第三单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2026-2027学年六年级上册语文同步单元卷（统编版·新教材)（1-4单元）

黄网小状 达标卷 六年级语文上（R) 第三单元学习质量评价 满分：100分建议时间：90分钟 班级： 姓名： 书籍点亮智慧，阅读助力成长！“书香满校园，文化润心田”读书活动即将启动，邀你共读好书、 品味经典，让书香萦绕校园，让文化滋养心灵。 活动一：知识积累·腹有诗书气自华 一、阅读读书活动宣传语，看拼音写词语。(9分) 1.这场以阅读为名的sheng hui( ),吸引无数人前来tànsuǒ( )书中世界。有人对着 难题反复cai ce( )、仔细fn( ),苦苦思索许久仍yiw心suǒhuò( )； 有人身心疲倦，却仍不愿轻易合上书，因为那样就会gian gong jin qi( )；还有的 人终于理清答案，心中豁然开朗，bùjin( )嘴角上扬，心满意足地离开了。 二、选择题。（填序号）(12分) 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.卡住(kǎ) 沧海一粟(sU) 一哄作鸟兽散(hòng) B.矗立(chù) 风靡全班(mi) 迥然不同(jiǒng) C.豁开(huo) 虎视眈眈(dan) 池馆水榭(Xiè) D.俨然(yan) 大吻雕镂(Iòu) 庄严肃穆(mù) 3.下列词语书写有误的一项是( )。(2分) A.噪声干燥急躁 B.胳膊博斗搏学 C.橡皮好像大象 D.泰山秦朝演奏 4.“中国机器人‘深海巨鲨3’技高一筹，在格斗机器人大赛中夺冠。”这句话中，“技高一筹”的“筹”字 的意思是( )。(2分) A.计数的用具 B.策划 C.筹措 D.计谋，办法 5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。(2分) A.他的演讲构思别出心裁，一开场就吸引了所有人的目光。 B.李老师讲解习题的思路很清晰，还会念念有词地反复讲解难题。 C.寒风中，官兵们互相激励，一路口号、一路歌声，跟随着鲜红的旗帜，大步流星向前走。 D.两只色彩醒目的“醒狮”踏着欢快的鼓点跃入孩子们中间，时而威风凛凛，时而憨态可掬，逗得孩 子们欢呼雀跃。 第三单元学习质量评价第1页（共6页） 6.皮皮想继续探索火星的奥秘，下列选项中不适合阅读的一项是()。(2分) A《火星全书》 B.《国家地理火星零距离：好奇号火星探索全记录》 C.《星际战争》 D.《登陆火星：红色行星的极客进程》 7.下面有关“有目的地阅读”策略步骤的排序最合适的一项是()。(2分) ①明确阅读文章的目的和任务。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、画出关键词等。 A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.①④③② 三、句子练习。(8分) 8.将下面的句子改为双重否定句。(2分) 他在办公室的窗户下等了半天，也没见老师将没收的玩具扔出窗外，只能空手而归。 9.用恰当的关联词将下面的句子连成一句话。(2分) 在火星的大气中找到了水汽。 火星的大气中水汽含量很少。 10.用修改符号修改病句。(2分) 勤奋学习、善于思考，是能否取得优异成绩的关键。 11.用分条列项的方法向妈妈说明小学生进行力所能及的劳动的好处。(2分) 妈妈，平时让我做一些力所能及的劳动是有好处的： 四、日积月累。(8分) 12.古诗寓理。朱熹在《观书有感》（其二）中，告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用 自如的诗句是：“ 。”我还知道其他寓含哲理的诗句： 13.读课文收获真多！