精品解析：吉林省长春市九台区第三十一中学 第三中学2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

九台区第三十一中学第三中学考前预热语文试卷 本试卷包括四道大题，共23道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。一本好书，就像一位良师益友，在润物无声中引导我们认识世界、提升自我【A】中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。在知识更新日益加速的今天，我们更应让读书成为一种生活习惯，通过深度阅读构建自己的精神家园。青少年处于人生的“拔节孕穗期”，最需要通过阅读来奠定坚实的基础。读历史，可以知兴替、明得失；读文学，可以陶冶性情、滋养心灵【B】读科学，可以探寻真理、激发创新。全社会都应积极营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，特别是引导青少年在书香中感悟思想魅力、树立远大志向，让阅读的光芒照亮每一个梦想的航程，为成长成才积蓄丰厚的精神力量。 （选自《让阅读照亮梦想的航程》，《光明日报》） 1. 偏旁能帮助我们判断字义。语段中“涵”“浩”等字都有“氵”：它们的意思都与水有关。请再写出一个带“氵”且与水有关的汉字。 2. 为文中【A】【B】两处补充标点符号，正确的一项是（ ） A. 。 ， B. 。 ； C. ， ； D. ， ， 3. 对“青少年处于人生的‘拔节孕穗期’”一句的说法正确的一项是（ ） A. 这句话运用了拟人的修辞，将青少年时期比作拔节孕穗期，生动形象。 B. “拔节孕穗期”强调青少年时期对于吸收养分、积淀力量等的重要性。 C. 这个比喻意在说明青少年时期像庄稼一样，成长过程漫长且充满艰辛。 D. 这是一个明喻句，相较于暗喻情感更强烈，联结更紧密，意蕴更深远。 4. 好的阅读方法能助力读书。请写出一种你经常使用的阅读方法。 名篇名句默写。（8分） 5. 默写。 阅读是一场与智慧的邂逅。初窥门径时，当如《论语》所言“（1）___________，___________”，在学与思的融合中奠定根基；钻研克难时，须效法宋濂《送东阳马生序》中（2）“___________，___________”般不慕虚荣，坚守本心的处世态度；沉浸其中，便可享杜甫《望岳》中登临泰山时“（3）___________，___________”的豁然开朗；掩卷之际，更生发李白《行路难》中“（4）___________，___________”般为梦想远航的豪情。以书为伴，方能步履不停。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成小题。 得道多助，失道寡助 《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6. 文中有多组表意相反的词，如“得道”“失道”。请再找出一组表意相反的词。 7. 本文思想睿智，启发人心。从文章内容角度写出一点你的阅读收获。 8. 孟子的语言具有雄辩的力量，请以下面的句子为例，简要分析。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉①。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄②里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌③，皆画像立生祠事之。及其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去。四子：纯祐、纯仁、纯礼、纯粹。 论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈④数语，生平事业备见於是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然“先忧后乐”之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责。使究其所欲为，岂让古人哉！ （选自《宋史·范仲淹传》） ［注］①重肉：两种以上的肉食。②义庄：旧时宗族设置的赡济族人的田产庄园。③属羌：指归附朝廷或受管辖的羌族部落。④昭烈：蜀汉开国皇帝刘备谥号。 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽里巷之人，皆能道其名字。 10. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。（限断两处） 及其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 11. 根据“论曰”后的内容，分点概括作者对传主的评价。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①如果说人类对于智能的向往是人工智能发展的“初心”，那么先进计算技术的突破则是其诞生的“物质基础”。1946年冯·诺依曼等建成第一台通用电子计算机，正式开启了“可实现的计算”之旅。随着1960年代世界上第一台工业机器人和世界上第一台移动机器人的诞生，人工智能开始从信息空间走向物理空间。1960年代到1980年代专家系统的蓬勃发展，推动了人工智能的实用化。2012年，杰弗里·辛顿提出了卷积神经网络CNN模型，其图像识别效果大幅度超越传统方法；2016年，AlphaGo击败世界围棋冠军李世石，展示了人工智能在复杂决策领域的强大能力。 ②如今，大模型浪潮奔涌而至。2017年，谷歌提出Transformer架构，为大模型奠基；2020年，OpenAI发布GPT-3模型，展现出“规模即智能”的潜力；2024年，“深度求索”推出Deepseek，以低成本、高效能且开源等特性，打破美国在AI大模型领域的垄断；同年，OpenAI推出的文本生成视频模型Sora，具备模拟复杂场景和物理世界的能力，标志着人工智能在视频生成领域的重大突破。 （节选自《当人工智能走向实体空间》，《光明日报》2026年1月15日） 材料二： （摘自《如果购买一款人形机器人，你最想让它干什么》，《中国青年报》2026年1月2日） 材料三： ①“AI未来发展的核心目标，是成为能让大家满意的通用人工智能（AGI）。”中国科学院院士姚期智介绍，AGI指具备认知推理、应对复杂场景等能力的AI技术。 ②在姚期智看来，从AI迈向AGI的关键，在于具身智能、科学智能与安全治理三大方向。其中，具身智能的突破已初见成效。姚期智表示，机器人需要同时具备“小脑”的敏捷行动能力与“大脑”的认知决策能力，才能替代人类承担危险、繁重的工作。在2025世界人形机器人运动会上，宇树科技的G1和H1机器人共拿下19枚奖牌。宇树科技创始人兼首席执行官王兴兴表示，宇树科技研发的人形机器人目前已经能实现绝大部分工作和动作的复刻，下一个10年，AI技术将赋予机器人“真正理解世界的能力”。 ③近两年，智能体逐渐成为AI行业的重要发展方向之一。去年年底，市场研究机构发布报告指出，全球智能体市场规模将从2024年的51亿美元增长到2030年的471亿美元，年均复合增长率达到44.8%。 ④“如果将AI大模型与智能体进行比较，前者主要是‘聊天’，后者则是‘做事’。”阶跃星辰创始人兼首席执行官姜大昕举例称，在制定旅游攻略时，AI只会提供一份清单，“而智能体可以进一步帮你订好机票、酒店”。 （摘自《下一个十年的AI发展图景》，《中国青年报》2025年12月8日） 12. 下列关于材料内容的说法，正确的一项是（ ） A. “深度求索”推出的Deepseek已经在AI大模型领域垄断市场。 B. AI与智能体都具有独立完成订机票、订酒店等生活事务的功能。 C. 机器人具备行动能力与决策能力就可以替代人类完成一切工作。 D. 调查显示，“处理家务”是民众最希望人形机器人实现的功能。 13. 根据材料二和材料三，概括未来人形机器人需具备的核心能力。 14. 综合三则材料，写出未来AI将朝怎样的趋势发展。（一条即可） （四）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 白雪红灯的年 迟子建 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，太阳还没出来，于是又钻回被窝，睡到八点多。再次被接二连三的爆竹声唤醒时，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②吃过早饭，我也给家门贴上春联和福字。那副烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。而门中央的福字，真像一头小金猪，肥嘟嘟的，讨人喜欢。 ③我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜我就把米色的窗帘换回去，这才心胸舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己的时候，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫，可婚礼一过，就把它压在箱底了。我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的“下下签”，我为什么要屡屡抽它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。就连我妈妈和姐姐看我穿了红衣服后，也会摇着头说：“不好看，不好看！” ④今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软的、茸茸的，看上去懒洋洋的，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作。我动心了。但因为它是红色的，我还是心存警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，我把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，我觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联，又在阳台结了霜雪的窗前，挂上了大红的灯笼。 ⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。这样的雪路我已经不知走了多少遍。 ⑥从我家到弟弟家，是由城东到城西。塔河是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，兴安岭的天空都是蓝的。这种透明的无瑕的蓝，对于久居都市、为烟尘所困扰的我来说，就是福音书。阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒，街灯下面，是一串串红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑦我在除夕街头碰见的第一个人，有些痴傻。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地打着口哨。我看了他一眼，又一眼，等于领受了新年的“憨福”。接下来遇见的，是一个骑着自行车的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收猪食的。他的眉毛和胡子上沾着霜雪，想必在寒风中奔波很久了。 ⑧除了理发店，大多店铺都关门了。店铺贴的春联又长又宽，十分醒目，那些陈旧的房屋因而显得亮堂了。小孩子在街角放着鞭炮，好像在空中甩着鞭子，一声声地吆喝着年。年是什么？是打着滚下坡的山羊吗？如果是那样的话，它们将从山上的雪松下滚过。在兴安岭，只有它们满身苍绿，富有春的气息。 ⑨我在寒风中步行了半个多小时，只看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，却是“红颜薄命”的——前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，而变得暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑪我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？ 15. 根据文章内容，完成下面“我”对“红色”情感变化的梳理。 ①_________②_________③_________ 16. 根据语境，写出下面句子中加点词的意思。 到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。 17. 选择合适的角度赏析下面句子。 站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。 18. 写出你对文题“白雪红灯的年”的理解。 19. 文章用优美的语言写透了北方年节的温暖与诗意。请根据自己的生活体验，沿用“白与红”的颜色组合，写一段文字描摹你心中独有的年味。（不少于60字） （五）整本书阅读（8分） 20. 《红星照耀中国》作为红色经典，有着深刻的教育意义和强烈的鼓舞作用。请结合书中具体内容，分享这本书给予你的精神力量。 21. 你的同桌小辉对阅读《经典常谈》特别抗拒。他认为这本书内容多，记不住。请根据你的阅读经验，告诉小辉如何阅读这本书。 三、综合实践（10分） 22. 班级开展“书香伴我成长”主题演讲比赛，请你参加。 【赛前准备】 （1）你想通过了解演讲技巧辅助练习。下列途径中不合理的是（ ） A. 搜集历史名人演讲的视频或音频材料。 B. 观看电视上热门的演说类节目。 C. 找到专门的老师或有演讲特长的同学询问。 D. 多做练习题，提升自己的答题技巧。 【小组选拔】 （2）你所在的小组要通过选拔赛的形式推选一名同学参加班级比赛。请你帮助制定两条比赛规则。 小组赛比赛规则 ①参赛者要脱稿演讲，字音读准、表达流畅。 ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【现场比赛】 （3）你要帮助参加班级比赛的小明确定演讲篇目，下列篇目中最合适的是（ ） A. 《老山界》 B. 《卖油翁》 C. 《忆读书》 D. 《金色花》 【方法指导】 （4）小明担心在演讲时因为忘词影响成绩，请给他提一条建议。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 作文（1） 23. 以“最好的一天”为题作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 作文（2） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 黄文秀大学毕业后毅然选择回到家乡，助力家乡的脱贫攻坚，最终因公殉职。 