第三单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 2026-2027学年语文六年级上册第三单元自测练习卷，立足《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》等课文，通过基础、阅读、习作三维度考查，融合文化自信与语言运用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础乐园|4题/35分|字音字形、词语理解、病句辨析、课文回顾|结合单元成语（别出心裁）与说明方法（列数字），强化语言运用| |阅读空间|3题/35分|非连续性文本（故宫）、课内阅读（宇宙生命）、课外阅读（童年泥巴）|选用故宫材料渗透文化自信，通过说明方法分析培养思维能力| |习作舞台|1题/30分|半命题作文（补题+叙事）|开放补题引导生活体验，落实审美创造与情感表达|

2026-2027学年语文六年级上册 第三单元自测练习卷 （时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 考 生 须 知 1. 答题前，请务必将自己的姓名、班级、学号填写在试卷规定的位置上。 2. 答题时，请用 0.5mm 黑色签字笔在试卷上作答，字迹工整，卷面整洁。 3. 选择题答案请填写在题干前的括号内；非选择题请在相应位置作答。 4. 考试结束后，请将试卷交回，不得带出考场。 一、基础乐园（35分） 1. 用"√"选择正确的读音或字形。（8分，每空0.5分） （1）威风凛凛（lǐn lǐng） 疙瘩（da dá） 疲倦（juàn jüàn） 沮丧（jǔ zǔ） （2）抽屉（tì shì） 破绽（zhàn dìng） 叱咤风云（chà zhà） 技高一筹（chóu shòu） （3）沧海一粟（sù lì） 干燥（zào cāo） 磁场（cí chí） 抵御（yù xiè） （4）矗立（chù zhù） 鳌头（áo áo） 蟠龙（pán fán） 矫健（jiǎo jiāo） （5）（别出心栽 别出心裁） （弄巧成绌 弄巧成拙） （化为无有 化为乌有） （虎视耽耽 虎视眈眈） 2. 选择题。（12分，每题2分） （ ）（1）下列句子中，加点词语解释有误的一项是 A. 竹节人手上系一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称"齐天小圣"，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！（神气：精神饱满，有气派） B. 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。（怪：责备，埋怨） C. 火星表面的颜色随着季节而变化，过去人们认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。（颜色：色彩） D. 故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（风格：气度，作风） （ ）（2）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 ① 竹节人不仅是孩子们的玩具，还______着他们童年的快乐。 ② 科学家们决定利用探测器对火星作近距离的______。 ③ 故宫博物院的建筑______着我国古代劳动人民的智慧和血汗。 A. 承载 观测 凝聚 B. 装载 观察 凝结 C. 承载 观察 凝结 D. 装载 观测 凝聚 （ ）（3）下列句子中，没有语病的一项是 A. 通过这次科技节活动，使同学们对宇宙探索产生了浓厚的兴趣。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。 C. 故宫博物院是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。 D. 为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育。 （ ）（4）下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A. 我也凑过去，一探头，咦，看见了什么，只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。 B. 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 C. 哪些天体上可能有生命存在呢，这个天体又必须具备什么样的条件呢？ D. 故宫三大殿是太和殿，中和殿，保和殿。 （ ）（5）下列对课文内容的理解，正确的一项是 A. 《竹节人》一文通过写制作竹节人、斗竹节人的趣事，表现了童年游戏的乐趣，表达了作者对童年生活的怀念之情。 B. 《宇宙生命之谜》是一篇说明文，主要介绍了科学家对"地球之外是否有生命存在"这个问题的研究和探索，文章最后得出结论：火星上一定存在生命。 C. 