3.3用弹力驱动小车 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“用弹力驱动小车”，核心知识点包括弹力的定义、形变程度与弹力大小的关系及弹力作为动力的应用。通过射箭、减速带生活场景提问导入，引导学生从现象到本质认识弹力，再通过实验探究橡皮筋缠绕圈数对小车行驶距离的影响，构建生活现象到科学原理的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计对比实验控制单一变量，通过多次测量取平均值和圆点图分析数据，培养科学思维。结合“玉兔”月球车案例，体现科学观念在航天工程的应用，激发态度责任中的科学兴趣。学生能养成严谨习惯，教师可依托结构化流程提升教学效率。

用弹力驱动小车 学习目标 1.科学观念:能准确说出弹力的科学定义，知道弹力是物体受外力发生形变，恢复原状时产生的力；理解橡皮筋拉伸长度越长，产生的弹力越大，弹力越大小车行驶距离越远；明确弹力可以作为动力驱动物体运动。 2.科学思维:通过对比实验建立“橡皮筋缠绕圈数—弹力大小—小车运动距离”的因果逻辑关系；能对多组实验数据进行分析，识别实验误差，推理数据差异产生的可能原因。 3.探究实践:能独立组装橡皮筋动力小车，按照规范完成对比实验；掌握对比实验控制单一变量的方法（仅改变橡皮筋缠绕圈数，其余条件保持一致），学会用多次实验取平均值的方法处理实验数据；能用表格和圆点图两种方式整理记录实验结果。 4.态度责任:在实验过程中养成多次测量、实事求是的严谨探究习惯；通过了解“玉兔号”月球车的设计原理，体会力学知识在航天工程中的应用，萌发对科学探究的兴趣与科学报国的意识。 新课导入 新课导入 1.射箭时，我们松开拉满的弓弦，箭为什么会快速飞出去？ 2. 汽车压过减速带，减速带被压变形后，为什么会很快恢复平整？ 这两个场景中，都存在一种特殊的力，今天我们就一起来研究这种力，学习用它驱动小车。 新课讲授 一、认识弹力 1.弹力是如何产生的？ 拉弓弦的时候弓弦变弯，松手弓弦变回原来的形状；汽车压减速带，减速带被压扁，车轮离开后减速带变回原来的形状。 新课讲授 2.小车能用弹力驱动吗？ 像橡皮筋这样的物体，受到外力作用时，形状会发生变化，撤去外力后，它们又能恢复原来的形状，这种特性叫做弹性。弹性物体在恢复原状的过程中，会产生一种力，这种力叫弹力。 新课讲授 3.生活中还有哪些物体能产生弹力？ 新课讲授 二、弹力驱动小车 1.实验准备 橡皮筋动力小车一套、卷尺、实验记录单、铅笔等。 新课讲授 2.实验过程 （1）组装橡皮筋动力小车:将橡皮筋一端固定在小车车架前端，另一端缠绕在车轴上，缠绕完成后拉直橡皮筋就可以带动车轴转动。 新课讲授 （2）实验要求： ①必须遵循单一变量原则：只改变橡皮筋缠绕圈数，小车本身重量、地面平整度、起点位置都保持不变。 ②测量距离的统一标准：小车启动时车头对齐起跑线，小车完全停止后，测量车头所在位置到起跑线的距离，就是本次行驶距离。 新课讲授 （3）分组实验：每组分别测试橡皮筋缠绕3圈、4圈、5圈三种情况，每种圈数重复实验3次，记录每次的行驶距离后计算平均值。 新课讲授 橡皮筋缠绕圈数 行驶距离（厘米） 平均值（厘米） 3 4 5 新课讲授 ②圆点统计图 用红色贴纸代表缠绕3圈的数据，绿色代表缠绕4圈，蓝色代表缠绕5圈，每一个平均值对应一个圆点，贴在提前画好刻度的白板纸对应位置 新课讲授 三、研讨交流 1.结合你组的实验数据和圆点图，说一说橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离有什么关系？ 橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶距离越远。 缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越长，形变越大，产生的弹力越大，更大的弹力作用在车轴上，驱动小车行驶的距离更远。 新课讲授 2.对比不同小组的实验数据，大家的数据不完全相同，你觉得差异产生的原因可能是什么？ ①不同小组地面粗糙程度不同，摩擦力大小不同； ②橡皮筋缠绕松紧程度不一样，形变大小不同； ③小车启动时不小心歪了，行驶方向偏斜； ④测量距离时读数存在误差。 新课讲授 3.橡皮筋的弹力能驱动小车，你还知道哪些力可以驱动小车？ 推力、拉力、风力、发动机的动力等都可以驱动小车。 四、拓展应用 新课讲授 “ ” 月球表面没有大气层，温差极大，最低温度可以达到零下180摄氏度，最高温度超过100摄氏度，橡胶轮胎在这种环境中会快速老化开裂，无法正常工作。同时月球表面布满砂石，镂空金属车轮可以避免卡陷，而且金属本身也能产生弹力，可以适配月球表面的行驶环境。 课堂小结 1.弹力是物体受力发生形变，恢复原状时产生的力。 2.橡皮筋缠绕圈数越多，拉伸长度越长，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远。 3.做对比实验时我们要控制单一变量，只能改变我们要研究的条件，多次测量取平均值可以减小实验误差，让结果更准确。 4.弹力可以作为动力驱动小车，生活中还有很多不同类型的动力。 5.力学知识在航天工程中也有重要应用。 课堂练习 1.选择题 (1)下列物体能产生弹力的是（ ）。 A.石头 B.橡皮筋 C.橡皮泥 答案：B (2)同一辆橡皮筋动力小车，橡皮筋缠绕（ ）圈时，小车行驶距离最远。 A.3 B.4 C.5 答案：C 课堂练习 (3)驱动本课橡皮筋小车前进的力是（ ）。 A.重力 B.弹力 C.摩擦力 答案：B 课堂练习 2.判断题 (1)物体只要受力就一定能产生弹力（ ）。 (2)做对比实验时，只能改变一个条件（ ）。 (3)橡皮筋拉得越长，产生的弹力越小（ ）。 答案：（1）×（2）√（3）× 解放生产力 释放想象力 封底 Lavf59.16.100 $