9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《念奴娇·赤壁怀古》，系统涵盖苏轼生平、写作背景、词牌解读、怀古诗特点及词作分析，从知人论世到文本解读，搭建连贯的学习支架，帮助学生理解写景咏史抒情融合的手法与豪放词特征。 其亮点在于通过《吹剑录》评苏词风格、周瑜与苏轼境遇对比等实例，结合文化自信（传承豪放词文化）、思维能力（对比分析）和审美创造（感受雄奇意境），课堂小结归纳豪放表现，助力学生深化理解，教师可高效组织教学。

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 学习目标 1、了解苏轼的生平和本词写作背景。 2、理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法及其表 现出的豪放词特征。 3、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他旷达乐观的生活态度。 知人论世 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡 ，眉州眉山（今四川省眉山市）人。 北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 3 散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄 xiāng 、黄庭坚、米芾fú 并称“宋四家” 绘画：善画枯木怪石，主张神似 冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容，将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。 宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话： 东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?” 对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。 后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼《念奴娇• 赤壁怀古》首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。 苏轼一生坎坷 （多次被贬） 京城 — 杭州—密州—徐州—湖州—黄州— 登州—扬州—定州— 惠州—儋dān州 贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》 乐观旷达 自题金山画像 宋朝 · 苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。 据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。 “乌台诗案”由此得名。 乌台诗案 写作背景 北宋元丰五年（1082），作者在“乌台诗案”之后，被贬到黄州任团练副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和这首词。 其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。 词题解读 ①念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。 ②赤壁怀古 标题，“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈； “怀古”： 追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。 咏史怀古诗 基本思路：临古地-思古人-忆其事-抒己志 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。 内容特点： 国家——国运衰微 统治者——荒淫奢侈 名地——昔盛今衰 古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 了解“怀古诗” 念奴娇·赤壁怀古 宋 · 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发（fà）。人生如梦，一尊还（huán）酹(lèi)江月。 13 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！      遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！ 译文 思考：这首词上下阙主要写了什么内容？ 所见： 上阕：写景，描写赤壁之景 所想： 浪、故垒、乱石、惊涛 千古风流人物、一时多少豪杰 下阕：写人，抒发怀古之情 所忆： 公瑾雄姿英发、从容破敌 所叹： 早生华发 苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？ 大江 滚滚东去的长江——滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 千古风流人物 联想 意境开阔，气象恢弘 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 历来为人们称道，它的好处在哪里？ ①把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。 ②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂，引出下文内容。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 赤壁之战——公元208年 本词写作时间——公元1082年 人道是：苏轼所游的赤壁是黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，并非赤壁大战处，苏轼只是借题发挥。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱：写出岩石之险怪。 这三句运用比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面，为下阕写赤壁之战的场面作铺垫。 惊：写出江水之汹涌。 拍：写出浪涛与江岸搏击之力度与声音。 卷：写出波涛力量之浩大。 千堆雪：比喻手法，写出了澎湃的怒涛打在石头上的数量、 形状、颜色，而且雪有冷感，化视觉为触觉。 穿：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。 作用：过渡句，起承上启下 “江山如画” 承接上文对景色的描写， “一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 江山如画，一时多少豪杰 在结构上有什么作用？ 瑜长壮有姿貌。 ——《三国志》 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 为何要插入“小乔初嫁了”这一细节呢？ 一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。 二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。 三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙策、孙权外托君臣之义，内结骨肉之分，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 羽扇纶巾：古代儒将的便装打扮。 羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。 樯橹：这里代指曹操的水军战船。 樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 将周瑜的儒将风流，从容闲雅，指挥若定表现得淋漓尽致。 如何理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”？ 这三句由周郎转到自己。苏轼从周瑜的年轻有为，联想到自己坎坷不遇，故有“多情应笑我“之句，语似轻淡，意却沉郁。 “多情应笑我” 是“应笑我多情”的倒文。 这里用自嘲方式写自己的感伤。这一“笑” 饱含词人对自己身世的深沉感慨，也带有一种自我解嘲的意味。 周瑜： 年龄：33 生活：幸福美满 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就 对比当中 苏轼： 年龄：45 生活：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就 哀叹自我 仰慕 英雄 怀古 伤己 25 有人说词的末句“人生如梦，一尊还酹江月” 表现了苏轼的消极态度，你怎么看？ ①“人生如梦”写出了词人经历官场的倾轧，宦海沉浮后的侥幸后怕心情，以及对世事无常，难以掌握自己命运的感叹。 ②“一尊还酹江月”抒发了词人以江月来排遣心中的抑郁，借山水来浇除心中的块垒的旷达洒脱之情。 人生如梦，一尊还酹江月。 胸怀宽广、识度明达、善于自我宽慰 释怀 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ——《定风波·莫听穿林打叶声》 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——《江城子·密州出猎》 林语堂《苏东坡传》：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派。” 特别的精神世界 儒： 积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。 佛： 精通佛理，不计得失，常与僧人来往。 道： 好学老庄，齐万物，齐死生，追求内心调和 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。 课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？ 描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。 刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。 抒发壮志豪情：生不逢时，空有一腔抱负，无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧！词人在失落中得到了暂时的解脱。 整体回顾 念奴娇·赤壁怀古 写景： 咏赤壁 咏史： 怀周瑜 抒情： 叹自己 大江东去 乱石穿空 惊涛拍岸 江山如画 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月 描绘雄奇壮丽的景色，表达物是人非的感慨。 缅怀英雄豪杰， 仰慕风流周瑜。 感慨壮志难酬， 表达豁达洒脱。 借景抒情 怀古伤今 雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，写景、咏史、抒情融于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，被誉为“古今绝唱”。 写人 87275.805 $