第一单元 基础巩固卷-2026-2027学年七年级语文上学期学考衔接（统编版）

**基本信息** 本卷为初中语文第一单元基础巩固卷，以“雨的四季”“春山生机”等情境串联积累运用、阅读理解与写作，覆盖语言基础、古诗文、名著、现代文及实用文本，融合文化自信与语言运用，适配单元复习综合检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/22分|字音字形、病句辨析、古诗文默写、综合实践|以“雨的四季”语段为情境，整合基础与诗意，如诗句选填考查理解与书写| |阅读理解|5类/55分|《朝花夕拾》名著、李白诗、《咏雪》《陆绩怀橘》文言、春山散文、手机壳材料|整本书阅读结合研学任务，文言对比关联“新时代好少年”，实用文本聚焦健康热点| |写作|1题/50分|生活观察与表达|半命题《我用 打开生活》引导从生活中发现“修辞”，体现思维与审美创造|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第一单元 基础巩固卷 满分130分（含书写3分）；考试时间120分钟 一、积累运用（22分） 阅读下面的文字，完成小题。（9分） 【A】在刘湛秋的笔下，使四季之雨各展其姿，韵味无穷。“ ”，xī xī lì lì（ ）的春雨如同贵客一般悄然 （莅临/造访），zī rùn（ ）大地，为万物洗去尘埃，增添生机。“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声”，夏雨粗犷，是直性子，总是来时迅猛，去时爽快。“ ”，【B】秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁。“井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄”【C】冬雨凄冷，那细碎的雨声，似在诉说着寂寥的冬季。在这窗外寒风冷雨正 （盛气凌人/咄咄逼人）的时节，与友人在屋内围炉煮茶，畅所欲言，惬意又幸福。 【D】这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人不喜爱呢? 1.根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。（3分） 2.结合语境，从括号内选出恰当的词语填写在语段中的横线上。（2分） 3.语段中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是（ ）（2分） A.在刘湛秋的笔下，使四季之雨各展其姿，韵味无穷。 B.秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁 C.冬雨凄冷，那细碎的雨声，似在诉说着寂寥的冬季。 D.这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人不喜爱呢? 4.结合语境，选出填入语段双横线处最恰当的诗句，并按照顺序以正楷书写在下面田字格内。（2分） ①夜雨做成秋，恰上心头 ②随风潜入夜，润物细无声 ③空山新雨后，天气晚来秋 ④沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 5．小明想在“真情表白”中引用一些古诗名句，请你帮他补写。（6分） 母亲的胸怀如大海般宽广，正如曹操在《观沧海》所说，“①_______________，②______________；星汉灿烂，若出其里”，它能够包容儿女的一切。母爱是儿女生活的力量，在“③____________________，④___________________”（王湾《次北固山下》）的旅途奔波中，有母爱陪伴，游子不再孤单。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑤___________________，⑥___________________”表达思乡之情，其中一定有对母亲绵长的思念。 6．为了营造“书香校园”的氛围，学校拟选取《春》《济南的冬天》《雨的四季》《观沧海》作为朗读材料，开展以“朗诵经典”为主题的活动。请你参与并完成任务。（7分） （1）请你为这一活动命名，需体现活动的主题。（2分） （2）小组成员对朗读材料的配图和配乐进行了讨论，下列意见不恰当的一项是（   ）（2分） A．朗诵《春》一课中描写春草春花的片段时，配图可选清丽明朗的水彩画，画中既有缤纷的花儿，又有青葱的小草，可以表现出春的可爱。 B．朗诵《雨的四季》中描写夏天的雨的片段时，可选节奏快、有鼓点的乐曲，配合夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。 C．《观沧海》抒发了诗人的豪情壮志，朗读时的配乐可选择用中国传统乐器演奏的高亢激昂的乐曲。 D．朗诵《济南的冬天》中描写薄雪覆盖下的小山的片段时，配图可选用水墨画，突出冬天寒冷、风雪猛烈的特点。 （3）小组进行朗读展示时，需要介绍朗诵的选材、主题等。请你根据要求，写一段开场白，80字以内。（3分） 二、阅读理解（55分） （一）整本书阅读（9分） 7．研学阅读课上，围绕《朝花夕拾》分享童年与自然的记忆，分析“百草园”“迎神会”中的自然元素，感悟文字里的自然情怀与成长印记。 （1）【任务一】在“读书交流活动”开始前，主持人为同学们介绍鲁迅的《朝花夕拾》，请你将下面的主持词补充完整。（3分） 《朝花夕拾》是一部___________（体裁），原名《___________》，是鲁迅“从记忆中抄出来的”，描述了鲁迅______________________时期的生活道路和心路历程。 （2）【任务二】小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她阅读下面哪个选项里的篇目呢？（    ）（3分） 目录 ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A．①②⑧⑨ B．①②④⑧ C．⑥⑦⑨⑩ D．③④⑤⑦ （3）【任务三】每部作品的封面设计都包含着设计者对作品的理解。请在以下三种版本的《朝花夕拾》封面配图中，任选一幅揣摩该版本封面设计者的设计意图。（3分） （二）诗歌阅读（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8．下列对本诗理解不正确的一项是（   ）（2分） A．首句写景，点明时令，渲染离别的伤感气氛。 B．“过五溪”说明贬谪地遥远，暗含诗人对友人的同情。 C．后两句将明月人格化，表达了对友人的深切思念。 D．全诗格调消沉，抒发了诗人对仕途失意的无奈。 9．首句“杨花落尽子规啼”选取了“杨花”和“子规”两个意象，有何表达效果？（3分） （三）文言文阅读（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六岁，于九江见术①。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞，橘堕地。术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。 【注释】①于九江见术：陆绩的父亲陆康当时与袁术往来，六岁的陆绩跟随父亲在九江拜见袁术。 10．解释下列句中加点的字。（4分） （1）俄而雪骤    骤：________     （2）未若柳絮因风起    未若：________ （3）橘堕地    堕：_________     （4）欲归以遗母    遗：________ 11．翻译下列句子。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？” 12．把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，请结合甲文分析谢安认为哪个比喻更好？（4分） 13．如果谢道韫和陆绩穿越到今天，参加“新时代好少年”评选，你认为他们各自的优势是什么？请结合文章内容说明。（4分） （四）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春山的生机与活力 张君燕 ①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。 ②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸭先知，在大山里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱响了欢乐之歌，松鼠在枝杈间跳来跳去，巢穴里的各种小兽们也耐不住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气——春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。 ③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走在春山上，明明四周无人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季节华丽的转身。春山精神抖擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘。 ④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床——晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的声音以及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上空的薄雾融合在一起，须臾间消失不见。 ⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。若是年轻的父母在场，大概会撇嘴皱眉，老辈人却从不阻拦，在这方面，他们对孩子们无限“纵容”。在土地里打个滚儿也没关系，“泥娃子”们一个个皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔跑，却总是先一步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人们的幸福和希望。 ⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜。勤劳的山里人怎么会不懂这个道理？他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、除草、浇水、施肥……对于农人来说，田里总有干不完的活计。但他们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误了它们生长。 ⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的桃花是它脸上藏不住的红晕。 （选自《人民日报》2024年03月25日） 14．在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。请阅读全文，看看作者描绘了哪些春日图景，仿照示例写一写。（2分） 春山苏醒图→______________→晨起备炊图→小路欢闹图→________________ 15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段加点的“在此之前”指的是第一声春雷响起之前。 B．第④段中的破折号表示声音的延长，解释了人们听到起床的号令不再赖床的原因。 C．第⑤段把“年轻的父母”和“老辈人”对待孩子行为的态度进行对比，突出老辈人对孩子的爱。 D．本文语言生动，富有感染力，让读者真切感受到春山的生机与活力。 16．品味下列语句，体味句中修辞手法的表达效果。（3分） 它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气——春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。 17．请结合文章第⑦段，谈谈你对文章主旨的理解。（4分） 18．好的朗读设计是基于对文章内容和情感的准确把握。小语想请你帮他给下面的句子进行朗读设计，并针对朗读的语调提出建议。（“·”表示重音，“∧”表示停顿，“⌒”表示连接）（4分） 孩 子 们 一 蹦 一 跳 地 跟 在 身 后，好 奇 地 东 瞅 瞅、西 望 望，偶 尔 摘 一 朵 野 花，或 者 抓一 把 泥 土。 （五）实用类文本阅读（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 《2025-2030年中国手机壳行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告》中指出：2023年中国手机壳市场规模达数百亿元，出货量超2200亿件，同比增长14%。IMD（模内装饰）技术手机壳市场增长显著，2023年规模达120亿元，2025年扩至160亿元，CAGR约12%。消费者年均购买1.8次手机壳，30岁以下年轻人频率更高（年均2.2次）。 （摘自《光明日报》2026年1月4日） 【材料二】 ①手机成为生活必需品，与之配套的产品安全也成为消费者“中招”的重灾区。 ②不少人可能都体会过，刚买的手机壳有浓烈的塑料味，而当手机发热时，刺鼻的味道更明显。而这，很可能是有毒有害物质超标的信号。 ③手机壳为何成为“健康隐形杀手”？ ④该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料、工业级染料，甚至违规添加廉价助剂。某从业者透露：“正规原料每吨上万元，掺入废塑料成本能降三分之二左右。” ⑤回收“垃圾”塑料。部分商家可能会回收医疗废料、电子垃圾，简单处理后注塑成型，这样的手机壳往往携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质。其中，多环芳烃易通过皮肤接触和呼吸，进入人体，并在人体内蓄积。长期接触会在人体内经代谢转化，引发基因突变，增加患癌风险。 ⑥使用廉价染色剂。这样生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 ⑦浙江省市场监督管理局此前曾开展手机壳产品质量专项风险监测，随机从各类销售渠道购买价格从十几元到近百元不等的20款手机壳，对有害物质含量等指标进行产品质量安全评估。评估结果显示，部分低价手机壳的铅含量超出国家标准上限30倍。 （摘编自《快自查！手机壳选不对等于“毒源”在手上，如有这些特征快扔掉》，光明网2025年7月14日） 【材料三】 ①“手机壳散发出浓烈的塑料味，往往是有害物质超标的信号。”天津大学研究员、中国材料研究学会常务副秘书长陈亚楠介绍说。 ②“如何正确选择手机壳？这需多方面考量。”陈亚楠强调，优先选购液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）手机壳，这两种材料通常无异味，捏起来质地柔软且有韧性。如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买。 ③此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品，安全性有保障。正规手机壳通常会在包装上注明材质，如食品级硅胶等。而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手机壳，往往藏有健康隐患。 ④陈亚楠建议，新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响。当然，正规合格的手机壳使用久了，也可能会因为磨损、老化等原因导致有害物质释放。因此，定期更换手机壳很有必要。 （摘编自《你的手机壳可能是“隐形毒源”》，《科普时报》2025年8月1日） 19．下列对材料内容的理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．手机壳行业生产门槛低，小作坊可购置模具直接批量生产手机壳，产品质量根本无法保证。 B．食品级硅胶材质、带有3C认证的手机壳，安全保障性相对更高。 C．正规合格手机壳使用前用清水冲洗并通风放置一周，就能消除其有害物质的影响。 D．有刺鼻异味、边缘毛刺多、按键卡顿的手机壳，大概率为劣质产品。 20．下列对材料内容理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．手机发热时手机壳气味变淡，说明内部有害物质挥发量减少。 B．掺入废塑料制作手机壳，原料成本相比正规原料能降低三分之二左右，长期使用可能引发基因突变，增加患癌风险。 C．价格近百元的手机壳，有害物质检测指标符合国家标准，不能贪图便宜在网上选购廉价手机壳。 D．30岁以下年轻人年均购买手机壳1.8次，更换频次高于整体平均水平。 21．身边不少同学频繁网购廉价花哨手机壳，请结合上述材料，给同学们提出三条如何正确选择、使用手机壳的建议。（3分） 三、写作（50分） 22．按要求作文。 修辞不只是作文里的比喻、排比、拟人……生活本身就有自己的“修辞”：妈妈的“多穿点”“多穿点”是反复，尽是牵挂；路灯明了又亮，亮了又守，是拟人，在黑夜里守望；有些话没说出口对方却懂了，那是留白，藏着理解……“修辞”也可以是我们观察生活的角度，或者面对生活的态度。 请以《我用 打开生活》为题写一篇文章，在横线处填写一种“修辞”，展现你自己真实的经历和感悟。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第一单元 基础巩固卷 满分130分（含书写3分）；考试时间120分钟 一、积累运用（22分） 阅读下面的文字，完成小题。（9分） 【A】在刘湛秋的笔下，使四季之雨各展其姿，韵味无穷。