习作：围绕中心意思写（课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦“围绕中心意思写”核心知识点，以古代书生拜蛛网为师的故事导入，引出“中心”重要性，通过《盼》写事、《爸爸的计划》写人、《小站》写景等例文回顾，构建选材构思、谋篇布局、组织语言的学习支架，帮助学生掌握不同文体围绕中心写作的方法。 其亮点在于融合文化自信（挖掘“盼”“暖”等汉字多义与情感内涵）、语言运用（指导心理、动作等描写方法）和思维能力（逻辑写作步骤：审题立意→构思选材→谋篇布局→组织语言）。通过《盼》多事例选材、《小站》卒章显志等实例分析及初试身手实践，学生能提升表达精准性，教师可借助系统步骤和实例高效教学。

古代有一个读书人，走了三百里路，去向大师请教写作的诀窍。大师看了他的文章，把他带到一片树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要拜我为师，你拜它为师吧。”那个书生对着蛛网呆看了三天，悟出了其中的道理，从此文章大有长进，并且考场得意，一举成名。事后有人问他原因，他说…… “天下找不到一个没有中心的蜘蛛网，蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。写文章也是这个道理啊！” 围绕中心意思写 统编教材六年级语文上册第五单元 习作 —— 写法回顾 1 《盼》在示范 怎样围绕中心意思写一件小事 围绕中心意思写一件小事：“盼” 【选材构思】 【谋篇布局】 确定记叙顺序 合理安排详略 从不同方面选择事例 【组织语言】 为后文“盼”铺垫 直接描写心理活动 动作描写表现“盼” 语言描写表现“盼” 环境描写衬托“盼” 疑问、反问、感叹的句式 一反常态的动作 插入神态、动作、心理描写，作为提示语 情景交融 有了新雨衣，盼着变天 变天了，盼着出门 不能出门，盼着雨停 雨停了，盼着第二天下雨 ★ 例文学习 2 两篇习作例文分别在示范写什么？ 《爸爸的计划》在示范 怎样围绕中心意思写一个人 《小站》在示范 怎样围绕中心意思写一处景 默读《爸爸的计划》，关注批注，结合本单元所学的写作方法， 有逻辑地思考：怎样围绕中心意思写一个人？ 审题立意 构思选材 谋篇布局 组织语言 思考有逻辑， 思路更清晰。 作者想表达什么？ 我有一个爱订计划的爸爸 围绕中心意思写一个人 【选材构思】 【谋篇布局】 合理安排详略、结构 选取不同事例 【组织语言】 我有一个爱订计划的爸爸 爸爸给每个人订的计划 爸爸执行计划一丝不苟 爸爸给我订暑假计划 罗列（总-分） 两个典型事例（总-分） 详写，写具体（承上启下） 人物描写 新鲜表达 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 默读《小站》，结合批注和插图 思考：这是一个怎样的小站？ 从哪里可以看出来？ 从转折处和结尾处 发现作者的情感 喷泉和杏花是怎么来的？ 小站工作人员的精心设计和用心维护 还有哪里也体现了“精心设计”？ 思考：作者到底想表达什么？ 是怎样一步一步表达出来的？ 小站的“小”是客观条件所限，但小站工作人员在现有的条件下将小站布置得井井有条，给过往旅客带来温暖，赞扬了小站工作人员为旅客服务的高度的责任感。 文章先写小站的小和普通，再写小站的精心布置、井井有条，最后转折表达小站的精心为旅客带来的温暖，卒章显志，立意得到提升。 围绕中心意思写一处景 【选材构思】 【谋篇布局】 合理安排详略、顺序 从不同方面 【组织语言】 小而精心的小站 小：停时短，规模小 精心：红榜、小黑板、宣传画、 喷水池，杏花 详写“精心” 卒章显志 声色具备 动静结合 远-近-远的顺序 写法总结 3 围绕中心意思写的文章，往往可以用一个字概括，比如—— 爸爸的计划 小站 盼 爱 小 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 汉字文化博大精深，一个看似简简单单的汉字背后， 可能蕴含着一个深刻的道理， 一件波澜起伏的小事， 一位特点鲜明的人物， 或是一处精致的美景…… 爸爸的计划 爱 小站 小 围绕中心意思写 统编教材六年级语文上册第五单元 习作 —— 细心审题 4 认真审题，说说本次习作 需要注意什么？ 可以表达一个观点吗？ 可以写一件事吗？ 可以写一个人吗？ 可以写一处景吗？ ✓ ✓ ✓ 不太合适 围绕中心意思写 丰富选择 还有哪些曾让你 感受深刻的汉字？ 酸 累 比 悲 等 辣 窘 急 行 恒 女 果 …… 释字择义 你发现了吗，很多汉字有好几种不同的含义。 泪—— 伤心、难过的泪 喜悦的泪 暖—— 天气的暖 内心的温暖 确定内容 这个字让你想起了什么？ 一个深刻的道理、 一件波澜起伏的小事、 还是一位特点鲜明的人物？ 精心选材 5 请按照本单元所学的写作逻辑， 围绕中心意思， 拟提纲进行选材构思和谋篇布局。 分享交流 我选的汉字是____，我打算写（道理/人/事）， 我想表达的是_______________________________， 我想到的事例有____________________________。 评一评： 他选择的事例能表达中心意思吗？ 妙心拟题 6 一个“妙”的题目，应该满足哪些要求？ 入门级 紧扣文章中心，与内容互相照应。文体明确。 进阶级 有文采：用上修辞。化用名言、诗句。 够新颖：新鲜表达 有悬念：吸引读者 $