2026-2027学年统编版历史九年级上册第三单元练习题

**基本信息** 初中历史“封建时代的欧洲”单元复习卷，通过15道单选与2道材料分析题，覆盖法兰克王国、庄园、城市、拜占庭帝国等核心知识点，结合图表与史料，强化时空观念与史料实证。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题|法兰克王国制度、庄园经济、城市自治、拜占庭帝国等|含图表分析题（如庄园自营地与份地比例），考查历史解释（如区分史实与解释）| |材料分析题|2题|庄园法庭运作、城市兴起与影响|引用庄园档案、城市发展史料，综合考查史料实证与历史解释能力|

2026—2027学年九年级上学期历史单元练习题 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第三单元 封建时代的欧洲——练习题 1. 单选题 1. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（ ） A．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 2.下图是13世纪末英国1301个庄园中，自营地和份地之间的比例图。这反映出（ ） A．庄园经营模式灵活多样 B．封建庄园制度走向衰落 C．庄园面积与领主自营地数量成正比 D．农奴和自由农全由领主管理支配 3. 庄园法庭档案记录了这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。这说明庄园法庭（ ） A．是庄园的常设机构 B．一定程度上限制了领主的特权 C．审判依据是习惯法 D．起着维护庄园公共秩序的作用 4.有学者指出，中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而是有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（ ） A．封君无权管辖自己封臣的封臣 B．封臣对封君要履行相应的义务 C．土地封赐是封君封臣制的纽带 D．封君封臣制有着严格的等级性 5.克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。法兰克王国发展迅速的原因是克洛维（ ） A．首创“元首制”，掌握最高统治实权 B．镇压斯巴达克起义，消除国内危机 C．取得罗马教会、高卢罗马人的支持 D．制定《十二铜表法》，稳定国内秩序 6.中世纪大学拥有招收学生和邀请学者、聘请教师的权利，自主制定教学内容和进行授课的权利，颁发毕业证书或学位证书的权利，自主管理大学教学、行政等大学事务的权利。由此可知，这一时期的大学具有（ ） A．免赋税特权 B．教育自主权 C．司法特权 D．财产私有权 7.历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A．基督教在中世纪的欧洲得到广泛传播 B．西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益 C．城市的复兴和大学的兴起，为欧洲资本主义的产生奠定了基础 D．《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》等多部法律文献 8. 一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从社会各阶级中选聘，其任期具有年度性。市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪欧洲城市（ ） A．均由封建领主控制 B．成为宗教发展的基地 C．具有自由自治特色 D．彻底摆脱了封建统治 9. 12—13世纪，意大利的博洛尼亚大学已经有了最早的法律教育，学生毕业后，往往能在教会或是世俗管理部门占据重要职位，运用罗马法原理裁决行会冲突、规范市场交易、拟定商业契约。这表明（ ） A．罗马法复兴依赖大学教育推广 B．市民阶层主导了大学课程设计 C．大学教育服务于城市治理需求 D．大学已摆脱了宗教神学的影响 10.12世纪，法国拉昂城的市民愤而起义，处死了主教，城市在付出代价后重建了公社；同一时期，意大利的威尼斯、热那亚等城市，则通过控制东西方贸易，积累了巨大财富，建立了独立的城市共和国。这些史实共同反映了中世纪欧洲城市（ ） A．都是通过革命获得完全独立 B．是资本主义制度发展的动力 C．为争取自治进行了多样斗争 D．发展的最大障碍王权与教权 11.下面是某同学学完世界古代史之后制作的相关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中序号对应国家正确的是（ ） A． ①查理曼帝国②拜占庭帝国③威尔士 B．①阿拉伯帝国②东罗马帝国③意大利 C．①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 D．①拜占庭帝国②查理曼帝国③意大利 12. 有学者认为：它所创造的文明“立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩……既是典型的基督教文明，又具有明显的罗马因素。”它是指（ ） A．亚历山大帝国 B．法兰克帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 13.《罗马帝国衰亡史》中说：拜占庭帝国时期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗、麻布、纸草……斯拉夫人则带来毛皮，蜂蜡与琥珀，各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。这说明拜占庭帝国（ ） A．充当了东西方文化交流的桥梁 B．商品丰富使其成为世界经济中心 C．垄断东西方贸易推动经济发展 D．地处欧亚商路枢纽促成商贸繁荣 14.查士丁尼主持编纂的《民法大全》，放宽了奴隶解放限制，取消了释放人数上限，降低了解放条件，并明确保护奴隶基本人身权利，给予被释奴完整罗马公民权。这一变化本质上反映了（ ） A．公民与奴隶界限消失 B．奴隶主特权被彻底废除 C．奴隶制逐渐走向衰落 D．罗马民主政治达到顶峰 15.杰出人物可以推动历史的进步。汉谟拉比、查士丁尼一世这两位世界古代政治人物的共同贡献是（ ） A．都缔造了横跨亚非欧的大帝国 B．都推动古代宗教的起源发展 C．都为世界法制建设作出了贡献 D．都支持航海家进行远洋航行 二.材料分析题 16. 阅读下列材料，探究问题。 材料一：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 材料二：下列诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。 （1） 材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？ （2） 材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？（列举两个事例） （3） 根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？西欧庄园法庭审判的依据是什么？ （4）从上述材料中，我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用？ 17.西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体，其兴起对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者。商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成新的工商业城市。 ——《新版课程标准解析与教学指导》 （1） 根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们是刚出现，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2) 根据材料二，归纳中世纪西欧城市的特点。 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。 （3）材料三并结合所学知识指出，大学自治地位表现在哪几个方面？ （4）综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。 【答案】 单选题：CADCC BCCCC DDDCC 材料分析题： 16题： (1） 司法权；主持法庭的是领主或他的管家。 (2） 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。 (3） 罚金；习惯法或村法。 (4） 庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。 17题： （1） 原因：生产力提高，手工业发展；农奴逃离庄园，在交通要道聚集；商人聚集，形成工商业活动中心；为防御侵扰，修筑栅栏或围墙，形成城市。 （2） 特点：人口和贸易量小；拥有自治权和政治力量，市民具有自信与独立性。（3）方面：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （4）历史作用：推动工商业发展；促进市民阶层形成，为资本主义萌芽奠定基础；推动大学兴起，传播文化知识；孕育近代民主意识。 学科网（北京）股份有限公司 $