3.1拆解我的小车模型 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕普通电动小车基础结构（车架、车轮、电池、电机）及月球车特殊结构展开，通过月球车行驶画面（AI生成）导入，引导观察对比普通小车与月球车差异，再经拆解模型、分析环境关联，构建“结构决定功能，功能适应环境”的学习支架。 其亮点在于融合探究实践（独立拆解并记录零部件名称功能）与科学思维（维恩图对比推理结构异同），结合我国探月成就渗透态度责任。采用“观察-拆解-对比-总结”教学法，课堂小结明确结构与环境关系，帮助学生建立科学观念，教师使用可提升教学互动性与效率。

拆解我的小车模型 学习目标 1.科学观念:能准确说出普通电动小车由车架、车轮、电池、电机等基础结构组成，理解不同环境下车辆会演化出适配性的特殊结构，建立“结构决定功能，功能适应环境”的核心认知。 2.科学思维:能借助维恩图梳理普通小车与月球车的结构异同，能基于月球环境特点推理月球车特殊设计的作用，发展因果推理与归纳整理的科学思维。 3.探究实践:能独立完成电动小车模型的拆解操作，准确观察并记录各零部件的名称与功能；能小组合作完成普通小车与月球车的结构对比，提升动手操作能力与合作探究能力。 4.态度责任:感受我国探月工程取得的卓越科技成就，萌发民族自豪感与航天探索兴趣；理解交通工具设计需要贴合使用需求，体会工程设计的严谨性，养成观察生活中特种车辆的习惯。 新课导入 新课导入 新课讲授 一、初步观察 从外观、车轮、外部装置三个维度观察，说一说玉兔月球车和我们常见的普通小车，有哪些一眼就能看到的不同？ 二、分组拆解普通小车模型 新课讲授 1. 取下小车外壳放在托盘上； 2. 按从上到下的顺序依次分离零部件，不要蛮力拉扯导线； 3. 将拆解后的零部件分类摆放到托盘的不同区域，避免零件丢失。 新课讲授 安全注意事项： 1. 不要用蛮力掰折零件， 2.细小零件不要放到口中， 3. 拆解完成后不要乱扔导线。 新课讲授 观察电动小车模型，它是由哪些零部件组成的？ 新课讲授 零部件 功能介绍 车架 支撑整车结构 车轮 实现行驶移动 电池 储存电能 电机 提供转动动力 三、对比分析月球车结构与环境的关联 新课讲授 新课讲授 1. 月球没有空气，无法使用燃油动力； 2. 月球表面布满松软月尘和大小陨石坑，地形崎岖； 3. 昼夜温差超过300℃，从零下180℃到零上120℃； 4. 月球重力只有地球的1/6。 新课讲授 新课讲授 月球车有哪些普通小车没有的特殊结构，对应解决月球的哪个环境问题，起到什么功能？ 新课讲授 四、用维恩图梳理对比结果 普通小车和月球车的结构异同点 新课讲授 五、全班交流研讨 1. 通过今天拆解、对比小车的活动，你对小车的认识有哪些新的变化？ 原来我们只知道小车能跑，现在知道小车能跑是各个结构配合实现的，每个结构都有自己的作用。 新课讲授 2. 和普通小车相比，月球车的哪些特殊结构是专门为月球环境设计的？这些结构对应解决了什么问题？ 课堂练习 1.选择题 （1）玉兔月球车依靠哪一装置获取电能持续工作（ ） A.车载蓄电池 B.太阳能电池板 C.燃油发动机 答案：B 课堂练习 （2）玉兔月球车设计6个宽大车轮的主要目的是（ ） A.提高行驶速度 B.减小对月面的压强，避免下陷、顺利越障 C.外形更美观 答案：B 课堂练习 （3）普通电动小车中，提供动力的核心部件是（ ） A.车架 B.小电动机 C.车轮 答案：B 课堂练习 2.判断题 （1）月球上有充足的空气，月球车不需要做密封防护设计。（ ） 答案：× 课堂练习 （2）普通小车和玉兔月球车都具有车轮、车架这些基础结构。（ ） 答案：√ 课堂练习 （3）消防车安装伸缩云梯，是为了满足高空灭火救援的使用需求。（ ） 答案：√ 课堂练习 3.情境题 月球表面昼夜温差超过300℃，遍布松软月尘和陨石坑，没有大气层，请你写出两点玉兔月球车的特殊设计，并分别说明它适应了月球的什么环境。 ①设计6个宽大的车轮:适应布满坑洼、松软尘土的月面环境，防止月球车陷进月尘，帮助月球车顺利跨越障碍； ②机身增加多层隔热防护层:适应月球超大昼夜温差的环境，保护内部电子元件不会因为温度变化损坏； ③安装大面积太阳能电池板:适应月球没有空气、无法使用燃油动力的环境，依靠太阳能发电为月球车提供持续能源。 课堂小结 1.普通小车的基础结构有车架、电机、车轮、电池。 2.月球车的特殊结构有太阳能电池板、雷达导航相机、隔热防护层、六轮减震装置。 3.所有的特殊设计，都是为了适应月球没有空气、温差巨大、地形坑洼的特殊环境。 解放生产力 释放想象力 封底 Lavf58.46.101 Lavf59.16.100 Lavf59.16.100 $