒情的手法，抒发了自己身世飘零、无处安身的漂泊之苦与孤寂凄苦之感。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏读书观大略慕古侠烈之士好施与。里有争，必造门征曲直，君一言折之。明末赋役重，首事者②往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲③，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣④于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字⑤君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革⑥初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩⑦不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔⑧流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” （选自《魏叔子文集》，有删减） 【注】①附学生，明清时期对低级秀才的称呼。②首事者，主管这些事的人。③诸甲，指各户丁口。④殣，饿死。⑤字，许嫁。⑥鼎革，改朝换代。⑦饮饩（xì），饮食。⑧欷歔（xī xū），指叹息声，抽咽声，哭泣后不由自主地急促呼吸。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “折”，使……折服，与孟子《生于忧患，死于安乐》中“劳其筋骨”的“劳”用法相同。 B. “以”，用来，和范仲淹《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”，意义和用法相同。 C. “遗”，遗留，与诸葛亮《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”意思相同。 D. “卒”，最终，与《送东阳马生序》中“故余虽愚，卒获有所闻”的“卒”意思相同。 12. 下列对文中相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 赋役重时，徐谦尊向巡抚分条陈述赋役利弊，推动了役田的设置，惠及了百姓。 B. 徐谦尊在灾年减少自家粮食资助乡里，并劝说富户救助百姓，救活了很多人。 C. 他抚养妻兄二十年，悉心护佑亡友的遗孀和女儿，甚至为救姻亲而倾家荡产。 D. 明清易代之际，他为躲避战乱隐居邓尉山、太湖中，最终因挺身抗盗而被贼人杀害。 13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 君 天 资 英 敏 读 书 观 大 略 慕 古 侠 烈 之 士 好 施 与 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 15. 文中评价徐谦尊“此真读书人”，结合本文情节，谈谈徐谦尊和范仲淹《岳阳楼记》中的“古仁人”有哪些共同的可贵品质？ 【答案】11. C 12. D 13. 君天资英敏/读书观大略/慕古侠烈之士/好施与 14. 乡里人都叹息流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可以依靠的人了。” 15. 徐谦尊灾年减粮救民，率壮士御盗护乡，养妻兄、护友孤等，他心怀百姓，济世安民，挺身而出，勇于担当，仁爱无私，与“古仁人”忧民之忧、以天下为己任的民本情怀一致。 【解析】 【导语】此文为人物传记，聚焦徐谦尊一生行迹。文章以平实笔触，串联其调解乡争、上书利民、赈灾济民、帮扶亲友、庇护义士、率众御盗等事迹，多侧面刻画人物。徐君心怀仁善、仗义疏财、勇毅担当，兼具士人胸襟与侠者风骨。全文以事写人，叙事简练，情感含蓄深沉，借乡里评价收尾，褒扬其德行，寄寓对仁义勇士的敬佩与追怀。 【11题详解】 C.文中“遗”意为“遗留”；“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”读wèi，意为“给予、赠送”，二者意思不同，理解错误。 【12题详解】 D.原文是“州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦”，即徐谦尊为避乱隐居的名士义士提供帮助，并非他自己“为躲避战乱隐居邓尉山、太湖中”。 【13题详解】 句意：徐君天资聪慧敏锐，读书只看大概要义，仰慕古代侠义刚烈的人，喜好施舍助人。“君天资英敏”先写人物天资，与后文断开；“读书观大略”写读书特点，“慕古侠烈之士”写精神追求，“好施与”写行为品性，为四个并列的短句，依次断开。故断为，君天资英敏/读书观大略/慕古侠烈之士/好施与 【14题详解】 注意重点字词：欷歔，叹息抽咽；涕，眼泪；斯，这；恃，依靠、依赖。 【15题详解】 根据文中“广义田以资通区，置役田给诸甲”“岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众”可知，徐谦尊心系百姓疾苦，为民上书、推行善政、赈灾济民，体现出他心怀苍生、体恤百姓的担当。 根据文中“每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御”“卒杀公”可知，徐谦尊在盗匪作乱时，不顾自身安危挺身而出，率众守护一方，体现出他舍生取义、勇毅担当的品格。 综上，根据文中徐谦尊为民请命、赈灾救民、挺身御盗的事迹可知，他始终以百姓安危为念，不计个人利害，这与《岳阳楼记》中“古仁人”“先天下之忧而忧”的情怀一脉相承，告诉我们读书人当心怀天下，以仁心济苍生，以勇毅担道义，方能彰显“真读书人”的风骨与价值。 【点睛】参考译文： 徐君名谦尊，字玄初，是吴县的附学生。他天资聪慧敏锐，读书只看大概要义，仰慕古代侠义刚烈的人，喜好施舍助人。乡里有人发生争执，他必定登门辨明是非曲直，一句话就能裁决化解纷争。明末赋税徭役繁重，负责事务的人常常因此倾家荡产，徐君逐条陈述利弊上报巡抚张公，张公读后赞叹道：“这才是真正的读书人。”于是官府扩充公田来接济全境百姓，设置役田供给各户，当地人至今还享受这份便利。崇祯末年，旱灾蝗灾接连不断，百姓饿死在路途。徐君每年缩减自家粮食接济同乡，又劝导富裕人家伸出援手，保全救活了很多人。妻子的兄弟年老孤苦，他供养二十年，为其安葬并年年祭祀。友人黄某父子死于非命，留下两位寡妇和一个女儿，徐君尽心照料，将其女儿许配给自己的侄子，让黄家之人终身没有孤寡的愁苦。黄家的一位亲戚行事豪爽，突然遭遇大祸，徐君倾力营救，甚至为此耗尽家产。他教导子女，把亲近贤良、待人友善当作首要准则。改朝换代初期，各地名士义士大多避居在邓尉山、太湖一带，徐君不厌其烦地为他们安排居所、供给衣食，从不计较个人利害与嫌疑。乙酉、丙戌年间，盗匪四起，徐君挺身而出守护一方乡土，每逢盗匪作乱，便召集乡里壮士防御抵抗。盗匪十分痛恨他，最终将他杀害。同乡百姓都悲伤落泪叹息：“徐君离世，我们再也没有可以依靠的人了。” （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 什么是“具身智能”？具身智能是指智能体通过身体与环境的互动产生的智能行为，强调智能体的认知和行动在物理环境中的相互依赖。从字面理解是“具身化的人工智能”，是将人工智能融入机器人、新能源汽车等物理实体，为“大脑”赋予了“身体”，使得它们拥有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。 （摘自百度百科） 【材料二】 新华社伦敦2月26日电2026年伊始，从美国拉斯维加斯消费电子展（CES）到中国春晚，中国自主研发的人形机器人频频“破圈”，多家中国企业的产品和应用不仅在海外业界引发热议，更是在全球社交媒体平台和国际媒体不断“刷屏”。这印证着业界的普遍观点：在当前这个技术爆发与产业重构的关键节点，人工智能（AI）正通过载体嵌入物理世界，具身智能正在加速迈入应用时代。在这一过程中，中国凭借政策大力支持、技术加速创新、产业链不断完善、应用场景日益丰富等众多优势，正成为全球这一前沿产业变革的重要推动力量。 （摘选自《新华社》2026.2.26，有删改） 【材料三】 ①短视频送福、VR云团圆、线上办年货、智能设备护航“反向春运”，2026年春节，各类“黑科技”让春节文化悄然焕新，适配当代生活，让年味更有温度、情感更显纯粹。 ②技术赋能、生活迭代，最直观的表现便是打破时空桎梏，让团聚有了更灵活的形式。早年间“每逢佳节倍思亲”的惆怅，多源于山海阻隔。如今，云聚会能让相隔千里的亲人瞬间“同处一室”，举杯共话家常；视频拜年无需繁琐筹备，一句真诚问候便能跨越地域，将年味送到每个角落；线上办年货省去奔波之苦，指尖一点便能把家乡味道寄往世界各地；智能行李箱、高铁Wi-Fi则让旅途更舒心。技术以工具之力，消解了距离的阻碍，让团圆不再受限于物理空间，让年味得以更高效传递。 ③特别是，技术走进寻常百姓家，扫地机器人、洗碗机等一系列智能设备让家庭聚会更加轻松。当技术接管琐事，让人得以抽出更多时间陪伴老幼、畅谈心事，也有闲暇修养身心给自己充电。让亲情互动告别敷衍，回归高质量陪伴本身，这正是技术对情感的温柔成全。 ④马年央视春晚系列节目，恰恰证明技术是情感的放大器而非替代品。小品《奶奶的最爱》中，依托AI大模型的机器人与演员接梗互动，贴合家庭温情主题自然推进剧情。机器人在这里不是单纯的表演者，而变成了捧哏的人类好搭档，它烘托、引导，最终博得的是观众的会心一笑。热闹表象背后，是我国高度重视人工智能发展和应用，在全球竞争的新赛道上跑出了中国加速度。 ⑤马年春节“技”能拉满情更浓，折射出技术赋能春节的新模样：技术负责解决怎么过年更舒心、更便捷，而我们，则越来越专注于“为什么过”——为那份见面时的心安，为那声唠叨里的牵挂，为所有算法算不出、代码编不出的温情。 （选自《人民网》2026.2.25） 【材料四】 数据来源：中国青年报社社会调查中心 （选自《中国青年报》2025.12.29） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一“具身智能”是让人工智能融入物理实体，使其拥有像人一样感知、学习并与环境互动的能力。 B. 材料二指出2026年初中国人形机器人在国际上受到关注，体现我国在具身智能领域已具备全球竞争力。 C. 材料三通过春晚小品中机器人与演员互动的事例旨在论证我国在人工智能全球竞争中已经跑出了中国加速度。 D. 材料四显示机器人不再仅仅是“工具”，而是被期待成为工作伙伴、家庭助手等深度融入未来生活的方方面面。 17. 为让同学们更多地了解中国人工智能发展情况，校广播站要播报材料二的新闻，请你拟写一个恰当的新闻标题（不超过25字）。 18. 请补全材料三的论证思路。 ①____________ ②____________ ③____________ 19. 随着具身智能的应用，作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？ 【答案】16. C 17. 中国人形机器人频频“破圈”，具身智能迈入应用时代。 18. ①. 技术通过优化形式与体验，让“情感联结”更突出、更纯粹。 ②. 技术是情感的放大器而非替代品。 ③. 举例论证、对比论证 19. 终身学习的能力，开拓创新的能力，勇于实践的能力，积极探索的能力，合作探究的能力等。 【解析】 【导语】四则材料围绕具身智能展开，从定义、中国发展现状、春节应用场景到公众期待，展现了技术对生活的赋能与影响。具身智能让AI融入物理实体，中国人形机器人频“破圈”，技术打破时空阻隔、简化事务，让年味更暖、情感更纯。公众期待机器人成为伙伴，也需警惕技术替代情感，这既体现了中国在该领域的突破，也引发对智能时代人与技术关系的思考。 【16题详解】 C.材料三第④段举春晚机器人互动的事例，目的是“证明技术是情感的放大器而非替代品”，“跑出中国加速度”是补充背景，并非事例的直接论证指向，此项理解错误。 【17题详解】 新闻标题需要准确概括新闻的主要内容，同时简洁明了。材料二的核心对象是“中国自主研发的人形机器人”与“具身智能”；关键事件：“频频‘破圈’”“在海外业界引发热议”“正加速迈入应用时代”等，然后组合成标题。按照不超过25字的要求，拟写的新闻标题可以是“中国人形机器人频频‘破圈’，具身智能迈入应用时代”。 【18题详解】 材料三第①段提到“各类‘黑科技’让春节文化悄然焕新，适配当代生活，让年味更有温度、情感更显纯粹”，这是从整体上指出技术（“黑科技”）对春节情感氛围的优化作用；第②段阐述技术打破时空桎梏（如云聚会、视频拜年、线上办年货、智能行李箱等事例），让团聚形式更灵活，从“形式”层面体现技术对情感联结的优化；第③段通过扫地机器人、洗碗机等智能设备简化家务琐事，让人有更多时间陪伴家人，从“体验”层面体现技术对情感联结的优化；第④段以春晚小品中机器人与演员互动的事例，说明技术是情感的放大器而非替代品，进一步强调技术对情感联结的优化作用。综合这些内容，中心论点可概括为：技术通过优化形式与体验，让“情感联结”更突出、更纯粹。 材料三第④段提到“马年央视春晚系列节目，恰恰证明技术是情感的放大器而非替代品”，并且后文围绕春晚小品中机器人的作用展开论述，所以分论点三应该是“技术是情感的放大器而非替代品”。 材料三第③段列举了扫地机器人、洗碗机等智能设备让家庭聚会更轻松的事例，这是举例论证；同时，将技术接管琐事前后人们的陪伴状态进行对比（之前可能因琐事而陪伴敷衍，之后能回归高质量陪伴），突出技术对情感互动的作用，这是对比论证。所以分论点二的论证方法是举例论证、对比论证。 【19题详解】 作为智能时代的中学生，要想成为智能工具的“塑造者”而不被时代淘汰，我们可以从以下几个方面培养能力：（1）材料一提到具身智能拥有“像人一样的感知、学习与环境动态交互的能力”，具身智能等技术在不断发展，只有保持终身学习的态度，持续学习新的知识和技能，才能跟上技术发展的步伐，比如学习人工智能相关的理论知识、编程技能等。（2）材料二提到“技术爆发于产业重构”“技术加速创新”，这意味着时代变化极快，中学生必须具备开拓创新与积极探索的精神，敢于提出新的想法和创意，才能走在技术前面，成为“塑造者”而非被动使用者。（3）材料三第④段提到技术是情感的放大器，第⑤段提到人专注于“为什么过”，这暗示了人类独有的情感价值和创造力是机器无法代替的，因此合作探究和创新能力尤为重要。中学生应该学会与他人合作，共同探讨和解决问题，比如和同学组成小组，合作开展智能工具相关的研究项目。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 红棉袄 蓝包袱（节选） 铁流 ①刚进入1946年12月下旬没几天，沂蒙大地上就覆盖了一层厚厚的白雪。明亮的阳光与耀眼的雪地交相辉映，透亮透亮的，让空灵的天空显得格外湛蓝。 ②一营作为先头部队一部，是打前站的。这个时候，卫生班的张栓柱跟着一营二连一排已经来到了桃棵子村。栓柱中等个子，还不到二十岁，当兵也才两年多。桃棵子村不到十户人家，都在一个宽阔的山坡下，住得相对集中一些。村里的人早早在街巷上等着了，见解放军战士的队伍来了，都欢天喜地地迎上前来，还没等村长刘大能号召，大家都抢着把战士往自己家里拉，你来我往的，走马灯一样。 ③十七八岁的朵朵领着卫生员栓柱很快就到了家。朵朵腾出一只手来推栅栏，一边亮起嗓子连声喊着娘，一声比一声叫得切，还带着一丝丝的调皮。 ④听到朵朵一连声地喊，房里有个女人也连声哎哎地应着。接着门口的草帘子就被推开了一角，一个中年妇女走了出来，笑吟吟的。李大婶一面用衣襟擦着水淋淋的双手，一面道：小同志，炕正热着呢，快进来坐，饭一会儿就好了。朵朵在灶前坐下，往灶里添了几把柴火，又一下下拉起风箱来，风箱嗒嗒地响着，很有节奏。 ⑤李大婶说声好啦，伸手就揭开了锅盖，一股热气顿时弥漫四周。锅里的箅子上有几个红薯面窝窝头，黑黑的，还有几个大大小小的红薯。李大婶用筷子把红薯和窝头夹到柳条子编的小箩筐里，又从另一口小锅里端出一碗炒鸡蛋，接着就招呼栓柱坐下：俺家那老汉子，不，你大叔，给队伍上运粮食去了，就咱娘儿仨了，趁热快吃吧。朵朵突然道：娘，把灯芯挑大点吧，要不同志把饭吃到鼻子里咋办？说着就咯咯地笑。李大婶也笑得哈哈的，说：你呀，都快出门子（出嫁）的人了，还这么咋咋呼呼的。李大婶说着，从针线笸箩里找出一根针，伸手就挑了一下灯芯，那灯焰就有花生粒大了，屋子里也亮堂了许多。李大婶见栓柱不吃鸡蛋，只是夹那咸菜疙瘩条子，就故意板起了脸：小同志，你这是嫌鸡蛋少咋的？快吃，你吃俺就高兴了。朵朵也急了，说：你要不吃，俺就给你扔到嘴里去了。母女二人一唱一和，栓柱听了心底热乎乎的，就扔了一小筷子放到嘴里。李大婶看看朵朵，道：看俺这记性，俺娘儿俩还有些麻绳子没搓呢，今晚上纳军鞋就得用，先让同志吃着，咱娘儿俩到堂屋搓去。李大婶又回过身来说：小同志，你要不把鸡蛋都吃了，俺可和你没完。 ⑥月亮升起来了，月色洒在雪地上，把夜色映亮了，外面一片宁静。娘儿俩各自纳着军鞋，一针一线走得忙，不时发出一阵轻微的窸窣。 ⑦自解放战争以来，很多指战员得了疥疮，到冬天又疼又痒。栓柱要来一个偏方，很简单，就是猪油配硫黄。试验后发现这自配的土“疥疮膏”还真管用，就在各部队推广了。栓柱一时没找到猪油，就买了些花生油替代。朵朵早就把一个瓦盆子放到了小炉子上，又点上柴火。栓柱把花生油倒进盆子，又把硫黄粉撒进去。盆子热了，热气升起来，还夹杂着刺鼻的硫黄味，栓柱用木棍不停地搅着…… ⑧栓柱端起盆子，刚走出屋没几步，脚底一滑，一屁股坐在了雪地上。栓柱一个激灵，盆子还牢牢地抱在怀里，可药膏却溅在了他的前襟上。李大婶和朵朵听到响声，脚跟脚地跟了出来。朵朵接过盆子，小心翼翼地放在地上，又扶起栓柱。李大婶一口一个孩子叫着，问跌着了没有。栓柱哪里还顾得上疼，看盆子里的药损失了一些，咧咧嘴哭了，还一连声地说着对不起组织。李大婶瞅瞅栓柱的衣服，见栓柱的前襟油乎乎一片，就说：快把棉袄脱下来。李大婶说着，就往灶膛里塞柴火，又点上了火。由于条件有限，指战员只有两套衣服，一单一棉，到了冬天，单衣上再套上棉衣就妥了。栓柱脱下棉袄，身上虽然还有件单衣，可凉气还是一下子就把他裹了，栓柱不禁连着打了几个冷战，正好被刚进屋的朵朵看见，她扭头走了出去。一会儿朵朵又回来了，手里拿着个蓝包袱，上面还粘了些干草。朵朵几下就解开了包袱，一件红红的棉袄露了出来。朵朵拿起棉袄，说：天冷，快穿上吧。栓柱看是女人的衣服，又是大红色的，连忙摆着手，脸都红了。李大婶正往锅里添水，见状就道：孩子，大冬天的，快穿上吧，俗话说得好，一九二九不出手，三九四九冰上走。这时候还讲究个啥？这件红棉袄啊，是朵朵给自己缝的出门子衣裳，怕让那些天杀的给抢去了，就一直藏在西屋的草堆里，我三天两头的还得拿出来晾一晾，晒一晒，你看看，这都被他们逼成啥样了？！ ⑨朵朵听了娘的话，红红的面庞又添了几分红，她低下头，又拉起了风箱。栓柱听说红棉袄是朵朵出嫁的衣裳，头摇得像拨浪鼓，连说：使不得，使不得。李大婶道：那你就坐下先烤烤火，就这么站着还不得冻成冰溜子呀。朵朵往一边挪挪身子，又招招手，栓柱笑笑，就挨着朵朵坐下了。栓柱胸前对着灶口，果然就热乎了，可后背还是凉的，像挂了一坨冰，一阵比一阵冷，栓柱又站起身来，连连挥舞着胳膊。李大婶说：孩子，还是不行吧？身上没棉，你咋动弹都冷。你就听俺娘儿俩的吧，别犟了。不听老人言，吃亏在眼前。 ⑩朵朵早就急了，腾地站起身来，一下就把红棉袄披在了栓柱的肩上，嘴里还一迭声地催着，栓柱只得穿上。红棉袄是大襟的，一溜扣子都在腋下，不系上扣，大襟就耷拉在胸前。栓柱扭捏着，一脸的窘态，扣也不是，不扣也不是，最后觉得还是扣上好一些。栓柱扭动着身子，扣得有些吃力。李大婶见了瘪着嘴忍住笑，朵朵却扑哧一下笑出了声，一边笑，一边帮他扣。 （选自《小说月报》2025年第6期，有删改。） 20. 下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写“厚厚的白雪”“透亮的阳光”“湛蓝的天空”，营造了宁静祥和的氛围，也为后文栓柱摔跤、寒冷难耐等情节做了铺垫。 