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代的海洋。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九台区第三十一中学第三中学考前预热语文试卷 本试卷包括四道大题，共23道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。一本好书，就像一位良师益友，在润物无声中引导我们认识世界、提升自我【A】中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。在知识更新日益加速的今天，我们更应让读书成为一种生活习惯，通过深度阅读构建自己的精神家园。青少年处于人生的“拔节孕穗期”，最需要通过阅读来奠定坚实的基础。读历史，可以知兴替、明得失；读文学，可以陶冶性情、滋养心灵【B】读科学，可以探寻真理、激发创新。全社会都应积极营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，特别是引导青少年在书香中感悟思想魅力、树立远大志向，让阅读的光芒照亮每一个梦想的航程，为成长成才积蓄丰厚的精神力量。 （选自《让阅读照亮梦想的航程》，《光明日报》） 1. 偏旁能帮助我们判断字义。语段中“涵”“浩”等字都有“氵”：它们的意思都与水有关。请再写出一个带“氵”且与水有关的汉字。 2. 为文中【A】【B】两处补充标点符号，正确的一项是（ ） A. 。 ， B. 。 ； C. ， ； D. ， ， 3. 对“青少年处于人生的‘拔节孕穗期’”一句的说法正确的一项是（ ） A. 这句话运用了拟人的修辞，将青少年时期比作拔节孕穗期，生动形象。 B. “拔节孕穗期”强调青少年时期对于吸收养分、积淀力量等的重要性。 C. 这个比喻意在说明青少年时期像庄稼一样，成长过程漫长且充满艰辛。 D. 这是一个明喻句，相较于暗喻情感更强烈，联结更紧密，意蕴更深远。 4. 好的阅读方法能助力读书。请写出一种你经常使用的阅读方法。 【答案】1. 示例：河 2. B 3. B 4. 示例：批注阅读法 【解析】 【1题详解】 带“氵”偏旁、含义和水相关的汉字都符合要求，比如“江”指大河，本身就属于水体。 示例：江（河、湖、海、流、波等任意符合要求的汉字均可）。 【2题详解】 A处前“一本好书……引导我们认识世界、提升自我”是一个表意完整的句子，句末要用句号；B处前后“读历史……”“读文学……”“读科学……”是三个并列的分句，分句内部已经有顿号，并列分句之间要用分号。 【3题详解】 A.这句话用的是比喻修辞，不是拟人； C.“拔节孕穗期”是庄稼生长关键的养分积累阶段，用来指青少年时期，是强调这个阶段积淀基础的重要性，不是要说明成长漫长艰辛； D.这句话用了“是”作为比喻联结词，属于暗喻，不是明喻。 【4题详解】 写出自己日常使用的合理阅读方法，表述清晰通顺即可，比如精读法、做摘录卡片法、跳读浏览法等都符合要求。 示例：我常用圈点批注法，阅读时在文中圈画出关键语句，随手写下自己的阅读感受和理解。 名篇名句默写。（8分） 5. 默写。 阅读是一场与智慧的邂逅。初窥门径时，当如《论语》所言“（1）___________，___________”，在学与思的融合中奠定根基；钻研克难时，须效法宋濂《送东阳马生序》中（2）“___________，___________”般不慕虚荣，坚守本心的处世态度；沉浸其中，便可享杜甫《望岳》中登临泰山时“（3）___________，___________”的豁然开朗；掩卷之际，更生发李白《行路难》中“（4）___________，___________”般为梦想远航的豪情。以书为伴，方能步履不停。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 以中有足乐者 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字：罔、殆、凌、览、沧。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成小题。 得道多助，失道寡助 《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6. 文中有多组表意相反的词，如“得道”“失道”。请再找出一组表意相反的词。 7. 本文思想睿智，启发人心。从文章内容角度写出一点你的阅读收获。 8. 孟子的语言具有雄辩的力量，请以下面的句子为例，简要分析。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 【答案】6. 示例：“多助”“寡助” 7. 示例：本文告诉我们，人和是成事的关键，民心向背决定成败。（言之有理即可） 8. 示例：这句话运用排比、双重否定的句式，连用四个“非不”，极力强调城墙、护城河、兵器、粮草等地利条件优越，再转折点明弃城而逃的结果，鲜明有力地论证了“地利不如人和”的观点，句式整齐对称，气势充沛，极具雄辩的力量。（意近即可） 【解析】 【导语】文章通过对“天时”“地利”“人和”三者的比较，层层递进地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。全文不仅气势充沛，而且章法严密，逻辑性很强，确实是一篇传诵千古的政治短论。 【6题详解】 结合文本内容，除了题干给出的“得道”“失道”，文中“多助”（帮助的人很多）和“寡助”（帮助的人很少）语义完全相反；“天下顺之”的“顺”（归顺、拥护）和“亲戚畔之”的“畔”（同“叛”，背叛）表意相反，任选其一即可。 【7题详解】 本文核心是孟子“得道多助失道寡助”的仁政思想，结合文本内容谈贴合初中生认知的正向感悟即可。 示例：我明白了施行仁政的重要性，无论是治理国家还是日常和他人相处，只有站在正义、符合公义的一方，才能获得更多人的支持，孤立自己的路只会越走越窄。 【8题详解】 先观察指定句子的形式，发现其先用四个双重否定句构成排比，从城池、护城河、武备、粮草多维度铺陈守城方的“地利”优势，再以“委而去之”的转折落点，顺势推导出“地利不如人和”的结论，语势充沛，节奏鲜明，说理极具冲击力，强化观点说服力。 示例：这句话用了四个双重否定的排比句式，从城墙高度、护城河深度、武器精良度、粮食充足度四个方面，极力强调守城一方拥有的“地利”优势，语气充沛有力，在充分铺陈之后再点明守城者放弃城池是因为内部不团结的“人和”缺失，极具说服力，有力地论证了“地利不如人和”的观点，体现出孟子雄辩的特点。 【点睛】参考译文： 有利于作战的时令气候，比不上有利于作战的地形；有利于作战的地形，比不上作战中的人心所向，上下团结。一座方圆三里的内城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的时令气候，可是不能取胜，这（是）有利于作战的时令气候不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地形再好，也比不上人心所向，上下团结。所以说，使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能凭借险要的山河，威慑天下不能凭借锐利的武器。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉①。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄②里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌③，皆画像立生祠事之。及其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去。四子：纯祐、纯仁、纯礼、纯粹。 论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈④数语，生平事业备见於是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然“先忧后乐”之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责。使究其所欲为，岂让古人哉！ （选自《宋史·范仲淹传》） ［注］①重肉：两种以上的肉食。②义庄：旧时宗族设置的赡济族人的田产庄园。③属羌：指归附朝廷或受管辖的羌族部落。④昭烈：蜀汉开国皇帝刘备谥号。 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽里巷之人，皆能道其名字。 10. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。（限断两处） 及其卒也羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 11. 根据“论曰”后的内容，分点概括作者对传主的评价。 【答案】9. 即使是街巷里的普通百姓，也都能说出他的名字。 10. 及其卒也/羌酋数百人哭之如父/斋三日而去。 11. 范仲淹是当世名臣；言出必行，为官理政能践行自己的言论主张；有豪杰胸襟，对自身抱负与人生功业有清晰的认知与规划；坚守先忧后乐的高远志向，心怀家国情怀；具备弘毅坚毅的气度与才干，足以担当治国济世的重任。 【解析】 【导语】本文节选自《宋史・范仲淹传》，前一段以事例刻画人物，从居家孝俭、乐善好施、为政仁厚等角度，记述范仲淹的品行与百姓羌人对他的爱戴，叙事平实客观。后段史论将他类比诸葛亮，肯定其济世抱负与弘毅才器，点明“先忧后乐”的精神内核。叙事与评说结合，立体展现范仲淹的贤臣形象。 【9题详解】 注意重点词语： 虽：即使。里巷之人：街巷里的普通百姓。皆：全都。道：说出。 【10题详解】 句意：等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。 “及其卒也”中“及”是等到，“其卒也”指他去世，“也”为表停顿，此处断开，引出后文事件。“羌酋数百人”是主语，“哭之如父”是谓语部分，写他们像失去父亲一样痛哭，断开；“斋三日而去”承接前文，写众人斋戒三天才离去，“斋三日”表行为时长，“而去”表动作结果。 正确划分：及其卒也/羌酋数百人哭之如父/斋三日而去。 【11题详解】 结合“自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此”可知，这句话肯定范仲淹是宋代当之无愧的当世名臣，匹配一代王朝兴盛所需要的济世贤臣，高度认可他在宋代的历史地位。 结合“仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言”可知，范仲淹早年上书宰相纵论天下大事，后来身居官位，就把当初的主张全部付诸实施，做到言出必行，为官理政能够践行自己的言论主张。 结合“诸葛孔明草庐始见昭烈数语，生平事业备见於是。豪杰自知之审，类如是乎！”可知，作者拿诸葛亮草庐论志类比范仲淹，认为范仲淹如同古代豪杰一般，对自身抱负与人生功业有着清晰的认知与规划，很早就展露自己的理想追求。 结合“然‘先忧后乐’之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责”可知，“先忧后乐”是范仲淹的高远志向，体现他心怀家国的家国情怀，天下人都知晓这份理想追求。 结合“海内固已信其有弘毅之器，足任斯责。使究其所欲为，岂让古人哉！”可知，范仲淹具备弘毅坚毅的气度与才干，完全能够担当治国济世的重任，倘若能够充分施展抱负，功业不逊色于古代先贤。 【点睛】参考译文： 范仲淹内心刚强，外表温和，本性极为孝顺。因为母亲在世时家里正贫困，后来他虽然显贵了，不是招待宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅够维持自用。但他乐于施舍救济，在家乡设立义庄，来供养同族的人。他广泛喜爱行善，很多士人出自他的门下。即使是街巷的普通百姓，也都能说出他的名字。他去世那天，各地听到消息的人，都为他叹息。他处理政务崇尚宽厚仁厚，所到之处都留下恩惠。邠州、庆州的百姓和归附的羌族部落，都给他画像，修建生祠来供奉他。等到他去世，几百位羌族首领像失去父亲一样痛哭，斋戒三天之后才离去。范仲淹有四个儿子：范纯祐、范纯仁、范纯礼、范纯粹。 评论说：自古以来，一代帝王兴起，必定会有一代闻名于世的贤臣。宋朝拥有范仲淹这样的贤才，是配得上这一说法的。范仲淹当初守丧期间，写信给宰相，透彻地论述天下大事，后来他处理政务，全都践行了信中所说的主张。当年诸葛亮在草庐初次拜见刘备，一番交谈，一生的功业抱负就全都显现出来。英雄豪杰对自己的志向看得清楚，大都像这样啊！考察他在朝中为官，任职时间不算长久，但是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向，天下人本就相信他具备刚强坚毅的才器，足以担当治国的重任。倘若能够让他完全实现心中想做的事业，哪里会比不上古代的贤臣呢！ （三）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①如果说人类对于智能的向往是人工智能发展的“初心”，那么先进计算技术的突破则是其诞生的“物质基础”。1946年冯·诺依曼等建成第一台通用电子计算机，正式开启了“可实现的计算”之旅。随着1960年代世界上第一台工业机器人和世界上第一台移动机器人的诞生，人工智能开始从信息空间走向物理空间。1960年代到1980年代专家系统的蓬勃发展，推动了人工智能的实用化。2012年，杰弗里·辛顿提出了卷积神经网络CNN模型，其图像识别效果大幅度超越传统方法；2016年，AlphaGo击败世界围棋冠军李世石，展示了人工智能在复杂决策领域的强大能力。 ②如今，大模型浪潮奔涌而至。2017年，谷歌提出Transformer架构，为大模型奠基；2020年，OpenAI发布GPT-3模型，展现出“规模即智能”的潜力；2024年，“深度求索”推出Deepseek，以低成本、高效能且开源等特性，打破美国在AI大模型领域的垄断；同年，OpenAI推出的文本生成视频模型Sora，具备模拟复杂场景和物理世界的能力，标志着人工智能在视频生成领域的重大突破。 （节选自《当人工智能走向实体空间》，《光明日报》2026年1月15日） 材料二： （摘自《如果购买一款人形机器人，你最想让它干什么》，《中国青年报》2026年1月2日） 材料三： ①“AI未来发展的核心目标，是成为能让大家满意的通用人工智能（AGI）。”中国科学院院士姚期智介绍，AGI指具备认知推理、应对复杂场景等能力的AI技术。 ②在姚期智看来，从AI迈向AGI的关键，在于具身智能、科学智能与安全治理三大方向。其中，具身智能的突破已初见成效。姚期智表示，机器人需要同时具备“小脑”的敏捷行动能力与“大脑”的认知决策能力，才能替代人类承担危险、繁重的工作。在2025世界人形机器人运动会上，宇树科技的G1和H1机器人共拿下19枚奖牌。宇树科技创始人兼首席执行官王兴兴表示，宇树科技研发的人形机器人目前已经能实现绝大部分工作和动作的复刻，下一个10年，AI技术将赋予机器人“真正理解世界的能力”。 ③近两年，智能体逐渐成为AI行业的重要发展方向之一。去年年底，市场研究机构发布报告指出，全球智能体市场规模将从2024年的51亿美元增长到2030年的471亿美元，年均复合增长率达到44.8%。 ④“如果将AI大模型与智能体进行比较，前者主要是‘聊天’，后者则是‘做事’。”阶跃星辰创始人兼首席执行官姜大昕举例称，在制定旅游攻略时，AI只会提供一份清单，“而智能体可以进一步帮你订好机票、酒店”。 （摘自《下一个十年的AI发展图景》，《中国青年报》2025年12月8日） 12. 下列关于材料内容的说法，正确的一项是（ ） A. “深度求索”推出的Deepseek已经在AI大模型领域垄断市场。 B. AI与智能体都具有独立完成订机票、订酒店等生活事务的功能。 C. 机器人具备行动能力与决策能力就可以替代人类完成一切工作。 D. 调查显示，“处理家务”是民众最希望人形机器人实现的功能。 13. 根据材料二和材料三，概括未来人形机器人需具备的核心能力。 14. 综合三则材料，写出未来AI将朝怎样的趋势发展。（一条即可） 【答案】12. D 13. 能够处理家务、照护老人孩子、担任安全管家，满足家庭日常需求；可以承担家庭医生的医疗护理工作；成为工作学习的助手；具备具身智能要求的敏捷行动能力与认知决策能力；能真正“做事”解决实际问题。 14. 示例：未来AI会朝着通用人工智能（AGI）的方向发展，逐步具备类人的认知推理和应对复杂场景的能力。 【解析】 【导语】这组非连续性文本脉络清晰，以时间线梳理人工智能从诞生到大模型阶段的发展历程，搭配民调图表直观展现大众对人形机器人的功能期待，兼顾技术科普性与现实关切点，数据详实、表述严谨，清晰勾勒出AI从信息空间落地实体场景的发展逻辑。 【12题详解】 A.材料一第②段写“‘深度求索’推出Deepseek，以低成本、高效能且开源等特性，打破美国在AI大模型领域的垄断”，不是Deepseek垄断市场； B.材料三第④段“如果将AI大模型与智能体进行比较，前者主要是‘聊天’，后者则是‘做事’……AI只会提供一份清单，而智能体可以进一步帮你订好机票、酒店”，说明普通AI不能独立订机票酒店，只有智能体可以； C.材料三第②段“机器人需要同时具备‘小脑’的敏捷行动能力与‘大脑’的认知决策能力，才能替代人类承担危险、繁重的工作”，是承担危险繁重工作，不是“一切工作”。 【13题详解】 从家庭实用需求来看，根据材料二的调查结果，民众期待人形机器人能够处理家务、照护老人孩子、担任安全管家，以此满足家庭日常生活的各类现实需要；同时还可以承担家庭医生的角色，提供医疗护理相关服务；也能够充当工作学习助手，辅助人们开展学习与工作。 结合材料三②段中“机器人需要同时具备‘小脑’的敏捷行动能力与‘大脑’的认知决策能力，才能替代人类承担危险、繁重的工作”，材料三④段中“如果将AI大模型与智能体进行比较，前者主要是‘聊天’，后者则是‘做事’”分析，材料二中家庭场景的落地，离不开硬件与智能底层能力作为支撑，人形机器人要实现上述复杂的现实任务，必须拥有具身智能，既要有“小脑”对应的敏捷行动能力，完成各类肢体实操工作，又要有“大脑”对应的认知决策能力，可以理解、判断复杂场景。它不能只停留在信息输出、对话聊天层面，要具备“做事”的能力，可主动落地执行，解决现实当中的具体实际问题，完成从给出信息方案到落实行动的转变。 综上，未来人形机器人核心能力包含：一是家庭服务实操能力，可处理家务、照护老人孩童、守护家庭安全，同时提供基础医疗护理，辅助人的工作与学习，适配家庭多方面的生活诉求；二是具身智能，兼具敏捷行动能力与认知决策能力，适配真实物理世界的复杂场景；三是面向现实任务的执行能力，不只做信息问答，能够主动落地行动，切实解决各类实际问题。 【14题详解】 解题时先锚定三则材料的核心论述方向，先梳理材料一AI技术迭代、大模型突破的发展脉络，再结合材料二民众对人形机器人的功能期待、材料三AGI、具身智能、智能体的相关表述，从中提炼出一条贴合文本内容的合理发展趋势即可。 示例：AI将从侧重信息输出的“聊天工具”，向能在现实中自主完成实际事务的智能体方向发展，逐步走向实体空间，最终迈向具备认知推理、应对复杂场景能力的通用人工智能。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 白雪红灯的年 迟子建 ①除夕的清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，太阳还没出来，于是又钻回被窝，睡到八点多。再次被接二连三的爆竹声唤醒时，霞光已经把兴安岭的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。 ②吃过早饭，我也给家门贴上春联和福字。那副烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。而门中央的福字，真像一头小金猪，肥嘟嘟的，讨人喜欢。 ③我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜我就把米色的窗帘换回去，这才心胸舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色的衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白、灰色和咖啡色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己的时候，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫，可婚礼一过，就把它压在箱底了。我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的“下下签”，我为什么要屡屡抽它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。就连我妈妈和姐姐看我穿了红衣服后，也会摇着头说：“不好看，不好看！” ④今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软的、茸茸的，看上去懒洋洋的，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作。我动心了。但因为它是红色的，我还是心存警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，我把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，我觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联，又在阳台结了霜雪的窗前，挂上了大红的灯笼。 ⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。这样的雪路我已经不知走了多少遍。 ⑥从我家到弟弟家，是由城东到城西。塔河是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，兴安岭的天空都是蓝的。这种透明的无瑕的蓝，对于久居都市、为烟尘所困扰的我来说，就是福音书。阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒，街灯下面，是一串串红灯笼。白雪红灯，格外分明。 ⑦我在除夕街头碰见的第一个人，有些痴傻。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地打着口哨。我看了他一眼，又一眼，等于领受了新年的“憨福”。接下来遇见的，是一个骑着自行车的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收猪食的。他的眉毛和胡子上沾着霜雪，想必在寒风中奔波很久了。 ⑧除了理发店，大多店铺都关门了。店铺贴的春联又长又宽，十分醒目，那些陈旧的房屋因而显得亮堂了。小孩子在街角放着鞭炮，好像在空中甩着鞭子，一声声地吆喝着年。年是什么？是打着滚下坡的山羊吗？如果是那样的话，它们将从山上的雪松下滚过。在兴安岭，只有它们满身苍绿，富有春的气息。 ⑨我在寒风中步行了半个多小时，只看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，却是“红颜薄命”的——前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，而变得暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ⑪我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？ 15. 根据文章内容，完成下面“我”对“红色”情感变化的梳理。 ①_________②_________③_________ 16. 根据语境，写出下面句子中加点词的意思。 到了除夕，年是瓜熟蒂落了，街市中就少见行人车辆了。 17. 选择合适的角度赏析下面句子。 站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。 18. 写出你对文题“白雪红灯的年”的理解。 19. 文章用优美的语言写透了北方年节的温暖与诗意。请根据自己的生活体验，沿用“白与红”的颜色组合，写一段文字描摹你心中独有的年味。（不少于60字） 【答案】15. ①. 热爱不起来、说不出的压抑 ②. 心存犹疑和畏惧 ③. 今年元旦后买枣红色羊绒开衫 16. “瓜熟蒂落”本义指瓜果成熟后自然脱落，这里指忙年的筹备工作已然结束，新年正式到来。 17. 运用比喻、拟人的修辞手法，将红灯笼比作老天垂下的红碗，赋予红灯笼“为人间祈福”的人的情态，写出了红灯笼的圆润喜庆，营造出温馨祥和的年节氛围，暗含着作者对人间烟火与温暖年景的赞美。 18. 点明文章描写的冬日春节的典型景致，勾勒出温暖喜庆的过年画面；“白雪”的清冷与“红灯”的热烈形成对比，象征着年味里的温暖、团圆与希望；暗含着人们对新年的美好期盼，传递节日温情与生活幸福感；表达了即使在寒冷、黑暗的环境中，人们依然有着对光明、温暖和希望的追求。 19. 示例：厚雪把村庄铺成了素白的宣纸，门前的红春联是最醒目的落款，檐下的红灯笼晃着暖光，把飘落的雪粒都染成了细碎的星火，这就是我心底最暖的年味。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了除夕之日的景象与情感，展现了作者对红色从抗拒到接纳的心路历程。文章以“白雪红灯”为线索，将自然景观与人文情感巧妙结合，既描绘了北国冬日的清冷与纯净，又通过红色元素（春联、灯笼、红衣）传递出节日的温暖与希望。作者的语言质朴自然，情感深沉内敛，通过对细节的刻画，表达了对传统节日的独特感悟与对生活的深刻思考。标题“白雪红灯的年”不仅点明了节日的氛围，更象征了寒冷中的温暖与希望，富有深意。 【15题详解】 第一空，结合第③段中“我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞、玫瑰百合，可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑”可知，近二十年间，面对针织类红色物件，“我”内心感到压抑，主动远离红色衣物、红窗帘，偏爱素净的黑白灰，对服饰类红色抱有排斥、不喜爱的心理。可概括为：热爱不起来、说不出的压抑。 第二空，结合第③段“我的一个朋友，说我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧”可知，朋友的说法让“我”受到触动，愿意尝试水粉、橘黄这类别的色彩，试图调整穿衣习惯，但内心对红色依旧存在犹疑与畏惧，还是跨不过对红色的心理隔阂。可概括为：心存犹疑和畏惧。 第三空，结合第④段中“今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫……我动心了。但因为它是红色的，我还是心存警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫……于是，隔了几天，我把它买回，即刻穿在身上……它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联……一路穿进年关”可知，这件收敛温润的枣红开衫打动了“我”，“我”克服过往对红色的抗拒，主动买下并穿着它过年。可概括为：今年元旦后买枣红色羊绒开衫。 【16题详解】 瓜熟蒂落：瓜果成熟之后，瓜蒂自然脱落，比喻事情条件成熟，自然而然完成。 结合第⑥段中“除夕之前人们忙着采买、筹备过年，到了除夕，过年的各项准备工作全部做完，年正式到来。家家户户都在家团聚过年，所以街上行人车辆变少”分析，“瓜熟蒂落”在这里指过年的种种准备已经全部就绪，年正式如期到来。 【17题详解】 这句话运用比喻、拟人修辞。把满街红灯笼比作老天垂下来的一只只红碗，形象写出灯笼外形圆润鲜红的特点，想象新奇。又赋予红灯笼人的情态，写它“盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福”，将灯笼写得有情有意。兴安岭除夕天寒地冻，白雪遍地，红灯笼驱散冬日的寒凉，红灯白雪相互映衬，渲染出温馨祥和、暖意融融的过年氛围。作者借灯笼承载星光、香气、祈福的想象，寄托对人间烟火的喜爱，抒发对北方年景温暖美好的赞美，也暗含自己对红色由抗拒转为接纳的内心变化。 【18题详解】 结合第⑥段中“阳光把雪地照得焕发出橘黄的光芒，街灯下面，是一串串红灯笼。白雪红灯，格外分明”可知，文题点明文章描写的冬日春节的典型景致，勾勒出温暖喜庆的过年画面。兴安岭除夕时节大地覆满白雪，街头处处悬挂红灯笼，白雪是北国过年独有的环境底色，红灯是年节标志性物象，二者组合，直接概括出作者行走在塔河小城除夕街头所见的特有年景，将兴安岭春节白雪覆地、红灯摇曳的画面浓缩在标题之中。 结合第⑩段中“这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，而变得暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊”可知，“白雪”的清冷与“红灯”的热烈形成对比，象征着年味里的温暖、团圆与希望。白雪代表北国冬日的严寒、清冷，红灯笼、红春联代表红火热烈的年俗，酷寒白雪的环境里，红灯带来融融暖意，弟弟家备好年夜饭、家家挂起红灯，红灯承载家人相聚的团圆意味，在冰雪天地间化作报春的象征，寄予寒冬之中萌生的希望。 结合第⑪段中“人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来，夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！”可知，标题暗含着人们对新年的美好期盼，传递节日温情与生活幸福感。过年贴春联、挂红灯笼，以红色装点白雪笼罩的小城，处处是人间烟火，街头行人、孩童放鞭炮、家庭筹备年夜饭，平凡普通人在风雪中迎接新年，红灯寄托百姓辞旧迎新的心愿，流露出作者身处家乡过年，体会到的节日温情与平凡生活的幸福感。 结合第⑪段中“如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢？”可知，这里表达了即使在寒冷、黑暗的环境中，人们依然有着对光明、温暖和希望的追求。白雪象征环境的酷寒苍凉，红灯这一抹热烈的红色，是冲破寒冬暗夜的精神力量。即便身处北风飞雪的漫漫长冬，人们依旧以红色传递如火的激情，向往光明，期盼春日与美好，这也是北方年节独有的精神内核。 综上，“白雪红灯的年”既概括兴安岭除夕雪地里红灯遍悬的实景，又以白雪与红灯的对照托举主旨，由景物写到人心，借北国年景赞美困境寒冷之下，人心中永不熄灭的光明、温暖与对未来的憧憬。 【19题详解】 本题要求沿用“白与红”色彩组合，结合自身生活体验描摹年味，首先要抓住“白”可写冬雪、白面饺子、霜花等冬日物象，“红”选取春联、灯笼、红包、炮仗等年节元素，将两种颜色交织；语言要富有画面诗意，贴合过年的烟火氛围，不能只单纯写景，要融入人的活动与内心感受，体现独有的生活细节，满足字数要求，把色彩景象和年味情感融为一体，借红白相映的画面抒发自己对年的真切体会。 示例：窗外落着细碎的白雪，薄薄覆在屋檐与院墙上，天地笼上一层素净的白。门上贴着鲜红的春联，屋檐下挂起红灯笼，艳红在白雪映衬下格外鲜亮。屋内热气腾腾，案板上是雪白的面团，奶奶手里捏出一个个饺子，案边散落着红红的红包与剪好的窗花。偶尔几声爆竹响起，白雪地上落几片红色碎纸屑。白雪是冬日的清寒，红火是人间的热闹。白雪静静铺展，红灯暖暖摇曳，冷热相融。这一白一红之间，藏着家人围坐的烟火，藏着岁岁年年朴素的欢喜，便是我心中最真切的年味。 （五）整本书阅读（8分） 20. 《红星照耀中国》作为红色经典，有着深刻的教育意义和强烈的鼓舞作用。请结合书中具体内容，分享这本书给予你的精神力量。 【答案】示例：书中红军在长征途中翻越雪山、跋涉草地，缺衣少食却依旧奋勇前行；毛泽东、周恩来等革命领袖生活简朴、心怀百姓。革命者们坚定的理想信念、不怕牺牲的英雄气概、艰苦奋斗的顽强意志和乐观向上的人生态度深深震撼了我，让我面对学习和生活中的困难时不轻言放弃。 【解析】 【详解】解答时需紧扣《红星照耀中国》的纪实属性，先梳理书中具体的典型细节，比如红军过草地时战士互让干粮、苏区干部与群众同耕共食、领袖们在艰苦条件下仍坚持指挥革命的真实片段；再将具体情节对应的精神内核，比如坚定的理想信念、艰苦奋斗的底色、人民至上的立场，和自身当下的学习生活场景结合，把书中红色力量转化为自身面对困境时的精神支撑。 示例：书中的红小鬼大多年纪尚小，却毅然投身革命，他们乐观勇敢，认真学习识字，一丝不苟完成站岗、传令的任务，不惧战火与艰苦环境，在苦难中依旧满怀希望。他们的爱国情怀与责任担当深深打动了我，激励我珍惜当下的幸福生活，树立远大目标，遇到挫折时勇于担当，努力成长为有理想的少年。 21. 你的同桌小辉对阅读《经典常谈》特别抗拒。他认为这本书内容多，记不住。请根据你的阅读经验，告诉小辉如何阅读这本书。 【答案】小辉，其实没必要死记硬背这本书。朱自清写《经典常谈》不是让我们背诵知识点的，它是一本工具书。作者的写作目的是帮我们梳理古代经典典籍的来历、脉络和大意。阅读时不用逐篇死记，可以通读把握整体脉络，把它当作工具书随时翻看，遇到想了解的经典再细读，读起来就轻松多了。 【解析】 【详解】结合《经典常谈》的内容特点与小辉“内容多记不住”的抗拒点，可紧扣整本书阅读的实用方法展开思考，先锚定该书是朱自清先生梳理中国古代经典的普及性读本，并非晦涩的原著，可先结合目录搭建整体框架，按自己的兴趣点选读相关篇章降低入门难度，再联系课内学过的古诗文、文史常识对应书中内容勾连理解，还可以顺着书中梳理的经典发展脉络，把零散的内容串成线，避免孤立记诵，自然就能降低记忆负担，顺畅完成阅读。 示例：小辉，读《经典常谈》不用给自己太大压力。这本书是朱自清给普通读者写的国学入门读物，不是要我们记住全部内容。你可以先快速浏览，大致了解每部经典的产生背景与主要内容，不用强求全部记牢。阅读时可以结合课本里学过的古文，联系已有知识去理解。遇到难懂的部分可以略读跳过，重点读懂书中讲清的典籍发展线索。读完之后有印象就好，后续学到相关古诗文时，再回头翻看对应章节，慢慢加深理解，这样阅读负担就会小很多。 三、综合实践（10分） 22. 班级开展“书香伴我成长”主题演讲比赛，请你参加。 【赛前准备】 （1）你想通过了解演讲技巧辅助练习。下列途径中不合理的是（ ） A. 搜集历史名人演讲的视频或音频材料。 B. 观看电视上热门的演说类节目。 C. 找到专门的老师或有演讲特长的同学询问。 D. 多做练习题，提升自己的答题技巧。 【小组选拔】 （2）你所在的小组要通过选拔赛的形式推选一名同学参加班级比赛。请你帮助制定两条比赛规则。 小组赛比赛规则 ①参赛者要脱稿演讲，字音读准、表达流畅。 ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【现场比赛】 （3）你要帮助参加班级比赛的小明确定演讲篇目，下列篇目中最合适的是（ ） A. 《老山界》 B. 《卖油翁》 C. 《忆读书》 D. 《金色花》 【方法指导】 （4）小明担心在演讲时因为忘词影响成绩，请给他提一条建议。 【答案】（1）D （2） ①. 示例：演讲时长需控制在2—3分钟内；演讲内容需积极向上、贴合主题，不得抄袭或照搬他人稿件；选手需按赛前抽签顺序依次上场； ②. 演讲过程中不得使用手机、提示卡等辅助工具；演讲时需仪态大方、吐字清晰；可适当配合肢体动作增强感染力等。 （3）C （4）示例：你可以提前熟读并理解演讲内容，不机械死记，万一忘词可以稍作停顿，从容往下继续演讲。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 演讲比赛重在练习口头表达、台风、情感抒发等演讲实操能力。 A.看名人演讲音视频，可以学习语气、节奏，合理； B.观看演说节目，借鉴演讲方式，合理； C.向老师、特长同学请教，获取实战指导，合理； D.做练习题提升答题技巧，属于笔试做题训练，和口头演讲的准备无关，途径不合理。 【小问2详解】 制定小组选拔赛规则，要贴合演讲比赛实际，第一条已经规定脱稿、语言表达，接下来要围绕主题限定、演讲时长、评分方式、仪态表现等角度拟写，规则要具体可行，符合班级小组选拔场景，不能脱离“书香伴我成长”演讲活动，语言简洁明确，便于现场执行评判。 示例：②演讲内容紧扣“书香伴我成长”主题，内容积极向上，时长控制在3‑5分钟。 ③评委依据内容、语言、仪态综合打分，得分最高者代表小组参赛。 【小问3详解】 本次演讲主题是“书香伴我成长”，核心围绕读书、阅读对个人成长的影响。 A.《老山界》记叙红军翻越老山界的经历； B.《卖油翁》讲熟能生巧的道理； D.《金色花》是散文诗，抒发母子亲情； C.《忆读书》是冰心回忆自己读书的经历，讲述读书带给自己的收获与成长，贴合“书香伴我成长”的主题。 【小问4详解】 针对“忘词”问题给出实操建议，要贴合演讲场景，不能脱离问题，语言简洁可行，围绕减少死记硬背、把握内容逻辑来思考，给出实用应对办法。 示例： 建议：反复熟读演讲稿，理解内容逻辑，不要死记硬背，记住段落大意，万一忘词可以顺着大意简要表述。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 作文（1） 23. 以“最好的一天”为题作文。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 最好的一天 我曾以为，最好的一天理应热闹盛大，藏着惊喜与盛大的奔赴。可直到那个平凡的秋日，我才明白，最美好的日子从不是轰轰烈烈的奇遇，而是藏在烟火日常里的温柔与治愈，简单、滚烫，却足以铭记很久。 那是一个周末的清晨，秋风澄澈，阳光透过纱窗筛进屋子，温柔地落在书桌一角。以往的周末，我总被作业、补课填满，忙碌又疲惫，可那天妈妈特意帮我推掉了所有琐事，说要陪我好好放松一次，度过专属我们的闲暇时光。 清晨的街道格外清静，微风带着桂花淡淡的清香。我们没有去热闹的商场，只是慢悠悠地走在老街，路边的梧桐叶随风飘落，铺出浅浅的金黄。妈妈牵着我的手，步子放缓，不再催促我赶路，也不再念叨学习的压力。我们聊着学校的趣事，说着生活的小事，琐碎的闲谈里，满是松弛的温暖。 午后，阳光正好。我们搬来两把椅子坐在阳台，我翻看喜欢的课外书，妈妈安静地织着围巾，阳光温柔地覆在我们身上。没有手机的喧嚣，没有繁杂的作业，只有风吹树叶的沙沙声和偶尔的轻声闲谈。累了，我就靠在妈妈肩头，看着天上悠悠的白云，心里前所未有的平静安宁。那一刻，所有的焦虑和烦躁都烟消云散。 傍晚时分，夕阳染红了半边天空。妈妈下厨做了我最爱的糖醋排骨和番茄炒蛋，饭菜的香气萦绕在小小的厨房里。晚餐桌上，灯光温暖，饭菜温热，我们慢慢吃饭、细细闲谈，平凡的烟火气包裹着整个房间。没有精致的大餐，却有着最踏实的幸福。 夜幕降临，晚风轻柔。我趴在窗边回想这一天，它没有惊天动地的惊喜，没有与众不同的奇遇，只是平淡又温柔的一天。可正是这份纯粹的松弛、这份踏实的陪伴，让它变得独一无二。 原来最好的一天，从不是极尽繁华的瞬间，而是被爱意包裹、内心安稳的每时每刻。这平凡的秋日一天，治愈了我的疲惫，温暖了我的岁月，成为我心中最珍贵、最好的一天。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 核心审题关键在于精准解读“最好”二字，这里的“最好”并非指物质最丰盛、游玩最热闹的一天，而是兼具温度与成长意义的一天，区别于普通的快乐、休闲的日子。题目限定写作载体为具体某一天的完整经历，要求以时间为线索，聚焦单日的所见、所闻、所感，不能堆砌多件不同日子的琐事。立意上需摒弃肤浅的享乐主题，深挖事件背后的精神价值，立足初中生真实生活，主打真情与成长。可以定格温暖治愈的瞬间，写亲情、友情、陌生人的善意带来的心灵触动；也可以聚焦自我突破，写坚持、拼搏、勇敢尝试后收获的成长与蜕变；还可以围绕感悟生活，从平凡日常中发现美好、懂得珍惜与担当。核心立意要紧扣“成长”与“治愈”，阐释这一天之所以成为最好，是因为它让自己收获了勇气、懂得了感恩、学会了坚持，让平凡的日子拥有了专属的意义，让文章有温度、有深度、不空洞。 第二，选材构思。 选材需贴合初中生校园、家庭、社会生活，真实可感、细节饱满，杜绝虚假空洞、脱离生活的素材，同时紧扣“单日完整经历”的要求，主次分明、详略得当。优先选择平凡却有闪光点的日常小事。家庭生活可选取陪伴类素材，比如周末陪伴辛劳的父母，主动分担家务、倾听心事，在双向温暖中读懂亲情，懂得感恩与体谅。校园生活可选取自我突破类素材，比如鼓起勇气参加演讲比赛、运动会项目，克服紧张与自卑，拼尽全力完成挑战，即便没有夺冠，也收获了突破自我的喜悦。社会生活可选取暖心治愈类素材，比如帮助陌生人、参与社区志愿活动，或是观察到生活中的善意瞬间，体会奉献的快乐。构思上采用“日常铺垫—事件转折—细节刻画—感悟升华”的结构，开篇铺垫普通平淡的日常，中间详细描写事件的经过，重点刻画动作、心理、神态细节，结尾点明这一天的独特价值，呼应标题。全文以小见大，用具体小事承载成长感悟，保证文体特征鲜明，情感真挚。 作文（2） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 黄文秀大学毕业后毅然选择回到家乡，助力家乡的脱贫攻坚，最终因公殉职。 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代的海洋。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以青春星火，耀山河万里 青春是什么模样？有人说，青春是鲜衣怒马、奔赴繁华，是奔赴都市的璀璨灯火。而黄文秀和无数扶贫干部，用一生给出了最好的答案：青春是扎根山野、坚守初心，是以身赴山海，以星火暖万家。他们以滚烫的青春热血，点亮乡村的微光，汇聚成新时代最耀眼的星河。 名校毕业的黄文秀，本可以留在繁华都市，拥有安稳顺遂的人生。但她心系贫瘠的家乡，心怀家国大义，毅然放弃优渥条件，义无反顾回到大山深处，投身脱贫攻坚事业。泥泞山路留下她奔波的足迹，农家小院回荡她暖心的话语。她挨家挨户走访调研，因地制宜寻找脱贫出路，用耐心与坚守，带领乡亲们挣脱贫困的枷锁。可韶华不负山海，山海却负佳人，年轻的她永远定格在扶贫路上，用生命诠释了青年的责任与担当。 黄文秀从不是孤军奋战。脱贫攻坚的战场上，有三百多万名干部告别故土、奔赴基层，扎根在最偏远、最艰苦的乡村山区。他们褪去青涩、扛起重担，不惧风雨、不畏清贫，日复一日坚守在田间地头、百姓身旁。烈日晒黑了他们的肌肤，风雨磨平了他们的棱角，岁月沉淀了他们的初心。一千八百多名英雄永远留在了这片热土，他们把青春、热血乃至生命，全部奉献给了脱贫事业。 他们是平凡的普通人，也是伟大的追光者。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的誓言，只有脚踏实地的耕耘。正是这点点微光，照亮了乡村的脱贫之路，温暖了万千百姓的心房。无数束微光汇聚、交融，最终汇成燎原星海，照亮了祖国山河，铸就了脱贫攻坚的伟大奇迹。 生逢盛世，我辈青年当传承星火。如今山河无恙、万家安宁，我们不必再奔赴艰苦的扶贫一线，但那份扎根奉献、不负初心的精神，永远值得我们铭记与传承。作为新时代少年，我们当以先辈为榜样，摒弃浮躁、心怀热爱，在求学路上脚踏实地，在成长途中勇担使命。 青春星火，生生不息；山河万里，薪火相传。我们愿以少年之力，续先辈之光，以青春之我、奋斗之我，点亮时代微光，照亮家国前路！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以黄文秀为典型，延伸至千万扶贫基层干部，核心关键词为青春奉献、扎根基层、坚守初心、责任担当、平凡铸就伟大。审题需抓住新时代青年舍弃繁华，扎根艰苦之地，以青春热血践行初心使命，用个人微光汇聚时代力量，助力家国发展这一要点，可立意为：青春的价值不在于安逸享乐，而在于躬身奉献、坚守担当；青年当不负韶华，扎根大地、践行初心；平凡人的坚守与付出能汇聚成时代微光，照亮家国前路；以小我微光，筑时代星河。注意立意避免空洞拔高，不偏离材料内核。 二、选材构思。 适合写议论文，整体采用“引论-本论-结论”经典结构，文体特征清晰。开头可以简述黄文秀及扶贫干部事迹，提炼出“微光汇聚，青春担当”的中心论点。本论部分分两层，第一层聚焦初心坚守，阐释基层工作者放弃优渥条件、扎根乡土的初心与奉献；第二层聚焦平凡伟大，论证千万普通奋斗者的微光汇聚，方能成就脱贫攻坚的时代伟业。选材上，以黄文秀为核心事例，辅以基层扶贫干部、乡村教师、基层志愿者等平凡奋斗者素材，结合新时代青年担当的时代内涵，正反简单对比，摒弃躺平享乐的消极心态，凸显奉献的价值。结尾回扣材料，联系当代初中生身份，号召青年以小我之力践行担当，续写微光力量。 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