1.1.2 1～5各数的认识和书写-【七彩课堂】2026-2027学年一年级上册数学同步课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦1～5各数的认识与书写，通过“早餐鸡蛋”情境导入，引导学生观察自然场景中的事物数数，再经“说一说”“小组讨论”从具体事物抽象数的意义，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以情境化教学培养数学眼光，通过自然场景观察和生活实例（1只熊猫、2个苹果等）抽象数的意义，提升数感与应用意识。书写指导用形象比喻（1像铅笔等），练习设计有层次，结合“吉祥数字‘五’”渗透文化，学生能建立数与生活的联系，教师可高效开展教学。

第2课时 1～5各数的认识和书写 第一单元 熟悉的数 与加减法 冀教版·数学·一年级·上册 早餐来吃鸡蛋吧！摆出了几个鸡蛋，怎样表示摆出的鸡蛋数呢？ 情境导入 2 图中都有谁？有多少？ 看图说话。 1 探究新知 3 有好多小动物，我来数一数。 有绿树、白云、荷叶、青草，真美啊！ 数一数，有多少，说一说，它们在做什么呢？ 3只猴子在爬树。 5只小鸟在天上飞。 3只小兔在玩跷跷板。 1只熊猫在树下乘凉。 2只青蛙和4只蝌蚪在对话。4条鱼游在旁边。 5只小鸭在聊天。 1可以表示图中的什么？2可以表示什么？ 说一说 1.小组讨论哪些事物可以用1~5各数表示。 2.在小组内说说自己的想法和看法。 小组讨论 1 1可以表示1只乌龟。 1还可以表示1只熊猫。 1只乌龟 1还可以表示什么？ 1只熊猫 1棵大树 1个池塘 1个跷跷板 …… 数量是1的事物都可以用数1表示。 1 2可以表示2只青蛙。 2可以表示什么？ 2 2只青蛙 2朵白云 2只蝴蝶 …… 数量是2的事物都可以用数2表示。 2 2可以表示什么？ 数量是3的事物都可以用数3表示。 3，4，5可以分别表示什么呢？ 3 3，4，5可以分别表示什么呢？ 数量是4的事物都可以用数4表示。 4 3，4，5可以分别表示什么呢？ 数量是5的事物都可以用数5表示。 5 1~5各数还可以表示生活中哪些事物呢？ 5 4 3 2 1 你会写数字吗？ 1~5各数，都在田字格的左半格书写。 写一写。 1像铅笔细又长。 书写1时，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写成竖直的。 怎样写“1”？ 2像小鸭水中游。 书写2时，从左上方起笔向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。 怎样写“2”？ 3像耳朵听声音。 书写3时，从左上方起笔写两个半圆，注意两个半圆要写得圆滑些。 怎样写“3”？ 4像红旗迎风飘。 书写4时，从左半格上方中间起笔向左下写竖，在中间虚线靠下的位置向右拉平，第二笔是一个略倾斜的竖。 怎样写“4”？ 5像秤钩称东西。 书写5时，从左半格上方偏左的位置起笔向左下写竖，快到中间虚线时写半圆，注意半圆要写得圆滑些，第二笔是横。 怎样写“5”？ 通过刚才的活动，我们认识了1~5各数，知道了数量是1~5的事物可以用1~5各数表示。 选自教材第17页练一练第1题 1.写一写。 课堂练习 2.数一数，画一画。 选自教材第17页练一练第2题 24 3.数一数，连一练。 选自教材第17页练一练第3题 25 3 选自教材第17页练一练第4题 2 5 4 4.看数画 。 26 吉祥数字“五” “五”是中国人非常喜欢的一个数字，我国的传统节日、许多词语和吉祥物中经常用到“五”。 “五月初五” 端午节 “八月十五” 中秋节 五谷丰登 五个福娃 蓝 27 现实生活中还有许多用到“五”的词语，如五福临门、五彩缤纷、学富五车等。 你还知道哪些用到“五”的词语？ 五颜六色 五光十色 五谷丰登 五花八门 五彩斑斓 五湖四海 吉祥数字“五” 蓝 28 想一想，填一填。 （1）3前面的数是（ ），后面的数是（ ）。 （2）与2相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （3）3和5之间的数是（ ）。 2 4 1 3 4 变式训练 按1~5的顺序画出走迷宫的路线。 2 1 3 2 1 3 5 4 3 4 4 5 1 2 5 5 4 3 2 1 （答案不唯一） 思维训练 蓝 30 这节课有什么收获呢？ 1~5各数的认识和书写 数量是1~5的事物，可以用1~5各数来表示。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 32 1~5各数的认识和书写 数量是1~5的事物，可以用1~5各数来表示。 板书设计 33 谢谢观看 $