第三单元运用辩证思维方法练习-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

**基本信息** 聚焦辩证思维方法系统训练，以情境化试题构建“概念理解-原理应用-综合探究”逻辑链条，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |辩证思维判断|单选1-17题|归纳/演绎推理、分析与综合、适度原则|从思维方法概念（如归纳推理）到辩证思维特征（整体性、动态性）的递进| |综合探究|材料题18-20题|辩证否定观、分析与综合辩证关系|结合国家政策（如民族团结进步促进法）、社会热点（生态治理），实现原理到实践的应用迁移|

第三单元 运用辩证思维方法 单元练习 一、单选题 1．中国古代医学家在长期临床实践中发现，人的健康与四时节气的变化密切相关。古人提出：“夫四时阴阳者，万物之根本也。”同时古人亦深知，人体病症并非刻板对应季节，因此其在诊治时强调“因时、因地、因人制宜”，并将这种整体联系升华为辨证施治的医学智慧。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是（   ） ①归纳推理法，从大量季节与病症的个例中概括出普遍规律 ②演绎推理法，从阴阳五行理论出发推演出病症的治疗方案 ③辩证思维，认识季节与健康的整体关联以及诊治的灵活性 ④求同法，观测节气更替与人体征候的同步变化以改变规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．当广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花的花瓣交叠旋转成同心礼花，第十五届全国运动会的大幕渐次拉开。这场前所未有的联合办赛，将文化同源、人缘相亲、民俗相近的粤港澳三地紧密相连，激发区域融合发展活力。第十五届全运会的成功之处在于（   ） ①立足粤港澳三地关键部分，推动三地的融合发展 ②运用辩证思维，把握粤港澳三地之间的内在联系 ③在共性中概括出个性，彰显湾区共同的文化底色 ④用动态的思维看问题，把握粤港澳三地发展趋势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．某校引入线上答疑平台后，出现两类情况：部分学生遇到难题就直接照搬平台答案，独立思考能力不断下降；另有部分学生科学利用平台，依托答案梳理解题逻辑、补齐知识短板，学习成效持续改善。据此下列说法正确的是（   ） ①通过归纳推理可以得出，线上答疑平台不利于学生学习 ②坚持用辩证思维看待平台作用，正视其优势与存在问题 ③运用类比推理，照搬线下答疑的模式使用线上平台即可 ④使用平台要遵循适度原则，杜绝过度依附而丧失独立解题能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2026年，国家超算互联网核心节点在郑州上线试运行，提供超3万卡国产AI算力，该项目历经多年研发，正处于成败攸关的关键窗口期，我们要紧盯关键、全力冲刺，把前期积累转化为最终胜势。以下解读正确的是（   ） ①在实践中应当坚持适度原则，避免因过度追求质变而忽视量变的积累 ②为保持事物性质稳定，要坚持“折中”原则，避免突破“度”的界限 ③辩证思维要抓住时机，防止因关键环节的疏忽导致整体目标的失败 ④要正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．发展新质生产力，核心在于以创新开辟新赛道、塑造新优势。这既需要以新技术推动传统产业改造升级，也需要为未来产业提供“从0到1”的源头供给。从辩证思维方法的角度看（   ） A．从0到1的突破意味着质变不再受量变约束 B．以新技术推动传统产业改造升级可能会产生事物发展过程中的间断性 C．事物发展过程中的间断性不包含连续性 D．对发展新质生产力的认识要经历从思维具体到思维抽象的过程 6．2025年，国家卫生健康委发布《中国居民膳食营养与健康状况报告（2024）》显示，我国居民在绿色有机食品、植物基蛋白食品、低糖低脂食品等领域的消费支出同比增长18．6%，而高糖高脂食品的消费则连续三年下降。报告指出：“我国居民饮食消费正从‘吃得饱’‘吃得好’向‘吃得健康、低碳、可持续’转变，营养健康与生态环保理念逐渐深入人心。”这一结论是基于对全国31个省区市10万余户家庭的连续追踪调查得出的。这一认识过程（   ） ①运用了完全归纳推理的方法 ②体现了辩证思维的动态性特征 ③是从感性具体到思维抽象的过程 ④是从否定到肯定再到否定的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．最初，人们通过天文观测了解月球地貌等外部特征。后来，嫦娥探月团队聚焦月壤成分、地质结构等，经采样分析与数据建模完成专项研究，形成“月球探测——资源利用——基地建设——深空拓展”的系统性探月规划，为载人登月与月球科研站建设提供科学支撑。对此认识正确的有（   ） ①人们对月球最初的认识需以感性具体为起点 ②人们对月球的感性认识需要以科学家的实践为指导 ③在专项研究阶段即可获得对月球本质和规律的完整认识 ④系统性探月规划的形成需经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．近年来，我国生态环境“稳中向好”，空气、水环境质量持续改善，生态保护修复取得成效。但区域治理不均衡、部分领域污染治理任务重等问题仍存，我们需客观地、整体地看待现状，推动生态质态持续优化与环境治理稳步提升。从材料中可知（   ） ①对我国生态环境的分析运用了定量分析法 ②整体性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程 ③在分析的基础上综合把握了生态环境“稳”与“好”的关系 ④整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．京津冀协同发展战略中，河北作为生态环境支撑区，承担着重要生态功能。白洋淀作为华北平原最大的淡水湿地，涉及水域、岸线、植被、鸟类、村庄、产业和上下游水系等多个方面，必须全面把握、统筹谋划。近年来，河北通过补水、治污、防洪“三位一体”统筹推进，累计实施上百项生态治理工程，关停取缔淀区及周边散乱污企业1.3万余家，实现了从“水质劣Ⅴ类”到“碧波万顷、百鸟翔集”的蝶变。据此，下列说法正确的是（   ） ①辩证思维的整体性要求把握流域生态与经济间的有机联系 ②量的积累必然会引起质变，质变是量变的最终归宿和终结 ③在分析各要素基础上综合把握流域生态与经济的辩证统一 ④从感性具体到思维抽象就能够把握事物整体的本质和规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．从辩证思维的角度看，漫画《盲人摸象·新解》（下图）启示我们要（   ） ①把握好量变与质变的关系，实现渐进性与连续性的统一 ②用动态性的思维看问题，用变化、发展的眼光看问题 ③坚持分析与综合相结合，在分析的基础上进行综合 ④用整体性的思维看问题，反对孤立、片面看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．为攻克盐碱地治理难题，某科研团队分析各类矿物特性，筛选适配原料，融合矿物优势研制出初代改良配方。经小范围试验，发现该配方材料深层渗透性能欠佳。该团队继续剖析颗粒结构与土壤渗水作用机理，优化原料配比与制备工艺，最终研发出新型改良材料，可同步改良表层盐碱土、修复深层盐碱土层，实现盐碱地多层次治理。 对此，下列认识正确的是（   ） ①该团队对各类矿物开展细致分析研究，为综合探究提供了基础支撑 ②该团队通过综合形成的整体性认识，指导着对各类要素分析的开展 ③分析与综合是思维方向相同且相辅相成的环节，推动了认识的深化 ④综合形成的最终方案，其完善程度由前期分析要素的丰富程度决定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．基础教育减负与学制改革稳步推进。各地不搞“一刀切”式骤变，而是坚持循序渐进优化课程、调整作息、规范作业总量，在日积月累中推动育人方式转变，逐步实现学生全面发展、教育高质量提升的目标。这一改革思路体现的道理是（   ） ①重视量的积累，为实现教育提质创造条件 ②抓住时机促成飞跃，实现育人方式根本性转变 ③突破关键环节就能立刻实现整体教育质量飞跃 ④通过适度否定原有模式，彻底重构教育体系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．某研究团队根据2015-2023年我国居民在线购物中“绿色认证商品”“智能家居”“二手闲置交易”等搜索量和购买量的变化数据，得出结论：我国居民消费正从“拥有型”向“体验型”“可持续型”转变，绿色消费理念逐渐成为新风尚。这一认识过程（   ） ①运用了完全归纳推理的方法             ②是从否定到肯定再到否定的过程 ③体现了辩证思维的动态性特征 ④在感性具体的基础上达到了理性认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．习近平主席指出，中东是一片发展沃土，但这片土地上战火仍在延烧。战争不能再无限继续，“两国方案”更不能任意动摇。中方坚定支持建立以1967年边界为基础、以东耶路撒冷为首都、享有完全主权的独立的巴勒斯坦国，支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国。这说明（   ） ①辩证思维用实践的观点看问题 ②动态性的辩证思维有助于科学地把握事物 ③辩证思维能够科学处理“此”与“彼”相对独立的关系 ④辩证思维的整体性排斥了局部的独立性和相对的静态性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．焦虑是一种面对压力、担忧或不确定性的情绪反应。适度的焦虑可以激发我们的应对能力，但长期焦虑会对人们的心理健康造成负面影响，可能导致人们紧张、不安和易怒，进而影响日常生活和工作。这对我们的启示是（   ） ①不断推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一 ②在处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及 ③认识和推动事物发展到最佳状态，“折中”而处之 ④要运用辩证思维和矛盾观点看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．德国化学家李比希在染料厂考察蓝颜料制造时，发现工人把溶液倒入大铁锅后，边加热边用铁棒用力搅拌，并发出很大响声。好奇的李比希被告知，搅拌响声越大，蓝颜料的质量就越好。李比希经过反复思考，觉得蓝颜料的质量好不在于搅拌，而可能是因为铁棒和铁锅摩擦时产生的铁屑。于是，他进行实验，在瓷罐里都放上了溶液，有的加上铁屑，有的不加。结果，他发现加铁屑的容器里产生的蓝颜料效果更好。该发现（   ） ①体现了科学思维的客观性和可检验性，尊重事实并通过实验验证 ②用探求因果联系的求同法进行归纳推理，发现工艺奥秘 ③经感性具体—思维具体—思维抽象，实现认识飞跃 ④由结果溯原因，进行合理逆向思考，揭示本质规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．城市管理要像绣花一样精细。北京市从一针一线缝起，从一点一滴做起，从胡同整治、棚户区改造，到缓解交通拥堵、治理大气污染，再到便民综合体、口袋公园建设⋯⋯以“治理红利”取代了“规模红利”。其中蕴含的哲理有（    ） ①城市管理的发展是渐进性和飞跃性的统一 ②要重视量的积累，为实现质变创造条件 ③发展是从量变到质变的循环往复的过程 ④发展从量变开始，量变必然引起质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 18．阅读材料，回答下列问题。 2026年7月正式施行的《中华人民共和国民族团结进步促进法》采用“序言+七章”体例。序言以中华民族共同体的形成和发展为叙事主线，系统阐述立法宗旨和历史依据。第一章“总则”明确总体要求和重要原则；第二章“构筑共有精神家园”聚焦文化建设；第三章“促进交往交流交融”关注社会融合；第四章“推动共同繁荣发展”着眼经济发展；第五章“保障与监督”完善制度机制；第六章“法律责任”明确违法后果；第七章“附则”规定实施时间。法律覆盖经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域，贯穿国家机关、群团组织、社会组织、企事业单位、公民等各层次。结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”知识，说明中华民族团结进步促进法的立法体例是如何体现辩证思维方法的。 19．阅读材料，完成下列要求。 长沙圭塘河是雨花区的重要河流，曾因工业污染被称为“城市龙须沟”，既无湘江的壮阔江面，也无浏阳河的历史文化影响力，一度是当地文旅发展的短板。 为改变这一局面，雨花区在河道治理过程中，摒弃“资源比拼”思维，聚焦“场景再造”，将河道治理形成的12公里生态景观带，转化为可参与、可体验、可传播的文化消费空间。为破解传统“政府包办”的治理困境，该区以“三个主动”——主动激活本土企业、主动创新治理模式、主动下沉服务企业，构建文旅新生态，让“小资源”释放“大能量”。2025年“五一”假期，圭塘河凭借长沙市“花粉季”暨圭塘河新杂技嘉年华火爆出圈，成为市民“微度假”首选地，总客流达16.6万人次。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析雨花区是如何坚持辩证否定观实现文旅逆袭的。 20．阅读材料，完成下列要求。 新时代以来，作为东北重要的综合性工业城市、物资集散地和商品流通中心，沈阳以其强大的经济、文化实力和深厚的历史涵盖力，继续在东北地区发挥重要的引领与辐射作用。 【中秋晚会展现团圆文化情】 2024年的金秋时节，辽宁省沈阳市再次成为全国瞩目的焦点，央视中秋晚会主舞台选址沈阳丁香湖畔。加之几月前成为央视春晚分会场，沈阳这座历史文化名城也因此荣膺“双晚之城”。秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，特别是创新融入虚拟场景，让晚会突破舞台限制，让节目更具时代气息，与观众靠得更近。总导演告诉记者：“我们将继续深化‘思想+艺术+技术’的融合传播手段，在超高清、人工智能等高科技的运用上，进行新的尝试和探索。期待秋晚呈现给海内外观众一台别开生面、温情满满的晚会。”团圆、明月、思念，一直是央视秋晚多年来贯穿的主题，在这个大主题下，每年都会有一些新的主题闻发。2024年的秋晚，除了舞美设计上“圆圆相套”，节目创意和编排上也处处与“圆”相呼应，让观众沉浸式感受中秋氛围。总导演表示，会把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热点、焦点话题，植入秋晚节目编排中。以此为背景，通过具有代表性的人物视角，用微记录、叙事化的拍摄手法表现主题，增加镜头语言的真实感，引发观众共鸣。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析央视秋晚的制作过程是如何运用分析与综合方法的。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 运用辩证思维方法 单元练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C D B C B D A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 A A D A C B A 1．B 【详解】①：古代医学家在长期临床实践的个例中概括出健康和四时节气相关的普遍规律，属于归纳推理法，正确。 ②：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论，材料没有体现从阴阳五行理论推演治疗方案的内容，错误。 ③：古人既看到四时节气和健康的整体联系，又强调诊治要因时因地因人而异，体现了辩证思维的整体性和动态性特征，正确。 ④：规律是客观的，不能被改变，错误。 2．D 【详解】①：整体与部分辩证关系，要立足整体，统筹全局，而非立足关键部分，表述逻辑错误，排除。 ②：联合办赛串联粤港澳三地，看到三地文化、人文、民俗的内在关联，体现联系观的辩证思维，正确。 ③：矛盾普遍性寓于特殊性之中，应当从个性中概括共性，选项逻辑颠倒，排除。 ④：本次联合办赛是全新尝试，推动区域融合、激发长远发展活力，用动态、发展的眼光看待三地长远发展趋势，正确。 3．C 【详解】①：归纳推理是从个别性前提推出一般性结论，但材料里学生使用平台有“能力下降”和“成效改善”两种不同结果，不能片面得出“线上答疑平台不利于学生学习”的结论，这个推理犯了“以偏概全”的错误，不选。 ②：线上答疑平台既有帮助学生梳理逻辑、补齐短板的优势，也存在导致部分学生独立思考能力下降的问题，需要用辩证思维一分为二地看待，正确。 ③：线上答疑和线下答疑存在差异，不能简单照搬线下模式使用线上平台，类比推理要注意事物的差异性，不能机械类比，错误。 ④：部分学生过度依赖平台导致独立思考能力下降，说明使用平台要坚持适度原则，不能过度依附，正确。 4．D 【详解】①：题干强调项目已经完成多年的量变积累，现在处于关键窗口期，需要抓住时机促成质变，并非强调“要避免过度追求质变、重视量变积累”，不符合题意。 ②：“坚持‘折中’原则，一味避免突破度的界限”说法错误，当需要推动事物发展实现质变时，要敢于突破度的界限实现飞跃，错误。 ③：题干明确指出该项目处于“成败攸关的关键窗口期，要紧盯关键全力冲刺”，体现了要抓住关键时机，避免关键环节失误导致整体目标失败，正确。 ④：项目历经多年研发是事物发展的渐进性、连续性（量变阶段），冲刺实现最终胜势是事物发展的飞跃性、间断性（质变阶段），要求我们正确认识二者的关系，正确。 5．B 【详解】A：质变是量变的必然结果，量变是质变的必要准备，质变始终受量变的约束，错误。 B：以新技术推动传统产业改造升级，会推动传统产业实现质的飞跃，属于事物发展中的质变，体现事物发展过程中的间断性，正确。 C：间断性和连续性是辩证统一的，间断性中包含连续性，事物的发展是连续性和间断性的统一，错误。 D：认识的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，对发展新质生产力的认识也要遵循这一过程，错误。 6．C 【详解】①：完全归纳推理需要考察某类事物的全部对象，本题只对全国10万余户家庭调查，并未覆盖所有居民家庭，属于不完全归纳推理，错误。 ②：辩证思维的动态性特征，要求用变化发展的观点看事物。本题认识到我国居民饮食消费从“吃得饱”“吃得好”向“吃得健康、低碳、可持续”转变，把握了消费理念的变化发展，体现了动态性，正确。 ③：感性具体是对调查现象（消费数据变化）的直观认识，通过对感性具体的数据加工，概括出“居民饮食消费转变、环保健康理念深入人心”的本质结论，属于从感性具体到思维抽象的过程，正确。 ④：辩证否定的发展过程是“肯定-否定-否定之否定”，且本题不涉及这一过程，错误。 7．B 【详解】①：认识以感性具体为起点。题干中“最初通过天文观测了解月球外部特征”，正是一种对事物现象整体的感性具体认识，正确。 ②：实践是认识的来源，感性认识来源于实践而非以实践为指导。科学家实践所获的是理性认识，科学的说法应是感性认识有待于上升到理性认识，排除。 ③：对月球本质和规律的认识是不断深化的，专项研究属于思维抽象阶段，并未穷尽完整认识。且题干中系统性规划的形成，正说明认识需发展到思维具体阶段，排除。 ④：认识发展的完整路径是从感性具体到思维抽象，再到思维具体。题干所述过程（天文观测→专项研究→系统性规划）恰好反映了这一上升过程，正确。 8．D 【详解】①：定量分析法是对事物进行量化数据分析，材料仅从性质层面分析我国生态环境现状，没有涉及具体量化数据，不属于定量分析，错误。 ②：辩证思维中，动态性辩证思维才能够科学把握事物的发生、发展过程，错误。 ③：材料先分别分析了我国生态环境取得的成就、存在的问题，再要求整体客观看待现状，这一过程符合“在分析的基础上综合”的要求，把握了生态环境“稳”（总体态势平稳）与“好”（质量持续改善）、成就与问题的整体关系，正确。 ④：材料中既看到生态环境的成就，也不回避存在的问题，体现了整体性辩证思维对“成就”与“问题”这一组“此”“彼”关系的科学处理，正确。 9．A 【详解】①：辩证思维具有整体性，要求用全面的观点看问题，将事物看作一个相互联系的整体。河北统筹谋划白洋淀的水域、岸线、产业等多个方面，正是把握了流域生态与经济之间的有机联系，正确。 ②：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，但量变只有达到一定程度才会引起质变，并非“必然”引起质变；且质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，并非“最终归宿和终结”，排除。 ③：分析与综合是辩证统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导。材料中补水、治污、防洪等工程是分析各要素，统筹谋划是综合把握，体现分析与综合的统一，正确。 ④：认识事物的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。仅仅从感性具体到思维抽象，只抽取了事物的部分本质，还不能把握事物整体的本质和规律，必须上升到思维具体，排除。 10．D 【详解】①：漫画体现的是片面认识事物的问题，未涉及量变与质变的关系以及渐进性与连续性的统一，错误。 ②：漫画强调运用整体性思维看问题。动态性思维强调用变化、发展的眼光把握事物的运动过程，漫画未体现事物的变化发展，错误。 ③：盲人仅对大象的局部特征进行零散分析，没有形成对事物整体的认识，启示我们要坚持分析与综合相结合，在分析的基础上进行综合，正确。 ④：盲人只摸到大象的部分就判断整体样貌，是孤立、片面看问题的表现，启示我们要用整体性的辩证思维看问题，反对孤立、片面看问题，正确。 11．A 【详解】①：分析是综合的基础，该团队先细致分析各类矿物特性、筛选适配原料，为后续综合研制改良配方、实现盐碱地治理提供了基础支撑，正确。 ②：综合是分析的先导，综合形成的整体性认识能够指导对各个要素的深入分析，该团队在实践中发现配方问题后，围绕整体治理目标剖析颗粒结构、优化工艺，体现了综合对分析的指导作用，正确。 ③：分析是分解整体、综合是整合部分，二者思维方向相反，不是方向相同，错误。 ④：实践决定认识，综合方案的完善程度归根到底是由实践的水平和发展决定的，并非由前期分析要素的丰富程度决定，错误。 12．A 【详解】①：改革坚持循序渐进、日积月累推进，体现量变是质变的必要准备，重视量的积累能为实现教育提质的质变创造条件，正确。 ②：在量的积累基础上逐步实现育人方式转变、教育高质量提升的目标，体现要抓住时机促成质变，实现育人方式的根本性飞跃，正确。 ③：“突破关键环节就能立刻实现飞跃”的说法错误，量变达到一定程度才会引起质变，且整体功能的提升需要统筹各要素，并非突破单个环节就能立刻实现整体质变，排除。 ④：辩证否定是既肯定又否定，实质是“扬弃”，不是彻底重构原有体系，“彻底重构教育体系”的表述错误，排除。 13．D 【详解】③④：该研究团队基于2015—2023年的数据进行分析，从具体的搜索量和购买量变化中抽象出消费趋势的结论，体现了从感性具体上升到理性认识的过程，同时，该过程关注消费行为随时间的变化，展现了动态发展的视角，正确。 ①：研究使用的是不完全归纳推理（未穷尽所有对象），排除。 ②：辩证的否定，坚持肯定到否定，再到否定之否定的过程，排除。 14．A 【详解】①：习近平主席提出材料中的观点是基于巴以冲突不断升级，面临失控风险的事实，这说明辩证思维用实践的观点看问题，正确。 ②：中东当下战火持续、长远要坚守 “两国方案”，兼顾当下战乱现状与长远和平发展进程，用变化发展、矛盾运动的动态思维把握地区局势，体现动态性辩证思维有助于科学把握事物发展过程与规律，正确。 ③：辩证思维既看到“此”与“彼”的相对独立性，也看到二者的相互依存关系，错误。 ④：辩证思维的整体性不排斥局部的独立性和相对的静态性，错误。 15．C 【详解】①：要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。且材料只是对比适度焦虑和长期焦虑的不同影响，仅突出“度”的界限，没有体现渐进积累、质变飞跃的发展全过程，排除。 ②：适度焦虑有利，长期过度焦虑产生危害，说明事物存在“度”，启示我们在处理问题时要把握好“分寸”，坚持适度原则，防止过犹不及，正确。 ③：适度原则追求的“得中”是把持有度，合适且正好；而折中主义是不分主次、无原则调和矛盾，是一种消极的思维方式，排除。 ④：焦虑本身包含积极、消极对立统一的两方面，适度与过度会带来完全不同的结果，要求我们坚持一分为二，运用矛盾观点、辩证思维全面、动态看待情绪问题，正确。 16．B 【详解】①：李比希不盲从工人的经验性结论，立足客观实际提出铁屑影响颜料质量的猜想，通过对照实验验证猜想，体现科学思维追求认识的客观性、结果具有可检验性的特征，正确。 ④：李比希没有停留在“搅拌响声大颜料质量好”的表层联系，而是从结果反向追溯其真实原因，通过逆向思考揭示出铁屑提升颜料质量的本质规律，正确。 ②：该实验通过控制铁屑这一变量，对比加铁屑和不加铁屑的两组实验结果，属于探求因果联系的求异法，并非求同法，错误。 ③：认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，选项的认识发展顺序颠倒，错误。 17．A 【详解】①：城市治理从点滴改造的渐进量变，到实现“治理红利”取代“规模红利”的质变飞跃，体现了事物发展是渐进性和飞跃性的统一，正确。 ②：城市管理从一针一线缝起、从一点一滴做起，体现了要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，正确。 ③：发展的实质是事物的前进和上升，是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，不断前进上升的过程，并非循环往复的过程，排除。 ④：量变是质变的必要准备，量变达到一定程度才会引起质变，并非量变必然引起质变，错误。 18．作答角度：分析是综合的基础+综合是分析的先导+分析与综合的对立统一 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导。该法的立法体例体现了分析与综合辩证统一的方法论。 ②从分析维度看，立法者将民族团结进步事业这一复杂系统工程分解为构筑共有精神家园、促进交往交流交融、推动共同繁荣发展等不同领域，并针对不同领域作出专门规定，这是对事物进行科学分析的体现，为综合奠定了基础。 ③从综合维度看，法律通过“总则”确立基本原则，通过“保障与监督”“法律责任”将各方面规定整合为有机整体，形成了覆盖“五位一体”总体布局、贯穿各主体层次的完整制度体系，体现了综合是分析的先导，在整体中把握部分。 ④分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。该法既通过分析把握民族团结进步事业各领域的特殊性，又通过综合形成全领域、全链条、全周期的制度体系，解决了民族工作“抓什么、谁来抓、怎么抓”的问题，体现了辩证的分析与综合方法。 【详解】本题为体现类主观题，可运用分析与综合的辩证关系知识作答。 有效信息①：立法将民族团结进步事业分解为文化建设、社会融合、经济发展、制度保障等不同领域，分章节作出专门规定→可从分析是综合的基础角度分析：对民族工作的各领域特殊性进行精准分析，为后续的整体综合提供了坚实基础。 有效信息②：立法通过总则明确总体要求，最终形成覆盖各领域、贯穿各主体的完整制度体系→可从综合是分析的先导角度分析：以整体目标统领各部分的制定，在整体视野下安排各章节的内容，实现各部分的有机衔接。 有效信息③：立法体例既有分领域的针对性规定，又有整体性的制度设计，系统回应了民族工作的核心问题→可从分析与综合的对立统一角度分析：二者方向相反却相辅相成，该立法既精准把握各领域的具体要求，又形成完整统一的制度体系，实现了分析与综合的有机统一，是辩证思维方法的体现。 19．辩证的否定具有肯定与否定的双重性，否定阶段是较后也是较高的环节，没有这样的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。雨花区克服传统思维方式和传统治理模式弊端，立足自身优势实现“场景再造”，依托生态景观带拓展文化消费空间；创新治理模式，以“三个主动”激活文旅市场活力，让“小资源”释放“大能量”，实现文旅逆袭。 【详解】本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，从辩证否定观的角度分析回答。 有效信息①：摒弃“资源比拼”思维，聚焦“场景再造”，将生态景观带转化为文化消费空间→从辩证否定的实质是“扬弃”角度，说明克服传统发展思维的弊端，肯定并利用河道治理的生态成果，实现文旅发展的创新升级。 有效信息②：破解传统“政府包办”治理困境，以“三个主动”构建文旅新生态→从辩证否定是事物发展的环节角度，说明否定旧的治理模式，创新治理方式，激活文旅市场活力，推动文旅产业发展。 有效信息③：让“小资源”释放“大能量”，实现文旅逆袭→从辩证否定是联系的环节角度，说明立足自身实际，保留河道生态资源的基础，通过场景再造、模式创新，实现文旅发展的突破。 20．①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。秋晚会场编排内容丰富，具有多场景、多视角，从舞美、科技手段、主题设置等多方面进行展现。②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。秋晚节目呈现总体目标，整体推进，不断深化提升。晚会节目选排与主题高度契合，深度贯穿，呈现一场视觉盛宴。③分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。秋晚基于不同阶段、主题和角度不断丰富、发展、完善。 【详解】本题为体现类主观题，明确主体是央视秋晚的制作过程，作答范围限定为《逻辑与思维》中“分析与综合方法”知识，问题限定为分析该过程如何运用分析与综合方法，作答角度需从分析的内涵、综合的内涵、分析与综合的辩证关系三个层面展开。 有效信息①：秋晚从舞美设计、科技手段、主题设置、热点话题植入、拍摄手法等多方面进行展现→运用分析与综合的知识，从分析的角度，分析说明秋晚将整体制作过程分解为多个部分、要素分别认识。分析是把认识对象分解为各个部分、要素、阶段，分别加以认识的思维方法，秋晚对舞美、科技、主题等环节分别打磨，体现了分析的思维。 有效信息②：秋晚围绕“团圆”核心主题，将各环节、要素联结统一，呈现一场完整的视觉盛宴→运用分析与综合的知识，从综合的角度，分析说明秋晚将各部分要素按照内在联系整合为整体。综合是把认识对象的各个部分、要素按照固有联系联结起来考察的思维方法，秋晚围绕核心主题整合所有内容，体现了综合的思维。 有效信息③：秋晚先拆分各环节打磨，再围绕主题整合，同时基于各部分的呈现不断丰富完善整体→运用分析与综合的知识，从分析与综合辩证关系的角度，分析说明二者相互依存、相互转化。分析是综合的基础，综合是分析的先导，秋晚的制作过程体现了分析为综合做准备，综合的结果又指导新的分析。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $