五年级科学秋季开学第一课（粤教粤科版·新教材）

这是一份小学科学五年级上册的开学课件，共31页内容。以“暑假科学小发现”为起点，引导学生分享观察到的自然现象，随后系统介绍科学工具使用方法、本学期“我们的身体”“力与运动”等五大探究主题，最后通过“科学约定”明确学习规范。 资料注重核心素养培养，科学观念上联系青春期、地球引力等生活现象，科学思维上引导学生提出问题和猜想，探究实践上提供实验工具操作指南和探究六步法，态度责任上强调安全合作与环保。如“我的暑假科学发现分享会”表格，帮助学生记录观察、猜想和研究计划，能激发学生兴趣，培养探究能力，也为教师开展结构化教学提供清晰框架。五年级学生需从生活观察过渡到系统科学探究，该资料通过生活化实例和动手任务，助力学生适应科学学习节奏。

开学第一课 粤教版科学五年级上册·新学期新探索 同学们好！欢迎大家回到学校，今天我们一起来上科学课的开学第一课。这学期我们将继续使用冀人版的科学教材，老师先带大家回顾一下暑假的科学小发现，然后一起认识新学期的课本内容，最后我们还会制定一些科学课的小约定。准备好了吗？让我们开始吧！ 1 Contents 目录 01 暑假科学小发现 02 科学工具与实验 03 认识科学课本 04 我们的科学约定 今天的开学第一课分为四个部分。第一部分我们先聊聊暑假里大家有哪些科学小发现；第二部分一起回顾科学课常用的工具和实验方法；第三部分我们翻开新课本，看看这学期要学哪些有趣的科学知识；第四部分我们来制定新学期的科学课约定。让我们一步步来吧！ 2 Chapter 01 暑假科学小发现 分享你在假期里观察到的奇妙自然现象 首先我们进入第一部分——暑假科学小发现。暑假里大家有没有注意到身边的一些有趣现象呢？比如天气变化、动植物的生长、或者你在户外看到的一些奇妙的自然现象？让我们一起来分享吧！ 3 暑假发现一 观察到的奇妙现象 青春期 青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，。青春期，人体激素活动加强，特别是体内生长激素、甲状腺激素的释放，导致身高和体重的快速增长。 地球引力 一个苹果的偶然落地，引起牛顿的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢。牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。 雪 雪指一种从天上降下来的白色六角形结晶体，它是雨水冷凝后形成的。 1.7.2013 这一页引导学生回忆暑假里观察到的热现象。冰棍融化是热传导的例子，游泳上岸冷是蒸发吸热，海边凉是水的比热容大。这些现象都与课本第一单元"热传递"相关，激发学生学习兴趣。让学生自由发言分享自己的发现。 ‹#› 暑假发现二 暑假里的魔法 五官 五官即眉、眼、鼻、口、耳的总称，是人面部构成的核心要素，通过协调作用可表达情感。 弹力 蹦蹦床核心原理是利用弹性形变产生弹力‌，人下落时床面储存能量，回弹时将能量释放把人弹起。‌‌‌ 蒸汽 蒸汽是水加热沸腾后变成的气态形式，通过吸收热量发生相变从液态转为气态‌。‌‌ 凝结 当温暖潮湿的空气接触到温度较低的玻璃表面时，水蒸气放热变成液态小水滴附着在玻璃上。‌‌‌ 1.7.2013 这一页介绍暑假里常见的能量形式，与课本第二单元"无处不在的能"呼应。太阳能、电能、生物能、磁能都是学生暑假生活中能接触到的。引导学生思考能量转换，比如电风扇把电能变成风能。这些内容将在第二单元深入学习。 ‹#› 暑假发现三 旅行中的科学 山区的岩石 走进山林，你会发现岩石的形状、颜色和纹理千差万别。有的像巨人的手掌，有的布满神秘的条纹，每一块岩石都是地球历史的“时光胶囊”，静静记录着大自然亿万年的变迁故事。 云上的风景 乘飞机时望向窗外，云朵像棉花糖般漂浮在蓝天。它们不仅好看，更是天气的“预报员”：像鱼鳞的云预示晴天，像城堡的积雨云则可能带来雷雨，快抬头看看天空的表情吧！ 1.7.2013 这一页展示暑假里观察到的生命现象，与课本第四单元"地球家园"呼应。植物向光性、池塘生态系统、萤火虫发光、食物发霉都是学生暑假能观察到的。这些内容涉及植物、微生物、生态系统等知识点，将在第四单元深入学习。鼓励学生分享自己观察到的自然现象。 ‹#› 我的暑假科学发现分享会 现在轮到你了！把暑假里最有趣的科学发现分享给大家 1 我观察到了什么 时间： 地点： 现象描述： （用自己的话描述你看到的现象） 2 我是怎么想的 我的猜想： 我觉得原因是： 我还想知道： （提出你的问题和假设） 3 我想怎么研究 我可以： 查资料 / 做实验 问老师 / 问家长 持续观察记录 （制定你的探究计划） 1.7.2013 这是一个互动分享环节。请3-5位同学上台分享自己暑假里的科学发现，按照"观察到什么—怎么想的—想怎么研究"三步来说。其他同学可以提问和补充。老师要鼓励学生大胆表达，保护他们的好奇心。这个活动也为后续科学探究方法的学习做铺垫。 ‹#› 小结：科学就在身边 生活处处有科学 科学不是遥不可及的，它就在我们的日常生活中，只要用心观察就能发现。 好奇心是最好的老师 保持好奇心，多问"为什么"，是学好科学的第一步，也是科学家的共同特质。 动手实践出真知 科学不仅要观察和思考，更要动手实验，用实践来验证我们的猜想和假设。 本学期精彩预告 我们的身体、力与运动、岩石、天气现象——更多有趣的科学奥秘等着我们去探索！ 1.7.2013 第一部分小结。通过分享暑假科学小发现，我们明白了四个道理：生活处处有科学、好奇心是最好的老师、动手实践出真知，以及本学期有更多精彩内容等着我们。自然过渡到下一部分"科学工具与实验"，因为要动手做实验，我们需要先认识科学工具。 ‹#› 科学工具与实验 CHAPTER 02 回顾实验工具，掌握科学探究的基本方法 接下来我们进入第二部分——科学工具与实验。做科学实验需要用到很多工具，大家还记得上学期我们用过的哪些工具吗？这学期我们还会接触到更多有趣的实验器材。让我们一起回顾一下，为新学期做好准备！ 9 认识我们的科学工具 我们的感官——最基本的观察工具 01 眼睛 · 视觉捕捉 用眼睛捕捉物体的形状、色彩与大小，它是我们认识世界最直观的“取景器”，帮我们看清万物的模样。 02 鼻子 · 气味探索 鼻子是灵敏的“气味探测器”，能分辨花香的清甜、食物的香气，帮我们感知周围环境的气息变化。 03 耳朵 · 声音聆听 耳朵捕捉世间的各种声音，从悦耳的音乐到自然的风声，让我们听见语言、旋律与万物的共鸣。 04 双手 · 触觉感知 双手是感知世界的“触觉雷达”，触摸物体表面，感受光滑与粗糙、冰冷与温暖，探索材质的独特质感。 05 嘴巴 · 味道体验 在确保安全的前提下，用嘴巴品尝味道，分辨酸、甜、苦、辣、咸的丰富层次，感受味蕾带来的奇妙体验。 1.7.2013 这一页介绍本学期常用的8种科学工具。可以拿出实物让学生传看，加深印象。重点强调温度计和酒精灯的使用，因为这两个在热传递单元用得最多。提醒学生所有玻璃仪器都要轻拿轻放，实验记录单要如实填写，不能编造数据。 ‹#› 认识我们的科学工具 这些工具将陪伴我们完成本学期的科学探究活动 温度计 测量物体温度的工具，本学期热传递实验必备。 放大镜 观察微小物体的细节，如昆虫、植物叶片、微生物。 显微镜 观察肉眼看不到的微观世界，如细胞、微生物。 尺子 精准测量物体的长度、宽度和高度帮助我们获得准确的数值数据。 1.7.2013 这一页介绍本学期常用的8种科学工具。可以拿出实物让学生传看，加深印象。重点强调温度计和酒精灯的使用，因为这两个在热传递单元用得最多。提醒学生所有玻璃仪器都要轻拿轻放，实验记录单要如实填写，不能编造数据。 ‹#› 认识我们的科学工具 这些工具将陪伴我们完成本学期的科学探究活动 酒精灯 加热工具，使用时要特别注意安全，用外焰加热。 烧杯 / 试管 盛放液体和进行化学反应的容器，轻拿轻放。 实验记录单 记录实验现象和数据，是科学探究的重要证据。 量筒 / 量杯 精确测量液体体积，读数时视线要与液面平齐。 1.7.2013 这一页介绍本学期常用的8种科学工具。可以拿出实物让学生传看，加深印象。重点强调温度计和酒精灯的使用，因为这两个在热传递单元用得最多。提醒学生所有玻璃仪器都要轻拿轻放，实验记录单要如实填写，不能编造数据。 ‹#› 认识我们的科学工具 科学仪器——弹簧测力计 测量前确认测力计的最大测量范围，选择能覆盖被测力大小的工具，避免过载损坏仪器。 01 观察量程 明确刻度盘上每一小格代表的力的大小（分度值），这是准确读取测量数值的基础。 02 了解刻度 测量前务必检查指针是否与零刻度线对齐，若未对齐，需进行调零操作以确保精度。 03 检查指针 04 正确使用 用挂钩钩住被测物体，待示数稳定后，视线需与指针保持水平，避免因视角偏差导致读数错误。 1.7.2013 这一页介绍本学期常用的8种科学工具。可以拿出实物让学生传看，加深印象。重点强调温度计和酒精灯的使用，因为这两个在热传递单元用得最多。提醒学生所有玻璃仪器都要轻拿轻放，实验记录单要如实填写，不能编造数据。 ‹#› 工具的正确使用方法 温度计 使用要点： 1. 测量前确认温度计量程，被测温度不超过量程。 2. 玻璃泡要完全浸入液体中，不碰容器底和壁。 3. 待示数稳定后再读数，读数时不离开液体。 4. 视线与液柱上表面相平，不俯视不仰视。 酒精灯 使用要点： 1. 用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯对火。 2. 用外焰加热，外焰温度最高。 3. 熄灭时用灯帽盖灭，盖两次，禁止用嘴吹。 4. 酒精量不超过容积的三分之二，不少于四分之一。 放大镜 使用要点： 1. 用手握住镜柄，不要用手触摸镜片。 2. 观察时将放大镜靠近物体，慢慢移动调整距离。 3. 直到看到最清晰的图像为止，保持稳定。 4. 不用时放回盒中，避免镜片磨损和摔碎。 量筒 / 量杯 使用要点： 1. 放在水平桌面上，保持平稳。 2. 倒入液体时沿杯壁缓慢注入，防止溅出。 3. 读数时视线与液体凹液面最低处保持水平。 4. 不能用量筒加热或盛放热溶液，会影响精度。 1.7.2013 这一页详细介绍四种常用工具的正确使用方法。可以结合实物演示，让学生跟着做一遍。重点强调温度计读数时视线要平齐、酒精灯要用灯帽盖灭不能用嘴吹。这些操作规范在后续实验中会反复用到，打好基础很重要。 ‹#› 科学探究的基本步骤 科学家是怎么研究问题的？让我们学习科学探究的六步法 1 提出问题 观察现象，提出科学问题。 2 作出假设 根据已有知识，作出假设。 3 设计实验 制定方案，确定变量和材料。 4 进行实验 按方案操作，观察并记录。 5 分析结论 整理数据，分析结果。 6 表达交流 —— 分享你的发现，倾听他人意见 用文字、图表、口头报告等方式展示探究过程和结果。与同学交流讨论，反思实验中的不足，提出新的问题。科学探究是一个循环往复、不断深入的过程。 1.7.2013 科学探究六步法是本学期科学学习的核心方法。提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、分析结论、表达交流，这六步构成一个完整的探究循环。可以结合课本中的实验案例来讲解，比如"不同材料传热快慢"的实验，让学生体会每一步具体怎么做。强调探究不是一次就能完成的，结论可能引发新问题。 ‹#› 1 科学实验小约定（一） 安全永远是第一位的！ 听从指挥 实验过程中，必须严格遵守老师的指导，按照既定步骤规范操作。不随意触碰未知试剂或设备，不擅自更改实验流程，确保每一步操作都准确、有序，这是保障实验安全与成功的首要前提。 注意安全 使用铁钉、剪刀等尖锐工具时，要防止划伤；使用酒精灯、电炉等加热设备时，需远离易燃物，避免烫伤或引发火灾。若不慎受伤，应立即停止实验并报告老师处理。 1.7.2013 实验安全是重中之重。这一页从实验前、实验中、实验后三个阶段讲解安全守则，并补充了常见意外的处理方法。可以让学生齐读安全守则，加深印象。特别强调：任何意外都要第一时间报告老师，不要自行处理。这一条要反复强调。 ‹#› 1 科学实验小约定（二） 安全永远是第一位的！ 01 爱护器材 轻拿轻放每一件实验器材，避免磕碰损坏。实验结束后，请主动将器材清洗干净，并按照标识整齐归位，让器材保持最佳状态迎接下一次探索！ 02 保持整洁 实验过程中时刻保持桌面与地面清爽，不乱丢废弃物。实验结束后及时清理垃圾，擦拭桌面，让整洁的环境成为科学探索的最佳伙伴。 03 团结合作 小组分工明确，各司其职。遇到难题一起讨论，分享想法与发现，互相帮助不推诿。团结的力量能让我们发现更多科学奥秘！ 1.7.2013 实验安全是重中之重。这一页从实验前、实验中、实验后三个阶段讲解安全守则，并补充了常见意外的处理方法。可以让学生齐读安全守则，加深印象。特别强调：任何意外都要第一时间报告老师，不要自行处理。这一条要反复强调。 ‹#› Chapter 03 认识科学课本 翻开课本，探索新学期的三大科学主题 好，现在我们进入今天最重要的第三部分——认识我们的科学课本！请大家把课本翻到目录页，跟着老师一起来看看，这学期我们要学习哪些有趣的科学知识。这本冀人版四年级上册科学课本一共有三个单元，加上一个科技擂台活动，内容非常丰富。让我们一起翻开课本，开始新学期的科学之旅吧！ 18 01 我们的身体 认识我们自己，了解身体各部位的奥秘，探索身体如何协调工作。 02 力与运动 探究生活中无处不在的力，通过实验揭秘力如何改变物体的运动状态。 03 岩石 探索地球的“皮肤”，分辨岩石的种类，了解岩石的形成与变化。 04 天气现象的成因 揭秘变幻莫测的天空，深入学习云、雾、雨、雪的形成过程与奥秘。 05 时间与效率 追寻时间的脚步，了解古代计时方法，学习科学管理时间与提高效率。 本学期，我们将探索什么？ 1.7.2013 这学期我们将学习五个单元。第一单元是“我们的身体”，第二单元是“力与运动”，第三单元是“岩石”，第四单元是“天气现象的成因”，第五单元是“时间与效率”。每个单元都充满了有趣的知识和实验。 ‹#› 01 人体“指挥部” 探秘大脑与神经系统，了解身体的“总指挥官”如何下达指令。 02 嗅觉与视觉 探索眼睛如何捕捉色彩，鼻子如何分辨万千气味的奥秘。 03 听觉与触觉 聆听声音的振动，感受指尖触碰带来的温度与纹理变化。 04 消化与吸收 追踪食物在体内的旅程，了解营养如何转化为身体的能量。 05 认识青春期 正视身体的成长变化，学会接纳自我，建立健康的身心观念。 06 健康生活指南 养成良好的作息与饮食习惯，掌握科学的运动保健方法。 第一单元：我们的身体 1.7.2013 首先是第一单元“我们的身体”。我们将学习大脑的功能，探索嗅觉、视觉、听觉和触觉，了解食物的消化吸收过程，认识青春期的变化，并学习如何健康生活。 ‹#› 核心探究：力是改变物体运动状态的原因。从推箱子到火箭升空，从落叶归根到帆船航行，力无处不在。这一单元，我们将一起揭开“力”的神秘面纱！ 课程清单 07 常见的力 认识生活中各种力的现象，感受力的作用效果与基本特征。 08 摩擦力 探究摩擦的奥秘，了解它在生活中的“帮手”与“阻力”角色。 09 弹力 揭秘物体形变的秘密，探索弹力产生的条件与应用。 10 浮力 为什么物体会浮在水面？一起探索浮力的产生与阿基米德原理。 11 地球引力 从苹果落地到宇宙航行，揭秘万有引力如何塑造我们的世界与宇宙秩序。 第二单元：力与运动 1.7.2013 第二单元是“力与运动”。我们将认识摩擦力、弹力、浮力等常见的力，并探究它们是如何改变物体运动状态的。地球引力也是我们要学习的重点哦。 ‹#› 摩擦力 探究影响摩擦力大小的核心因素，通过对比玻璃、木板、毛巾等不同接触面，直观感受阻力的变化规律。 弹力 观察物体发生形变的过程，了解弹力产生的条件，探索形变程度与弹力大小之间的奇妙联系。 浮力 揭秘物体沉浮的科学原理，像潜水艇一样，探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系。 第二单元：力与运动 1.7.2013 在这个单元，我们会通过实验来探究影响摩擦力大小的因素，了解弹力的产生，还会揭开物体沉浮的秘密，就像潜水艇一样！ ‹#› 岩石是地球的“皮肤”，它们不仅构成了壮丽的山川，更记录着地球亿万年的变迁与演化。 地球的“皮肤” 岩石有哪些种类？它们是如何形成和变化的？让我们一起走进岩石的世界，揭开地球表面的神秘面纱，探索地质变化的奥秘！ 12 常见的岩石 观察花岗岩、砂岩等岩石的外观特征，学习如何辨别不同类型的岩石。 13 岩石里的矿物 探究岩石的组成成分，了解石英、长石等矿物的特性与用途。 14 水改变了地表 探索流水的侵蚀、搬运与沉积作用，见证水如何塑造千姿百态的地貌。 15 化石 在岩石中寻找远古生物的遗迹，通过化石解码地球生命的演化历程。 第三单元：岩石 1.7.2013 第三单元，我们将把目光投向地球，探索“岩石”。我们会学习如何观察和描述岩石，了解岩石里的矿物，探究水是如何改变地表的，还会一起寻找化石的奥秘。 ‹#› 生活中的水无处不在，从液态到气态，再到固态， 每一次变身都藏着天气变化的秘密。 变幻的天空：水的奇妙变身 核心追问：为什么晴朗的天空会突然飘来云朵？为什么会下雨、下雪？这一切都源于水的形态变化，让我们一起解锁天气背后的科学密码！ 第16课 · 水的蒸发与凝结 探究水的“变身”魔法，从微观角度观察蒸发与凝结的条件。 第17课 · 云与雾的秘密 深入了解大气中的水汽聚集，解密云与雾形成的温度与湿度条件。 第18课 · 雨和雪的诞生 揭秘降水的形成机制，对比雨、雪在不同气温条件下的形成过程。 第四单元：天气现象的成因 1.7.2013 第四单元，我们将研究“天气现象的成因”。为什么天上会有云？为什么会下雨下雪？这些都和水的形态变化有关。我们将通过实验来探究水的蒸发与凝结，揭开云、雾、雨、雪形成的秘密。 ‹#› 云：漂浮的水汽 云是大气中的水汽遇冷凝结，形成的小水滴或冰晶聚合体。它们悬浮在高空，不仅是天气变化的“预告员”，更是地球水循环中不可或缺的一环。 雾：大地的面纱 雾是悬浮在近地面空气中的微小水滴，让能见度低于1千米。它其实就是“降”到地面的云，常出现在气温较低的清晨或傍晚，朦胧又神秘。 雨：天空的馈赠 当云中的水滴不断碰撞增大，空气再也托不住时，便形成雨水降落。它滋润着大地，是地球上生命赖以生存的水资源循环动力。 雪：冬日的精灵 在寒冷的云层中，水汽直接凝华成白色的冰晶，聚集成美丽的雪花飘落。它不仅装扮了冬日，融化后的雪水还能为土壤补充水分。 第四单元：天气现象的成因 1.7.2013 在这个单元，我们将学习云、雾、雨、雪这些常见天气现象的科学原理。你会发现，它们其实都是水在不同条件下的不同形态。 ‹#› “时间是无声的脚步，不会因为我们有许多事情要处理而稍停片刻。” 第19课 设计简易日晷 探索光影与时间的奥秘，了解日晷的工作原理，动手绘制一份属于你的日晷设计蓝图，感受古人的智慧。 第20课 制作简易日晷 利用纸板、木棍等简易材料，亲手组装日晷模型。在阳光下校准时间，观察影子的移动，验证计时的准确性。 第21课 提升效率的科技产品 从机械钟表到智能穿戴设备，探索现代科技如何重塑我们的时间管理方式，学习利用工具提升生活与学习效率。 第五单元：时间与效率 1.7.2013 最后一个单元是“时间与效率”。我们将穿越回古代，了解古人是如何利用太阳来计时的，并亲手制作一个简易的日晷。同时，我们还会探讨现代科技是如何帮助我们提高效率的。 ‹#› 我们的科学约定 新学期新约定，一起成为更好的小科学家 Chapter 04 最后我们进入今天课程的第四部分——我们的科学约定。新学期新气象，我们要一起制定一些科学课的规则和约定，让每个人都能在科学课上有所收获、有所成长。大家准备好了吗？ 27 积极思考，大胆提问 保持一颗充满好奇的心，像真正的科学家一样去质疑、去猜想。不要害怕问题听起来很“奇怪”，每一个天马行空的问题，都是开启探索未知大门的钥匙。 认真观察，细心记录 科学的真理往往藏在细节之中。用你的眼睛去捕捉每一个微小的变化，用笔记下每一个真实的观察结果。这些详实的记录，将是你解开谜题、得出科学结论的最有力证据。 遵守约定，一起开启奇妙的科学探索之旅吧！ 我们的科学约定 1.7.2013 第一条约定：积极思考，大胆提问。希望大家像科学家一样，对世界充满好奇。第二条约定：认真观察，细心记录。用你的眼睛去发现，用你的笔去记录，让证据说话。 ‹#› 动手实验，团结合作 积极参与每一次实验，与小组同学分工协作，共同完成探究任务。在动手实践中发现问题，在团队协作中解决问题，一起感受科学探索的乐趣！ 尊重他人，认真倾听 当别人发言时，要专注倾听，不随意打断。尊重每一个不同的观点和想法，因为每一个声音都可能带来新的发现，让我们在交流中共同成长。 我们的科学约定 1.7.2013 第三条约定：动手实验，团结合作。积极参与每一次实验，与小组同学分工协作。第四条约定：尊重他人，认真倾听。当别人发言时，要认真倾听，尊重不同的观点。 ‹#› 爱护器材，保持整洁 科学器材是探索真理的好伙伴，实验时要轻拿轻放、细心操作。实验结束后，请主动将器材擦拭干净并归位，清理好实验台面，让它们时刻保持最佳状态！ 热爱自然，保护环境 科学让我们读懂自然的奥秘，也赋予我们守护家园的责任。在观察和探索中，我们要尊重生命、爱护动植物，不随意破坏生态，用实际行动守护我们美丽的地球母亲。 遵守约定，让每一次科学探索都充满意义！ 我们的科学约定 1.7.2013 第五条约定：爱护器材，保持整洁。科学器材是我们的好朋友，要爱护它们。第六条约定：热爱自然，保护环境。科学让我们更了解自然，也让我们更有责任去保护它。 ‹#› 新学期，一起探索科学的奥秘！ 保持好奇 · 认真观察 · 勇于探索 · 快乐成长 好的同学们，今天的开学第一课就到这里了！我们一起回顾了暑假的科学小发现，复习了科学工具和实验方法，认识了新学期课本的三大单元内容，还制定了科学课的学习约定。新学期有非常多有趣的实验等着大家去做——化冰实验、做风向标、研究向日葵、自制走马灯……老师相信，只要大家保持好奇心、认真观察、勇于探索，一定能在科学课上收获满满的知识和快乐。让我们一起期待精彩的科学之旅吧！同学们，新学期加油！ 31 $