B. 李大婶和朵朵用“几个红薯面窝窝头、大大小小的红薯、一碗炒鸡蛋”招待栓柱，这一细节既表现了百姓生活的艰辛，也体现了他们对子弟兵的深厚情谊。 C. 小说运用象征手法，“红棉袄”象征百姓对子弟兵的深厚情谊，正如《红星照耀中国》中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 D. 本文与《孔乙己》都采用第一人称有限视角叙述故事，叙述者都是故事的亲历者，通过自己所见所闻，直接描写其他人物的心理活动。 21. 关于栓柱摔跤后的一段描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 张栓柱脚底打滑摔跤，却还将装有药膏的盆子牢牢抱在怀里，这种举动与他卫生员的身份相契合。 B. 这一段中，李大婶对张栓柱的称谓由前面的“小同志”变成了“孩子”，可见李大婶对小战士的心疼。 C. 作者详细描写栓柱摔跤后“咧咧嘴哭”和“脸都红了”的神态，意在为后文他坚决不穿红棉袄的情节做铺垫，表现他固执己见的一面。 D. 李大婶的语言非常明快，“出门子”这样的方言，以及“三九四九冰上走”这样的俗话，充满生活气息。 22. 下面是评论者对“栓柱的犟”的评点。请你从“朵朵的急”或“朵朵的笑”任选一个方面，找出一处有所会心的语句，并参照示例给出简要点评。 【示例】栓柱的犟—— 语句：栓柱听说红棉袄是朵朵出嫁的衣裳，头摇得像拨浪鼓，连说：使不得，使不得。 评点：以拨浪鼓的摆动比喻摇头，凸显出栓柱不愿意穿朵朵嫁衣的坚决，同时两个“使不得”构成反复，更加凸显了栓柱的“犟”。 23. 铁流在创作谈中说：“我笔下的沂蒙百姓，他们的爱是‘不声不响’的。”小说中多处体现了这种“不声不响”的爱。请结合文本，谈谈你对这种叙事特色的理解。 【答案】20. D 21. C 22. 示例：朵朵的急 语句：朵朵早就急了，腾地站起身来，一下就把红棉袄披在了栓柱的肩上，嘴里还一迭声地催着。 评点：“腾地站起”“一下披上”“一迭声催”几个连续的动作和语言，生动写出朵朵见栓柱受冻时的焦急，她不顾少女羞涩，只盼小战士赶紧暖和，这份急切里藏着最朴素的关切。 23. ①情感表达的含蓄质朴：李大婶母女对子弟兵的爱不靠豪言壮语，而是藏在“热炕”“红薯窝头”“炒鸡蛋”的日常招待里，藏在“搓麻绳纳军鞋”的深夜忙碌里，藏在“把出嫁红棉袄给小战士穿”的果断行动里，爱意融于细碎的生活细节，朴实无华却真挚动人。 ②人物性格的朴实真诚：朵朵悄悄拿出自己珍藏的出嫁红棉袄，主动给受冻的栓柱披上；母女二人默默连夜做军鞋、热心帮忙熬制药膏，都是默默行动、不求回报，体现不声不响的大爱。 ③主题呈现的厚重深沉：小说没有直接歌颂军民鱼水情，而是通过“抢着拉战士回家”“硬塞鸡蛋”“送嫁衣御寒”等平凡小事，让读者自行体会百姓对军队的信任与支持，这种克制的叙事反而让情感更有冲击力，更显沂蒙人民爱的纯粹与厚重。 ④语言朴实家常，温情藏于细节：母女俩只用家常闲话、方言俗语关心栓柱，没有刻意煽情，在平凡的对话、细微的举动中流露军民鱼水深情，内敛真挚，更动人。（答出三点即可） 【解析】 【导语】《红棉袄 蓝包袱》以沂蒙雪天为背景，用满溢生活气的细节铺展军民鱼水情，无刻意煽情，借递热饭、让嫁衣等日常片段，把沂蒙百姓对子弟兵的质朴厚爱藏在平实叙事里，暖而厚重，尽显革命年代独有的温情底色。 【20题详解】 D．本文采用第三人称叙事，并非第一人称有限视角，叙述者并非故事的亲历者，不能直接描写人物心理活动。本选项说法错误。 【21题详解】 C．栓柱“咧咧嘴哭”是心疼摔后损失了一部分的药膏，愧疚浪费药品；“脸都红了”是穿上女子嫁衣的窘迫。并不是表现他固执己见，他不愿穿红棉袄，是淳朴守礼，并非性格固执。所以本选项错误。 【22题详解】 示例先摘抄文本原句，再抓住句中修辞、词语、句式，分析外在表现，落脚人物性格。答题时仿照这一模式，在“朵朵的急”“朵朵的笑”中选定一个角度，回到原文筛选摘抄对应语句，抓住句中的动作、神态等细节，解读人物内在心理，结合人物情感与文章主旨组织评点语言。 朵朵的急—— 语句：朵朵早就急了，腾地站起身来，一下就把红棉袄披在了栓柱的肩上，嘴里还一迭声地催着。 评点：“腾地站起”“一下披上”“一连声催”几个连续的动作和语言，生动写出朵朵见栓柱受冻时的焦急，她不顾少女羞涩，只盼小战士赶紧暖和，这份急切里藏着最朴素的关切。 朵朵的笑—— 语句：李大婶见了瘪着嘴忍住笑，朵朵却扑哧一下笑出了声，一边笑，一边帮他扣。 评点：“扑哧一下笑出了声”运用神态、动作描写，写出朵朵看见栓柱穿棉袄窘迫笨拙的模样，笑意不含嘲弄，尽显少女纯真，烘托出军民之间温暖融洽的氛围。 【23题详解】 ①根据文章第⑤段“李大婶用筷子把红薯和窝头夹到柳条子编的小箩筐里……又从另一口小锅里端出一碗炒鸡蛋”可知，李大婶拿出家中有限吃食招待战士，没有豪言壮语，把对子弟兵的关爱融入待客的日常行动，爱意朴素含蓄。 ②根据文章第⑥段“娘儿俩各自纳着军鞋，一针一线走得忙……不时发出一阵轻微的窸窣”可知，母女深夜默默赶制军鞋，悄悄为部队出力，不求回报，以无声劳作体现“不声不响”的爱。 ③根据文章第⑧段“朵朵几下就解开了包袱，一件红红的棉袄露了出来”可知，朵朵拿出自己珍贵的出嫁红棉袄给栓柱御寒，牺牲个人嫁妆，没有高调的言语，用舍己为人的行动流露对战士真切的关怀。 ④根据文章第⑨自然段“你就听俺娘儿俩的吧，别犟了。不听老人言，吃亏在眼前”可知，母女只用家常闲话、俗语关心栓柱，小说不直接歌颂军民情谊，依靠平凡小事让读者感受百姓对子弟兵的支持，这种克制的叙事，让沂蒙百姓的爱更加厚重动人。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 当AI悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。AI的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物——或许是一句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热爱——像最精准的“提示词”，默默校准着我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词”？让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。 请以“_______，是我最好的‘提示词’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不得少于600字。 