2.6 寻找变与不变的奥秘（教学设计）科学苏教版六年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦遗传与变异的核心知识，涵盖孟德尔豌豆杂交实验揭示的显性隐性规律，以及可遗传与不可遗传变异的区分。课堂导入通过复习旧知（亲子相似与不同），结合生活情境提问（如父母双眼皮孩子单眼皮）引发思考，搭建新旧知识衔接的学习支架。 此资料以科学思维培养为亮点，通过分析豌豆杂交实验现象推理显性隐性规律，对比杂交小麦与晒黑皮肤等案例区分变异类型，落实证据推理与严谨判断。融入探究实践（观察对比、生活调查）和态度责任教育（感受科学家精神、认识技术应用价值），助力学生学以致用，也为教师提供清晰教学流程与实例支撑。

苏教版（2024）科学六年级上册 《寻找变与不变的奥秘》教学设计 课题 2.6 寻找变与不变的奥秘 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 知道生物的子代与亲代之间存在相似特征，这种现象叫作遗传，遗传是生物的基本特征。 2. 了解孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了生物的遗传规律，知道遗传有显性、隐性特征。 3. 知道变异分为可遗传变异和不可遗传变异，能区分两种变异的本质区别。 4. 了解人类利用生物的遗传和变异规律，改良。 科学思维： 1. 通过分析豌豆杂交实验现象，推理显性、隐性遗传特征的表达规律，培养证据推理思维。 2. 通过生活实例对比辨析，区分可遗传变异与不可遗传变异，建立严谨的科学判断。 探究实践： 1.能通过观察、对比动植物亲代与子代特征，发现遗传现象与变异现象 2. 能结合实验现象和生活案例，分析变异类型，解释生活中的遗传变异。 态度责任： 1. 感受科学家坚持不懈、严谨求实的探究精神，尊重科学 2. 了解遗传变异技术对农业生产、生活的帮助，体会科学服务生活的价值。 教学重难点 重点：遗传的概念；孟德尔遗传规律；可遗传变异与不可遗传。 难点：理解显性特征、隐性特征的遗传规律；区分两类变异的本质差异。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦 1.复习回顾：上节课我们学习了遗传和变异，知道亲子相似是遗传，亲子不同是变异。 2. 情境提问：为什么有的父母都是双眼皮，孩子却是单眼皮？为什么同种豌豆有的开红花、有的开白花？ 3. 引发思考：生物的遗传藏着怎样的秘密？是谁最先揭开了遗传的规律 4. 引出课题：今天我们深入探究遗传的秘密。 课 程 学 习 二、探索 活动一：认识孟德尔与豌豆 1. 资料阅读：介绍科学家孟德尔，花费 8 年时间做豌豆杂交实验，被称为 “现代遗传学之父”。 2. 实验现象 ① 纯种红花豌豆和纯种白花豌豆杂交，子一代全部开红花。 ② 子一代红花豌豆继续繁殖，子二代既有红花，又有白花。 3. 概念 ✅ 显性特征：能够表现出来、更容易显现 ✅ 隐性特征：隐藏在体内、暂时不表现，能遗传给后代的特征。 所以，红花为显性特征，白花为隐性。 活动二：认识遗传与变异 1. 提出问题：所有的变异都能遗传给后代吗？ 2. 课本案例分析。 案例 1：杂交培育的高产小麦、白化玉米苗 —— 遗传物质发生 案例 2：长期日晒皮肤变黑、后天用眼不当近视 —— 只有环境改变。 3. 概念小结： 可遗传变异：由遗传物质改变引起，可以遗传给后代。 不可遗传变异：仅由环境因素引起，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。 活动三：遗传变异的应用 1. 课本实例分析：高产抗倒伏小麦、长毛兔新品种培育。 2. 原理总结：人们利用遗传保留生物优良性状，利用可遗传变异产生新性状，培育新品种。 三、研讨 1.生物为什么既有遗传又有变异？ 小结：遗传保证物种稳定、代代相传；变异产生新特征，丰富生物种类，帮助稳定生物多样性。 2. 后天练成的特长、晒黑的皮肤为什么不能遗传？ 小结：只改变外在状态，没有改变生物的遗传物质，属于不可遗传变异。 四、拓展 1.生活调查：搜集生活中 3 个可遗传变异、3 个不可遗传 2.思维探究：为什么近亲不适合结婚生育？结合遗传隐性特征 3.科普延伸：了解现代杂交水稻育种，感受遗传变异科学技术的巨大价值。 课堂 小结 本节课我们学习了孟德尔的豌豆杂交实验，认识了显性特征和隐性特征。明确变异分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变的变异可以遗传，环境引起的变异不能遗传。人类利用遗传和变异规律培育新品种，改善生活、丰富物产。遗传保证物种稳定，变异促进生物多样发展。 板书设计 寻找变与不变的奥秘 1. 孟德尔：现代遗传学之父 2. 类型：✅可遗传变异：遗传物质改变 → 能遗传 ✅不可遗传变异：环境影响 → 不能 3. 作用：利用遗传 + 变异 培育动植物新品种 遗传→保稳定 变异→促多样 教学反思 本课抽象概念较多，显性、隐性特征、两类变异是学生理解难点。教学中需要多结合生活真实案例对比讲解，避免学生死记概念。学生容易混淆两种变异的本质，课堂要反复强调 “是否改变遗传物质” 是区分关键。可以多结合育种、人体特征实例，帮助学生学以致用，提升科学思辨能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $