2.3地图的选择和应用（情境任务教学设计）地理新教材人教版七年级上册

该初中地理教学设计聚焦“地图的选择和应用”核心知识点，承接地图阅读与地形图判读基础，通过“北京旅游规划”情境导入，以“按需择图、精准择图、数字地图应用”任务链构建学习支架，深化地图知识应用。 特色在于情境任务驱动与核心素养融合，采用对比中国地图与北京地图分析比例尺关系、展示数字地图城市管理应用视频等方法，突出地理实践力与综合思维，如通过户型图练习提升地图选择能力，助力学生养成用图习惯，为教师提供高效教学方案。

第二章 地图 第三节 地图的选择和应用 （教学设计） 年级 初一年级 科目 地理 课题 第3节　地图的选择和应用 课时安排 1课时 教材分析 本节内容是初中地理人教版（2024版）七年级上册第二章第三节，是在学生学习了地图的阅读和地形图的判读之后，对地图知识的进一步深化和应用。教材主要包括“选择适用的地图”和“数字地图的应用”两部分。前者重点强调根据不同使用目的和比例尺大小来选择合适地图，让学生理解比例尺与表示范围、内容详略之间的关系；后者着重介绍数字地图在生活以及城市管理、资源调查、灾害监测等领域的广泛应用，体现了科技发展对地图应用的推动。教材内容紧密联系生活实际，案例丰富，图文并茂，有助于学生直观理解和掌握知识，培养学生的地理实践力和对现代科技的认同感。 学情分析 七年级学生经过前面地图相关知识的学习，已具备一定的读图基础和分析能力，对地图有了初步的认识和了解 。在日常生活中，他们也对地图有一定的接触，如旅游时的导游图、出行时的交通图等，但对于如何根据不同需求系统地选择合适的地图，还缺乏深入的认识和实践。同时，学生对新科技产品如数字地图充满兴趣，但对其具体应用原理和优势的认识还比较浅显。这个年龄段的学生好奇心强、探索欲旺盛，喜欢通过具体案例和小组合作等方式来学习知识，其空间思维能力和分析问题的能力正处于逐步发展阶段，需要在教学中进一步引导和培养。 教学目标 1.课程标准：能够根据具体的需要，对比各类地图的特征，选择合适的地图。 2.核心素养导向教学目标： 区域认知：能够根据具体的需要，对比各类地图的特征，选择合适的地图。 综合思维：知道各种地图的特点及用途，了解电子地图在实际生活中的应用。 人地协调观：通过学习，能正确认知地图在我们生活中的重要用途。 地理实践力：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 教学重难点 重点：根据使用目的选择适用的地图；数字地图的特点及其在生活中的应用。 难点：理解比例尺与所表示范围和表示内容之间的关系，根据需要准确选择不同大小比例尺的地图。 教学方法 情境导入法：通过北京旅游导入，引导学生将注意力放到地图的选择，使得学生注意力更加集中。 任务探究法:围绕“按需择图——根据使用目的选择地图类型”、“精准择图——根据需求选择合适比例尺”“使用电子地图——解锁数字地图的应用”这几大问题进行教学展开，引导学生层层深入探究。 小组合作讨论法：学生合作探究，深入了解知识点。 图示法：通过展示各种地图，引导学生更好地理解其过程，化抽象为具体。 教学过程 教学内容 教师活动 设计思路 情境导入 我国北京是首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”，奥运会结束后，各奥运场馆称为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所，也成为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京游玩。 地图种类繁多，请同学们为我规划一下，此次旅程我应该如何选择地图呢？ 通过旅游导入新课，吸引学生兴趣，并引出探索地图阅读的话题（3分钟） 任务一：按需择图——根据使用目的选择地图类型 1. 地图有很多类型，包括自然地图和社会经济地图与两大类，细分包括交通图、地形图、旅游图、政区图等，各地图有自己要表示的信息，根据使用目的，正确选择地图，才能及时准确地获得有用的信息。 常见的地图类型 2.根据使用目的选择地图 展示多种不同类型的地图，如中国政区图、中国交通图、当地旅游图、地形图等，引导学生观察地图的特点，并提问不同地图适用于哪些场景。 给出一些具体的生活情境，如“五一”假期要去北京旅游，想知道北京的位置和主要景点分布；周末要去郊外登山，想了解山地的地形状况等，让学生选择合适的地图。 观察不同类型的地图，分析其特点，讨论并回答不同地图的适用场景。 通过直观展示和实际情境分析，让学生了解常见地图类型的特点和用途，培养学生根据使用目的选择地图的能力。 （时长10分钟） 任务二：精准择图——根据需求选择合适比例尺 根据比例尺大小选择地图 展示相同图幅的中国地图和北京市地图，引导学生比较两张地图的比例尺大小、表示范围和内容详略的差异。 讲解比例尺大小与表示范围、内容详略之间的关系，并举例说明在不同情况下如何根据比例尺选择地图。 给出一些选择地图的练习题，如要了解学校周边的详细道路情况，应该选择比例尺大的还是小的地图；要查看全国主要城市的分布，应选择哪种比例尺的地图等。 观察两张地图，比较比例尺、范围和内容详略，总结规律。  思考: ①哪幅地图的比例尺大? ②哪幅地图表示的范围大? ③哪幅地图表示的内容更详细？ 根据需要选择比例尺合适的地图。 要去北京游览，想知道北京的位置， 可以参考比例尺较小的中国地图 到了北京，想了解北京更多的情况， 就要选择比例尺较大的北京市旅游图 要去天安门广场游览，还可以阅读 比例尺更大的天安门广场导游图 小结1：根据目的选择不同类型的地图。 小结2：根据需要选择比例尺合适的地图。 本环节主要通过地图对比和实例讲解，让学生直观理解比例尺大小对地图表示内容的影响，掌握根据比例尺选择地图的技巧，突破教学难点。 （设计时长12分钟） 任务三：使用电子地图——解锁数字地图的应用 生活中的应用 展示手机上数字地图的界面，介绍数字地图的基本功能，如缩放、搜索、路线规划等。 让学生分享自己在生活中使用数字地图或卫星导航系统的经历，如导航去陌生地方、查找周边美食等，描述其带来的便捷。 数字地图是利用计算机技术以数字方式存储和查阅的地图，也称为电子地图。它采用向量式图像储存方法，使得地图比例可以放大、缩小或旋转而不影响显示效果。数字地图的储存和传送主要依赖于地理信息系统（GIS），并且可以通过其他信息系统进行展示。 数字地图的特点 1.可以快速存取显示。 2.可以实现动画。 3.可以将地图要素分层显示。 4.利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化，令用户有身临其境之感。 5.利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。 6.可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。 你用手机上的数字地图做过什么？ 实时路况 路线规划 导航 周边美食、住宿、景点 在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺位置等信息。 数字地图和卫星导航在我们生活中有什么应用呢？ 实时路线规划和导航 同样大小的手机屏幕，将想要去的地点放大，这个过程比例尺是变大还是变小了？ 手机地图怎么知道哪里拥堵了？ 通过卫星导航系统，智能手机能够实时获取使用者的位置、速度等信息。（01 获取） 计算机运用这些信息可以计算不同道路上智能手机移动的平均速度、最大速度、最小速度等，（02计算）从而得出道路的拥堵状况。（03 分析） 通过网络将道路拥堵的信息反馈到手机地图上，就能在手机地图上显示实时路况了，让我们知道哪里堵车、哪里通畅。（04 反馈） 数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测 方面发挥着巨大作用 展示数字地图在城市管理（如交通态势监测、公共安全监控）、资源调查（如森林资源分布监测、矿产资源勘探）、灾害监测（如地震、洪水灾害影响范围确定）等方面的应用案例图片或视频资料。 讲解数字地图在这些领域的具体应用原理和作用，如通过数字地图结合卫星影像可以实时监测城市交通流量，及时调整交通信号；在灾害发生时，能快速确定灾害影响区域，为救援提供决策依据等。 本环节主要拓宽学生视野，让学生了解数字地图在更广泛领域的应用，培养学生对现代科技的认知和对地理信息技术的认同感 。 （10分钟） 课堂演练 生活中处处有地理。小明的父母在人民西路购买了一套新房。图1是小明乘车到新房时拍摄的道路指示牌，图2是小明家新购房的平面户型图。读图，完成下面小题。      1．小明拍摄道路指示牌时，汽车行驶在（   ） A．京元南路 B．文昌西路 C．人和南路 D．武德西路 2．要去人民西路看新房，小明乘坐的汽车应在十字路口（   ） A．转弯东行 B．调头往南 C．转弯往西 D．继续往北 3．买房前，小明父母在售楼部选看的如图2所示的平面户型图属于（   ） A．地形图 B．政区图 C．交通图 D．景观图 4．根据比例尺，可量算出他家客厅实际的长度和宽度分别为（   ） A．8米和6米 B．6米和8米 C．4米和6米 D．6米和4米 【答案】1．B 2．C 3．D 4．D 【详解】1．指示牌底部向上的箭头代表当前行驶的道路，标有“文昌西路”，说明汽车正行驶在文昌西路上，B正确。 2．指示牌左上角有指向标，箭头指向上方代表北方。人民西路在指示牌的左侧，即西方，因此要去人民西路应在十字路口转弯往西，C正确。 3．户型图用来展示房屋内部房间布局、空间景观样貌，不属于地形图、政区图、交通图，属于景观图，D正确。 4．图中比例尺为1：400，即图上1单位距离代表实际4米。图中客厅南北向（长）明显大于东西向（宽），量算图上长约为1.5个单位距离，宽约为1个单位距离，计算得实际长度约为6米，宽度约为4米，D正确。 通过“两步路户外助手APP”，可完整地记录步行轨迹。下图为小明晨练时使用该APP的截图，图中等高线单位为米，虚线为徒步登山线路。据此完成下面小题。 5．小明的徒步线路，大部分处于（   ） A．山谷 B．山脊 C．鞍部 D．洼地 6．小明徒步终点的海拔最可能是（   ） A．630米 B．600米 C．720米 D．800米 7．出发时小明需要确定是否携带厚外套，则他可通过手机查看徒步区的（   ） A．环境指数图 B．导航线路图 C．天气状况图 D．休息点分布图 【答案】5．B 6．A 7．C 【详解】5．小明的徒步线路大部分穿过的等高线向海拔低处凸出，地形部位为山脊，B正确； 山谷处等高线向海拔高处凸出，鞍部是两山峰之间的低地，洼地等高线呈闭合状且中心海拔低，ACD错误。 6．图中等高距为100米，徒步终点位于600米等高线与700米等高线之间，海拔范围为600~700米，630米在此范围内，A正确。 7．确定是否携带厚外套主要取决于气温，可通过查看天气状况图了解气温变化，C正确； 环境指数图主要反映空气质量等环境状况，导航线路图主要用于指引方向和路线，休息点分布图用于查看休息位置，与气温无关，ABD错误。 2025年9月7日，千余名越野跑爱好者参加了在河北省五岳寨国家森林公园举办的第十一届五岳寨越野挑战赛。下图为此次挑战赛路线及赛程海拔变化示意图。据此完成下面小题。 8．此次越野赛中体力消耗最多的赛段是（   ） A．点标1—2 B．点标2—3 C．点标3—4 D．点标5—6 9．在越野挑战赛中，最适合使用的导航工具是（   ） A．地图和指南针 B．手机 GPS C．卫星电话 D．对讲机 【答案】8．B 9．B 【详解】8．点标1—2赛段海拔爬升较小，且为硬化路面，体力消耗不是最多，点标2—3赛段海拔爬升最大（约1000米），且为非硬化路面，路途较长，攀登难度大，体力消耗最多，点标3—4赛段整体呈下降趋势，为下坡路段，体力消耗较小，点标5—6赛段海拔有升有降，但整体爬升高度远小于点标2—3赛段，体力消耗不是最多，B符合题意。 9．地图和指南针虽然在野外较为可靠，但在越野跑比赛中携带和查看不够便捷，且需要较高的识图能力，不是最适合的导航工具，A不符合题意。 手机GPS（或专业的GPS设备）可以提前导入比赛轨迹，实时定位并直观显示当前位置，便捷高效，是最适合越野赛使用的导航工具，B符合题意。 卫星电话主要用于无网络信号地区的紧急通信求救，对讲机主要用于短距离的语音通信联络，两者不具备导航功能，CD不符合题意。 本环节主要设置较为经典的题型进行当堂考核，检验学生对知识的掌握和运用能力（设计时长5分钟） 板书设计 教学反思 通过本节内容的教学内容设计，基本上完成了教学目标，课题氛围较好，学生兴趣浓厚，课堂效果还是比较不错的。本节课注重自主学习和小组合作探究，符合新课改的要求。但是，同样存在着一些问题需要进一步改进。例如没有关注到所有学生，同时时间关系，学生的展示和交流还不够充分。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $