精品解析：广东省揭阳市惠来县溪西中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年第一学期八年级语文第二次月考卷 一、积累运用（23分） 1. 默写古诗文。 （1）金陵城上西楼，______________。______________。（朱敦儒《相见欢》） （2）争渡，争渡， ___________。（《如梦令》） （3）角声满天秋色里，____________。（《雁门太守行》） （4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。____________！（《浣溪沙》） （5）九万里风鹏正举，风休住，_________。（《渔家傲》） （6）山川之美，古来共谈。欧阳修的词中有 “________，____________，隐隐笙歌处处随”的美好情景（《采桑子》）；陶渊明不染世俗，俯仰之间享受“______________，______________”的悠然自得（《饮酒》）。 阅读下面的文字，完成小题。 朱自清面对满院（1）láng jí，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰；白杨树倔强挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不（2）diāo xiè；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非（3）miào shǒu ǒu dé，而是经过反复锤炼的语言的精华。 它们反复告诉我们，自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难，我们也要心存感激，因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种 的境界，一种 的气概，一种 的精神，一种 的美丽。如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里恣意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 2. 根据拼音写出语段中相应的词语。 （1）láng jí （ ） （2）diāo xiè（ ） （3）miào shǒu ǒu dé（ ） 3. 结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（ ） A. 凛然 昂然 超然 嫣然 B. 超然 凛然 昂然 嫣然 C. 凛然 超然 嫣然 昂然 D. 超然 昂然 嫣然 凛然 4. 关于文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 谓语和宾语搭配不当，应该把“告诉”改为“告诫” B. 顺序不当，应当将“自然”和“生命”互换位置 C. 否定失当，应当把“不得不”改为“不” D. 关联词搭配不当，应当把“只要”改为“即使” 阅读下面文字，完成各题。 【材料一】 我们身边的文化遗产凝聚着共同的历史记忆，是中华民族的一笔宝贵财富，因此我国把每年六月的第二个星期六设立为“文化遗产日”。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 【材料二】 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。红星学校开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5. 【我设计】为使本次活动内容丰富，请你仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛 活动一：____________________ 活动二：____________________ 6. 【我邀请】红星学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你（小李）作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打邀请电话，你将怎样说？ 二、阅读（47分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 越国大饥，王恐，召范蠡①而谋，范蠡曰：“王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾②之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，而吴亦饥，使人请籴于越，越王不与而攻之，夫差④为禽⑤。 （选自《吕氏春秋·长攻》，有删改） 【注释】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。③须臾：一时。③籴（dí）：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：通“擒”，捉住。 7. 解释加点词语的意思。 （1）人恒过（ ） （2） 衡于虑（ ） （3）而后喻（ ） 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）生于忧患而死于安乐。 （2）其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。 王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也 10. 乙文叙述的故事阐述了甲文的什么道理？ 11. 在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合甲文内容谈谈你将如何面对？ （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红细胞的一生 我的简介 ①我出生于骨髓，是由造血干细胞分化产生的。