第27课 子供の時、大きな地震がありました 导学案（2）-2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

该高中日语导学案聚焦“小句（简体形）＋時”（基本形与た形区别）及“～ています”（反复/习惯）用法，通过课前词汇预习、动词形式填空与课堂短文检测，搭建从词汇积累到句型辨析的学习支架，衔接前后知识脉络。 特色在于阶梯式句型训练（辨析要点+例句+练习）与综合输出任务（阅读分析+写作），助力学生语言能力的内化与运用，通过对比辨析培养思维品质的分析与判断，课前到课后的设计提升学习能力的独立与合作，习题注重情境化应用，增强学习实效。

第27課 子供の時、大きな地震がありました 导学案（2） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「小句（简体形）＋時」表示"……的时候"的用法。 掌握「時」前动词基本形与た形的区别。 掌握「～ています」表示反复/习惯的用法。 【课前预习】 一、写出下列单词的中文意思。 漢字/語 中国語の意味 通う 集まる 踊る 要る 困る 叩く 入れる 看病する 喧嘩する 利用する 相談する 二、用动词的适当形式（基本形/た形）填空。 ① 日本に（　　　　）時、たくさんお土産を買いました。（行く） ② 日本に（　　　　）時、たくさんお土産を買います。（行く） ③ 子供の（　　　　）時、よく動物園に行きました。（子供） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 子供の（ ① ）、大きな地震がありました。日本に（ ② ）時、たくさんお土産を買いました。朝友達に（ ③ ）時、「おはよう」と言います。部屋を（ ④ ）時、電気を消してください。（ ⑤ ）時、私に相談してください。 选项： A. 時　B. 行った　C. 会う　D. 使わない　E. 困った 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：小句（简体形）＋時（……的时候） 辨析要点： 接续：动词/形容词简体形 + 時（名词 + の + 時） 基本形 + 時：表示将要进行的动作（还没做） た形 + 時：表示已经完成的动作（做完了） 例句： 日本に行く時、たくさんお土産を買います。（去日本的时候，买很多特产。→还没去） 日本に行った時、たくさんお土産を買いました。（去日本的时候，买了很多特产。→已经去了） 【阶梯练习1】 A. 从括号中选择动词的适当形式（基本形/た形）填空。 ① 日本に（行く／行った）時、たくさんお土産を買いました。 ② 朝友達に（会う／会った）時、「おはよう」と言います。 ③ 東京へ（行く／行った）時、新幹線を使って行きました。 B. 将下列中文翻译为日语。 去日本的时候，买了很多特产。 → _________________________________________________ 句型组二：～時＋に（强调个别情况） 辨析要点： 含义：在……的时候（强调特定的、个别的情况） 例句：この前、友達が病気の時に、私が看病しました。（前些天朋友生病的时候，我照顾了他。） 【阶梯练习2】 A. 在「～時」后加「に」，完成下列句子。 ① この前、友達が病気の（　　　　）、私が看病しました。 ② 困った（　　　　）、私に相談してください。 B. 将下列中文翻译为日语。 为难的时候，请和我商量。 → _________________________________________________ 句型组三：～ています（反复/习惯） 辨析要点： 含义：表示反复进行的动作或习惯 与「ます」的区别：「ています」强调习惯的持续性 例句：葉子さんはアルバイトをしながら学校に通っています。（叶子一边打工一边上学。） 【阶梯练习3】 A. 用「～ています」或「～ます」完成下列句子。 ① 葉子さんはアルバイトをしながら学校に通って（　　　　）。 ② 私は毎日散歩（　　　　）。（提示：习惯） ③ 北京行きの飛行機は1時間に1便飛んで（　　　　）。 B. 将下列中文翻译为日语。 我每天散步。 → _________________________________________________ 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 子供の時、大きな地震がありました。日本に行った時、たくさんお土産を買いました。朝友達に会う時、「おはよう」と言います。部屋を使わない時、電気を消してください。困った時、私に相談してください。葉子さんはアルバイトをしながら学校に通っています。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 子供の時、何がありましたか。 → _________________________________________________ ② 日本に行った時、何をしましたか。 → _________________________________________________ ③ 葉子さんはどうやって学校に通っていますか。 → _________________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子 ① ～時（基本形）：_________________________________________________ ② ～時（た形）：_________________________________________________ ③ ～ています（習慣）：_________________________________________________ 二、⭐ ライティング課題 题目：子供の頃の経験や今の習慣について、「～時」「～ています」を使って書きなさい。 条件： 字数：80～100字（日语） 使用「～時（基本形）」「～時（た形）」「～ています」各1处以上 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确（3处以上） 4分 书写规范 2分 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 通う：上学、来往　- 集まる：集合　- 踊る：跳舞　- 要る：需要 困る：为难　- 叩く：敲、拍　- 入れる：放入　- 看病する：护理 喧嘩する：吵架　- 利用する：利用　- 相談する：商谈 预习填空：① 行った　② 行く　③ の 课堂检测答案：① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A：① 行った　② 会う　③ 行った 阶梯练习1·B：日本に行った時、たくさんお土産を買いました。 阶梯练习2·A：① 時に　② 時に 阶梯练习2·B：困った時に、私に相談してください。 阶梯练习3·A：① います　② しています　③ います 阶梯练习3·B：私は毎日散歩しています。 第四部分：综合运用与输出 任务A：① 大きな地震がありました。② たくさんお土産を買いました。③ アルバイトをしながら学校に通っています。 任务B：① 朝友達に会う時、「おはよう」と言います。／部屋を使わない時、電気を消してください。② 子供の時、大きな地震がありました。／日本に行った時、たくさんお土産を買いました。③ 葉子さんはアルバイトをしながら学校に通っています。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $