第7课 法兰克王国和西欧封建制度-【金牌导学案】2027学年九年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

第三单元 封建时代的欧洲 1 1.（2026·新疆月考）800年的圣诞节，罗马圣彼得大教堂内举行了一场 盛大的加冕仪式。教皇利奥三世将一顶皇冠戴在一位法兰克国王的头上， 称他为“罗马人的皇帝”。这场仪式标志着( ) C A.罗马帝国重新统一 B.西欧封建制度瓦解 C.查理曼帝国正式诞生 D.基督教成为罗马国教 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 2 2.（2026·重庆期末）在法兰克帝国分裂以前，土地就已经开始分割了， 帝国的政治分裂只是强化了封建领主的势力。分割的土地从属于诸王和 贵族，皇帝的行政权力只在皇室领地里实施。材料反映出法兰克帝国 ( ) C A.继承了集权的政治传统 B.皇室领地超过诸王和贵族 C.权力分配基于土地制度 D.已发展为地跨三洲的帝国 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 3 3.（2025·北京模拟）西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间， 双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利； 另一方面，封君超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间 ( ) A A.双向的权利与义务 B.层级相对独立 C.严格的等级制度 D.相对自由与平等 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 4 4.有关封君封臣制度有如下的一些表述：“用拂特之制，民往往知有主 而不必知有王”“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我 的附庸”。由此可知该制度( ) D A.有利于各地的经济交流 B.有利于王国统治的巩固 C.有利于加强中央集权 D.容易形成分裂割据势力 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 5 5.（2025·聊城模拟）下列关于西欧封君与封臣关系的描述，正确的是 ( ) D ①封君、封臣也被称为“领主”和“附庸” ②封土是封君与封臣关系的纽带 ③国王可以随意指挥自己封臣的封臣 ④封君与封臣的关系是一种等级关系 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 6 6.（2026·宿迁期末）中世纪，西欧封建制度普遍建立，封君对封臣进行 分封，封臣要对封君尽义务。这与中国西周的分封制既有相似的地方， 也有本质的不同。关于二者的区别，下列说法正确的是( ) D A.西欧废除等级制，中国形成等级制 B.西欧形成等级制，中国废除等级制 C.中国以土地封赐为纽带，西欧以血缘关系为纽带 D.西欧以土地封赐为纽带，中国以血缘关系为纽带 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 7 7.（初高衔接）英国埃尔顿庄园的法庭案卷载有公元1300年19个茅舍农 （农奴）涉讼的记录。他们因没有将牧草装上马车，被领主告上法庭。 这些茅舍农坚称：他们没有装草的义务，除非他们出于自愿，主动这样 做。为此法庭查阅了有关农奴劳役的惯例，然后确认：这些茅舍农必须 在草地上或领主庭院里将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车。由此 可知，庄园法庭( ) B A.完全站在领主的立场，为统治者服务 B.尊重惯例、司法程序，以法律途径协调领主与农奴的权益 C.基本上以法律名义偏袒了领主，但作出了让步 D.是为维护庄园经济秩序而服务的，无法体现公平 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 8 8.（2026·临汾月考）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一:中世纪欧洲秩序最根本的两大特征，一是名义上“一统天 下”的基督教教会体系，或称“教会帝国”，一是事实上支离破碎的封 建体系，这两大体系奇怪地结合在一起。 ——摘编自计秋枫《欧洲中世纪秩序的瓦解与近代国际体系的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“支离破碎的封建体系”是如何 形成的。（2分） 西罗马帝国灭亡后建立起许多小国；法兰克王国实行封君封臣制度的结 果。（2分） 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 9 材料二:西欧中世纪，从国王至大小贵族、骑士，以服军役为主要 条件，将土地依效忠仪式和双边契约层层分封。封君需保护、帮助、尊 重封臣及其家人和财产。封臣要对封君效忠、服从，服兵役并缴纳“帮 助金”，由此形成以领主附庸关系为主导的“封建制度”。若领主未尽 保护之责或侵犯附庸权利，附庸原则上可拒绝履行义务甚至解除关系。 附庸对隔层领主是独立的，且附庸可同时为多个领主的附庸，这种复杂 分封使附庸在领主侵权时有向更强领主申诉的可能。领主与附庸间形成 相互制约的关系，出现了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的现象。 ——摘编自孙关宏等《政治学概论》 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 10 （2）根据材料二，概括西欧封建制度的特点。（6分） 以土地的封赐为纽带；权利、义务明确；等级严明；有契约性；附庸对 隔层领主是独立的；附庸可同时为多个领主的附庸；封君与封臣相互制 约。（答出任意3点即可，共6分） 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 11 材料三:法兰克王国的采邑制改革，将土地分封给贵族，贵族向国 王效忠，承担军事义务。这种“封君封臣”关系形成了金字塔式的封建 等级制度。领主与农奴之间存在着复杂的权利义务关系：农奴需要为领 主服劳役、缴纳地租，但领主也有保护农奴的义务。同时期的阿拉伯帝 国，哈里发集政治、宗教、军事权力于一身，实行中央集权的封建统治。 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 12 材料四:中国的中央集权制度强调“大一统”，官员由皇帝任命； 欧洲的封建制度强调“契约关系”，权利义务通过协议确定。中国的科 举制选拔人才，欧洲的贵族制依靠血缘传承。但两者都面临着如何处理 中央与地方、统治者与被统治者关系的共同问题。 （3）根据材料三、四，比较古代欧洲与中国封建制度的异同点，并分析 这些差异形成的根本原因。（6分） 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 13 相同点：都有等级制度，存在权利义务关系；都需要处理中央与地方关 系，统治者与被统治关系的共同问题。（2分） 不同点：欧洲封建制度基于契约关系，中国基于中央集权；欧洲贵族世 袭，中国官员选拔；欧洲多元政治实体，中国大一统。（任答2点即可， 2分） 根本原因：地理环境差异（或欧洲多山多海，中国大河流域）；经济基 础不同（或欧洲为庄园经济，中国为小农经济）：文化传统差异 （欧洲为基督教文化，中国为儒家文化）。（任答1点即可，2分）。 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 14 15 $