身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小，身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼。这种形状可以增大表面积，让我最大限度地摄取氧气，提高工作效率；同时，让我具有柔韧性，能够顺畅地通过十分细小的血管。 ②到了成熟的年纪，我会被释放到血液中，开启我的搬运之旅。与一般的人体细胞不同，在血液中，我是没有细胞核的，这意味着我并不携带遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA）。 ③我浑身都是赤红色的，这是因为我的体内含有大量血红蛋白（血色素）；而我又是数量最多的一类血细胞，血液也因我而呈现红色。 我的使命——王牌“搬运工” ①对于身体的各个细胞而言，氧气是必不可少的物资，而我，就是负责把肺部吸入的氧气输送给它们的“搬运工”。 ②我有超强的工作能力，这是因为我体内有丰富的血红蛋白。作为血红蛋白“富翁”，我的运氧能力不容小觑！ ③除了运输氧气，我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任。在这个过程中，我还兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质。 ④然而，我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓“情有独钟”，在我运送氧气的过程中，只要血红蛋白遇到一氧化碳，就会与它结合，且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降，此时，你全身的器官、组织就会缺氧，若情况严重，你会有生命危险！所以，如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状，要马上开窗通风，及时就医。 我是血型的决定者 ①你是什么血型？其实，你的血型也是由我决定的。在我身体的表面有一层细胞膜，这层膜上含有特别的糖类和蛋白质，即抗原。抗原的结构不同，血型就会不同，不同类型的抗原构成了A、B、O和AB这四种血型。 我是健康的指示仪 ①体检时，医生可以通过我了解你的身体状况。例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。另外，在正常的尿液中基本找不到我的身影，如果我在其中大量出现，也说明身体可能有异常。 我的归宿 ①世间万物都有寿命，我也一样。做了三四个月的“搬运工”之后，我便会逐渐老化，体力大不如前，这时，如果我仍然留在血液中，就容易使你的血管堵塞。 ②因此，衰老的我会返回你的骨髓深处，由白细胞负责“销毁”处理。或者，我也可能会在经过肝脏和脾脏时，被网状内皮系统的巨噬细胞分解，成为胆汁。 ③这就是我的故事。与你相比，我的生命周期并不算长。不过，请不用担心，你的骨髓每天都将产生1亿个我。我不断地逝去，也不断地诞生，我会和其他细胞兄弟姐妹们一起，一直守护着你。 12. 通读文章，按照提示完成下表。 姓名 外形特点 工作使命 特色能力 最终归宿 红细胞 个头小、①_____ 运输氧气；②_____；兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质 血型的决定者；③_____ 返回骨髓深处，由白细胞“销毁”处理或成为胆汁 13. 请参照课本中“自读”课文的旁批形式，根据括号内的提示，为下面两个句子加旁批。 （1）身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小。（语言特点） （2）例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。（说明方法） 14. 冬季如果在密闭的房间采用煤炭取暖，就要谨防一氧化碳中毒。读了这篇文章，请你向同学讲述：为什么吸入一氧化碳会中毒？一氧化碳中毒的症状及应采取的施救措施分别是什么？ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ nǐ柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片，留住美，请你参与。 15. 请你帮助小新填写下表，整理明信片的素材。 16. 小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。 17. 小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。 ①轻衣稳马梅林下 ②寻梅 我选_____（填序号），理由是________________________________________________________ 18. 一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获?（至少2点）请你整理出来分享给大家。 （四）（7分） 19. 阅读《红岩》，下面关于该名著的表述有误的一项是（ ） A. 《红岩》中许云峰在白公馆地下室挖了一个地道，留给同志们越狱。 B. 《红岩》在越狱战斗中，齐晓轩为掩护其他同志突围壮烈牺牲。 C. 《红岩》中市委将刊物定名为《挺进报》，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。 D. 《红岩》这部纪实作品集中笔墨描述了被捕的地下党人在狱中开展争取自由、反对压迫的革命斗争的故事，展示了地下党人宁死不屈、坚韧不拔的英雄气节。 20. 英国诗人拜伦说：“无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。”此语展现了面对命运打击时的坚韧与勇气。请从《红岩》人物中任选一位，结合其经历，分析他/她是否经受住了生命的风暴。 三、写作（50分） 21. 阅读材料，按要求写作。 