第11课 阿拉伯帝国-【单元测试】2026-2027学年九年级上册历史同步辅导（统编版·新教材）

第①课 阿拉伯帝国 知识梳理 一、阿拉伯半岛的统一 (3)影响：伴随着帝国的扩张， 1.地理环境：阿拉伯半岛位于亚洲西南部， 向阿拉伯半岛以外地区广泛传播， 大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西 成为帝国官方语言。 端隔红海与非洲大陆相邻。 2.经济 2.伊斯兰教 (1) 是帝国最主要的生产部 (1)背景：6世纪末，阿拉伯半岛各部落为 门，园艺业、手工业也占据重要地位。 争夺水源与牧场，相互仇杀，战争不 (2)阿拉伯人积极参与远途商业贸易活 断， 日趋尖锐。 动，他们出现在世界多地。大马士革、 (2)创立：7世纪初，麦加人 创 巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是 立伊斯兰教。 东西方文化交流、融合的中心。 3.统一过程 3.衰亡：9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内 (1)建立政权：622年，穆罕默德率领一些 忧外患。 年，阿拉伯帝国灭亡。 信徒迁居 。 在那里，他制定 三、阿拉伯文化 宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯 1.繁荣原因 兰教，创建了 的维形。 (1)统治者重视知识，认为“人最美的装饰 (2)基本统一：630年，穆罕默德率部占领 是 ”。 。 此后，半岛各部落纷纷承 (2)830年，哈里发在巴格达设立“ 认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛 ”,它集科学院、图书馆、翻译馆 基本统一。 于一体。 二、阿拉伯帝国的兴衰 (3)统治者用重金延揽翻译人才，大量波 1.扩张 斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿 (1)过程：穆罕默德的继承者巩固了在半 拉伯文。 岛的统治之后，开始大规模扩张。阿 (4)阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基 拉伯军队占领叙利亚后，向东征服两 础上，创造了独具特色的文化。 河流域、伊朗高原、今阿富汗和印度西 2.主要成就 北部，向西占领北非、西班牙等地，向 (1)文学：脍炙人口的《 》构 北到达 地区 思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉 (2)结果：至 中期，阿拉伯帝国横 伯文学的瑰宝。 跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域 (2)艺术：①阿拉伯建筑气势宏大，讲究对 最大的国家之一。 称；②纹饰和书法复杂细致，强调整 齐；③绘画作品重视写实。 方和西方，把中国的丝绸、 (3)医学：《 》和《医典》长期被 火药等，以及 的棉 欧洲医学界奉为经典。 花、食糖传入欧洲。 3.主要贡献：阿拉伯人在东西方文化交流中 (2)古代印度人的 也经阿 发挥作用。 拉伯人向外传播，因此被称作“ (1)他们把天文、数学、医药等知识传向东 基础过关 1.在美国历史学家迈克尔·H.哈特所著的 4.下列关于阿拉伯文化的叙述，不正确的是 《历史上最有影响的一百人》一书中，有关 穆罕默德的记述，你不可能看到的内容是 A.阿拉伯建筑气势宏大，讲究对称 () B.阿拉伯人发明了阿拉伯数字 A.创立了伊斯兰教 C.阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》长 B.建立起地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国 期被欧洲医学界奉为经典 C.630年率部占领麦加 D.世界名著《一千零一夜》是阿拉伯文学 D.基本统一了阿拉伯半岛 的瑰宝 2.阿拉伯帝国时期，人们在巴格达市集能买 5.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人 到地中海橄榄油、波斯地毯、中国丝绸及 的口，法兰克人的手。”“阿拉伯人的口”将 东非象牙。这体现了阿拉伯人( 哪些中国的发明或物品传入欧洲() A.通过武力拓展贸易范围 ①造纸术②指南针③火药④食糖 B.控制了全球商品流通 A.①②③ B.①②④ C.通过文化带动商业发展 C.①③④ D.②③④ D.促进了东西方的贸易 6.阅读下列材料，回答问题。 3至8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、 材料一12世纪开始，许多希腊哲学著 欧、非三洲的庞大帝国。以伊斯兰教为基 作的阿拉伯文译本重新被译成欧洲各种 础的政治文明，盛行于西起大西洋的比斯 文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名 开湾，东至印度河与中国边境的广大地 字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从 区。以下信息属于从上述材料中直接获 阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来 取的是( 了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自 ①阿拉伯帝国地跨三大洲的时间②阿 由思想的伟大进步和文艺复兴的到来。 拉伯帝国的宗教信仰③阿拉伯帝国疆 中国的发明也是经阿拉伯人之手，逐步传 域的范围④阿拉伯人民的文化知识水平 入西欧。 A.①②③ B.①②④ 摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对 C.②③④ D.①③④ 哲学和科学的贡献》 材料二当时，阿拉伯地区因敌对部落和 (2)材料二作者认为没有穆罕默德，阿拉 联盟的纷争而陷于分裂状态，对外来影响 伯半岛“永远不会实现统一”。你是否 不加任何防备，大门洞开。…没有穆罕 同意这一观点？请说明理由。 默德，它永远不会实现统一。 摘编自[法]布罗代尔《文明史纲》 材料三罗马帝国和阿拉伯帝国这两大 帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤 立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧 大陆古道上的商队来往，对古代世界各地 生产技术、文化知识的传播更为重要。 —一摘编自吴于廑、齐世荣主编 《世界史·古代史编》 (1)根据材料一及所学知识，概括阿拉伯 (3)根据材料三和所学知识，归纳罗马帝 对欧洲社会的影响。 国和阿拉伯帝国的共同点。 能力提升 1.8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它是当时 成为当时世界重要的大都会。”此帝国最 世界上疆域辽阔的国家之一。与它同时 可能为() 代的中国处于() A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国 A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝 C.罗马帝国 D.奥斯曼帝国 2.某历史书记载：“这个帝国盛行伊斯兰 3.历史上，巴格达有过无比的辉煌，曾与中国 唐代的长安城一起并列为东西亚两大繁 教，商人拥有能在逆风中航行的商船。 华大都市。它当时所属的帝国是() 从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗 A.罗马帝国 B.拜占庭帝国 糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 4.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使 般认为其中大部分故事来源于古波斯语 者”，对世界文化的传播与交流作出过重 的《一千个故事》，后又吸收了一些埃及、 大贡献。下列史实不能说明这一点的 伊拉克和印度等国的故事。这些故事从 是() 公元8世纪起不断得到丰富提炼，于16 A.指南针经阿拉伯人传入欧洲 世纪定型，流行世界各国。很多音乐、绘 B.火药和造纸术等经阿拉伯人传入欧洲 画和文学作品从中取材。 C.古代印度人的数字符号系统经阿拉伯 ——摘编自《辞海》 人向外传播 (1)根据材料一和所学知识，分析阿拉伯 D.太阳历经阿拉伯人传到欧洲 文化繁荣的原因。 5.下面图示说明了( 造纸术、 造纸术、 指南针、火药 指南针、火药 中 阿拉伯数字 拉 数字符号系统 棉花、食糖 棉花、食糖 印 A.阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B.中国的科技发明传到世界各地 C.阿拉伯人是东方文化的西传者 D.欧洲的发展主要靠东方科技 6.阅读下列材料，回答问题 材料一早在阿拉伯国家成立之初，穆罕 默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此， (2)材料一和材料二集中说明了阿拉伯人 历代统治者都比较注重先进文化的摄取。 的什么特点？阿拉伯人对世界文化的 阿拉伯帝国的统治者一方面积极网罗各 传播和交流起了什么作用？ 种人才为帝国服务，一方面组织力量大力 翻译和研究古代希腊、罗马、波斯和印度 的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝 国境内的希腊文化、罗马文化、波斯文化、 印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合 起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 摘编自朱寰主编《世界上古中古史》 材料二《一千零一夜》，旧译《天方夜 谭》。阿拉伯民间故事集。包括寓言、童 话、冒险故事、名人逸事等。想象丰富，描 写生动。主要反映中古时代阿拉伯和亚 洲一些国家的社会制度和风土人情。一封臣的关系有着严格的等级性，而且权 利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 (3)①等级森严；②以土地封赐为纽带； ③层层分封。 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 【知识梳理】 一、2.九州 3.（1)大和政权(2)②部 二、1.6孝德天皇 2.唐朝大化改新 3.(1)中央集权(2)①土地、部民 4.旧贵族封建 三、1.(1)庄园不输不入(2)血缘 主从 制武士 2.征夷大将军 幕府统治 3.(2)主公 4.700 【基础过关】 1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.A 8.B9.C 10.(1)大化改新。(2)推动了日本社会进 步；丰富了日本社会生活；促进了日本文 明发展。 【能力提升】 1.C 2.C点拨：由题干可知，源赖朝设立镰仓幕 府后，通过在中央设侍所、地方派守护和地 头构建统治系统，说明幕府掌握了国家实 际权力，C项正确；“积极学习隋唐政治制 度”是大化改新的举措，与镰仓幕府无关， 排除A项；题干强调的是幕府构建统治系 统、掌握实权，并非仅挑战天皇权威，B项 表述不够准确，排除；题干未体现“社会秩 序”的内容，排除D项。故选C项。 3.B 4.B点拨：“中央集权制度高度强化”与题 干“将军掌权、天皇闲置”不符，排除A项； 根据题干和所学知识可知，12世纪末镰 仓幕府建立后，将军掌握国家军政实权， 天皇仅保留祭祀和礼仪上的最高地位，这 一现象说明日本形成了幕府统治的封建 等级秩序，B项符合题意；题干明确提出 “将军掌权、天皇闲置”，说明天皇未掌握 实际统治权，排除C项；“贵族阶层完全 退出了政治舞台”说法过于绝对，贵族阶 层在当时的政治中仍有一定影响，排除D 项。故选B项。 5.(1)目的：学习中国隋唐先进的制度，改变 日本的落后面貌。影响：日本从此进入封 建社会。(2)日本的建筑、文字书法等深 受中国的影响；日本传统文化处处洋溢着 浓郁的中华文化气息。（言之有理即可） 第11课阿拉伯帝国 【知识梳理】 一、2.(1)经济社会矛盾(2)穆罕默德 3.(1)麦地那阿拉伯国家(2)麦加 二、1.(1)黑海(2)8世纪(3)伊斯兰教 阿拉伯语 2.(1)农业、畜牧业 3.1258 三、1.(1)知识(2)智慧宫 2.(1)一千零一夜(3)医学集成 3.(1)造纸术指南针印度(2)数字符 号系统阿拉伯数字 【基础过关】 1.B2.D3.A4.B5.A 6.(1)保存希腊文化成果并重新传回欧洲， 为文艺复兴提供了条件；将中国的发明传 播到欧洲，沟通了东西方文化。(2)【示 例一】同意。理由：穆罕默德创立并传播 伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形，为 建立统一国家奠定了基础。【示例二】 不同意。理由：布罗代尔的言论过于绝 对。当时结束分裂、实现统一是阿拉伯社 会发展的客观要求和历史潮流。如果没 有穆罕默德，可能也会有其他人担此大 任。(3)都地跨亚、非、欧三洲；都创造 了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作 出了重要贡献；都在扩张中促进了文化的 交流、世界的联系。（任意回答两点即可） 【能力提升】 1.B2.B3.C4.D5.C 6.(1)原因：统治者重视文化的发展；吸纳了 古代希腊、罗马、波斯、印度文化；地处欧、 亚、非三大洲的交界处，东西方文化在此 交汇。(2)特点：善于学习、吸收、借鉴 各地优秀文化成果。作用：起到了中间桥 梁的作用。 第12课 中古时期的非洲和美洲 【知识梳理】 一、2.黄金 商品经济撒哈拉沙漠 3.(1)②食盐(2)②曼萨·穆萨③内乱 和外来入侵 二、1.1 2.玉米番茄羊驼 3.(1)①墨西哥城市②b.20进制 (2)①西班牙③浮动园地(3)①西班 牙殖民者 ③灌溉梯田系统 【基础过关】 1.B2.B3.C4.D5.B 6.(1)①用途不同：古代埃及金字塔是统治 者的陵墓，用于安葬死者，体现法老权威； 玛雅金字塔是宗教祭祀的神庙，用于祭祀 祈福，反映神灵崇拜。②结构细节不同： 古代埃及金字塔多为尖顶的陵墓建筑；玛 雅金字塔带有阶梯，顶部设有神庙。 (2)解决了土地不足的问题，扩大了种植 面积，保障了玉米、番茄等农作物的产量， 支撑了城市人口的粮食需求；这种高效的 农业生产方式，为阿兹特克都城的繁荣与 文明发展提供了稳定的物质基础。 【能力提升】 1.D 2.C点拨：题干描述的是曼萨·穆萨在前 往麦加的途中分发黄金的行为，与“鼓励 对外贸易”无关，排除A项；题干仅体现 马里拥有大量黄金，未提及“国王垄断黄