《故宫博物院》是一组非连续性文本，主要介绍了故宫的历史、建筑布局和特色，其中材料一是按照空间顺序，从南到北介绍故宫的主要建筑。 D. 《竹节人》中老师把竹节人没收后，自己也在办公桌上玩竹节人，这说明老师也喜欢玩竹节人，老师的行为是错误的。 （ ）（6）下列句子运用的说明方法，判断正确的一项是 ① 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 ② 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。 ③ 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 A. ①作比较 ②列数字 ③打比方 B. ①打比方 ②作比较 ③列数字 C. ①作比较 ②打比方 ③列数字 D. ①打比方 ②列数字 ③作比较 3. 词句运用。（7分） （1）先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填入句子中。（4分） ① 别出心（ ） ② 技高一（ ） ③ 弄巧成（ ） ④ 化为（ ）有 ⑤ 虎视（ ）（ ） ⑥ 大步（ ）星 ⑦ 怒气（ ）（ ） ⑧ 暴露无（ ） A. 他本来想在同学面前炫耀一下自己的新玩具，结果不小心把玩具弄坏了，真是________________。 B. 故宫博物院的设计________________，是我国古代建筑艺术的杰出代表。 C. 面对对手的________________，他毫不畏惧，沉着应战。 D. 经过努力，他终于在比赛中________________，赢得了冠军。 （2）仿照例句，用"先是……接着……然后……"写一句话，描述一个游戏或活动的过程。（3分） 例：竹节人先是在课桌上摇摇晃晃地站着，接着被对方的竹节人撞了一下，然后两个竹节人就厮杀起来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 课文内容回顾。（8分） （1）判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"✕"。（4分） ① 《竹节人》一文以"竹节人"为线索，依次写了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人却也偷偷玩竹节人三件事。（ ） ② 《宇宙生命之谜》一文告诉我们，太阳系中除了地球之外，火星上已经确认存在生命。（ ） ③ 《故宫博物院》中的材料一介绍了故宫的主体建筑，材料二讲述了有关太和门的故事，材料三和材料四是故宫的平面示意图和游览须知。（ ） ④ "胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新"出自宋代诗人朱熹的《春日》。（ ） （2）将下列课文与对应的主题用线连起来。（4分） 《竹节人》 探索宇宙奥秘，激发科学兴趣 《宇宙生命之谜》 古代建筑艺术，传承文化瑰宝 《故宫博物院》 童年游戏乐趣，怀念美好时光 《春日》 春日美好景致，蕴含哲理思考 二、阅读空间（35分） 5. 非连续性文本阅读。（10分） 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 故宫博物院，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国明清两代的皇家宫殿，占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。故宫博物院是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，1987年被列入《世界文化遗产名录》。 【材料二】 故宫游览须知 一、故宫博物院全年开放，开放时间按照淡、旺季会有所不同。每年4月1日至10月31日采用旺季开放时间，开始入馆时间为8:30，停止入馆时间为16:10，闭馆时间为17:00。每年11月1日至次年3月31日采用淡季开放时间，开始入馆时间为8:30，停止入馆时间为15:40，闭馆时间为16:30。每周一闭馆（法定节假日除外）。 二、故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后一律由神武门离开故宫。 三、故宫博物院提倡文明参观，请勿触摸文物、请勿吸烟、请勿大声喧哗、请勿使用闪光灯拍照。 【材料三】 故宫中轴线主要建筑（从南到北）：午门 → 太和门 → 太和殿 → 中和殿 → 保和殿 → 乾清门 → 乾清宫 → 交泰殿 → 坤宁宫 → 御花园 → 神武门 （ ）（1）根据材料一，下列说法不正确的一项是（2分） A. 故宫博物院旧称紫禁城，是中国明清两代的皇家宫殿。 B. 故宫博物院占地面积约72万平方米，有房屋九千余间。 C. 故宫博物院是世界上现存规模最大的石质结构古建筑之一。 D. 故宫博物院1987年被列入《世界文化遗产名录》。 （2）小明计划在2026年11月15日（周日）去故宫参观，他最晚应该在几点前进入故宫？（2分） ________________________________________________________________________ （ ）（3）根据材料二，下列做法正确的一项是（2分） A. 小红从神武门进入故宫参观。 B. 小华在太和殿里用闪光灯拍照留念。 C. 小刚在故宫里安静地参观，不触摸文物。 D. 小丽在周一（非法定节假日）去故宫参观。 （4）如果你是一名小导游，请根据材料三，按照从南到北的顺序，向游客介绍故宫中轴线上的前三座大殿（太和殿、中和殿、保和殿）的名称和位置。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6. 课内阅读。（12分） 阅读《宇宙生命之谜》片段，回答问题。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃至150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的"温室效应"，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 （1）生命存在至少需要哪几个条件？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）科学家为什么认为水星、金星、木星、土星等行星不可能存在生命？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）文中画横线的句子（地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分）运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （ ）（4）下列对选文内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 选文开头用两个设问句，引出下文对生命存在条件的说明，激发读者的阅读兴趣。 B. 科学家认为太阳系中除地球外，火星是唯一还可能存在生命的行星。 C. 火星表面的黑色线条已经被证实是火星人开挖的运河。 D. 火星表面颜色随季节变化，有人认为是火星表面植物随季节变化而改变颜色。 7. 课外阅读。（13分） 阅读下面的短文，回答问题。 童年的泥巴 我童年时的乐园，是村外那片开阔的河滩。河滩上有取之不尽的黄胶泥，那是我们这些泥孩子最钟爱的玩具。 每当雨后初晴，河滩上的泥被雨水泡得软软的、黏黏的，正是玩泥巴的好时候。我们三五成群地来到河滩，先选一块好泥，然后开始捏泥人。捏泥人是个细活儿，得有耐心。先揪一块泥，在手心揉成圆球，那是泥人的脑袋；再揪一块泥，搓成圆柱形，那是泥人的身子；然后用小树枝在脑袋上刻出眼睛、鼻子、嘴巴，用泥捏出两只手和两条腿，安在身子上。一个活灵活现的小泥人就做成了。 男孩子更喜欢捏泥枪、泥炮。捏泥枪得先搓一根长长的泥条，弯成枪的形状，再捏一个枪托安上去。泥炮最简单，揪一块泥，捏成碗状，底儿要薄，口儿要厚，然后高高举起，用力往地上一摔，"啪"的一声，泥炮炸开了，泥点儿溅得满身都是，我们却笑得前仰后合。 最有趣的是"摔泥娃娃"比赛。大家各自捏一个泥娃娃，比谁的泥娃娃摔得响、炸得大。比赛开始了，只见小伙伴们一个个憋足了劲儿，把泥娃娃高高举过头顶，然后猛地往地上一摔。"啪！""啪！"一声声脆响在河滩上回荡，泥娃娃炸开了花，泥点飞溅，笑声也跟着飞溅开来。 夕阳西下，我们浑身是泥，像一个个小泥猴，却个个心满意足。河滩上留下了我们的脚印，也留下了我们童年的快乐。 如今，我离开了家乡，再也没有玩过泥巴。但每当想起童年的河滩，想起那些和泥巴打交道的日子，心中就充满了温暖和怀念。我知道，那黄黄的泥巴里，包裹着我无忧无虑的童年。 （1）文章围绕"童年的泥巴"写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）"捏泥人是个细活儿，得有耐心。"文中哪些句子描写了捏泥人的过程？请摘抄下来，并说说运用了什么描写方法。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）"泥点儿溅得满身都是，我们却笑得前仰后合。"这句话中"却"字有什么表达效果？（2分） ________________________________________________________________________ （ ）（4）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 文章以"童年的泥巴"为线索，表达了作者对童年生活的怀念之情。 B. "摔泥娃娃"比赛是文中最有趣的活动，因为它比的是谁的泥娃娃摔得响、炸得大。 C. 文章结尾说"那黄黄的泥巴里，包裹着我无忧无虑的童年"，意思是泥巴里藏着作者童年的快乐回忆。 D. 作者现在离开了家乡，再也不喜欢玩泥巴了，因为觉得玩泥巴太脏了。 （5）你的童年有什么有趣的玩具或游戏？请简单写一写，和大家分享你的童年快乐。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、习作舞台（30分） 8. 习作。（30分） 题目：________让生活更美好 要求： ① 先把题目补充完整，可以填"微笑""诚信""梦想""旅行""阅读""音乐""运动"等； ② 写清楚它是怎么影响你的生活的，可以写一件事，也可以写几件事； ③ 把事情的经过写具体，写出自己的真实感受； ④ 不少于450字。 第三单元自测练习卷·参考答案 一、基础乐园 1. （1）lǐn da juàn jǔ （2）tì zhàn zhà chóu （3）sù zào cí yù （4）chù áo pán jiǎo （5）别出心裁 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈 2. （1）D （2）A （3）C （4）B （5）A （6）A 解析：（1）"风格"在句中指建筑艺术的特色、特点，不是"气度，作风"。 （2）"承载"指承受支撑，也指思想传承；"观测"指观察并测量，更科学专业；"凝聚"指思想、感情等聚集。故选A。 （3）A项缺主语，删去"通过"或"使"；B项两面对一面，删去"能否"；D项否定不当，删去"不"。 （4）A项"看见了什么"后应用问号；C项第一个逗号应改为问号；D项并列词语间应用顿号。 （5）B项文章未得出火星一定存在生命的结论；C项材料一主要介绍故宫建筑，不是"主要介绍历史"；D项老师玩竹节人体现童心，不能说行为错误。 （6）①作比较；②列数字（兼作比较）；③打比方。故选A。 3. （1）①裁 ②筹 ③拙 ④乌 ⑤眈眈 ⑥流 ⑦冲冲 ⑧遗 A. 弄巧成拙 B. 别出心裁 C. 虎视眈眈 D. 技高一筹 （2）示例：放风筝时，我先是举着风筝在草地上跑，接着松开手让风筝乘风飞起，然后一边放线一边调整方向，风筝就越飞越高了。（用上指定词语，过程清楚即可） 4. （1）① √ ② ✕ ③ √ ④ √ 解析：②火星上是否存在生命仍是一个谜，并未确认。 （2）《竹节人》——童年游戏乐趣，怀念美好时光 《宇宙生命之谜》——探索宇宙奥秘，激发科学兴趣 《故宫博物院》——古代建筑艺术，传承文化瑰宝 《春日》——春日美好景致，蕴含哲理思考 二、阅读空间 5. （1）C（故宫是木质结构古建筑，不是石质结构） （2）11月15日属于淡季，停止入馆时间为15:40，所以小明最晚应该在15:40前进入故宫。 （3）C（A项应从午门进入；B项禁止使用闪光灯；D项周一闭馆） （4）示例：各位游客，大家好！我们从午门进入故宫，经过太和门后，首先看到的是太和殿，它是故宫最大的宫殿，是皇帝举行重大典礼的地方。太和殿后面是中和殿，是皇帝大典前休息和接受朝拜的地方。中和殿后面是保和殿，是皇帝举行殿试和宴请王公贵族的地方。这三座大殿气势恢宏，是故宫外朝的核心建筑。（顺序正确，介绍清楚即可） 6. （1）①适合生物生存的温度（一般在-50℃至150℃之间）；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。 （2）水星离太阳最近，表面温度太高（300至400℃）；金星缺氧、缺水，表面温度极高；木星、土星等离太阳很远，表面温度太低（一般低于-140℃）。这些行星都不具备适合生命生存的温度等条件，所以不可能存在生命。（意思对即可） （3）运用了列数字和作比较的说明方法。列举地球和火星自转时间的具体数字并进行比较，准确具体地说明了火星与地球有不少相似之处，从而说明火星可能存在生命。（意思对即可） （4）C（火星表面的黑色线条只是人们的"猜测"，并未被证实） 7. （1）文章写了三件事：①捏泥人；②捏泥枪、泥炮；③"摔泥娃娃"比赛。（意思对即可） （2）句子：先揪一块泥，在手心揉成圆球，那是泥人的脑袋；再揪一块泥，搓成圆柱形，那是泥人的身子；然后用小树枝在脑袋上刻出眼睛、鼻子、嘴巴，用泥捏出两只手和两条腿，安在身子上。运用了动作描写（细节描写），通过"揪、揉、搓、刻、捏、安"等动词，生动具体地写出了捏泥人的过程，表现了孩子们的心灵手巧和对捏泥人的喜爱。（意思对即可） （3）"却"表示转折，泥点儿溅得满身都是本来是件麻烦事，但孩子们却笑得前仰后合，突出了孩子们玩泥巴时的快乐和无忧无虑，表现了泥巴给孩子们带来的无穷乐趣。（意思对即可） （4）D（作者不是不喜欢玩泥巴了，而是离开了家乡没有机会玩，心中充满怀念） （5）示例：我的童年最喜欢的游戏是跳皮筋。放学后，我们几个小伙伴聚在一起，两个人撑着皮筋，其他人轮流跳。皮筋从脚踝升到膝盖，再升到腰间、肩头，越跳越高，难度越来越大。我们一边跳一边唱着儿歌，欢声笑语回荡在小巷里。跳皮筋不仅锻炼了身体，还增进了友谊，是我童年最美好的回忆。（内容真实，语句通顺即可） 三、习作舞台 8. 习作评分标准： 一类文（25-30分）：补题恰当，符合题意，内容具体，感情真实，能写清楚事物对生活的影响，语言流畅，结构完整，字数达标。 二类文（19-24分）：补题恰当，符合题意，内容较具体，感情较真实，能写出一定的影响，语言较流畅，结构较完整，字数达标。 三类文（13-18分）：基本符合题意，内容不够具体，感情不够真实，影响写得不清晰，语言基本通顺，字数基本达标。 四类文（12分以下）：不符合题意，内容空洞，语言不通顺，字数不达标。 学科网（北京）股份有限公司 $