江苏南通市通州区2025-2026学年五年级上学期期末考试语文试题

2025一2026学年（上）小学期末试卷 五年级语文 (考试时间：120分钟满分：100分) 一、选择题。(16分) 1.下列句子中加点字读音相同的一项是()。 A.大家虽然比较劳累，但看到累累硕果，还是非常开心的。 B.《水浒传》不是人物传记，而是一部长篇小说。 C.他是长跑冠军，不是跳高冠军，不要张冠李戴。 D.这台机器更换零件后，工作效率更高了。 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦嘴里的肉。 B.在“最美少年”表彰大会上，明明兴高采烈地上台接受表彰。 C.为了孩子们健康成长，父母师长们都处心积虑，付出了很多。 D.举世闻名的万里长城，在世界历史上是个伟大的奇迹。 3.下列四句话中，使用的表达手法和其他三句不一样的一项是()。 A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在树上。 B.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍 然是那么亲切，那么难忘。 D.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 4.下列选项中，每组句子加点词语意思相同的一项是(“)。 A.展览会上，各式各样的物品让我们的眼睛应接不暇。 应接不暇的工作让哥哥感到有些劳累，但的确锻炼了他的能力。 B.走搭石的时候，走得快才容易保持平衡。 老师说，同学们要平衡好学习与玩乐的关系。 C.这棵古槐姿态优美，吸引了游客驻足观赏。 台上的舞者身体轻盈，姿态优美。 D.绿色食品越来越受到人们的欢迎。 医院为老年患者开辟了绿色通道。 5.下列名句中与其它三句表现的主题不同的一项是()。 A.克勤于邦，克俭于家。 B.由俭人奢易，由奢人俭难。 C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 小学五年级语文第1页共6页 6.将下列句子重新排序，正确的一项是()。 ①他的这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于 使自己沦为书的奴隶。 ②著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。 ③如果作者的思路和自己猜想的一致，他就不再读了。 ④他猜想书的谋篇布局…斟酌完毕再打开书。 ⑤他拿到一本书，不是翻开从头至尾读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。 A.⑤②③①④ B.②⑤④③① C.③⑤④②① D.②①④⑤③ 7.以下关于民间故事的说法，有误的一项是()。 A.民间故事寄托着人们朴素的愿望。 B.民间故事大多年代久远，口耳相传，代代传诵。 C.很多民间故事的主人公都有相似的特点：善良弱小，总被对手打败。 D.民间故事是一种口头艺术，有固定的类型和重复的段落，是为了在讲述中方便记忆。 8.关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是()。 A.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B.阅读时只关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过。 C.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 D.带着问题读也可以加快阅读的速度。 二、阅读下面一段话，根据拼音，在括号里写出相应的词语。(5分) 9.中华文学jing dian博大精深，我们深情song du,可以gidi智慧；我们qian xin钻研，可 以创造hui huango )( )( )( 三、按照要求写话。(6分) 10.根据要求用“水分”写句子。 (物体内含有的水)： (比喻不切实，虚夸的成分)： 11.从下列成语中选择一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 兴高采烈 寸草不生 津津有味 12.用一小段话把下面的画面写具体。 大课间，同学们在操场上开展体育活动。 小学五年级语文第2页共6页 四、填空。(6分) 13.美哉，我少年中国， !壮哉，我中国少年， ！(《少 年中国说》) 14.中国诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月 。”诗 词能绘景，王之涣说：“白日依山尽 ”诗词能抒情，林升说：“暖风 熏得游人醉 。”诗词能言志，陆游说：“ ,家祭 无忘告乃翁。” 五、阅读下面的文言文，完成练习。(6分)】 许衡尝署中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖①之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其 有而取之，不可也。”人日：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 【注释】①啖：吃。 15.下列每项中加点字词解释不正确的一项是()。 A.许衡尝暑中过河阳（尝：曾经） B.衡独危坐树下自若（危：危险）》 C.众争取啖之（之：梨） D.或问之（或：有人） 16.对“梨无主，吾心独无主乎？”的理解，最恰当的一项是( )。 A.梨子没有主人，我难道也没有主人吗？ B.梨子没有主人，我独自没有主人吗？ C.梨子没有主人，我就能独自享受无主之梨吗？ D.梨子没有主人，我难道就没有自己的原则（本心）吗？ 17.从这则文言文可以看出，许衡是一个()的人。 A.胆小怕事，不敢吃梨 B.坚守原则，严于律己 C.故作清高，不近人情 D.贪图安逸，不愿动手 六、阅读短文，完成后面的练习。(26分】 (一)汉文读物的特质 一切用汉字“写”成的读物，都称为汉字读物。它()包括古今，()涵盖中外，() 不分集散，()无论科艺，()不别文白…汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有 其独具的特质。 汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此， 汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断 代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉 文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界 历史上不能说不是一个奇迹。 汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相 比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多； 小学五年级语文第3页共6页 同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉 文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语 义信息相当于37个英文字符所含的信息量。 汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就 富于联想性。汉字由象形开端，终于大部分演变成会意。占汉字90%的形声字，不仅形旁有表 意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往 引起读者的联想。汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹 状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而 自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使 人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑 会加大思维的广阔度和读解的深刻度。 汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加 之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬， 气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置 致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语 音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在 语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。汉文读物语言 的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。 汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。 18.下列选项中不属于本文说明的汉字读物特质的一项是()。 A.印刷方便，且易于保存 B.负载信息密度较高 C.比拼音文字更容易引起读者的联想 D.在形式上具有审美特点 19.第3自然段中划线句子使用的说明方法是()。 A.打比方和列数字 B.作比较和列数字 C.下定义和作比较 D.打比方和下定义 20.汉文读物能流传至今且大部分能被读懂，关键原因是(·)。 A.汉文字体从来没有发生过变化 B.汉字虽几经变易，但没有断代，也没产生新的文字系统 C.古代典籍都被妥善保存，没有损坏 D.现代人学习了专门的古文字翻译技巧 21.作者在文中举“萤雪”一词的例子，主要是为了说明()。 A.晋代的车胤和孙康非常刻苦读书 B.汉语中的成语都来源于古代故事 C.汉文的词语容易引起读者的联想 小学五年级语文第4页共6页 D.读书需要借助萤火虫或雪的光亮这一特质 22.在第1自然段中的括号里分别填上恰当的汉字，正确的一项是()。 A.时体言地型 B.型地体言时 C.言地型时体 D.时地型体言 23.根据“汉文读物在形式上具有审美特点”这一特质，填在下面句中括号里最恰当的一项 是()。 室雅何须大，()不在多。 A.花香 B.鲜花 C.香味 D.清香 (二)父亲的船 ①父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨…总之，无一不是我幼小心 目中神圣而尊严的精神依托。 ②奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹 涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了一“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲 一样的男子汉！” ③父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓 欢乐的笑靥和委屈的泪。 ④那天，是我永远难忘的日子。 ⑤一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟， 还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。 ⑥晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从 海碗中取来黄乎乎的面束，塞进我稚嫩的手窝。蕃然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽 隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中 的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。 ⑦江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索， 艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成 一团小男子汉的火焰一我收起舷边拖牵着的木刻小舟，赠的一下跳上岸去，自个儿奔跑起 来」 ⑧父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人 蛋，就不听话啦！” ⑨我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河… ⑩傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑弄蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的 小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起 了透亮的泡泡。 ①父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父 亲正重温他早已逝去的童年。 小学五年级语文第5页共6页 ②夜里，我在梦境中真的成了男子汉一独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情 又浪漫地摇呀摇… 24.第⑦自然段中，“我”跳上岸去奔跑的原因是(.)。 A.觉得在船上很无聊，想上岸玩耍 B.看到父亲拉纤很辛苦，心里愧疚，想帮父亲 C.父亲骂了“我”，“我”生气地跑开了 D.想赶紧回家拿东西给父亲吃 25.父亲看到“我”跳上岸奔跑时，眼神里的“恼怒和痛苦”主要是因为( )。 A.“我”不听话，擅自离开船只 B.担心“我”年纪小，上岸奔跑会有危险 C.“我”收起了心爱的术刻小舟，让他不高兴 D.自己拉纤已经很累，“我”还添乱 26.对题目“父亲的船”理解不正确的一项是(）。 A.父亲的船是文章的线索，串联起全文。 B.父亲的船蕴含着父亲对家人深厚的情感。 C.因为这是父亲的船，所以以此为题。 D.父亲的船穿行在“我”的童年生活里，是“我”的精神依托 27.读第6-10自然段，用简洁的语言概括描写父亲的细节。 父亲照顾“我”→( )→( )→( 28.从全文看，“我”眼中的父亲是怎样一个人？ 29.为什么说“那天，是我永远难忘的日子”？请联系全文分析。 七、习作。(35分，其中书写分5分) 30.生活中，父母的爱藏在一个个细微的举动里：也许是清晨放在桌边的一杯热牛奶，也 许是深夜灯下耐心辅导的身影，也许是犯错时严厉又充满期待的批评…请你以“藏 在 里的爱”为题，写一篇习作。 要求： 1.先把题目补充完整，横线上可以填具体事物（如“饭菜”“雨伞”）或生活场景（如“唠 叨”“目光”)等。 2.选取一件具体的事例，写出父母的爱带给你的真实感受，注意运用细节描写。 3.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。 小学五年级语文第6页共6页