生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它流下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程…… 在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！ 请以“这很有意思”为题，写一篇文章。 要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期八年级语文第二次月考卷 一、积累运用（23分） 1. 默写古诗文。 （1）金陵城上西楼，______________。______________。（朱敦儒《相见欢》） （2）争渡，争渡， ___________。（《如梦令》） （3）角声满天秋色里，____________。（《雁门太守行》） （4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。____________！（《浣溪沙》） （5）九万里风鹏正举，风休住，_________。（《渔家傲》） （6）山川之美，古来共谈。欧阳修的词中有 “________，____________，隐隐笙歌处处随”的美好情景（《采桑子》）；陶渊明不染世俗，俯仰之间享受“______________，______________”的悠然自得（《饮酒》）。 【答案】 ①. 倚清秋 ②. 万里夕阳垂地大江流 ③. 惊起一滩鸥鹭 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 夕阳西下几时回 ⑥. 蓬舟吹取三山去 ⑦. 绿水逶迤 ⑧. 芳草长堤 ⑨. 采菊东篱下 ⑩. 悠然见南山 【解析】 【详解】本题中的“倚、鸥鹭、燕脂、蓬、逶迤、堤、篱”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成小题。 朱自清面对满院（1）láng jí，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰；白杨树倔强挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫不折不挠的精神；个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不（2）diāo xiè；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非（3）miào shǒu ǒu dé，而是经过反复锤炼的语言的精华。 它们反复告诉我们，自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难，我们也要心存感激，因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种 的境界，一种 的气概，一种 的精神，一种 的美丽。如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里恣意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 2. 根据拼音写出语段中相应的词语。 （1）láng jí （ ） （2）diāo xiè（ ） （3）miào shǒu ǒu dé（ ） 3. 结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（ ） A. 凛然 昂然 超然 嫣然 B. 超然 凛然 昂然 嫣然 C. 凛然 超然 嫣然 昂然 D. 超然 昂然 嫣然 凛然 4. 关于文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 谓语和宾语搭配不当，应该把“告诉”改为“告诫” B. 顺序不当，应当将“自然”和“生命”互换位置 C. 否定失当，应当把“不得不”改为“不” D. 关联词搭配不当，应当把“只要”改为“即使” 【答案】2. ①. 狼藉 ②. 凋谢 ③. 妙手偶得 3. B 4. D 【解析】 【2题详解】 略 【3题详解】 凛然：形容严肃、令人敬畏的样子，常用来表现面对威严或险境时庄重不可侵犯的神态。 昂然：形容抬头挺胸、无所畏惧的样子，突出的是精神振奋、气概昂扬。 超然：形容超脱于世俗之外、不执着于得失的境界，侧重于内心的豁达与淡然。 嫣然：形容美好的样子，常用于形容笑容或姿态娇美动人。 第一个横线修饰“境界”，境界是一种内心层次，需要体现面对世事时的豁达与超脱，应使用“超然”； 第二个横线修饰“气概”，气概偏重于外在表现出的胆识与魄力，面对苦难时不畏缩、不低头，应该选择“凛然”； 第三个横线修饰“精神”，精神更强调内在的意志品质，不屈不挠、奋发向上，应使用“昂然”； 第四个横线修饰“美丽”，美丽在这里是用来形容生命本身的美好姿态，应使用“嫣然”。 【4题详解】 原句“只要不得不面对苦难，我们也要心存感激”关联词搭配不当，语句要表达假设的让步关系（就算要面对苦难，也心怀感激），应该把“只要”改为“即使”。 阅读下面文字，完成各题。 【材料一】 我们身边的文化遗产凝聚着共同的历史记忆，是中华民族的一笔宝贵财富，因此我国把每年六月的第二个星期六设立为“文化遗产日”。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 【材料二】 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。红星学校开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5. 【我设计】为使本次活动内容丰富，请你仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛 活动一：____________________ 活动二：____________________ 6. 【我邀请】红星学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你（小李）作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打邀请电话，你将怎样说？ 【答案】5. ①. 举办以“保护文化遗产”为主题的征文比赛 ②. 举办以“身边的文化遗产”为主题的摄影展 6. 张爷爷，您好！我是红星学校团委宣传委员小李，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ 【解析】 【5题详解】 设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。 示例：举行“中国文化遗产”黑板报比赛；开展“文化遗产保护”主题征文比赛；开展“文化遗产应以传承保护为主还是创新开发为主”的主题辩论赛。 【6题详解】 打邀请电话首先要有礼貌问候，先自报身份说明来意，把活动的缘由、报告会的具体时间、地点这些关键信息说清楚，最后用征询的语气询问对方意愿，要符合日常交际的礼仪要求。 示例：张爷爷，您好！我是红星学校校团委的宣传委员小李，我们学校正在开展“身边的文化遗产”主题活动，想邀请您下周三上午10点到我们学校礼堂，为同学们作一场关于非物质文化遗产保护的报告，请问您方便到场吗？ 二、阅读（47分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 越国大饥，王恐，召范蠡①而谋，范蠡曰：“王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾②之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，而吴亦饥，使人请籴于越，越王不与而攻之，夫差④为禽⑤。 （选自《吕氏春秋·长攻》，有删改） 【注释】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。③须臾：一时。③籴（dí）：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：通“擒”，捉住。 7. 解释加点词语的意思。 （1）人恒过（ ） （2） 衡于虑（ ） （3）而后喻（ ） 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）生于忧患而死于安乐。 （2）其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。 王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也 10. 乙文叙述的故事阐述了甲文的什么道理？ 11. 在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合甲文内容谈谈你将如何面对？ 【答案】7. ①. 犯错误 ②. 同“横”，梗塞、不顺 ③. 了解、明白 8. （1）常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （2）他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。 9. 王何患焉/今之饥/此越之福/而吴之祸也。 10. 乙文的故事阐述了甲文中“生于忧患，死于安乐”的道理。 11. 示例：在成长的道路上，我们会遇到许多困难和挫折，但不能灰心丧气，要迎难而上，一个人只有经历磨难，才能有所作为。只有把困难当作成功的垫脚石，经受住困难的考验才能到达理想的彼岸。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇阅读通过【甲】文孟子“生于忧患”的经典论述与【乙】文越国转危为安的史实，形成古今互证的论证结构。两文共同阐释了“忧患意识”的双重价值：既是个人砥砺品格的磨刀石，更是国家存亡兴衰的警示钟。寓言式说理与历史叙事的结合，使“逆境成才”的命题获得立体呈现。 【7题详解】 （1）句意：一个人，常常犯错误。过：犯错误。 （2）句意：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。 （3）句意：然后才能为人们所了解。喻：了解、明白。 【8题详解】 重点字词： （1）生：使……生存发展；忧患：忧愁祸患；死：使……走向灭亡；安乐：安逸享乐。 （2）其：指吴国；寡：少；轻：浅薄；须臾：片刻，一时。 【9题详解】 句意：大王何必担忧呢？现在的饥荒，这是越国的福气，却是吴国的祸患啊。 “王何患焉”是反问式宽慰，语气完整独立，应断开。“今之饥”点出议论前提，作为时间状语单独停顿，使话题引入更清晰。“此越之福”与“而吴之祸也”形成对比转折，“而”字连接前后两个对举分句，需要停顿来体现转折逻辑。故断句为：王何患焉/今之饥/此越之福/而吴之祸也。 【10题详解】 根据甲文末尾“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文的中心论点是生于忧患，死于安乐。 根据乙文中“越国大饥，王恐，召范蠡而谋”以及范蠡所说“今之饥此越之福而吴之祸也”可以看出，越国因遭遇饥荒而心生恐惧、积极谋划，正是这种忧患意识促使他们向吴国借粮并暗中积蓄力量。而范蠡分析吴国“其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患”，可见吴国因常年富足而骄纵轻敌，只贪图眼前虚名而不考虑后患，轻易就把粮食借给了越国。根据“吴亦饥，使人请籴于越，越王不与而攻之，夫差为禽”可知，吴国在安乐中丧失了警觉，遭遇危机时毫无应对之力，最终被越国擒获。整个故事中越国因忧患而奋发图强、反败为胜，吴国因安乐而麻痹大意、终致亡国，恰好形成鲜明对比。由此可见，乙文通过越国和吴国一胜一败的命运，生动地阐述了甲文中“生于忧患而死于安乐”的道理。 【11题详解】 甲文中“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这句话列举了上天在降下重大责任之前对人所施予的种种磨难，包括内心痛苦、身体劳累、饥饿困乏、行为不顺等。根据这句话可以看出，苦难并非命运的恶意，而是一种必经的考验与锤炼，是承担重要使命的前提条件，因此我们在面对困难时不应抱怨逃避，而应将其视为自我成长的必经环节。 甲文中“所以动心忍性，曾益其所不能”一句，直接点明了每一次困难都是在磨炼心志、激发潜能，让自己变得更坚强、更有能力，所以面对困难时应当保持积极的心态，相信每一次跌倒后的爬起都会让自己比之前更强大。 甲文最后总结道“然后知生于忧患而死于安乐也”，意思是人在忧患中才能生存发展，在安逸享乐中反而会走向衰亡。可见，困难并非阻碍，反而是成长的土壤和催化剂，只有在忧患中不断接受挑战、经受磨砺，才能获得真正的成长与进步。因此我们在成长的道路上应当把困难当作垫脚石而非绊脚石，勇敢面对、坚韧前行，经受住考验才能抵达理想的彼岸。 示例：成长路上遇到困境时，我不会轻易退缩。困境带来的磨砺本就是淬炼自身的契机，艰难的处境能搅动原本怠惰的思绪，倒逼我跳出舒适区补全自身的短板。我会主动在困境中沉淀打磨自己，把每一次碰壁受挫都当成心性与能力的修行，不沉溺于当下的安逸，时刻留存对潜在风险的警醒，在摔打中逐步沉淀出扛住挑战的底气。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】越国发生了大饥荒，越王很恐慌，就召范蠡来商议对策。范蠡说：“大王何必担忧呢？现在的饥荒，这是越国的福气，却是吴国的祸患啊。那吴国非常富足，钱财有余，他们的国王（夫差）年轻，缺少智慧、才能浅薄，喜欢一时的虚名，不考虑长远的后患。大王如果用丰厚的财物和谦卑的言辞，去向吴国请求购买粮食，那么粮食就可以得到了。粮食得到之后，最终我们越国必定会占有吴国，大王还担忧什么呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求粮食援助。不到三年，吴国也发生了饥荒，派人向越国请求粮食，越王不给予，并且出兵攻打吴国，吴王夫差被俘虏。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红细胞的一生 我的简介 ①我出生于骨髓，是由造血干细胞分化产生的。身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小，身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼。这种形状可以增大表面积，让我最大限度地摄取氧气，提高工作效率；同时，让我具有柔韧性，能够顺畅地通过十分细小的血管。 ②到了成熟的年纪，我会被释放到血液中，开启我的搬运之旅。与一般的人体细胞不同，在血液中，我是没有细胞核的，这意味着我并不携带遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA）。 ③我浑身都是赤红色的，这是因为我的体内含有大量血红蛋白（血色素）；而我又是数量最多的一类血细胞，血液也因我而呈现红色。 我的使命——王牌“搬运工” ①对于身体的各个细胞而言，氧气是必不可少的物资，而我，就是负责把肺部吸入的氧气输送给它们的“搬运工”。 ②我有超强的工作能力，这是因为我体内有丰富的血红蛋白。作为血红蛋白“富翁”，我的运氧能力不容小觑！ ③除了运输氧气，我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任。在这个过程中，我还兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质。 ④然而，我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓“情有独钟”，在我运送氧气的过程中，只要血红蛋白遇到一氧化碳，就会与它结合，且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降，此时，你全身的器官、组织就会缺氧，若情况严重，你会有生命危险！所以，如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状，要马上开窗通风，及时就医。 我是血型的决定者 ①你是什么血型？其实，你的血型也是由我决定的。在我身体的表面有一层细胞膜，这层膜上含有特别的糖类和蛋白质，即抗原。抗原的结构不同，血型就会不同，不同类型的抗原构成了A、B、O和AB这四种血型。 我是健康的指示仪 ①体检时，医生可以通过我了解你的身体状况。例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。另外，在正常的尿液中基本找不到我的身影，如果我在其中大量出现，也说明身体可能有异常。 我的归宿 ①世间万物都有寿命，我也一样。做了三四个月的“搬运工”之后，我便会逐渐老化，体力大不如前，这时，如果我仍然留在血液中，就容易使你的血管堵塞。 ②因此，衰老的我会返回你的骨髓深处，由白细胞负责“销毁”处理。或者，我也可能会在经过肝脏和脾脏时，被网状内皮系统的巨噬细胞分解，成为胆汁。 ③这就是我的故事。与你相比，我的生命周期并不算长。不过，请不用担心，你的骨髓每天都将产生1亿个我。我不断地逝去，也不断地诞生，我会和其他细胞兄弟姐妹们一起，一直守护着你。 12. 通读文章，按照提示完成下表。 姓名 外形特点 工作使命 特色能力 最终归宿 红细胞 个头小、①_____ 运输氧气；②_____；兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质 血型的决定者；③_____ 返回骨髓深处，由白细胞“销毁”处理或成为胆汁 13. 请参照课本中“自读”课文的旁批形式，根据括号内的提示，为下面两个句子加旁批。 （1）身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小。（语言特点） （2）例如，在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置一段时间后，由于我的比重较大，会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离，被称为红细胞沉降率。如果身体异常，我沉降的速度会加快。（说明方法） 14. 冬季如果在密闭的房间采用煤炭取暖，就要谨防一氧化碳中毒。读了这篇文章，请你向同学讲述：为什么吸入一氧化碳会中毒？一氧化碳中毒的症状及应采取的施救措施分别是什么？ 【答案】12. ①. 边缘厚、中间薄 ②. 把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部 ③. 健康的指示仪 13. （1）“约”“大概”表示不确定，增强了准确性，体现了说明文语言的严谨性。 （2）采用举例子的说明方法，具体地说明了红细胞是健康的指示仪，使说明更有说服力。 14. 示例： 吸入一氧化碳中毒的原因：红细胞中的血红蛋白遇见一氧化碳时就会与一氧化碳结合，这导致红细胞运输氧气的能力大大下降，这时人全身的器官、组织就会缺氧，造成一氧化碳中毒。症状和采取的施救措施：出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊，要马上开窗通风，及时就医。 【解析】 【导语】这篇文章以红细胞的口吻，详细介绍了红细胞的结构、功能、特性及生命历程，采用拟人化的手法让读者更易于理解。作者通过生动的比喻和形象的描绘，强调了红细胞在人体氧气输送中的重要角色，以及其对血型、人体健康指标的影响。结构上层次分明，以小标题引导，内容丰富却不冗长，使读者能轻松获取科学知识。文章最后也提醒了关于一氧化碳中毒的风险，实用性强。整体文风亲切生动，科学性与趣味性兼具。 【12题详解】 本题考查内容的概括。 ①根据“我的简介”第①段“身长约7微米、厚大概2微米的我，个头很小，身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼”可知，红细胞外形特点为边缘厚、中间薄。故填：边缘厚、中间薄。 ②根据“我的使命——王牌‘搬运工’”第③段“除了运输氧气，我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任”可知，红细胞的工作使命包括把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部。故填：把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部。 ③根据“我是健康的指示仪”第①段“体检时，医生可以通过我了解你的身体状况”可知，红细胞还是健康的指示仪。故填：健康的指示仪。 【13题详解】 ①本题考查说明文的语言特点。 定性：“约”“大概”表约数，起限制修饰作用。带词解句：句中用“约7微米”“大概2微米”来描述红细胞的身长和厚度，说明这并非精确数值，只是接近的估计。说明语言特点：体现了说明文语言准确性和严谨性的特点。 ②本题考查说明方法及作用。 该句列举了在被检血液中加入抗凝剂，垂直静置后观察红细胞沉降情况，身体异常时红细胞沉降速度会加快的例子，运用了举例子的说明方法，将红细胞如何作为健康指示仪的抽象概念变得具体可感，让读者清晰地了解到红细胞沉降率与身体健康状况的关联，使说明更具说服力，有力地说明了红细胞是健康的指示仪。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 根据“我的使命——王牌‘搬运工’”中第④段“我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓‘情有独钟’，在我运送氧气的过程中，只要血红蛋白遇到一氧化碳，就会与它结合，且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降，此时，你全身的器官、组织就会缺氧，若情况严重，你会有生命危险！所以，如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状，要马上开窗通风，及时就医”可知，一氧化碳中毒是因为血红蛋白与一氧化碳结合导致运氧能力下降，器官组织缺氧；中毒症状有头痛无力、恶心呕吐、意识模糊等；施救措施为马上开窗通风并及时就医。据此回答即可，答案不唯一。 示例：因为红细胞中的血红蛋白遇到一氧化碳会与之结合，且难以分离，导致红细胞运输氧气能力大大下降，全身器官、组织缺氧，从而引发中毒。一氧化碳中毒症状有头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊。一旦发生一氧化碳中毒，要马上开窗通风，并及时就医。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ nǐ柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片，留住美，请你参与。 15. 请你帮助小新填写下表，整理明信片的素材。 16. 小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。 17. 小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。 ①轻衣稳马梅林下 ②寻梅 我选_____（填序号），理由是________________________________________________________ 18. 一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获?（至少2点）请你整理出来分享给大家。 【答案】15. ①毕淑敏到江南去看梅花；②自初冬至春初；③“我”与朋友在河谷两岸寻白梅；④“我”雪后寻老梅。 16. ①“顶”是动词（原意是用力支撑）；②生动形象地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力而开花的情态和顽强的生命力；③表达了作者对寻到白梅时的惊艳、欣喜之情。 17. ①. 示例：① ②. ①“轻衣稳马梅林下”概括寻梅、访梅的主要事件；②揭示了文章的主旨，表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往；③标题新颖，能激发读者的阅读兴趣。 （若选②，能言之成理也可以） 18. 示例：①作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。与其说是寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意。②在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。③在生活中要放弃功利之心，要养成一种暂离俗世的心境。④在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。 【解析】 【导语】本文通过描绘探梅、赏梅的旅程，表现了梅花在中国文化中的象征意义及文人墨客对梅花的独特情感。文章用典雅的语言描绘梅花的清幽与坚韧，借梅花之姿比喻人生的态度与境界。在故事中体现了坚定不移的精神和对自然之美的赞颂，激发读者的思考与共鸣。通过细腻的描述，作者引导读者体会梅花不同阶段的美，并思索与自然、生活的深刻联系。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，根据第①段中的“某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放”，第②段“奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来”，第③段“但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢”可知，在某年的春节，毕淑敏到江南赏梅，却遇梅花未开，梅花主人用折梅催开的方式让梅花加速开放，但也迅速枯萎。故可概括为：某年春节，毕淑敏到江南去看梅花； 第二空，根据第⑤段“元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下‘冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？’的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深”可知，元代杂剧家乔吉在杭州，寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，静待梅花开。故可知时间为：自初冬绵延春初； 第三空，根据第⑨段中的“记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流”可知，那年寒冬时节，“我”与朋友不惧寒冷在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，寻访着白梅，可见其对梅的喜爱与执着。故可概括为：“我”与朋友在河谷两岸寻白梅； 第四空，根据第⑫段“辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感”可知，在辛丑冬月，“我”在雪后寻梅，而且最爱的是老树着花。故可概括为：辛丑冬月，“我”雪后寻老梅。 【16题详解】 本题考查句子赏析。题干要求从词语的运用角度赏析，分析句中富有表现力的词语（如动词、形容词等），说明这些词语对表达情感、突出主题等的意义。 “那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块”中的动词“顶”，原意是用力支撑，这里准确生动地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力，依旧冒着严寒在风雪中绽放的情态，赞美了梅花顽强的生命力，表达了作者惊艳梅花绽放严寒的欣喜之情。 【17题详解】 本题考查赏析题目。理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义。 首先明确观点：原题更好。“轻衣稳马”暗含寻梅时的心态，是慢节奏的，是悠闲，恬淡与闲适的；“梅林下”暗含寻梅的过程。所以原题不仅概括了文本的主要内容寻梅，还写出了寻梅时的恬淡心境。联系第④段中的“以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开”“相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”可知，题目点明了文章主旨，表现作者对悠然自得，闲适恬淡的慢生活的向往之意。从表现形式上来看，原题如同是一句诗，富有诗句的节奏和韵味，激发了读者的阅读兴趣。而从题目②“寻梅”中，只能看出寻梅、访梅的主要事件，并不能从该题目中体会作者想要表达的悠然自得，闲适恬淡的文章主旨，故不如原题好。据此概括整理作答即可。 【18题详解】 本题考查阅读的收获和启示。开放类试题，言之成理即可。 作答时可以从以下几个方面进行分析：结合第④段“以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”可以看出与其说作者是在寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意；结合第⑤段“访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境”可以看出，访梅不遇不催梅，要放慢生活节奏，享受和品位生活带来的意境和乐趣；不期而遇，让自己有片刻暂离俗世的情境；结合第⑦段“在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁”可知，可以从梅花的特点、象征意义和高洁品质方面，其色泽艳丽不妖、香气清幽淡雅、姿态苍古清秀，象征着文人的心灵写照和坚韧品质；结合第⑦段“访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到”可知，寻梅过程中还要有坚韧、坚守等品质等。 示例：作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。寻梅过程中的不期而遇，让我们懂得不必刻意强求，有时美好的事物会在不经意间降临；暂离俗世的情境，让我们明白要在繁忙的生活中寻找宁静与超脱；而寻梅所需要的坚持和不断寻觅，也让我们领悟到只有不断努力和探索，才可能收获美好。作者的“寻梅”，也唤醒我们心中的那朵“梅花”，历经苦寒，却清香自如；不知雪恶，有傲然风姿！ （四）（7分） 19. 阅读《红岩》，下面关于该名著的表述有误的一项是（ ） A. 《红岩》中许云峰在白公馆地下室挖了一个地道，留给同志们越狱。 B. 《红岩》在越狱战斗中，齐晓轩为掩护其他同志突围壮烈牺牲。 C. 《红岩》中市委将刊物定名为《挺进报》，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。 D. 《红岩》这部纪实作品集中笔墨描述了被捕的地下党人在狱中开展争取自由、反对压迫的革命斗争的故事，展示了地下党人宁死不屈、坚韧不拔的英雄气节。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《红岩》是长篇革命小说，并非纪实作品，选项表述有误。 20. 英国诗人拜伦说：“无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。”此语展现了面对命运打击时的坚韧与勇气。请从《红岩》人物中任选一位，结合其经历，分析他/她是否经受住了生命的风暴。 【答案】示例：我选江姐。江姐在狱中遭受了敌人的残酷迫害，包括被钉竹签等极端刑罚，但她展现出了惊人的坚韧和勇气，反而更加坚定了自己的信仰和追求。她用自己的行动和言语激励着身边的同志们，让他们看到了希望和力量。江姐从未放弃过对革命胜利的追求，最终，她在烈火中得到了永生，成了一个永恒的革命者。因此，江姐不仅经受住了生命的风暴，还成了一个激励后人的英雄人物。 【解析】 【详解】题干要求从《红岩》中任选一位人物，结合其具体经历，分析他或她是否经受住了生命的风暴。“经受住”意味着不仅没有被打倒，而且能够在风暴中保持信念、尊严与斗志。作答时先选定熟悉的《红岩》核心人物，再对应梳理人物遭遇的“风暴”（即命运/敌人的残酷打击经历），最后点明人物的选择与结果，扣住题干里“坚韧勇气、经受住考验”的核心要求，言之有理即可。 示例：我选许云峰。他完全经受住了生命的风暴。许云峰被捕后关押在白公馆监狱，遭受了无数次严酷审讯和毒刑拷打，敌人用尽威逼利诱的手段想从他口中获取情报，但他始终守口如瓶，没有透露半点党的秘密。最令人震撼的是，他在被关入地牢后，双手被镣铐锁着，硬是用手指和铁箍在坚硬的地面上一点点挖出了一条通往监狱外的通道，为同志们越狱创造了条件。直到牺牲前，他依然从容镇定，毫无惧色。他承受的不仅是身体的摧残，更是长期孤独囚禁的精神折磨，但他从未动摇过信仰。许云峰经受住了生命的风暴，用钢铁般的意志证明了什么才是真正的革命者。 三、写作（50分） 21. 阅读材料，按要求写作。 生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它流下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程…… 在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！ 请以“这很有意思”为题，写一篇文章。 要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】这很有意思 生活有什么意思?这个问题总有一种神奇的魔力。使每一个人的回答都是不一样的，每一个人的表达有多又少。我认为，生活，是在一段时间内，我们在所收获到以及所失去的精神财富。也可以更简单来说，生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花;生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。这样的生活，只有自己亲身经历过，“才知道风雨后的彩虹!” 我喜欢那盆紫罗兰。 都说早晨会有好心情，都是因为有每天最早那一缕阳光与你相伴，使你一天充满快乐。但是，我的清晨，却是紫罗兰的芳香，把我从梦中有带到了美好的早晨之中。原来，昨天阳台的门一直开着，神秘而又优雅的紫罗兰芳香就随门缝，偷偷地浸满我的房间。从晚到早，我一直沉浸在花香之中。 一顿美味的早餐后，那一缕迟来的阳光，把整个阳台都洒满。我从窗户望去，金黄的阳光，从衣服上，木椅上，水池旁轻轻的划过，温柔地照射在那盆紫罗兰上。我仿佛身临世外桃源一般，在阳光的照耀下，我会感受到无尽的力量与舒适，我深深地呼吸一口，那芬芳的气息愈来愈浓。 我拿起水池旁的水壶，往里面光满清水。我弯下身子，朝紫罗兰上浇上适当的水。水珠从顶部缓缓流过紫色的花瓣，在最后渗入肥沃的土壤中。那紫罗兰的花瓣大大的，呈五角星状，花蕊长长的，仿佛要把人卷进去似的，那淡蓝色的花瓣，那浅黄色的花蕊，让人如痴如醉。玫瑰都会羡慕她那高雅的气质，君子兰也会羡慕她那与众不同的特点。她，高雅美丽，她，芳香扑鼻，总是在群芳吐艳姹紫嫣红时炫出最耀眼的一面。在有紫罗兰的花丛中，无论是玫瑰，还是野蔷薇，或是铃兰，都比不上她! 那一刹那，我发现我越来越爱那盆紫罗兰，也发现早晨的美好。生活是一首美丽的诗，它书写着我们的梦，我们的童年;生活是一卷美丽的画，它表现着我们的爱，我们的青春。但在疲累的时候，我们很容易抱怨生活的辛苦，只是我们没有发现，生活中的美就是消减疲劳的良药;在受挫的时候，我们很容易苦诉生活的不公，只是我们没有发现，生活中的美就是化解挫折的良剂;在无聊的时候，我们很容易埋怨生活的平淡，只是我们没有发现，生活中的美就是丰富生活的良方。而生活中，美无处不在。只要有了一双观察美的眼睛，有了一颗懂得美的心灵，那么生活便是美丽的，那么生活便可以如诗，如画，这很有意思! 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。题目前面有一段提示性的文字，可以帮助学生打开写作思路，明确写作方向。“有意思”指的是有趣味，值得玩味品鉴。正如提示中所说的，旅行时看到的一棵树、一朵云，听到的一句话、一个故事，都能激起人的兴趣，不仅增加了旅行的乐趣，也让生活变得有意思起来。注意选择好“这”所指代的内容，根据要求写作即可。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $