第12课 中古时期的非洲和美洲-【单元测试】2026-2027学年九年级上册历史同步辅导（统编版·新教材）

第12课 中古时期的非洲和美州 知识梳理 一、加纳、马里和桑海 ③衰落：14世纪未，由于 1.地理环境：西部非洲北接撒哈拉沙漠，南 ,马里逐渐衰落。 临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔 (3)桑海 河等大河。 ①兴起：14世纪末，桑海兴起。15世 2.经济状况：西非 资源丰富，但缺 纪中后期，桑海四处扩张，占领马里 少日常生活必需的盐。北非地区 大部分地区，形成又一个帝国。 发达，需要黄金，拥有食盐。双方的 ②强盛：国王穆罕默德一世在位时，桑 相互需要，催生了穿越 的 海帝国政治稳定，经济发达，文化繁 贸易。 荣，进入强盛时期。 3.西非三国：在农业发展和商业贸易的影响 ③衰落：16世纪末，桑海遭遇外来入 侵，从此衰落。 下，8一15世纪，西非先后兴起加纳、马里 二、玛雅、阿兹特克和印加 和桑海三个国家。 1.人类出现： 万多年前，人类已经到 (1)加纳 达南北美洲。 ①兴起：约8世纪末，加纳国家建立。 2.农业发展：培育 南瓜、马铃薯、 ②经济：加纳控制着尼日尔河、塞内加 和花生等农作物，驯化 尔河上游的金矿，并积极参与穿越 等动物。 撒哈拉沙漠的 贸易，一度 3.主要文明 十分富庶。在商路沿线，兴起了一 (1)玛雅文明 些重要城市。 ①概况：玛雅人主要生活在今 (2)马里 南部到中美洲的洪都拉斯和危地马 ①兴起：最初是加纳的属国，后取得独 拉一带。约公元前11世纪，他们开 立，夺取加纳的领土。14世纪，马 始从事农业。公元前后，玛雅人在 里成为帝国。 尤卡坦半岛南端陆续建立 ②经济：马里经济发达，金矿开采和贸 国家。从3世纪起，玛雅文明进入 易给国王带来巨额财富。1324年， 繁荣时期。 国王 启程前往麦加。途 ②成就 中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧 a.文字：象形文字音义结合，由表音 洲和北非。 表意的图画和符号组成。 b.数学：使用 ,也有“零”的 ③经济：以农业为主。他们从湖中挖 概念。 起淤泥，堆叠于木排上，形成 c.历法：把1年分为18个月，每月 ,种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥 20天，全年360天，另加5天禁忌 肥沃，有利于粮食生长，一年中可以 日，每4年增加1天。 有多次收获。 d.建筑：金字塔神庙。 (3)印加文明 (2)阿兹特克文明 ①概况：12世纪在今秘鲁南部的库斯 ①概况：14世纪，阿兹特克兴起于今 科定居并建国。到15世纪末16世 墨西哥，16世纪初达到鼎盛，总人 纪初，国势达到极盛，进入帝国时 口约600万。16世纪前期， 期。16世纪前期， 殖民者入侵美洲，摧毁了阿兹特克 入侵美洲，摧毁了印加人的国家。 人的国家。 ②政治：国王执掌政治、军事和宗教权 ②统治：都城特诺奇蒂特兰建在湖中 力，以贵族和王室成员担任各类 岛屿上。城中有众多宫殿，中心广 官职。 场上有数十座金字塔神庙，庙中供 ③经济：有发达的 农业，修建 奉太阳神和雨神等。 了庞大的 基础过关 1.在农业发展和商业贸易的影响下，8一15 4.“人们将从湖中挖起的淤泥堆叠在木排 世纪，西非先后兴起的国家有( 上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄 ①阿拉伯帝国②加纳③马里 稼。”材料中的“人们”指的是( ) ④桑海 A.印度人 B.阿拉伯人 A.①②③ B.②③④ C.印加人 D.阿兹特克人 C.①③④ D.②③ 5.中古时期，世界各区域文明呈现多元面 2.“它是西非中世纪时的一个强大帝国，是 貌。下面卡片内容描述的是( 北部非洲以南的广阔内陆中幅员最为辽 文明： 阔的国家，最著名的统治者是曼萨·穆 地理位置：中美洲的尤卡坦半岛 萨。”材料中的“帝国”是( ) A.加纳B.马里C.桑海 D.印加 重大成就：培植玉米；使用象形文字、 3.桑海帝国在哪一位国王在位时进入强盛 20进制；有复杂的历法纪年；建有金字 时期( 塔神庙 A.曼萨·穆萨 B.查理曼 A.古代埃及文明 B.玛雅文明 C.穆罕默德一世D.查士丁尼 C.阿兹特克文明 D.印加文明 6.阅读下列材料，回答问题。 由于土地的不足，他们发明了“浮动 材料一 园地”，用以进行扩大种植。这种浮动园 地，是在水上建立的一种种植基地，他们 首先在水里打上木桩，再用树枝和芦苇编 成轻便的排筏，从湖底捞出淤泥，掺和进 一些泥土，厚厚地糊在排筏之上。待把很 胡夫金字塔 奇琴·伊察遗址 多这样的排筏，连接在一起，固定到水里 中的金字塔神庙 的木桩上，这样便造成了可以种植作物、 (1)观察材料一中的图片，结合所学知识， 蔬菜和花卉的浮动园地。 说说古代埃及金字塔与玛雅金字塔的 摘编自闻明、彭萍萍主编《消逝的 主要区别。 美洲辉煌：印第安》 (2)根据材料二内容说明浮动园地的出 现，对阿兹特克文明的发展有哪些重 要意义。 材料二阿兹特克人同所有的印第安人 一样，主要是靠种植的玉米为主要食物。 同时，他们还种植蚕豆、番茄、甘薯、可可 和棉花。 能力提升 1.8一15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、 1324年，他带领一支庞大的商队前往麦 桑海等国，这些国家发展的主要优势在于 加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗 () 后，他分发黄金，导致当地市场金价下降。 A.最早掌握了冶铁技术 据此可知，当时马里帝国( ) B.充分利用了海洋的资源 A.鼓励对外贸易 C.继承发扬古代埃及文明 B.国王垄断黄金的进口 D.控制了商路和黄金资源 C.经济实力较强 2.曼萨·穆萨是马里最为知名的国王之一。 D.是西非最强大的国家 3.古代玛雅人很早就认识了“0”，而古代印 材料中古时期世界大事记（部分）。 度人首先发明了“0”；古代埃及人在尼罗 时间 事件 河沿岸建起宏伟的金字塔，古代阿兹特 日耳曼人消灭西罗马帝国，西欧 5世纪后期 克人同样在茂密丛林中建起金字塔；古 逐渐进入封建社会 代两河流域与古代印加人都根据月亮的 查士丁尼统治时期，拜占庭帝国 6世纪 阴晴圆缺变化规律制定了太阴历。这说 呈现繁荣景象 7世纪初 明( 穆罕默德创立伊斯兰教 日本孝德天皇颁布改新诏书，开 A.世界文明发展具有共通性 7世纪中期 始改革 B.世界文明呈现多样性 8世纪起 西欧① 制度逐渐流行 C.世界文明存在交流互鉴 阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三 D.文明无高低优劣之分 8世纪中期 洲的大帝国 4.【跨学科·地理】玛雅人使用复杂的历法 西非的② 国家建立，逐 约8世纪末 纪年和独特的象形文字，阿兹特克人建立 渐扩展势力 了相对完善的政治组织，印加人在农业灌 9一11世纪 庄园在西欧逐渐流行 溉和道路建设方面成就显著。这些文明 10世纪起 西欧各地兴起众多城市 美洲的印加人在今秘鲁南部定居 虽发展程度各异，但都依托于当地丰富的 12世纪 并建国 自然资源和适宜的气候条件。材料意在 12世纪末 日本进入③ 时期 强调() 马里成为帝国；④ 兴起 A.地理环境影响文明的发展 14世纪 于今墨西哥 B.人民群众是历史的创造者 奥斯曼帝国攻灭⑤ 然 15世纪中期 C.古代美洲文明具有独特性 国；桑海帝国逐渐形成 D.区域文明发展具有统一性 (1)结合所学知识，把表格中空白处内容 5.阿滋特克人的经济基础是农业，他们发明 补充完整。 了浮动园地，扩大了耕地面积；印加人在 (2)从表格中选择相互关联的史事对“中 陡峭的山坡上，将土地整平，并将它们一 古世界历史发展具有多样性”这一观 块一块隔成梯田。据此可知，美洲先民 点加以阐述或说明。（要求：史论结 () 合，逻辑清晰，表述规范。) A.重视农业的精耕细作 B.因地制宜发展农业的智慧 C.追求高超的建筑艺术 D.具有领先世界的农业技术 6.在世界历史上，5一15世纪一般被称为 “中古时期”。阅读材料，回答下列问题。2.(1)农业、畜牧业 3.1258 三、1.(1)知识(2)智慧宫 2.(1)一千零一夜(3)医学集成 3.(1)造纸术指南针印度(2)数字符 号系统阿拉伯数字 【基础过关】 1.B2.D3.A4.B5.A 6.(1)保存希腊文化成果并重新传回欧洲， 为文艺复兴提供了条件；将中国的发明传 播到欧洲，沟通了东西方文化。(2)【示 例一】同意。理由：穆罕默德创立并传播 伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形，为 建立统一国家奠定了基础。【示例二】 不同意。理由：布罗代尔的言论过于绝 对。当时结束分裂、实现统一是阿拉伯社 会发展的客观要求和历史潮流。如果没 有穆罕默德，可能也会有其他人担此大 任。(3)都地跨亚、非、欧三洲；都创造 了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作 出了重要贡献；都在扩张中促进了文化的 交流、世界的联系。（任意回答两点即可） 【能力提升】 1.B2.B3.C4.D5.C 6.(1)原因：统治者重视文化的发展；吸纳了 古代希腊、罗马、波斯、印度文化；地处欧、 亚、非三大洲的交界处，东西方文化在此 交汇。(2)特点：善于学习、吸收、借鉴 各地优秀文化成果。作用：起到了中间桥 梁的作用。 第12课 中古时期的非洲和美洲 【知识梳理】 一、2.黄金 商品经济撒哈拉沙漠 3.(1)②食盐(2)②曼萨·穆萨③内乱 和外来入侵 二、1.1 2.玉米番茄羊驼 3.(1)①墨西哥城市②b.20进制 (2)①西班牙③浮动园地(3)①西班 牙殖民者 ③灌溉梯田系统 【基础过关】 1.B2.B3.C4.D5.B 6.(1)①用途不同：古代埃及金字塔是统治 者的陵墓，用于安葬死者，体现法老权威； 玛雅金字塔是宗教祭祀的神庙，用于祭祀 祈福，反映神灵崇拜。②结构细节不同： 古代埃及金字塔多为尖顶的陵墓建筑；玛 雅金字塔带有阶梯，顶部设有神庙。 (2)解决了土地不足的问题，扩大了种植 面积，保障了玉米、番茄等农作物的产量， 支撑了城市人口的粮食需求；这种高效的 农业生产方式，为阿兹特克都城的繁荣与 文明发展提供了稳定的物质基础。 【能力提升】 1.D 2.C点拨：题干描述的是曼萨·穆萨在前 往麦加的途中分发黄金的行为，与“鼓励 对外贸易”无关，排除A项；题干仅体现 马里拥有大量黄金，未提及“国王垄断黄 金的进口”，排除B项；曼萨·穆萨前往 麦加时携带100头骆驼驮运黄金，且其分 发黄金的行为影响了开罗市场金价，说明 马里帝国经济实力较强，C项符合题意； 题干仅体现马里经济富庶，无法得出其 “是西非最强大的国家”，排除D项。 3.A点拨：根据材料可知，不同古代文明 独立发展出相似的数学概念、建筑形式和 历法，这体现了人类在应对相似的自然与 社会需求时，可能遵循相近的发展路径或 产生相似的创造。这反映出世界文明发 展过程中存在一定的共通性，A项正确。 材料重点在于不同文明的相似之处，而非 差异，排除B项；材料未体现文明间的交 流互鉴，排除C项；D项与材料主旨无关， 排除。 4.A点拨：题干明确指出玛雅文明、阿兹 特克文明、印加文明“都依托于当地丰富 的自然资源和适宜的气候条件”，而自然 资源和气候条件属于地理环境的范畴，故 题干材料意在强调地理环境对文明发展 的影响，A项符合题意；题干未提及“人民 群众是历史的创造者”的相关内容，排除 B项；题干虽提到美洲文明“发展程度各 异”，但核心是强调发展依托地理环境， 而非突出“独特性”，排除C项；题干强调 的是文明发展依托的共同条件，而非“区 域文明发展具有统一性”，且题干明确提 及美洲文明“发展程度各异”，排除D项。 5.B点拨：根据材料并结合所学知识可 知，阿兹特克人在湖泊环境中创造浮动园 地，印加人在山地环境中修建梯田，两者 均根据不同的自然条件，采取了适应当地 环境的农业技术，体现了因地制宜的智 慧，B项正确。“精耕细作”侧重于田间管 理的精细化，材料未体现，排除A项；“建 筑艺术”偏离了农业发展的主题，排除 C项；材料没有与其他文明比较，无法体 现“领先世界”，排除D项。 6.(1)①封君封臣②加纳③幕府统治 ④阿兹特克⑤拜占庭（或东罗马） (2)【示例】中古时期，不同区域的文明呈现 出不同的发展面貌。西欧形成了封君封 臣制度与庄园制度，并逐渐兴起众多城市； 日本先通过大化改新建立中央集权的封 建国家，后进入幕府统治时期；阿拉伯人建 立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，在沟通 东西方文化上发挥了重要作用；非洲出现 了加纳、马里等国家；美洲的印加、阿滋特 克等文明独立发展。这些史实体现了不 同区域基于自身条件，发展出各具特色的 文明形态。综上所述，中古世界各区域文 明发展路径各异，展现出鲜明的多样性。 真题集锦 1.D2.D3.B4.A5.D6.B7.B 综合运用 1.C2.B3.B 4.C点拨：题干仅体现了印加统治者迁移 劳动力、命名梯田，未涉及“土地制度转