“ ”，xī xī lì lì（ ）的春雨如同贵客一般悄然 （莅临/造访），zī rùn（ ）大地，为万物洗去尘埃，增添生机。“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声”，夏雨粗犷，是直性子，总是来时迅猛，去时爽快。“ ”，【B】秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁。“井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄”【C】冬雨凄冷，那细碎的雨声，似在诉说着寂寥的冬季。在这窗外寒风冷雨正 （盛气凌人/咄咄逼人）的时节，与友人在屋内围炉煮茶，畅所欲言，惬意又幸福。 【D】这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人不喜爱呢? 1.根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。（3分） 2.结合语境，从括号内选出恰当的词语填写在语段中的横线上。（2分） 3.语段中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是（ ）（2分） A.在刘湛秋的笔下，使四季之雨各展其姿，韵味无穷。 B.秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁 C.冬雨凄冷，那细碎的雨声，似在诉说着寂寥的冬季。 D.这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人不喜爱呢? 4.结合语境，选出填入语段双横线处最恰当的诗句，并按照顺序以正楷书写在下面田字格内。（2分） ①夜雨做成秋，恰上心头 ②随风潜入夜，润物细无声 ③空山新雨后，天气晚来秋 ④沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 【答案】 1.淅淅沥沥 滋润 guǎng 2.莅临 咄咄逼人 3.B 4.随风潜入夜，润物细无声 夜雨做成秋，恰上心头 【解析】 1.xī xī lì lì：淅淅沥沥，形容小雨细细落下的声音，用来描写春雨。注意 “淅、沥” 都是三点水。zī rùn：滋润，指雨水滋养万物，注意 “滋” 不要少写笔画。cū guǎng：粗犷，这里形容夏雨豪放猛烈。 2.第一空：莅临：书面敬辞，指尊贵的人来到，语段中将春雨拟人化，比作 “贵客”，用 “莅临”，恰好呼应 “贵客” 这一身份，凸显春雨珍贵、难得到来的姿态。 造访：侧重主动前去拜访，主语多是人，是主动去到别处，不符合春雨降临大地的语境，故排除。第二空：咄咄逼人：可以用于拟人，形容风雨气势强盛、来势汹汹。文中用来写寒冬时节寒风冷雨气势猛烈，使用拟人手法，符合语境。 盛气凌人：专用来形容人的神态，指人傲慢骄横、欺压他人，只能修饰人，不能用来描写风雨，因此排除。 3.A：缺主语。“在…… 下” 和 “使” 同时使用，淹没主语。修改：删去 “在”“下”，或删掉 “使”。改为：刘湛秋的笔下，四季之雨各展其姿，韵味无穷。C：语句通顺，没有语病✅D：多重否定不当。“怎能不…… 不喜爱” 双重否定误用。修改：怎能不让人喜爱呢？ 4.第一处写春雨：选②“随风潜入夜，润物细无声”。诗句写出春雨在夜里悄悄降临，无声滋养万物，和后文 “春雨如同贵客一般悄然…… 滋润大地” 语境完全契合。第二处写秋雨：选①“夜雨做成秋，恰上心头”。诗句带有秋夜细雨勾起人心中愁绪的意味，对应下文 “秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁”。 5．小明想在“真情表白”中引用一些古诗名句，请你帮他补写。（6分） 母亲的胸怀如大海般宽广，正如曹操在《观沧海》所说，“①_______________，②______________；星汉灿烂，若出其里”，它能够包容儿女的一切。母爱是儿女生活的力量，在“③____________________，④________________”（王湾《次北固山下》）的旅途奔波中，有母爱陪伴，游子不再孤单。马致远在《天净沙·秋思》中用“⑤________________，⑥________________”表达思乡之情，其中一定有对母亲绵长的思念。 【答案】日月之行 若出其中 客路青山外 行舟绿水前 夕阳西下 断肠人在天涯 【解析】本题考查背诵默写。注意“绿、涯、愁、郎”等字的书写。 6．为了营造“书香校园”的氛围，学校拟选取《春》《济南的冬天》《雨的四季》《观沧海》作为朗读材料，开展以“朗诵经典”为主题的活动。请你参与并完成任务。（7分） （1）请你为这一活动命名，需体现活动的主题。（2分） （2）小组成员对朗读材料的配图和配乐进行了讨论，下列意见不恰当的一项是（   ）（2分） A．朗诵《春》一课中描写春草春花的片段时，配图可选清丽明朗的水彩画，画中既有缤纷的花儿，又有青葱的小草，可以表现出春的可爱。 B．朗诵《雨的四季》中描写夏天的雨的片段时，可选节奏快、有鼓点的乐曲，配合夏雨热烈、粗犷、奔放的特点。 C．《观沧海》抒发了诗人的豪情壮志，朗读时的配乐可选择用中国传统乐器演奏的高亢激昂的乐曲。 D．朗诵《济南的冬天》中描写薄雪覆盖下的小山的片段时，配图可选用水墨画，突出冬天寒冷、风雪猛烈的特点。 （3）小组进行朗读展示时，需要介绍朗诵的选材、主题等。请你根据要求，写一段开场白，80字以内。（3分） 【答案】（1）示例：书声满校园 （2）D （3）示例：同学们，我们选的四则材料文体多样，古今并蓄；围绕自然景象，四季兼收，展现春夏秋冬的不同魅力；配图配乐优美和谐。接下来请大家欣赏小组朗诵。 【解析】（1）本题考查拟写活动主题。解答此题时，应紧扣活动主题，注意语言简洁。 示例：诵经典华章  品四季书香 （2）本题考查句子理解。D.“突出冬天寒冷、风雪猛烈的特点”表述错误，应为“突出冬天美丽、温和静谧的特点”；故选D。 （3）本题考查开场白。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“介绍朗诵的选材、主题等”，写一段开场白即可，注意字数要求。 示例：同学们好！今天我们以自然为主题，选取四季经典篇章，用朗诵传递万物之美。现在，让我们共赴这场视听盛宴！ 二、阅读理解（55分） （一）整本书阅读（9分） 7．研学阅读课上，围绕《朝花夕拾》分享童年与自然的记忆，分析“百草园”“迎神会”中的自然元素，感悟文字里的自然情怀与成长印记。 （1）【任务一】在“读书交流活动”开始前，主持人为同学们介绍鲁迅的《朝花夕拾》，请你将下面的主持词补充完整。（3分） 《朝花夕拾》是一部___________（体裁），原名《___________》，是鲁迅“从记忆中抄出来的”，描述了鲁迅______________________时期的生活道路和心路历程。 （2）【任务二】小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她阅读下面哪个选项里的篇目呢？（    ）（3分） 目录 ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A．①②⑧⑨ B．①②④⑧ C．⑥⑦⑨⑩ D．③④⑤⑦ （3）【任务三】每部作品的封面设计都包含着设计者对作品的理解。请在以下三种版本的《朝花夕拾》封面配图中，任选一幅揣摩该版本封面设计者的设计意图。（3分） 【答案】（1）散文集 旧事重提 从幼年到青年 （2）B （3）示例一：我选图1。图片上中年鲁迅形象与盛开的花，象征了作品内容大都是鲁迅成年后对童年和青年时期往事的怀想，彰显了“朝花夕拾”的内涵。 示例二：我选图2。图片内容对应作品中《从百草园到三味书屋》的故事，是长妈妈给小鲁迅讲故事的场景，充满温馨与美好，是该作品的一大主题。 示例三：我选图3。图片上中年鲁迅正与书中人物对话，象征了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的怀想与思考。 【解析】（1）《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，在杂志上连载时原名《旧事重提》。《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，描述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （2）《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅的童年生活。百草园是一个奇趣无穷的儿童乐园；三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 《狗·猫·鼠》借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨，与鲁迅的童年生活有关。 《父亲的病》中，鲁迅揭示了当时庸医的丑恶面目以及旧中国的迷信和落后，这些经历发生在鲁迅的少年阶段。 《阿长与＜山海经＞》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的思念，故事发生在鲁迅的童年时期。 《琐记》重点记述作者自1898年离开故乡，到南京、日本求学的一段经历，展现了鲁迅少年和青年时期的生活。 《二十四孝图》：鲁迅先生从自己阅读《二十四孝图》的感受入手，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，核心为批判封建礼教，对了解鲁迅童年生活参考性较弱。 《藤野先生》生动地记叙了作者在日本留学期间的几个生活片段。 《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望，郁闷至极，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《范爱农》这篇文章回忆了鲁迅的挚友范爱农，故事发生在鲁迅成年以后。 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 根据题干“了解鲁迅的童年”可知，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《阿长与＜山海经＞》《五猖会》和鲁迅先生的童年相关，即①②④⑧。 （3）从题干三种版本的《朝花夕拾》封面配图中，任选一幅揣摩该版本封面设计者的设计意图，根据图片内容体会设计的妙处，合理即可。 示例1：我选图1。图片上有中年鲁迅的头像，还有一朵花，另外就是“朝花夕拾”这几个字，还有一枚印章。可根据《朝花夕拾》的由来分析图一设计意图，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。图一的封面设计正好印证了作者的这一说法，很奇妙。 示例2：我选图2。图片上有“朝花夕拾”四个字，还有摇椅上的长妈妈和少年鲁迅，长妈妈在给少年鲁迅讲故事，让读者不禁联想到，长妈妈是在讲美女蛇的故事（《从百草园到三味书屋》），还是在讲长毛的故事呢（《阿长与<山海经>》），画面温馨，耐人寻味。 示例3：我选图3。图片上是成年鲁迅先生正在和《朝花夕拾》中的人物对话，那个人物是少年鲁迅吧，那个活泼而又有朝气的少年。不禁让人联想到成年的鲁迅会和少年鲁迅说些什么呢？告诉他自己明白了捕鸟的诀窍了吗？也可以理解是成年的鲁迅对过去的人和事的思考与怀想。 （二）诗歌阅读（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8．下列对本诗理解不正确的一项是（   ）（2分） A．首句写景，点明时令，渲染离别的伤感气氛。 B．“过五溪”说明贬谪地遥远，暗含诗人对友人的同情。 C．后两句将明月人格化，表达了对友人的深切思念。 D．全诗格调消沉，抒发了诗人对仕途失意的无奈。 9．首句“杨花落尽子规啼”选取了“杨花”和“子规”两个意象，有何表达效果？（3分） 【答案】 8．D 9．①点明暮春时令；②杨花象征友人漂泊无依，子规啼声渲染哀伤氛围；③共同奠定全诗凄凉惆怅的情感基调，烘托诗人对友人的牵挂与同情。 【导语】这是李白的一首送别抒怀七绝。暮春时节听闻友人被贬，诗人借暮春景物起笔，把满腔同情与牵挂托付明月。全诗融写景、叙事、抒情于一体，想象新奇浪漫，将明月化作使者，传递对遭贬友人的惦念。虽有离别感伤，但意境开阔，并不低沉悲戚，体现李白诗歌浪漫的特色。 【解析】 8．D.结合诗句来看，本诗是听闻王昌龄被贬而作，“闻道龙标过五溪”是为友人遭遇感到同情，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托对友人的牵挂，诗歌抒发的是对友人的关切思念，并非写诗人自己仕途失意的无奈，整体格调也并不消沉，而是充满深情，因此该理解错误。 9．首句通过“杨花”与“子规”两个意象，首先点明暮春时令（杨花落尽为暮春典型景象）；其次，杨花飘零无定的特点象征友人王昌龄被贬后的漂泊境遇，子规（杜鹃）啼声哀切，传统意象中多寓“不如归去”的悲苦，二者共同渲染了凄凉哀伤的氛围，奠定全诗牵挂与同情的情感基调。这种意象组合既为后文“我寄愁心与明月”的抒情作铺垫，又通过寓情于景强化了诗人对友人遭遇的悲悯之情和远行的牵挂之意。 （三）文言文阅读（16分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六岁，于九江见术①。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞，橘堕地。术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。 【注释】①于九江见术：陆绩的父亲陆康当时与袁术往来，六岁的陆绩跟随父亲在九江拜见袁术。 10．解释下列句中加点的字。（4分） （1）俄而雪骤    骤：________     （2）未若柳絮因风起    未若：________ （3）橘堕地    堕：_________     （4）欲归以遗母    遗：________ 11．翻译下列句子。（4分） （1）撒盐空中差可拟。 （2）术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？” 12．把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，请结合甲文分析谢安认为哪个比喻更好？（4分） 13．如果谢道韫和陆绩穿越到今天，参加“新时代好少年”评选，你认为他们各自的优势是什么？请结合文章内容说明。（4分） 【答案】 10．急 不如，不及 掉落 给予，馈赠 11．（1）把盐撒在空中大体可以相比。（2）袁术笑着说：“陆郎做客人，却把橘子揣在怀里吗？” 12．谢安认为“柳絮因风起”这个比喻更好。文中谢安听完两个比喻后“大笑乐”，文末专门交代谢道韫的身份，暗含对她的欣赏。柳絮轻盈飘逸，更贴合大雪漫天飞舞的灵动意境，富有诗意。 13．谢道韫：才思敏捷，富有文学才情。咏雪时，她以柳絮喻雪，想象优美，文采出众。陆绩：孝顺懂事。年仅六岁，做客时怀橘想要带回家送给母亲，心怀孝心，懂得体恤亲人。 【导语】两则小故事皆以简短的记事勾勒人物神采。《咏雪》借家庭咏雪的闲谈，捕捉名士家庭的风雅气韵，一句“未若柳絮因风起”尽显少年女子灵动的才情，闲谈笑语间尽显魏晋文人的生活意趣。《陆绩怀橘》记叙孩童怀橘赠母的小事，没有华丽辞藻，以平实对话道出稚子心底真挚的孝心。 【解析】 10．（1）句意：不久，雪下得急了。骤，急。 （2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若，不如，不及。 （3）句意：橘子掉落在地上。堕，掉落。 （4）句意：想要拿回去送给母亲。遗，给予，馈赠。 11．重点词语： （1）差，大体。可，可以。拟，相比。 （2）术，袁术。怀，揣在怀里。乎，吗。 12．联系甲文，胡儿以“撒盐空中差可拟”来描摹雪景，盐落下沉重直坠，只适合描摹大雪猛烈急落的状态，缺少飞扬的美感。谢道韫说出“未若柳絮因风起”，把纷飞白雪比作风中飘舞的柳絮，柳絮轻盈飘逸，生动写出雪花漫天飞舞、随风回旋的灵动姿态，意境优美，富有诗意。文中谢安听完两人的回答之后“公大笑乐”，后文又特意补叙谢道韫的身份，这一处细节暗含谢安对谢道韫的赞许。由此能够看出，谢安更欣赏“柳絮因风起”这一比喻。 13．结合甲文“未若柳絮因风起”一句来看，谢道韫面对“白雪纷纷何所似”的提问，能够跳出撒盐的直白比喻，将飞雪比成乘风而起的柳絮。她观察细腻，联想巧妙，文采出众，有着过人的文学想象力与才情。参加评选时，她的优势就是才思敏捷，文学素养出众，善于感悟生活，拥有出色的审美与表达能力。 结合乙文“吾母性之所爱，欲归以遗母”可知，陆绩年仅六岁，做客袁术处，见到母亲爱吃的橘子，便悄悄怀藏三枚，想要带回家送给母亲。小小年纪，心里时时挂念母亲，懂得体恤、孝敬长辈。参加评选时，他的优势就是天性孝顺，心怀感恩，小小年纪便懂得体恤亲人，拥有可贵的传统美德。 参考译文： 甲： 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 乙： 陆绩，是三国时期吴国人。他的父亲陆康，曾经担任庐江太守，和袁术关系友好。陆绩六岁的时候，在九江拜见袁术。袁术叫人拿出橘子给他吃。陆绩在怀里藏了三只橘子，临走跪拜告辞的时候，橘子掉落在地上。袁术笑着说：“陆郎做客人，还要把橘子揣在怀里吗？”陆绩跪下回答说：“我的母亲天生喜爱橘子，我想要拿回去送给母亲。”袁术对他的行为感到十分惊奇。 （四）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春山的生机与活力 张君燕 ①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。 ②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸭先知，在大山里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱响了欢乐之歌，松鼠在枝杈间跳来跳去，巢穴里的各种小兽们也耐不住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气——春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。 ③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走在春山上，明明四周无人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季节华丽的转身。春山精神抖擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘。 ④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床——晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的声音以及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上空的薄雾融合在一起，须臾间消失不见。 ⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。若是年轻的父母在场，大概会撇嘴皱眉，老辈人却从不阻拦，在这方面，他们对孩子们无限“纵容”。在土地里打个滚儿也没关系，“泥娃子”们一个个皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔跑，却总是先一步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人们的幸福和希望。 ⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜。勤劳的山里人怎么会不懂这个道理？他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、除草、浇水、施肥……对于农人来说，田里总有干不完的活计。但他们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误了它们生长。 ⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的桃花是它脸上藏不住的红晕。 （选自《人民日报》2024年03月25日） 14．在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。请阅读全文，看看作者描绘了哪些春日图景，仿照示例写一写。（2分） 春山苏醒图→______________→晨起备炊图→小路欢闹图→________________ 15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段加点的“在此之前”指的是第一声春雷响起之前。 B．第④段中的破折号表示声音的延长，解释了人们听到起床的号令不再赖床的原因。 C．第⑤段把“年轻的父母”和“老辈人”对待孩子行为的态度进行对比，突出老辈人对孩子的爱。 D．本文语言生动，富有感染力，让读者真切感受到春山的生机与活力。 16．品味下列语句，体味句中修辞手法的表达效果。（3分） 它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气——春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。 17．请结合文章第⑦段，谈谈你对文章主旨的理解。（4分） 18．好的朗读设计是基于对文章内容和情感的准确把握。小语想请你帮他给下面的句子进行朗读设计，并针对朗读的语调提出建议。（“·”表示重音，“∧”表示停顿，“⌒”表示连接）（4分） 孩 子 们 一 蹦 一 跳 地 跟 在 身 后，好 奇 地 东 瞅 瞅、西 望 望，偶 尔 摘 一 朵 野 花，或 者 抓一 把 泥 土。 【答案】 14．动物嬉戏图 农人劳作图 15．B 16．运用拟人和排比的修辞手法，赋予万物和春山以人的形象和动作，生动形象地写出了春山万物复苏、富有生机与活力的特点，表达了作者愉悦的心情，同时增强了语势。 17．本文通过描绘春山万物复苏、充满生机和活力的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。同时，也借山里人在春天劳动耕作、奋力耕耘的图景，表达了作者对山里人勤劳品质的赞美之情。 18．朗读设计：孩子们一蹦一跳地跟在身后，∧好奇地东瞅望望，∧偶尔摘一朵野者抓一把泥土。建议：因为这个句子主要写春日里通往庄稼地的必经小路上的繁忙热闹的景象，所以朗读语调应设计为欢快。 【导语】《春山的生机与活力》以春山为锚点，借春雷初响唤醒春山开篇，绘声绘色呈现春山苏醒、小动物嬉戏的热闹图景，串联起山里人晨起备炊、小路欢闹、田间耕耘的日常。笔端流淌对春山生机的礼赞，更以山里人追着春光耕耘的群像，歌诵勤劳奋进的精神，让春山的自然活力与人文烟火交融，尽显春日里生命的蓬勃与希望的勃发。 【解析】 14．本题考查文章内容概括。①第②段写春山苏醒前，小动物们的嬉戏让原本寂静的大山热闹起来，所以可概括为“动物嬉戏图”。②第⑥段写山里人在田间松土、除草等劳作，围绕田间耕耘展开，故概括为“农人劳作图”。 15．本题考查文章内容理解。B.第④段破折号是对“不再像冬日那样赖床”的原因解释，并非声音延长。故选B。 16．本题考查句子赏析。“摸摸春山的头皮”等赋予小动物和春山人的动作，是拟人；三个“一会儿”构成排比。从内容上看，呈现小动物活泼与春山包容互动场景，从情感上，传递对春山生机景象的喜爱。 17．本题考查文章主旨把握。从春山角度，文章开篇用大量笔墨，像第①段 “贴着地皮钻出的青草尖是它忽闪的睫毛……”，把春山拟人化，呈现万物复苏、生机盎然之景，能看出作者对春天的喜爱。 从山里人角度，第⑥段“勤劳的山里人怎么会不懂这个道理？他们早早地来到田间地头……”，细致刻画山里人春耕劳作，他们把庄稼当孩子般疼爱，体现出勤劳品质，答案提炼出对山里人勤劳的赞美，契合文本借春景赞劳动、赞人的主旨，把景与人、情与理融合，准确概括文章情感与内涵。 18．本题考查朗读节奏。“一蹦一跳”“东瞅瞅”“西望望”“摘”“抓”标重音，这些动词、动作描写是孩子活泼的关键。重音朗读时，能强调孩子的灵动，比如 “一蹦一跳”重读，孩子欢快蹦跳的画面感瞬间加强；“孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花”，两处停顿把句子按动作和场景切分。第一处停顿后，突出孩子“好奇探索”状态；第二处停顿，让“偶尔摘花”这一细节更显自然，使朗读节奏和孩子活动节奏贴合，活泼又有序；欢快语调是情感载体，孩子在春日的愉悦、春日乡间的生机，借欢快语调流淌出来，让听众从声音里触摸到文字的温度，感受春山脚下的活泼与希望。 （五）实用类文本阅读（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 《2025-2030年中国手机壳行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告》中指出：2023年中国手机壳市场规模达数百亿元，出货量超2200亿件，同比增长14%。IMD（模内装饰）技术手机壳市场增长显著，2023年规模达120亿元，2025年扩至160亿元，CAGR约12%。消费者年均购买1.8次手机壳，30岁以下年轻人频率更高（年均2.2次）。 （摘自《光明日报》2026年1月4日） 【材料二】 ①手机成为生活必需品，与之配套的产品安全也成为消费者“中招”的重灾区。 ②不少人可能都体会过，刚买的手机壳有浓烈的塑料味，而当手机发热时，刺鼻的味道更明显。而这，很可能是有毒有害物质超标的信号。 ③手机壳为何成为“健康隐形杀手”？ ④该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料、工业级染料，甚至违规添加廉价助剂。某从业者透露：“正规原料每吨上万元，掺入废塑料成本能降三分之二左右。” ⑤回收“垃圾”塑料。部分商家可能会回收医疗废料、电子垃圾，简单处理后注塑成型，这样的手机壳往往携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质。其中，多环芳烃易通过皮肤接触和呼吸，进入人体，并在人体内蓄积。长期接触会在人体内经代谢转化，引发基因突变，增加患癌风险。 ⑥使用廉价染色剂。这样生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 ⑦浙江省市场监督管理局此前曾开展手机壳产品质量专项风险监测，随机从各类销售渠道购买价格从十几元到近百元不等的20款手机壳，对有害物质含量等指标进行产品质量安全评估。评估结果显示，部分低价手机壳的铅含量超出国家标准上限30倍。 （摘编自《快自查！手机壳选不对等于“毒源”在手上，如有这些特征快扔掉》，光明网2025年7月14日） 【材料三】 ①“手机壳散发出浓烈的塑料味，往往是有害物质超标的信号。”天津大学研究员、中国材料研究学会常务副秘书长陈亚楠介绍说。 ②“如何正确选择手机壳？这需多方面考量。”陈亚楠强调，优先选购液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）手机壳，这两种材料通常无异味，捏起来质地柔软且有韧性。如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买。 ③此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品，安全性有保障。正规手机壳通常会在包装上注明材质，如食品级硅胶等。而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手机壳，往往藏有健康隐患。 ④陈亚楠建议，新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响。当然，正规合格的手机壳使用久了，也可能会因为磨损、老化等原因导致有害物质释放。因此，定期更换手机壳很有必要。 （摘编自《你的手机壳可能是“隐形毒源”》，《科普时报》2025年8月1日） 19．下列对材料内容的理解与推断，不正确的一项是（   ）（3分） A．手机壳行业生产门槛低，小作坊可购置模具直接批量生产手机壳，产品质量根本无法保证。 B．食品级硅胶材质、带有3C认证的手机壳，安全保障性相对更高。 C．正规合格手机壳使用前用清水冲洗并通风放置一周，就能消除其有害物质的影响。 D．有刺鼻异味、边缘毛刺多、按键卡顿的手机壳，大概率为劣质产品。 20．下列对材料内容理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．手机发热时手机壳气味变淡，说明内部有害物质挥发量减少。 B．掺入废塑料制作手机壳，原料成本相比正规原料能降低三分之二左右，长期使用可能引发基因突变，增加患癌风险。 C．价格近百元的手机壳，有害物质检测指标符合国家标准，不能贪图便宜在网上选购廉价手机壳。 D．30岁以下年轻人年均购买手机壳1.8次，更换频次高于整体平均水平。 21．身边不少同学频繁网购廉价花哨手机壳，请结合上述材料，给同学们提出三条如何正确选择、使用手机壳的建议。（3分） 【答案】 19．C 20．B 21．示例：（1）选购时优先挑选液态硅胶、TPU材质，认准3C认证、标注国标与具体材质的产品；（2）避开刺鼻异味、黏手易掉色、做工粗糙、外观花哨廉价、毛绒款手机壳；（3）新手机壳先用清水冲洗，通风放置一周后再佩戴使用。 【导语】本文为非连续性文本阅读，选材贴近日常生活，聚焦大众常用的手机壳，兼具生活性、科学性与实用性。【材料一】展示行业市场现状与消费趋势，【材料二】剖析劣质手机壳的危害与成因，【材料三】科学给出选购、使用建议。文本逻辑清晰、层层递进，内容浅显易懂，信息明确有序，适合考查学生信息提取、概括与思辨能力。 【解析】 19．C.由【材料三】第④段“新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响”可知，冲洗通风只能降低有害物质影响，选项中“就能消除其有害物质的影响”把“降低”换成“消除”，表述过于绝对。 20．A.由【材料二】第②段可知，手机发热会让气味更浓烈，有害物质挥发变多，选项“气味变淡，挥发量减少”表述错误。C.由【材料二】第⑦段可知，文段仅说明部分低价产品不合格，并未证明近百元的产品就一定符合国标，选项推断绝对化。D.由【材料一】“消费者年均购买1.8次手机壳，30岁以下年轻人频率更高（年均2.2次）”可知，全体消费者年均购买1.8次，30岁以下年轻人年均2.2次，选项把整体平均次数安到年轻人身上，信息张冠李戴。 21．由【材料三】第②段“如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买”、【材料三】第③段“而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手机壳，往往藏有健康隐患”可知，花哨廉价、有刺鼻异味、毛刺多的手机壳多为劣质产品，尽量不要选购，优先挑选液态硅胶或TPU材质的手机壳。 由【材料三】第③段“此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品，安全性有保障……如食品级硅胶等”可知，购买手机壳要看产品包装，选择具备3C认证、标明材质的产品，保障使用安全。 由【材料三】第④段可知，新手机壳不要直接使用，冲洗通风一周后再用；即使是合格手机壳，老化磨损后也会释放有害物质，要做到定期更换。 示例： （1）选购时避开刺鼻异味、毛刺多、花哨廉价的手机壳，优先选液态硅胶、TPU材质产品。 （2）优先选购带有3C认证、包装标明材质的合规手机壳。 （3）新手机壳先冲洗通风再使用，并且要定期更换手机壳。 三、写作（50分） 22．按要求作文。 修辞不只是作文里的比喻、排比、拟人……生活本身就有自己的“修辞”：妈妈的“多穿点”“多穿点”是反复，尽是牵挂；路灯明了又亮，亮了又守，是拟人，在黑夜里守望；有些话没说出口对方却懂了，那是留白，藏着理解……“修辞”也可以是我们观察生活的角度，或者面对生活的态度。 请以《我用 打开生活》为题写一篇文章，在横线处填写一种“修辞”，展现你自己真实的经历和感悟。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我用留白打开生活 从前写作文，总偏爱堆砌华丽辞藻，把心事一股脑尽数写下，以为说得越满，情感才越真切。直到慢慢读懂生活里的留白，才明白恰到好处的沉默，亦是藏满温柔的修辞，我用留白，慢慢读懂平凡日子里深藏的爱意。 期末备考那段日子，我整日埋在习题里，烦躁与焦虑压得人喘不过气。那晚模拟考失利，红叉铺满试卷，我攥着纸进门，一言不发摔坐在书桌前，眼眶瞬间泛红。母亲听见动静走进房间，我以为她会不停数落我粗心懈怠，或是长篇大论劝我放平心态，可她只是轻轻放下一杯温热牛奶，指尖轻轻拍了拍我的肩膀，没有一句说教，转身带上门，留我一人安静平复情绪。 屋内静悄悄的，没有催促，没有指责，这独属于母亲的留白，没有半句安慰，却比千言万语更治愈。我趴在桌上平复心绪，忽然想起往日点滴：每次和母亲争执，我赌气闭口不言，她从不会追着我争辩，只是默默备好我爱吃的饭菜；出门远行，她从不会反复念叨不舍，只站在楼道口静静望着我的背影。从前我总觉得她冷淡，如今才懂，那些未说出口的安慰、不舍与包容，都是生活温柔的留白。 一次和好友闹别扭，两人僵持数日，谁都不愿低头辩解。遇见时彼此沉默，没有争吵，没有质问。我心里憋着委屈，却也反复回想自己的过错。几日的留白给了我们冷静思考的空间，再次碰面时，我们相视一笑，无需过多解释，隔阂便悄然消散。原来人与人之间不必事事说透，适当留白，给彼此自省与包容的余地，情谊才能长久。 生活从不需要句句道尽。花开不必肆意盛放，留几分花苞才有绵长韵味；相处不必无话不谈，留几分沉默才有心意相通；成长不必急于求成，留几分空隙才有沉淀思考的时光。留白不是冷漠，不是逃避，是藏在烟火人间里细腻通透的生活修辞。 往后我不再执着于把所有情绪宣之于口，学会给生活留出留白。在沉默中感受爱意，在安静中梳理心绪，我终于借留白这独特的视角，打开了藏在细碎日常里温柔动人的生活。 【解析】第一，审题立意。 先抓核心双重限定：一是补题必须填修辞，如反复、拟人、留白、对比、伏笔、通感、夸张等，不能填景物、品质；二是标题“用XX打开生活”，点明修辞不是单纯写作手法，是看待、感受生活的方式。材料提示生活自带修辞，每种修辞对应一种人间情感与生活态度，写作要打通文字修辞与日常烟火。立意不能只写修辞定义，要落脚成长感悟：借所选修辞读懂亲情、善意、平凡美好，完成内心对生活的和解与热爱。避开浅层立意，不能只举一两个生活事例堆砌，要体现“打开”——从前忽略生活细节，学会这种修辞视角后，窥见藏在琐碎里的温柔，升华出生活本就充满细腻动人的诗意。 第二，构思选材。 选材紧扣自身真实日常，拒绝假大空事例，一件主线小事搭配两处细节辅衬。若补题《我用留白打开生活》：主线选和闹矛盾的外婆，争执后沉默相伴，无需道歉却彼此体谅；辅材1，深夜外婆悄悄放热牛奶，我默默收下不言语；辅材2，放学远远望见外婆等候，相视一笑无需问话。行文结构：开头点题，点明留白是我读懂生活的钥匙；中间叙事，完整记录矛盾、沉默相处、和解全过程，穿插两处留白式温情细节；中间穿插议论，解释生活的留白不是冷漠，是心照不宣的体谅；结尾升华，留白教会我放缓脚步，读懂藏在沉默里的爱意。行文侧重细节描写，动作、神态代替大段对话，贴合“留白”修辞内核，结尾回扣标题，点明修辞是看待生活的温柔态度。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $第一单元 基础巩固卷 满分130分（含书写3分）：考试时间120分钟 : 一、积累运用(22分) ..