【答案】例文： 墨香，是我最好的“提示词” 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我抚摸着案头那方青石砚台，墨香在湿润的空气中氤氲开来。这缕穿越千年的芬芳，总在我迷茫时悄然浮现，像一盏不灭的灯，照亮前行的路。 记得初学书法时，我总在横竖撇捺间徘徊。笔尖在宣纸上洇出墨团，像极了被揉皱的试卷。祖父执起我的手，在纸上写下“永”字：“八法具备，方为永字。”他的手背布满皱纹，却稳如青松。我望着那遒劲的笔画，忽然明白书法不仅是笔墨的舞蹈，更是心性的修行。每当提笔悬腕，墨香便从砚台里升起，化作祖父的叮咛，让我在浮躁时沉淀，在迷茫时清醒。 去年深秋，我因月考失利蜷缩在书法教室。墨汁在砚池里凝成暗黑的镜面，倒映出我通红的眼眶。忽然想起王羲之在《兰亭集序》中写道：“后之视今，亦犹今之视昔。”千年前的墨迹穿越时空，轻轻叩击我的心门。我蘸墨挥毫，将“天行健”三字写得力透纸背。墨香中，我仿佛看见张芝临池水尽黑，王献之十八缸水磨尽的执着。原来真正的成长，不是躲避风雨，而是在墨香中学会与挫折共处。 今年春天，我带着书法作品参加比赛。候场时，手指无意识地摩挲着衣角。忽然摸到口袋里那方小墨条，这是祖父送我的及笄礼。墨香沁入掌心，恍惚间又回到那个蝉鸣阵阵的午后：祖父握着我的手，在宣纸上写下“静水流深”四个字。“书法如人生，不必争一时之快。”他的声音像砚台里新磨的墨，温润而深沉。我深吸一口气，将墨香化作勇气，在雪白的宣纸上挥洒出属于自己的篇章。 如今，我的书架上摆满了获奖证书，但最珍贵的仍是那方青石砚台。每当AI的提示词在屏幕上闪烁，我总会想起墨香浸润的时光。在这个信息爆炸的时代，我们习惯于用键盘敲出标准答案，却忘了真正的智慧往往藏在慢工出细活里。就像祖父教我研墨时要顺时针画圆，太急会溅出墨汁，太慢又凝滞不前——这何尝不是人生的隐喻？ 墨香依旧在书房里萦绕，像一条看不见的丝线，将过去与现在轻轻串联。它提醒我，在追求效率的时代，仍要保留一份对传统的敬畏；在寻找答案的路上，别忘了倾听内心的声音。这缕穿越千年的芬芳，终将化作我生命中最精准的提示词，指引我在人生的宣纸上，写下属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目是半命题作文“_______，是我最好的‘提示词’”，关键在于理解“提示词”的内涵。材料中指出在AI世界里提示词是解锁答案的密钥，在人生旅程中，像一句叮咛、一种信念、一次跌倒、一份热爱等事物如同精准“提示词”，能校准前行轨迹，让选择更清晰、出发更笃定。所以这里的“提示词”是一种能引导、激励、启发我们，在人生道路上做出正确选择、坚定前行的力量或事物。可以从个人成长、情感体验、精神追求等多个角度立意。比如写“梦想，是我最好的‘提示词’”，表达梦想在人生中指引方向、给予动力，让自己在面对困难时不放弃，不断朝着目标前进；或者写“妈妈的唠叨，是我最好的‘提示词’”，体现妈妈看似琐碎的唠叨中蕴含的关爱与期望，成为自己成长路上的温暖指引。 第二，选材构思。选材上，个人成长类：若写“挫折，是我最好的‘提示词’”，可以选取自己在学习或生活中遇到的挫折，如考试失利、比赛失败等。详细描述面对挫折时的沮丧、迷茫，以及从挫折中吸取教训，重新振作，最终取得进步的过程。情感体验类：若写“老师的鼓励，是我最好的‘提示词’”，回忆老师在自己遇到困难、缺乏信心时给予的鼓励话语和眼神，这些鼓励成为自己克服困难的动力，让自己在面对挑战时充满勇气。精神追求类：若写“诚信，是我最好的‘提示词’”，讲述自己在生活中面临诱惑时，坚守诚信原则的经历，体现诚信对自己价值观的塑造和人生道路的指引。构思上，开头：可以采用比喻或引用名言的方式引出主题。中间：详细叙述与所选“提示词”相关的故事，按照事情发展的顺序，将起因、经过、结果写清楚。在叙述过程中，注重描写自己的心理活动和感受，突出“提示词”对自己的影响。结尾：总结全文，再次强调“提示词”的重要性，表达自己对它的珍视和继续前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期二模质量检测 九年级语文试题 一、积累与运用（26分） 在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，请你和同学一起参与。 【智启新篇】 在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，下面是小语为本次活动准备的文稿，请你帮忙一起修正润色。 随着数字技术的迅猛发展，人工智能（AI）正以锐不可挡之势全面渗透到我们的日常学习中。许多曾被视为异想天开的设想，出现在语文课堂上。当智能算法与经典文本碰撞，那些脍炙人口的篇章，如今在沉浸式体验中变得栩栩如生。我们可以与虚拟的孔子在杏坛夸夸其谈，可以跟随智能导游体验“芳草鲜美、落英缤纷”的桃花源，还可以在AI还原的酒馆里，与衣衫褴褛的孔乙己围坐长谈…… 甲 。 语文，承载着千年文明的深邃；AI，潜藏着现代智慧的锋芒。我们的学习方式正在悄然改变：通过AI生成试题分析，帮助我们实时整理和订正错题；借助AI激发写作灵感，优化写作风格；用AI模拟场景，辅助理解抽象知识……同学们，让我们把握时代的脉搏，让AI为学习赋能，让人机交互为学习锦上添花。 1. 文段中加点字的读音和字形小语不能确定，请你选出不正确的一项（ ） A. 锐不可挡 B. 潜（qián）藏 C. 订（dìng）正 D. 脉搏 2. 文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 异想天开 B. 栩栩如生 C. 夸夸其谈 D. 锦上添花 3. 填入文段中甲处的句子，没有语病且语意最恰当的一项是（ ） A. 这场相遇既是机械的代码运行，又让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩。 B. 这场相遇不是机械的代码运行，而是让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩。 C. 通过这场相遇，让经典文字在数字沃土中绽放新的光彩，不再是机械的代码运行。 D. 经典文字在数字沃土中绽放新的光彩的原因，源于这场相遇不是机械的代码运行。 【智辨利弊】 4. 小齐为此次活动制作了海报，其中部分内容语序不当，请选出你认为排序最恰当的一项（ ） 人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。①沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识，增加学习的趣味性和挑战性。②借助大数据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐进步。③人工智能还可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。④生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动。 A. ①④②③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 5. 在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，小鲁想借助AI工具来备战中考，请你从下面资料获得的启示，给他一些建议。 资料一 某机构对国内3000名初中生AI工具使用情况调查统计表 AI工具使用目的 占比 AI使用后的问题反馈 占比 辅助梳理学科知识点 78% 自主思考能力变弱 62% 检查作业错题/修改病句 65% 书写表达能力下降 48% 生成作文/手抄报素材 42% 对AI产生心理依赖 55% 单纯聊天/娱乐 29% 未发现明显问题，收获大 23% 资料二 多位受访的中小学教师告诉记者，越来越多的学生家庭作业一眼就能看出AI味。除“偷走”学生独立思考能力的风险外，AI存在的技术瓶颈，尤其是“AI幻觉”问题，也容易让尚未建立批判性思维的学生产生认知偏差。浙江大学附属中学的一位高二学生告诉记者：“我让AI辅助学习，比如写作文想要查找素材的时候，它就会编造一些资料，这让我很苦恼，我还要去查证，反而会降低效率。” （摘编自《浙江日报》，2025年9月11日） 【智绘经典】 6. “校园辩论赛”：班级围绕“如何面对成长路上的挫折”这一话题举行辩论赛。请从下面观点中任选一方，结合《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任意两部作品的人物经历，写一段100字左右的辩论词。 正方：成长路上遇到挫折，贵在坚守本心 VS 反方：成长路上遇到挫折，贵在主动求变 辩论词要求：①观点鲜明，开篇亮明立场，结尾收束；②论据充分，紧扣人物经历分析；③论证条理，逻辑清晰。 7. 小艺用AI整理了几种花的图片及其花语，请在以下名著的人物中任选一位，结合所给花语为他/她匹配一种花，并结合该人物的相关经历阐述理由。 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《儒林外史》王冕 《简·爱》简·爱 荷花：出淤泥而不染，能够在污浊的环境中保持清白。它的花语是高洁、坚贞。 梅花：不畏严寒和冷风，依然傲然绽放。它的花语是坚韧、自强。 飞燕草：花形如同飞翔的燕子，轻盈飘逸，它的花语是不受束缚，追求自由。 【智蕴诗章】 8. 活动结束后，小华利用古诗词表达了对AI工具的思考，请你帮助补全内容。 同学们，面对AI这把时代的双刃剑，我们既需要乐观，也需要审慎。从古人的智慧中，我们能汲取前行的力量。这里有杜甫“___________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的壮志，激励我们在智能时代应高瞻远瞩；有王安石“不畏浮云遮望眼，___________”（王安石《登飞来峰》）的清醒，提醒我们在技术浪潮中不被算法裹挟。AI时代，更需珍惜人的温度。那是“落红不是无情物，___________”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献，是“___________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达，让我们在虚拟连接中不忘真实的情感联结。心怀敬畏，方能行稳致远。面对技术的浪潮，我们需唱响“___________，___________”的乐观旋律，始终追问技术为谁所用、何以向善。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 燕子来舟中作 【唐】杜甫 湖南①为客动②经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯③还起去，穿花贴水益沾巾。 注：①湖南，洞庭湖之南，这里即指潭州。②动，不知不觉。③樯，船桅。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容看，诗人此时以船为屋，寄身水上。 B. 首联以“湖南为客”点明诗人漂泊处境，燕子两度衔泥，暗衬时光流逝。 C. 尾联中前十一字是字字写燕子，深情而无奈，“益沾巾”转而写自己，凄楚悲怆。 D. 诗人通过描写燕子逐春而生、巢梁而居的习性，表达与《春望》相同的情感。 10. 这首诗咏燕和自叹浑然交融，请结合颈联的内容从写法和情感角度简要赏析。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 文学徐君家传 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。君天资英敏读书观大略慕古侠烈之士好施与。里有争，必造门征曲直，君一言折之。明末赋役重，首事者②往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲③，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣④于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字⑤君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革⑥初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩⑦不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔⑧流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” （选自《魏叔子文集》，有删减） 【注】①附学生，明清时期对低级秀才的称呼。②首事者，主管这些事的人。③诸甲，指各户丁口。④殣，饿死。⑤字，许嫁。⑥鼎革，改朝换代。⑦饮饩（xì），饮食。⑧欷歔（xī xū），指叹息声，抽咽声，哭泣后不由自主地急促呼吸。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “折”，使……折服，与孟子《生于忧患，死于安乐》中“劳其筋骨”的“劳”用法相同。 B. “以”，用来，和范仲淹《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”，意义和用法相同。 C. “遗”，遗留，与诸葛亮《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”意思相同。 D. “卒”，最终，与《送东阳马生序》中“故余虽愚，卒获有所闻”的“卒”意思相同。 12. 下列对文中相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 赋役重时，徐谦尊向巡抚分条陈述赋役利弊，推动了役田的设置，惠及了百姓。 B. 徐谦尊在灾年减少自家粮食资助乡里，并劝说富户救助百姓，救活了很多人。 C. 他抚养妻兄二十年，悉心护佑亡友的遗孀和女儿，甚至为救姻亲而倾家荡产。 D. 明清易代之际，他为躲避战乱隐居邓尉山、太湖中，最终因挺身抗盗而被贼人杀害。 13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 君 天 资 英 敏 读 书 观 大 略 慕 古 侠 烈 之 士 好 施 与 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” 15. 文中评价徐谦尊“此真读书人”，结合本文情节，谈谈徐谦尊和范仲淹《岳阳楼记》中的“古仁人”有哪些共同的可贵品质？ （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 什么是“具身智能”？具身智能是指智能体通过身体与环境的互动产生的智能行为，强调智能体的认知和行动在物理环境中的相互依赖。从字面理解是“具身化的人工智能”，是将人工智能融入机器人、新能源汽车等物理实体，为“大脑”赋予了“身体”，使得它们拥有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。 （摘自百度百科） 【材料二】 新华社伦敦2月26日电2026年伊始，从美国拉斯维加斯消费电子展（CES）到中国春晚，中国自主研发的人形机器人频频“破圈”，多家中国企业的产品和应用不仅在海外业界引发热议，更是在全球社交媒体平台和国际媒体不断“刷屏”。这印证着业界的普遍观点：在当前这个技术爆发与产业重构的关键节点，人工智能（AI）正通过载体嵌入物理世界，具身智能正在加速迈入应用时代。在这一过程中，中国凭借政策大力支持、技术加速创新、产业链不断完善、应用场景日益丰富等众多优势，正成为全球这一前沿产业变革的重要推动力量。 （摘选自《新华社》2026.2.26，有删改） 【材料三】 ①短视频送福、VR云团圆、线上办年货、智能设备护航“反向春运”，2026年春节，各类“黑科技”让春节文化悄然焕新，适配当代生活，让年味更有温度、情感更显纯粹。 ②技术赋能、生活迭代，最直观的表现便是打破时空桎梏，让团聚有了更灵活的形式。早年间“每逢佳节倍思亲”的惆怅，多源于山海阻隔。如今，云聚会能让相隔千里的亲人瞬间“同处一室”，举杯共话家常；视频拜年无需繁琐筹备，一句真诚问候便能跨越地域，将年味送到每个角落；线上办年货省去奔波之苦，指尖一点便能把家乡味道寄往世界各地；智能行李箱、高铁Wi-Fi则让旅途更舒心。技术以工具之力，消解了距离的阻碍，让团圆不再受限于物理空间，让年味得以更高效传递。 ③特别是，技术走进寻常百姓家，扫地机器人、洗碗机等一系列智能设备让家庭聚会更加轻松。当技术接管琐事，让人得以抽出更多时间陪伴老幼、畅谈心事，也有闲暇修养身心给自己充电。让亲情互动告别敷衍，回归高质量陪伴本身，这正是技术对情感的温柔成全。 ④马年央视春晚系列节目，恰恰证明技术是情感的放大器而非替代品。小品《奶奶的最爱》中，依托AI大模型的机器人与演员接梗互动，贴合家庭温情主题自然推进剧情。机器人在这里不是单纯的表演者，而变成了捧哏的人类好搭档，它烘托、引导，最终博得的是观众的会心一笑。热闹表象背后，是我国高度重视人工智能发展和应用，在全球竞争的新赛道上跑出了中国加速度。 ⑤马年春节“技”能拉满情更浓，折射出技术赋能春节的新模样：技术负责解决怎么过年更舒心、更便捷，而我们，则越来越专注于“为什么过”——为那份见面时的心安，为那声唠叨里的牵挂，为所有算法算不出、代码编不出的温情。 （选自《人民网》2026.2.25） 【材料四】 数据来源：中国青年报社社会调查中心 （选自《中国青年报》2025.12.29） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一“具身智能”是让人工智能融入物理实体，使其拥有像人一样感知、学习并与环境互动的能力。 B. 材料二指出2026年初中国人形机器人在国际上受到关注，体现我国在具身智能领域已具备全球竞争力。 C. 材料三通过春晚小品中机器人与演员互动的事例旨在论证我国在人工智能全球竞争中已经跑出了中国加速度。 D. 材料四显示机器人不再仅仅是“工具”，而是被期待成为工作伙伴、家庭助手等深度融入未来生活的方方面面。 17. 为让同学们更多地了解中国人工智能发展情况，校广播站要播报材料二的新闻，请你拟写一个恰当的新闻标题（不超过25字）。 18. 请补全材料三的论证思路。 ①____________ ②____________ ③____________ 19. 随着具身智能的应用，作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？ （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 红棉袄 蓝包袱（节选） 铁流 ①刚进入1946年12月下旬没几天，沂蒙大地上就覆盖了一层厚厚的白雪。明亮的阳光与耀眼的雪地交相辉映，透亮透亮的，让空灵的天空显得格外湛蓝。 ②一营作为先头部队一部，是打前站的。这个时候，卫生班的张栓柱跟着一营二连一排已经来到了桃棵子村。栓柱中等个子，还不到二十岁，当兵也才两年多。桃棵子村不到十户人家，都在一个宽阔的山坡下，住得相对集中一些。村里的人早早在街巷上等着了，见解放军战士的队伍来了，都欢天喜地地迎上前来，还没等村长刘大能号召，大家都抢着把战士往自己家里拉，你来我往的，走马灯一样。 ③十七八岁的朵朵领着卫生员栓柱很快就到了家。朵朵腾出一只手来推栅栏，一边亮起嗓子连声喊着娘，一声比一声叫得切，还带着一丝丝的调皮。 ④听到朵朵一连声地喊，房里有个女人也连声哎哎地应着。接着门口的草帘子就被推开了一角，一个中年妇女走了出来，笑吟吟的。李大婶一面用衣襟擦着水淋淋的双手，一面道：小同志，炕正热着呢，快进来坐，饭一会儿就好了。朵朵在灶前坐下，往灶里添了几把柴火，又一下下拉起风箱来，风箱嗒嗒地响着，很有节奏。 ⑤李大婶说声好啦，伸手就揭开了锅盖，一股热气顿时弥漫四周。锅里的箅子上有几个红薯面窝窝头，黑黑的，还有几个大大小小的红薯。李大婶用筷子把红薯和窝头夹到柳条子编的小箩筐里，又从另一口小锅里端出一碗炒鸡蛋，接着就招呼栓柱坐下：俺家那老汉子，不，你大叔，给队伍上运粮食去了，就咱娘儿仨了，趁热快吃吧。朵朵突然道：娘，把灯芯挑大点吧，要不同志把饭吃到鼻子里咋办？说着就咯咯地笑。李大婶也笑得哈哈的，说：你呀，都快出门子（出嫁）的人了，还这么咋咋呼呼的。李大婶说着，从针线笸箩里找出一根针，伸手就挑了一下灯芯，那灯焰就有花生粒大了，屋子里也亮堂了许多。李大婶见栓柱不吃鸡蛋，只是夹那咸菜疙瘩条子，就故意板起了脸：小同志，你这是嫌鸡蛋少咋的？快吃，你吃俺就高兴了。朵朵也急了，说：你要不吃，俺就给你扔到嘴里去了。母女二人一唱一和，栓柱听了心底热乎乎的，就扔了一小筷子放到嘴里。李大婶看看朵朵，道：看俺这记性，俺娘儿俩还有些麻绳子没搓呢，今晚上纳军鞋就得用，先让同志吃着，咱娘儿俩到堂屋搓去。李大婶又回过身来说：小同志，你要不把鸡蛋都吃了，俺可和你没完。 ⑥月亮升起来了，月色洒在雪地上，把夜色映亮了，外面一片宁静。娘儿俩各自纳着军鞋，一针一线走得忙，不时发出一阵轻微的窸窣。 ⑦自解放战争以来，很多指战员得了疥疮，到冬天又疼又痒。栓柱要来一个偏方，很简单，就是猪油配硫黄。试验后发现这自配的土“疥疮膏”还真管用，就在各部队推广了。栓柱一时没找到猪油，就买了些花生油替代。朵朵早就把一个瓦盆子放到了小炉子上，又点上柴火。栓柱把花生油倒进盆子，又把硫黄粉撒进去。盆子热了，热气升起来，还夹杂着刺鼻的硫黄味，栓柱用木棍不停地搅着…… ⑧栓柱端起盆子，刚走出屋没几步，脚底一滑，一屁股坐在了雪地上。栓柱一个激灵，盆子还牢牢地抱在怀里，可药膏却溅在了他的前襟上。李大婶和朵朵听到响声，脚跟脚地跟了出来。朵朵接过盆子，小心翼翼地放在地上，又扶起栓柱。李大婶一口一个孩子叫着，问跌着了没有。栓柱哪里还顾得上疼，看盆子里的药损失了一些，咧咧嘴哭了，还一连声地说着对不起组织。李大婶瞅瞅栓柱的衣服，见栓柱的前襟油乎乎一片，就说：快把棉袄脱下来。李大婶说着，就往灶膛里塞柴火，又点上了火。由于条件有限，指战员只有两套衣服，一单一棉，到了冬天，单衣上再套上棉衣就妥了。栓柱脱下棉袄，身上虽然还有件单衣，可凉气还是一下子就把他裹了，栓柱不禁连着打了几个冷战，正好被刚进屋的朵朵看见，她扭头走了出去。一会儿朵朵又回来了，手里拿着个蓝包袱，上面还粘了些干草。朵朵几下就解开了包袱，一件红红的棉袄露了出来。朵朵拿起棉袄，说：天冷，快穿上吧。栓柱看是女人的衣服，又是大红色的，连忙摆着手，脸都红了。李大婶正往锅里添水，见状就道：孩子，大冬天的，快穿上吧，俗话说得好，一九二九不出手，三九四九冰上走。这时候还讲究个啥？这件红棉袄啊，是朵朵给自己缝的出门子衣裳，怕让那些天杀的给抢去了，就一直藏在西屋的草堆里，我三天两头的还得拿出来晾一晾，晒一晒，你看看，这都被他们逼成啥样了？！ ⑨朵朵听了娘的话，红红的面庞又添了几分红，她低下头，又拉起了风箱。栓柱听说红棉袄是朵朵出嫁的衣裳，头摇得像拨浪鼓，连说：使不得，使不得。李大婶道：那你就坐下先烤烤火，就这么站着还不得冻成冰溜子呀。朵朵往一边挪挪身子，又招招手，栓柱笑笑，就挨着朵朵坐下了。栓柱胸前对着灶口，果然就热乎了，可后背还是凉的，像挂了一坨冰，一阵比一阵冷，栓柱又站起身来，连连挥舞着胳膊。李大婶说：孩子，还是不行吧？身上没棉，你咋动弹都冷。你就听俺娘儿俩的吧，别犟了。不听老人言，吃亏在眼前。 ⑩朵朵早就急了，腾地站起身来，一下就把红棉袄披在了栓柱的肩上，嘴里还一迭声地催着，栓柱只得穿上。红棉袄是大襟的，一溜扣子都在腋下，不系上扣，大襟就耷拉在胸前。栓柱扭捏着，一脸的窘态，扣也不是，不扣也不是，最后觉得还是扣上好一些。栓柱扭动着身子，扣得有些吃力。李大婶见了瘪着嘴忍住笑，朵朵却扑哧一下笑出了声，一边笑，一边帮他扣。 （选自《小说月报》2025年第6期，有删改。） 20. 下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写“厚厚的白雪”“透亮的阳光”“湛蓝的天空”，营造了宁静祥和的氛围，也为后文栓柱摔跤、寒冷难耐等情节做了铺垫。 B. 李大婶和朵朵用“几个红薯面窝窝头、大大小小的红薯、一碗炒鸡蛋”招待栓柱，这一细节既表现了百姓生活的艰辛，也体现了他们对子弟兵的深厚情谊。 C. 小说运用象征手法，“红棉袄”象征百姓对子弟兵的深厚情谊，正如《红星照耀中国》中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 D. 本文与《孔乙己》都采用第一人称有限视角叙述故事，叙述者都是故事的亲历者，通过自己所见所闻，直接描写其他人物的心理活动。 21. 关于栓柱摔跤后的一段描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 张栓柱脚底打滑摔跤，却还将装有药膏的盆子牢牢抱在怀里，这种举动与他卫生员的身份相契合。 B. 这一段中，李大婶对张栓柱的称谓由前面的“小同志”变成了“孩子”，可见李大婶对小战士的心疼。 C. 作者详细描写栓柱摔跤后“咧咧嘴哭”和“脸都红了”的神态，意在为后文他坚决不穿红棉袄的情节做铺垫，表现他固执己见的一面。 D. 李大婶的语言非常明快，“出门子”这样的方言，以及“三九四九冰上走”这样的俗话，充满生活气息。 22. 下面是评论者对“栓柱的犟”的评点。请你从“朵朵的急”或“朵朵的笑”任选一个方面，找出一处有所会心的语句，并参照示例给出简要点评。 【示例】栓柱的犟—— 语句：栓柱听说红棉袄是朵朵出嫁的衣裳，头摇得像拨浪鼓，连说：使不得，使不得。 评点：以拨浪鼓的摆动比喻摇头，凸显出栓柱不愿意穿朵朵嫁衣的坚决，同时两个“使不得”构成反复，更加凸显了栓柱的“犟”。 23. 铁流在创作谈中说：“我笔下的沂蒙百姓，他们的爱是‘不声不响’的。”小说中多处体现了这种“不声不响”的爱。请结合文本，谈谈你对这种叙事特色的理解。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 当AI悄然走进我们的学习与生活，指尖轻敲，输入精准的提示词，便能收获答案。AI的世界里，提示词是解锁答案的密钥，而在人生的旅程中，总有一些事物——或许是一句叮咛、一种信念，或许是一次跌倒、一份热爱——像最精准的“提示词”，默默校准着我们前行的轨迹，让每一步选择都更清晰，每一次出发都更笃定。那么，于你而言，什么才是你最好的“提示词”？让我们循着心的方向，写下属于自己的答案。 请以“_______，是我最好的‘提示词’”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $