1.2杠杆 课件-2026-2027学年科学五年级上册大象版

该小学科学课件围绕杠杆的三要素（支点、动力点、阻力点）及省力原理展开，从跷跷板情境导入，引导学生提出问题并假设，通过杠杆尺实验探究，建立模型理解原理，形成从生活经验到科学概念再到实践的学习支架。 其亮点在于以科学思维（模型建构）和探究实践（控制变量实验）为核心，通过杠杆尺模拟跷跷板、垫圈代表力的实验，结合剪刀、撬棍等生活实例及阿基米德故事，培养学生证据分析能力和科技应用意识，帮助学生直观理解概念，也为教师提供结构化教学流程和丰富资源。

大象版小学科学五年级上册 2.杠杆 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 理解杠杆是简单机械，知道支点到动力点距离决定省力。 科学思维 从跷跷板经验提出科学问题，用比较与归纳分析实验数据。 探究实践 用杠杆尺和垫圈完成模拟实验，掌握建立简化模型的研究方法。 态度责任 敢于基于证据发表见解，体会科技改善生活的价值。 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 妙妙和妈妈一起玩跷跷板，可是妈妈太重了，妙妙怎么都翘不起来。 轻的物体真的能把重的物体翘起来吗？ 怎样才能让妙妙把妈妈翘起来呢？ 5 问题 怎样才能把妈妈翘起来？ 轻的物体能把重的物体翘起来吗？ 6 假设 我们的假设方案 1.增加重量 再找个小朋友，和妙妙坐在一起. 2.缩短距离 让妈妈往前移一移，妙妙能省一些力. 3.加长力臂 让妙妙那边的跷跷板变长，也许就能翘动妈妈了. 7 CHAPTER 02 探究与结论 探究 认识杠杆三要素 跷跷板是一种简单机械——杠杆 1.支点 起支撑作用的固定点。 2.动力点 妙妙压下杠杆的用力点。 3.阻力点 妈妈阻碍杠杆被翘起的用力点。 9 探究 杠杆的作用 1.杠杆尺 模拟跷跷板，格数表示距离。 2.阻力 左侧垫圈个数表示阻力大小。 3.动力 右侧垫圈个数表示动力大小。 4.平衡 杠杆尺平衡时，刚好能翘起重物。 10 探究 材料: 杠杆尺 模拟跷跷板 带有均匀刻度 垫圈 挂在杠杆尺两侧 代表动力和阻力 11 探究 改变一个条件，其他条件保持不变，观察杠杆尺的变化 1.动力点和阻力点位置不变 保持杠杆两端受力点位置固定，仅改变动力大小。 2.加大动力能翘起重物吗？ 增大作用力，观察杠杆能否克服阻力实现平衡。 12 探究 实验：移动阻力点 1.动力点位置不变 保持动力作用点固定，作为实验控制变量。 2.阻力点向右移 会发生什么变化？ 13 探究 实验：移动支点 1.动力点和阻力点位置都不变? 保持两端固定，仅改变支点位置. 2.支点向哪边移动能翘起重物？ 探究支点移动方向对平衡的影响. 14 总结 距离决定省力还是费力，这就是杠杆的原理！ 1.省力 支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离. 2.费力 支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离. 支点位置与距离关系是判断杠杆省力与否的核心原理. 15 CHAPTER 03 反思与评价 反思 理想模型法 模型帮助我们抓住关键因素，忽略次要细节，是科学研究的重要方法。 1.杠杆尺 代表 跷跷板 2.垫圈 代表 妈妈和妙妙 17 评价 改进跷跷板设计 1.移动座椅 改成可前后滑动，不同体重的人都能玩. 2.安装多个座椅 两端不同位置设座，轻坐远重坐近. 让不同的人都能一起玩跷跷板！ 18 CHAPTER 05 应用与迁移 生活现象 剪刀为什么不一样？ 1.裁缝剪刀 刀刃长、手柄短 → 支点靠近阻力点。 费力但省距离，剪布更精准。 2.理发剪刀 刀刃短、手柄适中 → 支点居中。 精准控制，适合精细修剪。 3.铁皮剪刀 省力，能剪开厚铁皮。 20 课堂练习：选择题 1. 杠杆上起支撑作用的固定点叫做（ ） A. 动力点 B. 阻力点 C. 支点 2. 使用杠杆时，支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，杠杆（ ） A. 费力 B. 省力 C. 不省力也不费力 3. 下列工具中，属于省力杠杆的是（ ） A. 筷子 B. 镊子 C. 撬棍 4. 跷跷板的中间支撑点称为（ ） A. 动力点 B. 阻力点 C. 支点 C B C C 21 课堂练习：填空题 1.杠杆上有三个重要的点，分别是 、 和 。 2.当支点到动力点的距离 支点到阻力点的距离时，杠杆 。 3.用杠杆尺做实验时，垫圈代表 ，格数代表 。 4.剪刀是 类简单机械在生活中的应用。 支点 动力点 阻力点 小于 费力 力的大小 距离 杠杆 22 课堂练习：综合题 1.支点离石头近，离手远，是省力还是费力？为什么？ 答：省力。支点到动力点距离 大于 到阻力点距离。 2.动力在手指，阻力在筷尖，支点在虎口，是省力杠杆吗？ 答：不是，筷子是 费力杠杆，可省距离，操作更灵活。 3.体重不同的小朋友，如何让跷跷板平衡？ 答：重的坐近支点，轻的坐远支点。 4.各举一个省力杠杆和费力杠杆的例子。 答：省力：开瓶器 费力：钓鱼竿。 23 CHAPTER 05 阅读与新知 阅读 科学无处不在，从古至今，杠杆一直在改变着我们的生活！ 阿基米德的名言 古希腊科学家阿基米德曾说："给我一个支点，我能撬动整个地球！" 金字塔的秘密 杠杆是人类最早使用的简单机械之一，古埃及人利用杠杆原理建造了宏伟的金字塔 身体里的杠杆 手臂弯曲时，肘关节是支点，肌肉提供动力，这就是人体杠杆 25 总结 阿基米德与杠杆 相传阿基米德发现杠杆原理后，向国王夸口："给我一个支点，我就能撬动地球。"国王让他拉动一艘大船。阿基米德设计了一套滑杠杆系统，一个人真的拉动了满载货物的大船。 思考：阿基米德为什么能一个人拉动大船？ 26 作业 1.回家找找家里用到杠杆原理的工具或物品，至少找出3个，画出简图并标注支点、动力点和阻力点。 2.和爸爸妈妈一起用筷子、镊子等工具体验杠杆，亲身感受省力与费力的区别。 3.设计一个让全班同学都能一起玩的"超级跷跷板"，画出你的创意设计图。 27 谢谢观看 大象版五年级上册科学 | 简单机械 小学科学 28 $