我知道制作传统玩具竹节人的材料非常简单，需要 和 等；我知道《宇宙生命之谜》主要介绍了科学家对“ ”这个 问题的研究和探索；我还知道在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城，如今人们习惯叫它 第三单元学习质量评价第2页（共6页） 五、语文实践。阅读下面的材料，完成练习。(4分) ①热干面色泽黄而油润，味道鲜美，由于热量高，也可以当作主食或营养早餐，补充 人体所需的能量。() ②热干面是武汉最出名的小吃之一。() ③武昌鱼具有补虚，益脾，养血，祛风，健胃之功效，可以预防贫血 症、低血糖、高血压和动脉血管硬化等疾病。() ④热干面的文化价值在于它是武汉饮食文化的重要代表，承载着武汉人对家乡的眷 恋和情感。() ⑤制作热干面需选用专用碱水面。核心调料为芝麻酱，常用辅料包括辣萝卜丁、酸 豆角等。调味汁则包含香油、生抽、香醋等。() ⑥面食是指以面粉为主要原料制作而成的食物，世界各地均有不同的面食种类。 ( 14.作为武汉本地人的皮皮打算写信向远方的好友介绍热干面，请你用“√”标出上述材料中有 用的信息。(2分) 15.根据材料或自己的生活经验写一段话，介绍武汉热干面，要求语言简洁、流畅，有条理。(2分) 活动二：阅读实践·绝知此事要躬行 六、课内阅读。(9分) 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解 了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应 在一50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相 关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气 的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和 热，为生命系统提供能源。 16.阅读下面的对话，选择合适的阅读方法（填序号），并完成填空。(3分) 阅读方法：A.查找资料B.寻找关键句或中心句 C.圈画关键词 如果选文中出现了我们不理解的词或不确定的信息，我们可以 运用(）的阅读方法，对已有的资料进行补充和论证。 阅读选文时，我采用（)的阅读方法，通过抓住“ ”这些词语，理清了生命存在的条件。 第三单元学习质量评价第3页（共6页） 17.阅读画“”的部分，说说这样写的好处。(2分) 18.选段中加点词语“至少”能不能删去？为什么？(2分) 19.选段介绍天体存在生命的必要条件时采用了分条陈述的方法，其好处不包括()。(2分) A.可以把理由表达得很有条理。 B.可以增加文章的趣味性，使文章读起来更加活泼有趣。 C.可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点。 七、课外阅读。(13分) 飞过童年的风筝 ①小时候，我对风筝的想象都是从书上看来的。看着关于风筝的插图和文字，我想 象着它飞得很高很远，飞过困住我们的群山，飞到一个能够栖息未来的地方。那时的小 镇，自然是没有风筝卖的，我就自己动手做，于是我照葫芦画瓢地制作了一只燕子形状的 风筝。可是，当我一边跑一边对着父亲大喊“放”的时候，那风筝重重地跌在地上，燕子尖 尖的尾巴也被摔折了，活像一只笨重的蛤蟆。 ②我有些懊恼，把风筝扔在地上，赌气说：“这破风筝一点儿也不好玩。”父亲看着我 笑了笑：“没关系，咱俩一起再做一个。” ③回家后，父亲带着我一起研究。我这才知道，要想做一只像样的风筝，其实很有讲 究，在准备时先搭架子，计算好各个部分的尺寸和比例。我们找来竹篾(iè)，按照相应 的尺寸剪好，然后用铁丝将竹篾捆扎成型。骨架扎好后，再把油纸糊在竹架上，由我来给 风筝上色。父亲也不闲着，他找来一个滚筒，给风筝做了一个线轴。 ④新风筝做好后，我们还是按照之前的分工，父亲举着风筝，我则拿着线轴往前跑。 线轴在手中哗啦哗啦地转着，等风吹来时，我一边加速一边大喊：“放！” ⑤我不敢回头，更不敢停下步子，等手中确实感受到向上的拉力时，才回头看了一 眼。这时，父亲手里已没了风筝，他站在原处，笑着冲我摆摆手。我抬头往上看，风筝已 稳稳地飞在空中。它自由又舒展，似乎还带着一种无畏的坚定。 ⑥父亲走到我身旁，说：“如果这次失败了，你打算怎么办？” ⑦我说：“那就再也不做风筝了。” ⑧父亲说：“其实，我没想到这次就能成功。只尝试一两次就能成功的事，实在是太 少了。等你长大些，就会知道，有时候即使做了很多努力，还是难以如愿。”看着我若有所 第三单元学习质量评价第4页（共6页） 思的样子，父亲拍拍我的肩膀：“轻易放弃会带来遗憾，要学会竭尽全力去做自己想做的事。” ⑨童年的风筝乘风而起，越飞越高；我也一路向前，越走越远。这一路上不免遇到许多挑战，但 每当遭遇挫折时，我便会想到那只油纸风筝。它告诉我，唯有竭尽全力，才能不留遗憾。而我，凭借 着这样的信念，终于如它一般飞过了莽(mǎng)莽群山，在更广阔的世界中觅(mi)得了未来的方向。 20.阅读短文，概括这篇短文的主要内容。(2分) 21.下列对短文第①自然段中“照葫芦画瓢”的意思理解正确的一项是( )。(2分) A.照着样子模仿 B.很有创意地设计 C.随便乱做 D.照着葫芦画一幅画 22.根据阅读目的阅读短文，填一填。(5分) 为了完成“了解风筝的制作方法”的阅读任务，我应该关注第 自然段，通过阅读这个自然 段，我知道了怎样制作风筝。 做好准备 骨架成型 按照相应的尺寸把竹篾削剪好，用铁丝将其捆扎成风筝的骨架。 用滚筒给风筝做一个线轴，以便放飞时控制风筝。 23.下列对文中“父亲”的理解最恰当的一项是( )。(2分) A.拥有高超熟练的做风筝手艺 B.更擅长直接讲述人生哲理 C.能满足孩子提出的所有要求 D.懂得适时陪伴并循循善诱 24.皮皮认为短文标题改为“放风筝”更简单明了。请你比较这两个标题，结合短文内容，写出“飞过童年 的风筝”这一标题好在哪里。(2分) 八、非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】北京中轴线，是北京城市建筑东西对称布局的对称轴，北京城诸多重要建筑位于此轴 线上。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念近代以来在人 民解放战争和人民革命中牺牲的英雄而修建的。纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块 石材，镌刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，背面碑心由7块石材构成，内容为 毛泽东主席起草、周恩来总理书写的150字碑文。 第三单元学习质量评价第5页（共6页） 【材料二】2011年6月11日，北京中轴线申 北京中轴线示意图（部分） 遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴 德胜门 安定门 线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及 西直门 鼓楼钟楼 东直门 箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门 阜成门 景山 朝阳门 广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁 故宫 桥、鼓楼及钟楼14处遗产点。2024年7月27 十天安门 西便门 宣武门 正阳门崇文门 东便门 日，这条全长7.8公里、世界上最长的城市轴 线—“北京中轴线”，终于被列入了《世界遗 广安门 广渠门 产名录》。 25.在“魅力北京”专题旅游推介会活动中，你所在 右安门 永定 左安门 的学校迎来了两名来自武汉的同学奇奇和文 文，请你带领他们完成下列三个任务。(3分) 任务一：要想了解人民英雄纪念碑的特点，应该重点阅读材料 任务二：要想知道北京中轴线上的景点申遗情况，应该重点阅读材料 任务三：为了感受北京中轴线上的建筑物东西对称的布局特点，你打算去( )。(填序号) A.西直门钟楼 B.故宫朝阳门 C,故宫鼓楼 D.西直门东直门 26.根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√/”，错的打“×”。(2分) (1)人民英雄纪念碑坐落于天安门城楼正南面。 () (2)景山位于钟楼北面，朝阳门位于景山西面。 () (3)正阳门、永定门都坐落在北京的中轴线上。 () (4)北京中轴线已于2024年7月27日申遗成功。 () 27.爷爷奶奶计划北京一日游，你打算带他们重点参观上述材料中提到的哪一处景点？请具体写出为 他们讲解的内容。(2分) 景点： 讲解的内容： 活动三：心得分享·妙笔生花著文章 九、习作。(30分) 28.美好的生活离不开各种爱好，如阅读、下棋、养花、旅游，还有美食、健身…你的爱好是什么？想 一想，然后写一篇习作。要写清楚为什么有这样的爱好，它又是如何影响你的生活的。叙述有条 理，题目自拟，不少于400字。(30分) 第三单元学习质量评价第6页（共6页）黄网小状 达标卷 六年级语文上(R) 21.比喻、拟人生动形象地写出毛毛细雨轻 附录 参考答案 柔、含蓄的特点，赋予毛毛细雨人的情态， 表现了西湖小雨的柔美，表达了作者对毛 毛细雨的喜爱之情 评价标准（参考)： 22.B 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 合格70分>C≥60分 不合格D<60分 23.示例：雨过天晴，西湖像被擦拭过的明镜， 第一单元学习质量评价 湖水澄澈透亮，倒映着蓝天与白云。荷叶 上的水珠滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍 一、1.柔美骏马疾驰洒脱 珠，荷花在微风中舒展着花瓣，散发出淡 拘束静寂恰如回味 淡的清香。岸边的柳树垂下枝条，轻轻拂 2.C 过水面，荡起一圈圈涟漪。空气里满是草 二、3.A4.B5.A6.C 木的清新，游人三三两两漫步在湖边，脸 三、7.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡 上带着惬意的笑容，整个西湖都浸在明媚 无味了。 柔美的氛围里。 8.示例：太阳拖着疲惫的身子，慢悠悠地躲到 九、24.列数字用具体准确的数字说明截至 山后休息了。 2024年底我国体育场地的规模与人均配 9.,；’。 套水平，突出全民健身的可及性、便利 10.示例：声声清鸣缕缕暗香 性、科学性显著提升，增强语句说服力 四、11.KUNMING HU ZHONGSHAN LU 25.(1)全民参与（或把活动办到师生身边） 12.B (2)亲子快乐跑（或家庭趣徒步、体育故事 分享等)(3)心情愉悦，状态更加积极（或 五、13.可爱深红爱浅红听取蛙声一片 增强体能素质、结交新朋友、锻炼意志等) 野旷天低树望湖楼下水如天 26.(示例)社会：推动全民健身事业的发展， 六、14.老舍事情发展蒙汉同胞的民族情谊 传播体育文化，营造积极的社会氛围；家 豁达乐观 庭：增进家庭成员交流，促进家庭和谐；个 七、15.示例：草原风光天空骏马 人：促进身心健康，提升体能，改善心情， 16.无边的绿毯白色的大花示例：蒙古包 锻炼意志，提高睡眠质量。 散落在绿毯上的珍珠 十、27.略 17.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 第二单元学习质量评价 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 一、1.略 处翠色欲流，轻轻流人云际。 二、2.粉身碎骨昂首奋战豪迈 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 宣告政府爆发 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 3.B 诗。示例：情景交融能让读者既感受到 三、4.D5.B6.B7.D8.C9.D 四、10.这种无私奉献、英勇不屈的精神，难道不 草原景色的优美，又能体会到作者对草原 值得我们世代传颂、永远学习吗？ 的喜爱和赞美，增强了文章的感染力和画 11.示例：宁死不屈的豪迈严守纪律的坚毅 面感 12.示例：同学们的心情多么沉重肃穆，他们 18.示例：它们会回味鲜嫩青草的滋味、温暖 的敬意多么真挚深沉。 的阳光，还有和同伴奔跑的快乐时光。 13.示例：我快步走到书架前，抽出一本漫画 八、19.②③④① 书，坐在沙发上，翻开书页认真地读了 20.轻柔朦胧迷茫（虚无缥缈） 起来。 附录参考答案第1页（共12页） 五、14.B 第三单元学习质量评价 15.捐躯赴国难 一、1.盛会探索猜测分析 一无所获 不可以尺寸与人未敢忘忧国 前功尽弃不禁 16.C 二、2.C3.B4.A5.B6.C7.B 六、17.示例：聚精会神专心致志 三、8.他在办公室的窗户下等了半天，也没见老师 18.B 将没收的玩具扔出窗外，不得不空手而归。 19.上面：葛振林宋学义 9.虽然在火星的大气中找到了水汽，但是含量 下面：勇猛刚烈全神贯注（或专注认真） 很少。 20.①②③④⑤⑥既展现五壮士群体的英 10.删去“能否”。 11.示例：①培养责任感，让我学会为家庭分 勇，又突出每一位战士的个体特点，使人物 担；②锻炼我的动手能力和生活自理能力； 形象更丰满，场面更生动 ③让我体会家务的辛苦，体谅父母的付出； 七、21.示例：不辜负美好的青春年华 ④让我养成勤劳的习惯，助力学习成长。 受阅的年轻官兵（或青年航天科研人员、努 四、12.向来枉费推移力此日中流自在行 力学习的学生等) 示例：不识庐山真面目只缘身在此山中 22.①陆军方队②海军方队③身着洁白军 13.毛笔杆纳鞋底的线（或棉线、绳子）地 装，彰显海军的风采与担当④军容严整， 球之外的太空中是否有生命存在故宫 展现空军的精神风貌与战斗力⑤网络空 五、14.①/②/④/⑤/ 间部队方队⑥全部由女民兵组成，展现 15.示例：热干面是武汉当地最出名的小吃之 新时代女民兵的飒爽英姿 一，色泽黄润、味道鲜美，能补充能量。它 点面 以碱水面为原料，搭配芝麻酱、辣萝卜丁、 23.示例：观看阅兵式后，我深受触动。我将铭 香油等调制而成，做法丰富。它不仅是美 记先辈们为家国安宁抛头颅、洒热血的牺 食，更是武汉饮食文化的代表，承载着当地 牲，铭记当代军人守护山河的责任与担当。 人的家乡情怀。 从受阅官兵整齐划一的步伐里，我汲取到 六、16.AC温度水分大气光和热 了严谨自律的精神；从新型装备的展示中， 17.示例：运用疑问句引发读者思考，激发阅读 我感受到了科技强国的力量。在今后的学 兴趣，引出下文对天体存在生命条件的介绍。 习中，我会更加努力地掌握知识，提升能 18.示例：不能删去。“至少”表示最小限度，说 力，将来用自己的力量为祖国的发展添砖 明生命存在的条件最起码有这几个，可能 还有其他条件，删去后表述过于绝对，不符 加瓦，让青春在奋斗中绽放光彩。 合说明文语言的准确性和严谨性。 八、24.(1)距离。(2)都，全。 19.B 25.D善于谋略、智勇双全（或因地制宜、有勇 七、20.示例：小时候“我”自制燕子风筝放飞失败， 有谋等) 在父亲的陪伴和指导下，“我们”一起制作 26.(示例)选择第4幅图“我军明知背水，皆奋 并成功放飞了新的油纸风筝，父亲借此教 力血战，贼大靡”：一名身披铠甲的士兵，额 育“我”遇到挫折不要轻易放弃，要竭尽全 角青筋暴起，手中的长刀带着寒光劈向倭 力去做想做的事，这件事对“我”的成长产 贼，他的胳膊被敌人的兵器划开一道血口， 生了深远影响。 却丝毫没有退缩，反而怒吼着向前突进。 21.A 身旁的战友们也个个双目圆睁，有的挥舞 22.③左边：糊纸上色制作线轴右边：搭 着盾牌格挡，有的持矛猛刺，每一个动作都 架子，计算好各个部分的尺寸和比例。 带着破釜沉舟的决绝。 把油纸糊在竹架上，给风筝上色。 九、27.略 23.D 附录参考答案第2页（共12页） 24.示例：“飞过童年的风筝”既点明了风 七、16.动作神态老汉坚守原则、不徇私 筝与童年的关联，富有文学性和画面 情、心系群众的责任感 感，又暗含风筝承载成长记忆与人生 17.党支部书记群众父亲儿子 感悟的深层意义，比直白的“放风筝” 18.示例：不同意。因为“桥”象征老汉的 更有感染力和主题深度。 生命与精神，是文章主旨的体现，“山 八、25.一二C 洪”只是背景，无法替代“桥”的寓意。 26.(1)/(2)X(3)/(4)/ 八、19.(1)文中指狂风猛烈地、不受约束地 27.示例：天坛天坛位于故宫的东南方 刮着。 向，正阳门外东侧，是明、清两代帝王 (2)文中指战士长时间坚定地站立。 用以“祭天”“祈谷”的场所，是全国重 20.疑惑、关切发现战士超年限驻守，质 点文物保护单位。天坛占地约273万 问团长惊愕、愧疚向团长、团长的 平方米，整个面积比紫禁城（故宫）还 弟弟及战士们行军礼敬佩、感动 大些，有两重坛墙，形成内外坛，坛墙 21.示例：原来这位战士是团长的亲弟弟， 南方北圆，象征“天圆地方”。 团长竞让自己的亲人在最艰苦的哨卡 九、28.略 超期驻守，真伟大呀！我之前错怪团 第四单元学习质量评价 长了，这些战士才是真正的英雄。 一、1.黎明惊慌乱哄哄清瘦 22.示例：这句话既写实又象征着战士们的 拥戴风暴探望张罗照顾 精神像巍然不动的山峰一样，赞美了他 二、2.D3.B4.C5.D 们无私奉献、保家卫国的崇高精神。 三、示例：6.勤劳能干、热爱生活 23.渲染哨卡环境的恶劣，突出战士们驻 7.豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，院子里 守的艰苦，衬托战士们的奉献精神，推 瞬间积起了没过脚踝的水 动情节发展 8.严肃威严、令人敬畏 九、24.(1)B(2)A25.B 9.立刻安静下来，纷纷挺直了腰板，眼晴 26.示例：人需要通过读书来提升自己，读 里满是崇拜的目光，连呼吸都放轻了 书能让人拥有知识与思想，成为有智 四、10.山洪暴发、洪水咆哮舍己为人、大公 慧的人。 无私不顾自家贫困，主动抱回邻居 十、27.略 西蒙的两个孩子舍己为人、关心 期中学习质量评价（一） 战友 一、1.略 11.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 二、2.豪迈骏马疾驰放肆 五、12.示例：同学们，学习了本单元后，我提 呻吟清瘦惊慌探索 议办一期以“微型小说”为主题的黑板 三、3.D4.D5.C6.B7.B8.B 报。在办黑板报的过程中，大家不仅 四、9.示例：立刻不说话了坐得笔直，一动 能够对微型小说有更深入的了解，还 不动 可以把自己的收获分享给大家。希望 10.示例：温暖的春风轻抚我们的脸庞 大家能支持我的提议。 11.①删去“首次”或“第一次”；②“象其” 13.示例：神机妙算、足智多谋 改为“象棋”；③将“犹豫”改为“果断”； 武艺高强、勇猛善战 ④将“人工智能对我”改为“我对人工 六、14.阿廖沙苦难外祖母雨来 智能”。 15.示例：雨来他机智勇敢、热爱祖国， 五、12.江清月近人黑云翻墨未遮山 这种坚韧的品质会让我在面对困难时 13.三军过后尽开颜位卑未敢忘忧国 不退缩，也能培养我的爱国精神。 当以死守不可以尺寸与人 附录参考答案第3页（共12页）