·.… 阅读下面的文字，完成小题。(9分) : 【A】在刘湛秋的笔下，使四季之雨各展其姿，韵味无穷。“”，x1xi111i( 的春雨如同贵客一般悄然 (莅临/造访)，zirùn()大地，为万物洗去尘埃，增添生机。 : “风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声”，夏雨粗犷，是直性子，总是来时迅猛，去时爽快。“ ”, : : 【B】秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁。“井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄”【C】冬雨 凄冷，那细碎的雨声，似在诉说着寂寥的冬季。在这窗外寒风冷雨正 (盛气凌人咄咄逼人)的 时节，与友人在屋内围炉煮茶，畅所欲言，惬意又幸福。 【D】这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人不喜爱呢？ 1.根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。(3分) 2.结合语境，从括号内选出恰当的词语填写在语段中的横线上。(2分) 3.语段中画波浪线的四个句子，没有语病的一项是( )(2分) A.在刘湛秋的笔下，使四季之雨各展其姿，韵味无穷。 B.秋雨缠绵，每一滴似乎都浸润着思念和无言的忧愁 C.冬雨凄冷，那细碎的雨声，似在诉说着寂寥的冬季。 O D.这雨，这浸润着雨之情思的诗歌，怎能不让人不喜爱呢？ 4.结合语境，选出填入语段双横线处最恰当的诗句，并按照顺序以正楷书写在下面田字格内。(2分) : ①夜雨做成秋，恰上心头 : : ②随风潜入夜，润物细无声 浆 ③空山新雨后，天气晚来秋 ④沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 : ..0 O : 5.小明想在“真情表白”中引用一些古诗名句，请你帮他补写。(6分) 母亲的胸怀如大海般宽广，正如曹操在《观沧海》所说，“① ② 放 星汉灿烂，若出其里”，它能够包容儿女的一切。母爱是儿女生活的力量，在“③ : ④ ”(王湾《次北固山下》)的旅途奔波中，有母爱陪伴，游子不再孤单。马致远在《天 净沙·秋思》中用“⑤】 ⑥ ”表达思乡之情，其中一定有对母亲 ! 绵长的思念。 : 试题第1页（共8页） 6.为了营造“书香校园”的氛围，学校拟选取《春》《济南的冬天》《雨的四季》《观沧海》作为朗读材料， 开展以“朗诵经典”为主题的活动。请你参与并完成任务。(7分) (1)请你为这一活动命名，需体现活动的主题。(2分) (2)小组成员对朗读材料的配图和配乐进行了讨论，下列意见不恰当的一项是()(2分) A.朗诵《春》一课中描写春草春花的片段时，配图可选清丽明朗的水彩画，画中既有缤纷的花儿，又有青 葱的小草，可以表现出春的可爱。 B.朗诵《雨的四季》中描写夏天的雨的片段时，可选节奏快、有鼓点的乐曲，配合夏雨热烈、粗犷、奔放 的特点。 C.《观沧海》抒发了诗人的豪情壮志，朗读时的配乐可选择用中国传统乐器演奏的高亢激昂的乐曲。 D.朗诵《济南的冬天》中描写薄雪覆盖下的小山的片段时，配图可选用水墨画，突出冬天寒冷、风雪猛烈 的特点。 (3)小组进行朗读展示时，需要介绍朗诵的选材、主题等。请你根据要求，写一段开场白，80字以内。(3分) 二、阅读理解(55分) (一)整本书阅读(9分) 7.研学阅读课上，围绕《朝花夕拾》分享童年与自然的记忆，分析“百草园”“迎神会”中的自然元素，感 悟文字里的自然情怀与成长印记。 (1)【任务一】在“读书交流活动”开始前，主持人为同学们介绍鲁迅的《朝花夕拾》，请你将下面的主持 词补充完整。(3分) 《朝花夕拾》是一部 (体裁)，原名《 》,是鲁迅“从记忆中抄出来的”，描述 了鲁迅 时期的生活道路和心路历程。 (2)【任务二】小文同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她阅读下面哪个选项里的篇 目呢？( )(3分) 目录 ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与（山海经〉》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦ (3)【任务三】每部作品的封面设计都包含着设计者对作品的理解。请在以下三种版本的《朝花夕拾》封面 配图中，任选一幅揣摩该版本封面设计者的设计意图。(3分) 试题第2页（共8页） 墨 朝花拾 朝花夕拾 朝花夕拾 金 图1 图2 图3 (二)诗歌阅读（5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8.下列对本诗理解不正确的一项是( )(2分) A.首句写景，点明时令，渲染离别的伤感气氛。 B.“过五溪”说明贬谪地遥远，暗含诗人对友人的同情。 C.后两句将明月人格化，表达了对友人的深切思念。 D.全诗格调消沉，抒发了诗人对仕途失意的无奈。 9.首句“杨花落尽子规啼”选取了“杨花”和“子规”两个意象，有何表达效果？(3分) (三)文言文阅读(16分) 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中 差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。其父康，曾为庐江太守，与袁术交好。绩年六岁，于九江见术①。术令人出橘食 之。绩怀三枚，临行拜辞，橘堕地。术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以 遗母。”术大奇之。 【注释】①于九江见术：陆绩的父亲陆康当时与袁术往来，六岁的陆绩跟随父亲在九江拜见袁术。 试题第3页（共8页） : 10.解释下列句中加点的字。(4分) (1)俄而雪骤 骤： (2)未若柳絮因风起 未若： (3)橘堕地 堕： (4)欲归以遗母 遗： 11.翻译下列句子。(4分) (1)撒盐空中差可拟。 ® : (2)术笑曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？” : 张 : 12.把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，请结合甲文分析谢安认为哪个比喻更好？(4分) >江 : 游 游 13.如果谢道韫和陆绩穿越到今天，参加“新时代好少年”评选，你认为他们各自的优势是什么？请结合文 章内容说明。（4分) : : ... (四)文学类文本阅读(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 春山的生机与活力 张君燕 ①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪 的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土与草 : 木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。 ②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就己经悄悄地苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的 : 松 大山变得热闹起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸭先知，在大山里，最先感 受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱响了欢乐之歌，松鼠在枝权间跳来跳去，巢穴里的 各种小兽们也耐不住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝， 一会儿又对着它的耳朵哈口气一一春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。 O 试题第4页（共8页） : : ③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走在春山上，明明四周无人，却能听到 无数回响，乍听细密些微，细听轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季节华丽的转身。春山精神抖擞，充 满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘。 ④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。人们听到起床 的号令，不再像冬日那样赖床一晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的声音以 及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上空的薄雾融合在一起，须臾间消失不见。 ⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼 地的必经之路。孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。 : 若是年轻的父母在场，大概会撇嘴皱眉，老辈人却从不阻拦，在这方面，他们对孩子们无限“纵容”。在土 : : 地里打个滚儿也没关系，“泥娃子”们一个个皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼蓬勃的味道， 就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔 : 跑，却总是先一步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人们的幸福和希望。 : ⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一 识 分甜。勤劳的山里人怎么会不懂这个道理？他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、除草、 : : 浇水、施肥…对于农人来说，田里总有干不完的活计。但他们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里， 庄稼就像自家的孩子，怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误了它们生长。 ⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人 和庄稼早己血脉相连，默契又自然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的桃花是 它脸上藏不住的红晕。 O (选自《人民日报》2024年03月25日) 14.在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。请阅读全文，看看作者描绘了哪些春日图景，仿照示例写 写。(2分) 春山苏醒图→ →晨起备炊图→小路欢闹图→ : 浆 15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.第②段加点的“在此之前”指的是第一声春雷响起之前。 B.第④段中的破折号表示声音的延长，解释了人们听到起床的号令不再赖床的原因。 : C.第⑤段把“年轻的父母”和“老辈人”对待孩子行为的态度进行对比，突出老辈人对孩子的爱。 D.本文语言生动，富有感染力，让读者真切感受到春山的生机与活力。 ○ 16.品味下列语句，体味句中修辞手法的表达效果。(3分) 它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气一一春山索性敞 开怀抱，与它们一同嬉戏。 ! : 试题第5页（共8页） ! 17.请结合文章第⑦段，谈谈你对文章主旨的理解。(4分) 18.好的朗读设计是基于对文章内容和情感的准确把握。小语想请你帮他给下面的句子进行朗读设计，并针 对朗读的语调提出建议。(“”表示重音，“∧”表示停顿，“⌒”表示连接)(4分) 孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓 一把泥土。 (五)实用类文本阅读(9分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 《2025-2030年中国手机壳行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告》中指出：2023年中国 手机壳市场规模达数百亿元，出货量超2200亿件，同比增长14%。IMD(模内装饰)技术手机壳市场增长显 著，2023年规模达120亿元，2025年扩至160亿元，CAGR约12%。消费者年均购买1.8次手机壳，30岁以 下年轻人频率更高（年均2.2次）。 (摘自《光明日报》2026年1月4日) 【材料二】 ①手机成为生活必需品，与之配套的产品安全也成为消费者“中招”的重灾区。 ②不少人可能都体会过，刚买的手机壳有浓烈的塑料味，而当手机发热时，刺鼻的味道更明显。而这， 很可能是有毒有害物质超标的信号。 ③手机壳为何成为“健康隐形杀手”？ ④该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料、工业 级染料，甚至违规添加廉价助剂。某从业者透露：“正规原料每吨上万元，掺入废塑料成本能降三分之二左 右。” ⑤回收“垃圾”塑料。部分商家可能会回收医疗废料、电子垃圾，简单处理后注塑成型，这样的手机 壳往往携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质。其中，多环芳烃易通过皮肤接触和呼吸，进入人体，并 在人体内蓄积。长期接触会在人体内经代谢转化，引发基因突变，增加患癌风险。 ⑥使用廉价染色剂。这样生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害， 还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 试题第6页（共8页） ⑦浙江省市场监督管理局此前曾开展手机壳产品质量专项风险监测，随机从各类销售渠道购买价格从 十几元到近百元不等的20款手机壳，对有害物质含量等指标进行产品质量安全评估。评估结果显示，部分 低价手机壳的铅含量超出国家标准上限30倍。 (摘编自《快自查！手机壳选不对等于“毒源”在手上，如有这些特征快扔掉》，光明网2025年7月14日) 【材料三】 ①“手机壳散发出浓烈的塑料味，往往是有害物质超标的信号。”天津大学研究员、中国材料研究学会 常务副秘书长陈亚楠介绍说。 ②“如何正确选择手机壳？这需多方面考量。”陈亚楠强调，优先选购液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶 (TPU)手机壳，这两种材料通常无异味，捏起来质地柔软且有韧性。如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、 容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买。 ③此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品， 安全性有保障。正规手机壳通常会在包装上注明材质，如食品级硅胶等。而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手 机壳，往往藏有健康隐患。 ④陈亚楠建议，新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响。当然，正规 合格的手机壳使用久了，也可能会因为磨损、老化等原因导致有害物质释放。因此，定期更换手机壳很有必 要。 (摘编自《你的手机壳可能是“隐形毒源”》，《科普时报》2025年8月1日) 19.下列对材料内容的理解与推断，不正确的一项是( )(3分) A.手机壳行业生产门槛低，小作坊可购置模具直接批量生产手机壳，产品质量根本无法保证。 B.食品级硅胶材质、带有3C认证的手机壳，安全保障性相对更高。 C.正规合格手机壳使用前用清水冲洗并通风放置一周，就能消除其有害物质的影响。 D.有刺鼻异味、边缘毛刺多、按键卡顿的手机壳，大概率为劣质产品。 20.下列对材料内容理解和分析，正确的一项是()(3分) A.手机发热时手机壳气味变淡，说明内部有害物质挥发量减少。 B.掺入废塑料制作手机壳，原料成本相比正规原料能降低三分之二左右，长期使用可能引发基因突变，增 加患癌风险。 C.价格近百元的手机壳，有害物质检测指标符合国家标准，不能贪图便宜在网上选购廉价手机壳。 D.30岁以下年轻人年均购买手机壳1.8次，更换频次高于整体平均水平。 21.身边不少同学频繁网购廉价花哨手机壳，请结合上述材料，给同学们提出三条如何正确选择、使用手机 壳的建议。(3分) 试题第7页（共8页） : 三、写作(50分) 22.按要求作文。 修辞不只是作文里的比喻、排比、拟人…生活本身就有自己的“修辞”：妈妈的“多穿点”“多穿点” : 是反复，尽是牵挂；路灯明了又亮，亮了又守，是拟人，在黑夜里守望；有些话没说出口对方却懂了，那是 留白，藏着理解…“修辞”也可以是我们观察生活的角度，或者面对生活的态度。 请以《我用」 打开生活》为题写一篇文章，在横线处填写一种“修辞”，展现你自己真实的 经历和感悟。 要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 .....· : : 年 张 : 江 数 游 : 试题第8页（共8页）