5.1.1 用2～5的乘法口诀求商-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册数学同步课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦“用2～5的乘法口诀求商”，以“3缸金鱼”情境导入，引导学生提出求总数、平均分等问题，通过乘法计算总数过渡到除法平均分，搭建从乘法到除法的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，通过小组讨论分圆片、想乘法算式推理除法（如15÷3想“3×□=15”用“三五十五”），培养运算能力与推理意识。结合“乒乓球拍”等实例，关联乘除算式与口诀，帮助学生构建知识联系，既提升学生解决问题能力，也为教师提供情境化、互动式教学支持。

第1课时 用2～5的乘法口诀求商 第五单元 用乘法口诀求商 冀教版·数学·二年级·上册 用乘法口诀可以解决许多生活中的问题。 桌子上有3缸金鱼，你都能提出哪些数学问题呢？ 情境导入 （1）3种鱼一共有多少条？ 怎样解决这个数学问题？ 求3种鱼共有多少条，就是求3个5是多少，用乘法计算。 5×3＝ 或 3×5＝ 算式中有3、5，用哪句乘法口诀？ 用乘法口诀“三五十五”计算。 15（条） 15（条） 探究新知 （2）把15条鱼平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？ 怎样解决这个数学问题？ ?条 ?条 ?条 把15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。 15÷3＝ 怎样计算这个除法算式呢？ 4 1.自己尝试着分一分，算一算，得出结果。 小组讨论 2.和小组成员互相交流自己的方法和答案，试着总结除法的计算方法。 15÷3＝ 探究15÷3的计算方法。 我用1个圆片代替1条金鱼分一分。 每次分5个，一次分完，每个鱼缸分到5条。 5（条） 15÷3＝ 探究15÷3的计算方法。 我这样想，求把15平均分成3份，每份是几个，就是求把3个几合起来，总共是15。 15 可以借助乘法算式来计算除法算式。 15÷3＝ 3× ＝15 5 5 15÷3＝ 探究15÷3的计算方法。 想“三乘几得十五”？ 也可以用口诀“三五十五”计算。 5（条） 15÷3＝ 3× ＝15 （3）把15条鱼平均放在5个鱼缸里，每个鱼缸放几条？ 怎样列式计算？ 15÷5＝ （条） 15÷5可以用“三五十五”计算吗？ 算式中除数是5，被除数是15，想：几乘五得十五？也可以用乘法口诀“三五十五”计算。 3 观察乘法、除法算式和用的口诀，你发现了什么? 5×3＝15 15÷3＝5 15÷5＝3 口诀：三五十五 乘法和除法算式都用到15，3和5，都用口诀“三五十五”计算。 根据乘法算式，可以写出两个除法算式。 试一试 写出乘法算式、除法算式和口诀。 × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 每副是2个乒乓球拍，4副共有几个乒乓球拍？ 求4个2是多少，把2与4相乘。 口诀：__________ 2 4 8 试一试 写出乘法算式、除法算式和口诀。 × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 口诀：__________ 2 4 8 共有8个乒乓球拍，每2个一副，共有几副？ 求8里面有几个2，想2乘几得八。 8 2 4 试一试 写出乘法算式、除法算式和口诀。 × ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 口诀：__________ 共有8个乒乓球拍，共有4副，每副是几个乒乓球拍？ 把8平均分成4份，求每份是多少。 2 4 8 8 2 4 8 4 2 二四得八 1.看图列式，写出口诀。 选自教材第61页练一练第1题 3 × 4 ＝ ÷ 3 ＝ ÷ 4 ＝ 口诀：__________ 12 12 12 4 3 三四十二 课堂练习 2.看图列式，写出口诀。 选自教材第61页练一练第2题 3 × 3 ＝ ÷ 3 ＝ 口诀：__________ 9 9 3 三三得九 用口诀计算。 20÷5＝ 16÷4＝ 12÷4＝ 15÷3＝ 9÷3＝ 25÷5＝ 16÷4＝ 10÷5＝ 4 3 4 5 3 4 5 2 变式训练 用下面的卡片摆出三个除法算式。（每张卡片只能用一次） 5 20 15 5 12 4 3 4 3 20÷5＝4 15÷5＝3 12÷3＝4 或 20÷4＝5 或 15÷3＝5 或 12÷4＝3 思维训练 蓝 17 这节课有什么收获呢？ 1.乘法和除法算式用到的三个数相同，就用同一句口诀计算。 2.根据乘法算式（乘数不相同），可以写出两个除法算式。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 19 用2～5的乘法口诀求商 5×3＝15 15÷3＝5 15÷5＝3 口诀：三五十五 板书设计 20 谢谢观看 $