第1课 从原始社会到奴隶社会-【单元测试】2026-2027学年九年级上册历史同步辅导（统编版·新教材）

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第① 课 从原给社会到奴隶社会 知识梳理 一、人类的形成 2.旧石器时代 1.人类演化 (1)时间：从人类形成至农业起源是旧石 (1)起源：人类由 演化而来。 器时代。 (2)形成： (2)生产生活：人类主要生活在洞穴等天 ①标志：约 年前，古猿中的一 然场所，使用 ,学会使用火烧 支能够直立行走，人类开始形成。 制食物、御寒、照明、防御野兽等，掌握 ②意义：直立行走解放了上肢，开阔了 了 等基本生活技能。 视野，有助于大脑发育。 3.新石器时代 (3)演化：约5万年前，“现代人”形成。“现 (1)时间：1万多年前，人类社会进入 时代。 代人”的 更大，体质特征与今 (2)工具：劳动工具更加复杂多样， 天的人类几乎没有差别。 普遍使用。 2.生活方式：结成一个个群体，共同劳动，利 (3)农业起源：西亚地区的大麦和小麦，中 用 获取食物，抵御野兽。 国的 、粟和黍，南亚次大陆的 3.分布地区：广泛分布在非洲、亚洲、欧洲 稻，非洲的高粱，美洲的 和马铃 多地。 薯等都是人类最早栽培的粮食作物。 二、原始社会人类的生活 (4)畜牧业起源：西亚的山羊、绵羊、牛、 1.原始社会 猪、狗，东亚的猪、牛、鸡、狗，美洲的羊 (1)工具：原始社会人类使用的工具主要是 驼等。 ,他们也用黏土、骨、角、牙、 (5)生活方式： 开始占据主导 蚌、木和竹等，制造 用具。 地位； 得到广泛使用；人们共同 (2)划分：考古学家根据石器制作技术的 生活，共同获取和分配食物。 变化，将原始社会划分为 时 (6)原始艺术：在生产和 中，原 代和 时代。 始艺术产生。 ①绘画：人类在岩洞、房屋、墓葬中，以 逐渐形成；从事生产劳动的人成为 及陶器等物体表面，描绘了生动的 动植物、人物形象。 2.奴隶制国家的产生 ②装饰品：用黏土、石、木，以及动物的 (1)背景：原始社会末期，为了争夺 骨、角、牙齿等，制作各种 和其他资源，原始社会组织之间经常 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 爆发战争。 1.阶级的出现 (2)概况：战败者往往成为战胜者的 (1)背景：农业和畜牧业的发展提高了人 ,被迫从事繁重的生产劳动， 类的 水平，人口增加。 社会矛盾加剧。统治者设置军队、监 (2)过程 狱等机构，调节矛盾和冲突， ①社会分工细致：一些人开始脱离农 形成。 业，专门从事 和产品交换。 (3)分布：最早的国家出现在西亚两河流 ②剩余产品积累：社会经济发展， 域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江 日益增加，为 流域、南亚印度河流域，以及南欧的爱 的产生创造了条件。 琴海地区。 ③阶级分化出现：原始社会组织中 (4)特征：这些国家大多是 国家， 出现了专门从事管理的人，他们将 是最大的奴隶主。 部分公有产品据为私有， 基础过关 1.在新石器时代，人类的劳动工具更加复杂 原因是( ) 多样，人类普遍使用( ) A.国家开始形成 A.打制石器 B.青铜器 B.早期城市的出现 C.磨制石器 D.铁器 C.农业和畜牧业的产生 2.关于人类如何起源，历史上有过各种各样 D.私有制逐渐确立 的说法。考古学者认为，人类是由古猿演 4.【史料实证】“露西”是一具发现于埃塞俄 化而来的。最能支撑这一观点的证据是 比亚的古人类化石，距今约300万年。从 ( ) A.历史传说 B.网络资料 古人类“露西”的化石中可以发现其下肢 C.发掘的化石 D.古籍的记载 骨比上肢骨更粗壮，这有利于( 3.促使人类从食物的采集者变成食物的生 A.大脑发育 B.直立行走 产者，定居生活开始占据主导地位的主要 C.使用工具 D.使用语言 5.新石器时代人类成为食物生产者后，陶器 9.阅读下列材料，回答问题。 的使用日益广泛。这一现象出现的主要 材料一人类出现之后，开始制造和使用 原因是( 工具。这时候的工具主要是石器工具，制 A.陶器制作技术面向全体人员开放 作方法十分简单，采用“以石击石”的打制 B.陶器适配定居生活的储藏、蒸煮需求 方法。这种打制石器，形状简陋、粗糙，故 C.打制石器的制作难度远超陶器 在考古学上称之为“旧石器”，人们使用旧 D.陶器是当时最易获取的生产材料 石器的时代被称为“旧石器时代”。学者 6.原始人类经历了从群居到聚族而居、从 们又根据工具的形状和使用的复杂程度 把旧石器时代划分为早期、中期和晚期三 采集到种植作物、从狩猎到饲养家畜的 个依次递进的发展阶段。 演进过程。推动其演进的决定性因素是 材料二约1万年前，石器的制作技术有 () 了新的突破，普遍采用了磨光、钻孔的技 A.人工取火的发明 术。磨光的石器形状端正、锋利、精细，考 B.建筑技术的发展 古学上把这类石器称为“新石器”，并把使 C.生产力的进步 用新石器的时代称为新石器时代。但需 D.畜牧水平的提升 要注意的是，新石器时代的主要标志或主 7.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会 要成就并不是工具的改进，而是原始农业、 生产活动而专门从事管理工作。这直接 原始畜牧业及制陶技术等众多生产力发 得益于( 展的突变，正是这些生产力突变使人类最 A.农耕和畜牧业的产生 终摆脱了原始蒙昧状态，走上了文明发展 B.社会出现严重阶级分化 的康庄大道，从而发展为现代的人类文明。 C.国家和文字的产生 以上材料均摘编自王斯德主编 D.社会生产与分工的发展 《世界通史》 8.某位同学在学习“文明的产生”这一知识 (1)根据材料一，概括旧石器时代石器的 点时，绘制了如下结构示意图。下列选项 制作方法与特点。 可以填入①、②处的是( 生产力 贫富 国家 进步 分化 产生 A.阶级出现私有制产生 B.私有制产生阶级出现 C.生活富足制定法律 D.矛盾加剧畜牧业起源 (2)根据材料二，指出新石器时代在石器 (3)综合上述材料，从人类发展角度简要说 制作技术上发生了怎样的变化。 明生产工具进步与文明演进的关系。 能力提升 1.考古学家在叙利亚北部发现了新石器时 文明产生的根本原因是( 代早期的石磨、石碗里小型哺乳动物和鱼 部落战争 剩余产品掠夺，/ 奴 类的骨骼以及其他残存物，此外还有烤制 食物的塌陷坑和烧焦炭化的种子。这些 渔猎生产力农耕手工业生剩余阶矛盾国记事文 采 畜牧社会力私有 (级 家管理字 分工 考古发现() A.体现了采集业在当时已完全被取代 播种、收获 宗 城市 兼并 B.可以用于研究人类早期的饮食结构 定居 C.反映了农业已经成为基本生产部门 A.阶级、国家和城市的出现 B.社会分工日益精细 D,说明当地生产方式发生根本性变化 C.人类定居生活方式的形成 2.“北非的尼罗河流域，西亚的两河流域，欧 D.社会生产力的发展 洲南部的爱琴海地区，南亚印度河流域， 4.阅读下列材料，回答问题。 东亚黄河和长江流域，中美洲的危地马拉 材料一据考古学家和人类学家推断，从 等地，南美洲的安第斯山脉，是人类最早 旧石器时代早期到旧石器时代中期，世界 创造文明的地区。”由此可见( ) A.早期文明都诞生在大河流域 人口的年增长率不足0.001%；而进入原 B.人类文明的产生具有相似性 始农业社会以后，即从公元前9000年到 C.各地进入文明时间存在差异 公元前3000年，世界人口的年增长率提 D.人类文明的起源具有多源性 高到0.03%，与采集和渔猎时期相比高 3.【新考法】历史兴趣小组成员绘制了人类 出30倍。 文明产生的过程示意图。据此可知，人类 一一摘编自翟虎渠主编《农业概论》 材料二冰川全盛期，植物区系的变更以 (2)根据材料二，概括人类获取食物的主 及其他原因，木本植物减少，禾谷类等草 要途径发生的变化，并分析出现这一 本植物增多，于是采集禾本科、豆科的种 变化的原因。 子的占比逐渐上升。这是采集业向种植 业过渡的重要环节。随着猎取手段的进 步，猎取野生的狗、羊、猪、马、牛等动物的 占比逐渐上升。这是渔猎业向饲养业过 渡的重要环节。 —一摘编自尚定周、王有文《从采集、 渔猎到农业生产的革命性变革- 试论农业起源》 材料三除了自由民和奴隶的差别以外， 又出现了富人和穷人的差别—一随着新 的分工，社会又有了新的阶级划分。各个 家庭家长之间的财产差别，炸毁了各地一 直保存着的旧的共产制家庭公社；同时也 炸毁了在这种公社范围内实行的土地的 (3)根据材料三，概括当时社会的重大变 共同耕作。耕地起初是暂时的，后来便永 化。结合所学知识，分析该变化产生 久地分配给各个家庭使用，它向完全的私 的影响。 有财产的过渡，是逐渐进行的。 一一摘编自[德]恩格斯《家庭、私有制和 国家的起源》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出进 入原始农业社会后世界人口的年增长 率大幅度提高的原因。参考 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 【知识梳理】 一、1.(1)古猿(2)①300万(3)脑容量 2.工具 二、1.(1)石器生产生活(2)旧石器 新石器 2.(2)打制石器渔猎采集 3.(1)新石器(2)磨制石器(3)水稻玉 米(5)定居生活陶器(6)生活实践 ②装饰品 三、1.(1)生产力(2)①手工业②剩余产 品私有财产③统治阶级被统治 阶级 2.(1)土地(2)奴隶国家(4)奴隶制 国王 【基础过关】 1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.D 8.B点拨：根据所学知识可知，“阶级出 现”是私有制发展的结果，而非私有制产 生的前提，排除A项。随着原始农业和 畜牧业的发展，生产力提高，社会经济发 答案 展，剩余产品日益增加，私有制逐渐产生； 私有制的发展促使社会成员因占有资源 不均而出现贫富分化与对立，阶级随之出 现；阶级的分化与对立，推动了早期国家 的产生，B项正确。剩余产品的出现（或 增加)是私有制产生的物质前提，而非“生 活富足”；“制定法律”属于国家形成后的 行为，与此阶段不符，排除C项。“矛盾 加剧”是阶级出现后的社会表现；“畜牧业 起源”推动了生产力进步，排除D项。 9.(1)制作方法：“以石击石”，打制而成。特 点：形状简陋、粗糙。(2)变化：由简单 打制发展为采用磨光、钻孔技术，磨光的 石器形状端正、锋利、精细。(3)生产工 具的进步推动生产力的发展，生产力的发 展促进人类社会与文明不断演进。 【能力提升】 1.B 2.D点拨：材料列举了尼罗河流域、两河 流域、爱琴海地区、印度河流域、黄河和长 江流域、中美洲、南美洲等地人类最早创 造文明，体现人类文明并非起源于某一地 区，而是多个地区，可见人类文明起源具有 多源性，D项正确。爱琴海、中美洲等地并 非大河流域，排除A项；仅从材料所列举 的不同地区文明的诞生，不能看出人类文 明产生具有相似性，排除B项；材料未提 及各地进入文明时间的差异，排除C项。 3.D点拨：“阶级、国家和城市的出现”是 文明产生的重要标志，而非根本原因，排 除A项；“社会分工日益精细”是生产力 发展的直接表现，它促进了生产效率提高 和产品交换，但并非文明产生的根本驱动 力，排除B项；定居生活方式是生产力发 展到一定阶段（农业产生）带来的生活形 态变化，它为文明形成提供了重要条件， 但并非根本原因，排除C项；唯物史观认 为，社会生产力的发展是推动社会形态演 进和文明产生的根本动力。图示由原始 “渔猎采集”到“农耕畜牧”“手工业”的出 现，正是生产力发展的体现；后续“社会分 工”“剩余产品”“国家”“城市”等一系列文 明要素，均是在生产力发展的基础上逐步 产生的。D项正确。 4.(1)农业、畜牧业的产生，增加了人类的食 物供应，改善了人类的生存条件，加速了 人口增长。(2)变化：从采集渔猎到农 耕畜牧。原因：气候变迁，木本植物减少， 草本植物增多；猎取手段进步。(3)变 化：阶级分化出现，私有制取代公有制。 影响：随着私有财产的增加，阶级冲突加 剧，国家应运而生。 第2课古代两河流域 【知识梳理】 一、1.幼发拉底河底格里斯河 3.(1)公元前3500奴隶(2)政治经济 宗教(3)等级森严统治者平民 (4)对外贸易 4.阿卡德王国国王 二、1.(1)汉漠拉比(2)君主专制汉漠拉 比法典 2.(2)①自由民半自由民奴隶②战俘 (3)法制传统 三、2.王宫神庙 多元融合 3.(1)①月亮闰月(2)60进制 【基础过关】 1.D2.B3.C4.B 5.B点拨：题干图文反映的是两河流域苏 美尔人的文明情况，与古代印度人无关，排 除A项；根据题干图文信息并结合所学知 识可知，石板内容为苏美尔人经济活动的 记录，古代两河流域人发明了60进制，因 此财物记录的计数方式可能是60进制， B项正确；石板上为苏美尔人的一段财物 记录，反映的是古代两河流域的史实，不 能反映“古代尼罗河流域的文明情况”，排 除C项；两河流域使用的是楔形文字，记 录两河流域人们社会生活的方方面面， “记录商业活动”的表述片面，排除D项。 6.(1)条件：幼发拉底河和底格里斯河孕育 了农业村落；利用河水发展灌溉农业；在