精品解析：2026年统编版2016辽宁鞍山立山区小升初语文试题

优质均衡质量监测语文试卷 一、积累与运用 阅读下面语段，完成习题。 学生时代，无疑是最美好的。它让人对未来充满无限的______________和期待，仿佛明天的到来，一定会有什么新鲜的事情，如晨风一样随之扑面而来。______________这样的事情是朦朦胧胧的，是似是而非的，是虚无缥缈的，也会让我的内心隐隐地______________，总觉得前方会升腾起未知的雾岚，那样神mì、迷人，而值得向前奔去。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）似是而非___________ （2）神mì___________ 2. 依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 回忆 即便 抖动 B. 憧憬 因为 抖动 C. 回忆 因为 波动 D. 憧憬 即便 波动 3. 语段中“岚”字用部首查字法，应先查__________部，再查__________画，第六笔的笔画名称是__________。“岚”字在字典中的解释是：山里的雾气。 4. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”②毛泽东在《七律·长征》中不吝言语地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命。③在长征的旅程中，红军战士战胜世间所罕见的艰难困苦，铸造出举世闻名的长征精神。④如今，在我们身边，一直都有许多传承红色基因的时代先锋，从雷锋到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到杨利伟……他们用奋斗与奉献，书写着对真理和信仰的执着，对祖国和人民的忠诚，其事迹令人叹服，其品格光彩照人。 A. 句②中标点使用有误，应把书名号改成双引号。 B. 句②有语病，应在句尾“革命”后面加上“精神”。 C. 句③中用“举世闻名”突出了长征精神影响范围广。 D. 句④中画直线句恰当地运用了排比的修辞手法。 【答案】1. ①. sì ②. 秘 2. D 3. ①. 山 ②. 4##四 ③. 撇 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“似”的读音易读错，书写时注意“秘”的正确写法。 【2题详解】 第一空，搭配“对未来”，“憧憬”指对未来充满向往，适合用来形容学生时代向往将来； 第二空，“即便”表假设让步，句意是就算这些事情朦胧虚幻，依旧牵动内心； 第三空，“波动”用来形容内心思绪起伏，贴合内心情绪变化。 综上依次选憧憬、即便、波动。 【3题详解】 “岚”本义为山里的雾气，上下结构，部首是山部；去掉部首之后剩余“风”，一共4画。“岚” 笔顺为：丨（竖）、㇄（竖折 / 竖弯）、丨（竖）、ノ（撇）、㇈（横折弯钩）、ノ（撇）、丶（点），共 7 画，第六笔为撇。 【4题详解】 A．《七律・长征》是诗词作品，使用书名号标注诗歌题目，标点使用没有错误，不需要改为双引号。 5. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，文中的闰土是一个活泼可爱、见多识广的农村少年。 B. 马克·吐温是美国作家，代表作有《鲁滨逊漂流记》，我们还学过他的作品《威尼斯的小艇》。 C. 《两小儿辩日》一课选自《列子·汤问》，《列子》一书的内容多为民间故事、寓言和神话传说。 D. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳骨”，是来形容唐代书法家柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 【答案】B 【解析】 【详解】B．马克·吐温是美国作家，《威尼斯的小艇》是他的作品，但《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，并非马克·吐温。 6. 名著阅读 请将四大名著里的故事情节还原到对应书中（填序号）。 ①桃园三结义 ②大战红孩儿 ③景阳冈打虎 ④三打白骨精 ⑤黛玉葬花 ⑥草船借箭 《三国演义》：______________________________________ 《西游记》：________________________________________ 《水浒传》：________________________________________ 《红楼梦》：________________________________________ 【答案】 ①. ①⑥ ②. ②④ ③. ③ ④. ⑤ 【解析】 【详解】桃园三结义是刘备、关羽、张飞结拜的故事，草船借箭是诸葛亮的经典计策，都出自《三国演义》。 大战红孩儿、三打白骨精都是唐僧师徒取经路上遇到的磨难，出自《西游记》。 景阳冈打虎是武松的经典事迹，出自《水浒传》。 黛玉葬花是主人公林黛玉的相关情节，出自《红楼梦》。 7. 阅读下面语段，按要求作答。 我国已在太空光伏领域取得关键突破。例如，“逐日工程”完成地面无线传能试验，实现千米级微波能量高效传输；新型砷化镓光伏电池在模拟太空环境下，光电转换效率突破35%，达到国际领先水平。这些成果，为未来建设太空电站奠定了坚实基础。 本段文字运用了（1）_________________和（2）_________________两种说明方法，具体准确地说明了我国已在太空光伏领域取得关键突破。 【答案】 ①. 举例子 ②. 列数字 【解析】 【详解】阅读语段内容可知，用“逐日工程试验、新型砷化镓光伏电池”的实际事例来介绍成果，这是举例子的说明方法；同时还用到了“千米级”“35%”这类具体的数字来体现技术突破的程度，两种方法配合，把我国太空光伏领域的关键突破说得具体准确。 按要求改写句子。 8. 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 缩句：__________________________________________________________________________。 【答案】这是铁路干线。 【解析】 【详解】缩句的核心是保留句子最关键的主干（谁/什么+是什么/做什么），删掉修饰、补充的多余部分。原句里“一条”及“完全由我国的工程技术人员设计施工的”都是用来修饰“铁路干线”的定语，删掉之后，剩下的核心主干就是“这是铁路干线”。 改为：这是铁路干线。 9. 妈妈对我说：“我把你的书包缝好了。” 改为转述句：____________________________________________________________________。 【答案】妈妈对我说，她把我的书包缝好了。 【解析】 【详解】引述句改转述句核心转换方法：1.去掉直接引语的双引号，把冒号改成逗号。2.调整引语里的人称：引语中的第一人称“我”指代说话人妈妈，改为第三人称“她”；第二人称“你”指代听话的“我”，改为“我”。3.调整后确认语句通顺即可。 示例：妈妈对我说，她把我的书包缝好了。 10. 这难道不是伟大的奇观吗？ 改为陈述句：____________________________________________________________________。 【答案】这是伟大的奇观。 【解析】 【详解】反问句转陈述句时，先去掉句中的反问语气词“难道”和句尾的疑问助词“吗”；原句是否定形式的反问，实际表达肯定的意思，所以要删掉否定词“不”；最后把句末的问号改为句号，就能得到对应的陈述句。 改为：这是伟大的奇观。 11. 古诗文默写 （1）月落乌啼霜满天，_______________________________。（张继《枫桥夜泊》） （2）_______________________________，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） （3）伯牙破琴绝弦，_______________________________。（《伯牙鼓琴》） （4）_______________________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （5）《书湖阴先生壁》中，描写环境洁净清幽，暗示主人生活情趣高雅的诗句是：“_______________________________，_______________________________。” 【答案】 ①. 江枫渔火对愁眠 ②. 千锤万凿出深山 ③. 终身不复鼓琴 ④. 千里莺啼绿映红 ⑤. 茅檐长扫净无苔 ⑥. 花木成畦手自栽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“愁”“眠”的正确写法。 （2）书写时注意“锤”“凿”的正确写法。 （3）书写时注意“鼓”“琴”的正确写法。 （4）书写时注意“莺”“啼”的正确写法。 （5）本题答案出自王安石《书湖阴先生壁》，茅檐洁净无苔藓，花木亲手栽种，贴合题干描述。 二、古诗文阅读 12. 阅读下面古诗，完成习题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这首诗属于咏物诗，是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题写的。 B. 第一句是特写镜头，第二句是全景图，刻画竹子扎根在岩石的裂缝之中。 C. 诗中“任”字写出了竹姿态之豪迈，“尔”字透出对东西南北风的蔑视。 D. 这首诗托物言志，借竹子坚韧的傲气，表达诗人的刚正不阿、铁骨铮铮。 【答案】B 【解析】 【导语】《竹石》是郑燮的题画咏物诗，以拟人笔法写劲竹扎根破岩、经千磨万击仍坚劲的姿态，托物言志，将竹的傲然风骨与自身刚正不阿的秉性相融，笔力劲健，意蕴沉厚。 【详解】B．结合诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，第一句“咬定青山不放松”是全景，写竹子牢牢扎根青山；第二句“立根原在破岩中”是特写，写竹子扎根在岩石缝隙里，选项把二者的顺序说反了，理解错误。 阅读下面文言文，完成习题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （选自《韩非子·难一》） 13. 解释文中加点字的意思。 （1）鬻：___________________ （2）誉：___________________ 14. 将文中画直线的句子翻译成现代汉语。 其人弗能应也。 ___________________ 15. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 或 曰 以 子 之 矛 陷 子 之 盾 何 如 ___________________ 16. 哪个成语出自这则寓言故事？这则寓言故事告诉我们什么道理？ ___________________ 【答案】13. ①. 卖 ②. 夸耀 14. 那个（卖矛与盾的）人不能回答了。 15. 或曰/以子之矛陷子之盾/何如 16. 自相矛盾；这则寓言告诉我们的道理是说话做事要前后照应，不要自相矛盾。 【解析】 【导语】这篇《自相矛盾》以简洁的寓言形式，通过楚人夸耀盾与矛的极端言辞，生动揭示了逻辑矛盾的本质。文本运用对话体展开矛盾冲突，以“弗能应”的哑然收尾，凸显了绝对化论断的荒谬性。作者善用对比手法（“不可陷”与“无不陷”）和递进结构（从个体夸耀到普遍真理），最终提炼出“不可同世而立”的哲学命题。其价值在于用生活化的比喻阐释了形式逻辑的基本规律，警示人们言行需符合逻辑自洽性。 【13题详解】 （1）“楚人有鬻盾与矛者”的意思：楚国有个卖矛又卖盾的人。鬻：卖。 （2）“誉之曰”的意思：他首先夸耀自己的盾，说。誉：称赞、夸耀。 【14题详解】 其：代词。这里指那个卖矛和盾的人。弗能：不能。弗，不。应：回答。 “其人弗能应也”的意思：那个人不能回答。 【15题详解】 由“曰”可知，“以子之矛陷子之盾何如”是那个人说的话，应在“或曰”的后面稍作停顿；“以子之矛陷子之盾”是完整的行为表述，“何如”是疑问性收尾，故在“陷子之盾”后面稍作停顿。 正确停顿为：或曰/以子之矛陷子之盾/何如。 【16题详解】 回顾课文可知，本文讲述楚人同时夸耀矛与盾，导致前后说法互相抵触，由此产生的成语为：自相矛盾。 寓言通过楚人自相矛盾的行为，讽刺了说话、做事前后不一致、相互抵触的现象。告诉我们：说话做事要实事求是，遵循逻辑，不能夸大其词或前后矛盾，要符合客观事实。 【点睛】参考译文： 有一个楚国人，既卖盾又卖矛，他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛，刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 三、现代文阅读 阅读下面材料，完成习题。 【材料一】 ①试问谁不想拥有超强的记忆力呢？特别是考试将近，不论多么难背的课文、难懂的公式、难记的单词，只要吃下“记忆面包”，便可不费吹灰之力记得全部内容，那可真是一大妙事。 ②记忆是对获取的信息进行编码、存储、提取的过程。遗忘则可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，就需要不断地巩固再巩固，重复记忆过程，否则就会遗忘。正如我们所熟悉的艾宾浩斯遗忘曲线展现的那样，遗忘的进程是有规律的，没有人能够做到永不遗忘。但是，如果我们能掌握科学的方法，就能有效延缓遗忘。 （选自《知识就是力量》，有删改） 【材料二】 艾宾浩斯遗忘曲线 【材料三】 ①想要有效抵御遗忘，提升识记效果，便要掌握实用的记忆方法与技巧。 变换记忆法 ②大脑的功能主要是接受外界的各种刺激，传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度，如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中，即用脑过度，造成疲劳，那就会导致大脑功能的衰退和记忆力减退，甚至导致神经衰弱、失眠和健忘。因此，必须学会用交换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆。例如，著名作家列夫·托尔斯泰就有变换学习的经验，他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行，在交换学习内容中得到相对的休息。 实践记忆法 ③防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。 争论记忆法 ④这种方法多用于易混淆的材料。争论记忆法符合人脑活动的规律，争论时需全神贯注地听取对方的意见，积极思维，评判对方，阐述己见。争论中原先记忆不准确的地方会被揭露并纠正，从而形成正确的记忆。原来正确的记忆则受到检验应用，从而更加巩固和深入。采用这种方法需要注意端正动机，为了理解记忆而不是为了逞强出头；需要注意端正态度，要尊重真理，不钻牛角尖，不固执己见。 （选自《语文老师谈语文学习方法》，有删改） 17. 下列说法与上述材料内容不相符的一项是（ ） A. 【材料一】指出，遗忘可以发生在记忆形成的任何阶段，但掌握科学方法能有效延缓遗忘。 B. 【材料二】的遗忘曲线图显示，学习20分钟后记忆保留量约为60%，1天后仅剩约30%。 C. 【材料三】提到，争论记忆法适用于所有学习内容，且争论时双方越激烈，记忆效果越好。 D. 【材料三】强调，大脑长时间处于紧张兴奋中会导致疲劳，需要交替学习内容来消除疲劳。 18. 阅读下面文字，回答问题。 课堂上，文文反复诵读古诗《春夜喜雨》。几遍之后，他终于能够流利地背诵下来。回家后，他没有再复习。第二天老师要求默写时，他发现有好几个字词记不准，诗句顺序也有点混乱，只能磕磕绊绊写出一半左右。 （1）请根据以上材料，分析文文出现这种情况的原因。 _________________________________________________________________ （2）针对文文“能背但写错字、顺序混乱”的困境，请从材料三中选择一种最合适的记忆方法，并具体说说你会怎样指导他。 _________________________________________________________________ 【答案】17. C 18. ①. 文文课后没有及时复习巩固，根据艾宾浩斯遗忘曲线，1天后记忆保留量仅剩约30%，所以遗忘是必然的。 ②. 选择实践记忆法。让文文拿出纸笔默写全诗，然后对照课本用红笔圈出错误并改正，放学回到家之后让他再次默写巩固。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴近学生日常学习痛点，以大众熟知的“记忆面包”切入，搭配直观的艾宾浩斯遗忘曲线，落脚于三类可落地的实用记忆方法，把抽象的记忆遗忘规律转化为可操作的学习指引，兼具科普性与实用性，很能唤起学生的共鸣。 【17题详解】 C．结合材料三第④自然段中“这种方法多用于易混淆的材料”可知，这种方法多用于易混淆的材料，不是所有学习内容。文中未提及“越激烈，记忆效果越好”，表述有误。 【18题详解】 （1）结合材料一第②段中“遗忘则可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，就需要不断地巩固再巩固，重复记忆过程，否则就会遗忘”和材料二中艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘发生在记忆形成过程中，需不断巩固；结合材料三可知，仅诵读不实践易淡忘。文文回家后未复习，且未进行书写实践，导致字词不准、顺序混乱。 （2）针对“能背但写错，顺序乱”的问题，实践记忆法最合适。通过默写——纠错——再默写的实践过程，强化对字形和顺序的记忆，符合材料三中“防止遗忘最有效的办法是参加实践活动”的观点。 阅读下面选文，完成习题。 枕头是梦的摇篮 包利民 ①在乡下时，枕头是很普通的那种，都是自家缝制。枕头的里面填充的，也只是乡下常用之物，比如谷壳，比如一种野生植物的叶子。那时候的枕头，枕起来很舒服，也可能是心情使然，即使现在的枕头再柔软舒适，也不会有曾经的梦境。 ②儿时，乡里每一家的孩子都多，晚上都睡在一铺大火炕上，每天入睡前，便会有一场枕头大战。一时之间枕头乱飞，我们的笑声也乱飞，直到累了，直到父母呵斥，才躺下来，枕着那一枕欢乐，进入更无忧的梦里。记得有一次在叔叔家里，我们几个孩子玩儿枕头，把枕头顶在一根手指上，让它不停地转动。正玩得高兴，不知是谁把枕头钻破了，“噗”的一声，枕头里的东西立刻如雨一样纷飞洒落。我们大笑，浑然不顾大人的训斥。 ③有时候，那些自然的枕头更让我们留恋。少年时，我们奔跑在无边无际的大草甸上，与鱼虫嬉戏，与鸟儿追逐，累了倦了，便躺在草地上。或者搬块石头，或者枯草攒成一堆，就当成枕头。耳畔满是鸟鸣虫唱，周围氤氲着草气花香，倏然而眠，梦里也是天蓝草碧，童话般的世界。虽然没有以地为枕的境界，却也感受到了亲近自然的惬意。有时候，我们干脆以彼此为枕，团团躺在一处，每个人的大腿都被一个脑袋枕着，漫无边际地幻想，天马行空地说话，那是一种极度的轻松和陶然。 ④在外地上大学时，极喜欢读书，宿舍的床上，书籍杂然，书半床人半床。那时有个笔友，她也酷爱读书，我们经常书信往来交换读书心得。她曾在信中说，经常以书为枕，周围全是墨香盈然。读了这么久的书，我还真没有枕书而眠过。都说“三更有梦书作枕”，那是怎样的一种梦？或许，每个人把常伴之物作为枕头，都会有着关于希望和理想的梦境。古代士兵枕戈待旦，以兵器为枕，梦里应该不是厮杀，而是宁静与和平。 ⑤有个大学女同学告诉我们，她的枕头还是母亲亲手缝制的，而且，枕头里面，有她悄悄放进去的母亲的一缕头发。她母亲在她高中时去世，她枕着这样的枕头，经常会在梦里重温母亲的种种，仿佛母亲拥她入睡，她就会睡得安稳而甜蜜。 ⑥后来便辗转着离故乡越来越遥远，亲人们也都远离那片土地。有一年去一个乡村，夜宿农家，依然是记忆中的那种枕头，散发着一种干草的气息。我知道，那是用秋天的一种叫“洋铁叶”的植物叶子填充的。叶片枯黄以后，采下，搓碎，用来填枕头，不生虫子，气味宜人，有助睡眠。儿时家里多是这样的枕头，如今枕来，不知会不会重复二十多年前的美梦？竟是睡不着，一转动翻身，枕头里都会发出轻微的沙沙声，仿佛童年的风吹过野甸，吹出满眼的泪。 ⑦也许，一个人心里最深最柔软处的东西，就像头下的枕头，只有我们最轻松、最接近睡梦时，才能体会其中的温暖与感动。 （选自《永远年轻，永远热泪盈眶》） 19. 根据选文内容，填写下表。 人生阶段 与枕头相关的记忆 儿时 （1）______________________ （2）_______________ （3） ______________________ （4） ___________________ 笔友以书为枕；同学枕着母亲缝制的、藏有母亲头发的枕头 远离故乡 夜宿农家，枕洋铁叶枕头却难以入眠 20. 请从修辞的角度赏析选文第②段中的加点词语的表达效果。 一时之间枕头乱飞，我们的笑声也乱飞。______________________ 21. 选文第⑥段结尾写道“吹出满眼的泪”，请结合上下文，说说“满眼的泪”中包含了哪些情感。 ______________________ 22. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文的题目含蓄且有韵味，借助日常物件承载丰富情感，吸引读者的阅读兴趣。 B. 选文以“枕头”为线索，串联起作者不同人生阶段的记忆，使结构散而不乱。 C. 第⑥段写“我”难以入眠，是因为那农家的洋铁叶枕头不如家中的枕头舒服。 D. 文章结尾点明主旨：内心深处最温暖的记忆，只有在宁静时才能真正感受到。 【答案】19. ①. 和伙伴玩枕头大战，不小心弄破枕头填充物飞洒，挨了训斥也十分开心 ②. 少年时 ③. 在草甸上用石头、枯草当枕头，还互相以对方的大腿为枕，亲近自然十分惬意 ④. （在外地）上大学时 20. 连用两个“乱飞”，运用反复的修辞，强调了枕头被乱扔、笑声回荡的热闹场面；同时将无形的笑声当作有形的可飞事物来写，运用拟物修辞，生动表现出孩子们玩耍时的兴奋快乐与无忧无虑。 21. 对童年美好时光的留恋，对故乡和亲人的思念，对时光流逝的伤感与惆怅。 22. C 【解析】 【导语】这篇散文以“枕头”为细碎线索，串起从乡野童年到异乡辗转的多段人生切片，将谷壳草叶的烟火气、少年嬉游的野趣、墨香与思念的柔意尽数收纳。以寻常小物锚定散淡的回忆，没有刻意煽情，却在枕畔细碎声响里，把对旧时光的眷恋、对至亲的牵念揉得软而戳人，轻叩人心底最软的角落。 【19题详解】 （1）结合第②段“每天入睡前，便会有一场枕头大战……把枕头顶在一根手指上，让它不停地转动……不知是谁把枕头钻破了，‘噗’的一声，枕头里的东西立刻如雨一样纷飞洒落” 可知，儿时“我”和伙伴玩枕头游戏的经历。 故可概括为：和伙伴玩枕头大战，将枕头顶在手指上转动，不慎弄破枕头，里面的东西纷纷洒落。 （2）结合第③段“少年时，我们奔跑在无边无际的大草甸上”可知，本段写的是少年时期的往事。 （3）结合第③段“累了倦了，便躺在草地上。或者搬块石头，或者枯草攒成一堆，就当成枕头……有时候，我们干脆以彼此为枕”可知，少年时在草甸休息的相关经历。 故可概括为：在草甸玩累，拿石头、枯草、彼此的大腿当枕头，感受亲近自然的惬意。 （4）结合第④段“在外地上大学时，极喜欢读书”可知，这部分记叙的是大学时期的见闻。 【20题详解】 结合句子“一时之间枕头乱飞，我们的笑声也乱飞”可知，“乱飞”一词反复出现，运用了反复和拟物的修辞手法。“枕头乱飞”是写实，写出了枕头大战时的混乱；“笑声乱飞”是写意，将无形的笑声当作有形之物来写，生动地表现出孩子们玩耍时的欢乐和自由，写出了儿时生活的无忧无虑。 【21题详解】 第⑥段写作者远离故乡后在农家夜宿，枕着与儿时相似的洋铁叶枕头，“沙沙声”像“童年的风吹过野甸”，熟悉的声响和气息勾起了对童年、故乡、亲人的回忆；“沙沙声”是童年记忆的载体。童年已远、亲人已散，物是人非，因此“满眼的泪”中既有怀念，也有伤感和感慨。 示例：“满眼的泪”中包含了：①对童年时光的深切怀念；②对故乡和亲人的思念；③时光流逝、物是人非的感慨与伤感。作者在异乡农家枕着与儿时相似的洋铁叶枕头，熟悉的沙沙声和干草气息唤起了童年的记忆，但童年已一去不返，亲人也远离故土，心中涌起无限的怀念与惆怅。 【22题详解】 A．题目“枕头是梦的摇篮”运用比喻，将枕头与梦、童年、情感联系起来，含蓄而有韵味。 B．全文围绕“枕头”回忆了儿时、少年、大学、远离故乡等不同阶段的经历，线索清晰。 C．第⑥段“难以入眠”不是因为枕头不舒服，而是因为枕头的沙沙声和干草气息勾起了对童年和故乡的深深怀念，心中感慨万千，难以平静。 D．第⑦段点明“一个人心里最深最柔软处的东西……只有我们最轻松、最接近睡梦时，才能体会其中的温暖与感动”，正是对主旨的总结。 四、写作 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 日子无声无息地溜走，但总有一些人、一些事，任凭时光冲刷，依然清晰如昨。史铁生忘不了那个光线渐渐暗下去的星期天，鲁迅忘不了月夜刺猹的少年闰土，萧红忘不了祖父园子里那自由自在的童年……它们都被妥帖地收藏在记忆深处，成为“抹不去的回忆”。 请以“抹不去的回忆”为题，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实，写出真情实感。②不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的姓名和校名。④书写工整，字数不少于500字。 【答案】例文： 抹不去的回忆 我的书桌抽屉里，一直放着个黄澄澄的小布荷包，针脚歪歪扭扭，上面还绣着三瓣小小的绿叶子。那是奶奶亲手给我缝的，连着老院枇杷树的甜香，成了我心底抹不去的回忆。 小学二年级的初夏，爸妈工作忙，我被送到乡下奶奶家住。院角那棵老枇杷树长得比屋檐还高，青黄色的果子藏在浓密的绿叶里，风一吹，看得我心尖发痒。我总搬着小凳子跑到树底下，仰着脑袋数果子。奶奶笑着拍拍我的脑袋，说等周末太阳晒够三天，枇杷就全都甜透了。 我好不容易盼到周末，奶奶拿来绑着小铁钩的长竹竿，拎着竹篮站在树下。我举着小布兜仰着头接，圆滚滚的枇杷落进布兜，滚来滚去，沾了满兜阳光。剥开薄薄的外皮，蜜色的果肉嫩得能掐出甜水。我塞得满嘴都是，汁水顺着下巴往下流。奶奶坐在门槛上给我擦嘴，皱纹里都盛着笑意。那天我们吃了满满一篮枇杷，剩下的被奶奶晒成枇杷干，装了满满一大玻璃罐，让我带回城里。 去年春天老村子要拆迁，我们回去接奶奶到城里生活。老枇杷树即将被移走的前一天，奶奶特意搭梯子摘下最后一兜熟枇杷，还连夜为我缝好了这个枇杷形状的小荷包。如今每当我摸到这个软乎乎的荷包，仿佛依旧能闻到老院淡淡的枇杷香，奶奶坐在门槛上含笑的模样，永远没有在我的记忆里淡去。 【解析】 【详解】一、审题：这是一道命题作文，题目为《抹不去的回忆》，要选取记忆里印象深刻的人或者事，把经过写具体，抒发自己真实的内心感受，不能出现真实姓名校名，字数不少于500字。 二、立意：选取一段难以忘怀的往事，记录当时的经历与感触，表达这件事留给自己长久的感动、启发，珍藏心底珍贵的记忆。 三、写作思路： 开头：由时光流逝引出，点明心底珍藏着一段抹不去的回忆，引出下文。 中间：具体叙述这件往事的完整经过，抓住场景、细节进行描写，写出自己当时所见所感，交代这件事为什么难以忘记。 结尾：回望这段回忆，点明这件事带给自己的感悟，说明这份记忆会长久留在心中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 优质均衡质量监测语文试卷 一、积累与运用 阅读下面语段，完成习题。 学生时代，无疑是最美好的。它让人对未来充满无限的______________和期待，仿佛明天的到来，一定会有什么新鲜的事情，如晨风一样随之扑面而来。______________这样的事情是朦朦胧胧的，是似是而非的，是虚无缥缈的，也会让我的内心隐隐地______________，总觉得前方会升腾起未知的雾岚，那样神mì、迷人，而值得向前奔去。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）似是而非___________ （2）神mì___________ 2. 依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 回忆 即便 抖动 B. 憧憬 因为 抖动 C. 回忆 因为 波动 D. 憧憬 即便 波动 3. 语段中“岚”字用部首查字法，应先查__________部，再查__________画，第六笔的笔画名称是__________。“岚”字在字典中的解释是：山里的雾气。 4. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”②毛泽东在《七律·长征》中不吝言语地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命。③在长征的旅程中，红军战士战胜世间所罕见的艰难困苦，铸造出举世闻名的长征精神。④如今，在我们身边，一直都有许多传承红色基因的时代先锋，从雷锋到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到杨利伟……他们用奋斗与奉献，书写着对真理和信仰的执着，对祖国和人民的忠诚，其事迹令人叹服，其品格光彩照人。 A. 句②中标点使用有误，应把书名号改成双引号。 B. 句②有语病，应在句尾“革命”后面加上“精神”。 C. 句③中用“举世闻名”突出了长征精神影响范围广。 D. 句④中画直线句恰当地运用了排比的修辞手法。 5. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，文中的闰土是一个活泼可爱、见多识广的农村少年。 B. 马克·吐温是美国作家，代表作有《鲁滨逊漂流记》，我们还学过他的作品《威尼斯的小艇》。 C. 《两小儿辩日》一课选自《列子·汤问》，《列子》一书的内容多为民间故事、寓言和神话传说。 D. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳骨”，是来形容唐代书法家柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 6. 名著阅读 请将四大名著里的故事情节还原到对应书中（填序号）。 ①桃园三结义 ②大战红孩儿 ③景阳冈打虎 ④三打白骨精 ⑤黛玉葬花 ⑥草船借箭 《三国演义》：______________________________________ 《西游记》：________________________________________ 《水浒传》：________________________________________ 《红楼梦》：________________________________________ 7. 阅读下面语段，按要求作答。 我国已在太空光伏领域取得关键突破。例如，“逐日工程”完成地面无线传能试验，实现千米级微波能量高效传输；新型砷化镓光伏电池在模拟太空环境下，光电转换效率突破35%，达到国际领先水平。这些成果，为未来建设太空电站奠定了坚实基础。 本段文字运用了（1）_________________和（2）_________________两种说明方法，具体准确地说明了我国已在太空光伏领域取得关键突破。 按要求改写句子。 8. 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 缩句：__________________________________________________________________________。 9. 妈妈对我说：“我把你的书包缝好了。” 改为转述句：____________________________________________________________________。 10. 这难道不是伟大的奇观吗？ 改为陈述句：____________________________________________________________________。 11. 古诗文默写 （1）月落乌啼霜满天，_______________________________。（张继《枫桥夜泊》） （2）_______________________________，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） （3）伯牙破琴绝弦，_______________________________。（《伯牙鼓琴》） （4）_______________________________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （5）《书湖阴先生壁》中，描写环境洁净清幽，暗示主人生活情趣高雅的诗句是：“_______________________________，_______________________________。” 二、古诗文阅读 12. 阅读下面古诗，完成习题。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这首诗属于咏物诗，是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题写的。 B. 第一句是特写镜头，第二句是全景图，刻画竹子扎根在岩石的裂缝之中。 C. 诗中“任”字写出了竹姿态之豪迈，“尔”字透出对东西南北风的蔑视。 D. 这首诗托物言志，借竹子坚韧的傲气，表达诗人的刚正不阿、铁骨铮铮。 阅读下面文言文，完成习题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （选自《韩非子·难一》） 13. 解释文中加点字的意思。 （1）鬻：___________________ （2）誉：___________________ 14. 将文中画直线的句子翻译成现代汉语。 其人弗能应也。 ___________________ 15. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 或 曰 以 子 之 矛 陷 子 之 盾 何 如 ___________________ 16. 哪个成语出自这则寓言故事？这则寓言故事告诉我们什么道理？ ___________________ 三、现代文阅读 阅读下面材料，完成习题。 【材料一】 ①试问谁不想拥有超强的记忆力呢？特别是考试将近，不论多么难背的课文、难懂的公式、难记的单词，只要吃下“记忆面包”，便可不费吹灰之力记得全部内容，那可真是一大妙事。 ②记忆是对获取的信息进行编码、存储、提取的过程。遗忘则可以发生在记忆形成的任何过程中。若想要新获得的记忆变得稳定，就需要不断地巩固再巩固，重复记忆过程，否则就会遗忘。正如我们所熟悉的艾宾浩斯遗忘曲线展现的那样，遗忘的进程是有规律的，没有人能够做到永不遗忘。但是，如果我们能掌握科学的方法，就能有效延缓遗忘。 （选自《知识就是力量》，有删改） 【材料二】 艾宾浩斯遗忘曲线 【材料三】 ①想要有效抵御遗忘，提升识记效果，便要掌握实用的记忆方法与技巧。 变换记忆法 ②大脑的功能主要是接受外界的各种刺激，传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度，如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中，即用脑过度，造成疲劳，那就会导致大脑功能的衰退和记忆力减退，甚至导致神经衰弱、失眠和健忘。因此，必须学会用交换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆。例如，著名作家列夫·托尔斯泰就有变换学习的经验，他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行，在交换学习内容中得到相对的休息。 实践记忆法 ③防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。 争论记忆法 ④这种方法多用于易混淆的材料。争论记忆法符合人脑活动的规律，争论时需全神贯注地听取对方的意见，积极思维，评判对方，阐述己见。争论中原先记忆不准确的地方会被揭露并纠正，从而形成正确的记忆。原来正确的记忆则受到检验应用，从而更加巩固和深入。采用这种方法需要注意端正动机，为了理解记忆而不是为了逞强出头；需要注意端正态度，要尊重真理，不钻牛角尖，不固执己见。 （选自《语文老师谈语文学习方法》，有删改） 17. 下列说法与上述材料内容不相符的一项是（ ） A. 【材料一】指出，遗忘可以发生在记忆形成的任何阶段，但掌握科学方法能有效延缓遗忘。 B. 【材料二】的遗忘曲线图显示，学习20分钟后记忆保留量约为60%，1天后仅剩约30%。 C. 【材料三】提到，争论记忆法适用于所有学习内容，且争论时双方越激烈，记忆效果越好。 D. 【材料三】强调，大脑长时间处于紧张兴奋中会导致疲劳，需要交替学习内容来消除疲劳。 18. 阅读下面文字，回答问题。 课堂上，文文反复诵读古诗《春夜喜雨》。几遍之后，他终于能够流利地背诵下来。回家后，他没有再复习。第二天老师要求默写时，他发现有好几个字词记不准，诗句顺序也有点混乱，只能磕磕绊绊写出一半左右。 （1）请根据以上材料，分析文文出现这种情况的原因。 _________________________________________________________________ （2）针对文文“能背但写错字、顺序混乱”的困境，请从材料三中选择一种最合适的记忆方法，并具体说说你会怎样指导他。 _________________________________________________________________ 阅读下面选文，完成习题。 枕头是梦的摇篮 包利民 ①在乡下时，枕头是很普通的那种，都是自家缝制。枕头的里面填充的，也只是乡下常用之物，比如谷壳，比如一种野生植物的叶子。那时候的枕头，枕起来很舒服，也可能是心情使然，即使现在的枕头再柔软舒适，也不会有曾经的梦境。 ②儿时，乡里每一家的孩子都多，晚上都睡在一铺大火炕上，每天入睡前，便会有一场枕头大战。一时之间枕头乱飞，我们的笑声也乱飞，直到累了，直到父母呵斥，才躺下来，枕着那一枕欢乐，进入更无忧的梦里。记得有一次在叔叔家里，我们几个孩子玩儿枕头，把枕头顶在一根手指上，让它不停地转动。正玩得高兴，不知是谁把枕头钻破了，“噗”的一声，枕头里的东西立刻如雨一样纷飞洒落。我们大笑，浑然不顾大人的训斥。 ③有时候，那些自然的枕头更让我们留恋。少年时，我们奔跑在无边无际的大草甸上，与鱼虫嬉戏，与鸟儿追逐，累了倦了，便躺在草地上。或者搬块石头，或者枯草攒成一堆，就当成枕头。耳畔满是鸟鸣虫唱，周围氤氲着草气花香，倏然而眠，梦里也是天蓝草碧，童话般的世界。虽然没有以地为枕的境界，却也感受到了亲近自然的惬意。有时候，我们干脆以彼此为枕，团团躺在一处，每个人的大腿都被一个脑袋枕着，漫无边际地幻想，天马行空地说话，那是一种极度的轻松和陶然。 ④在外地上大学时，极喜欢读书，宿舍的床上，书籍杂然，书半床人半床。那时有个笔友，她也酷爱读书，我们经常书信往来交换读书心得。她曾在信中说，经常以书为枕，周围全是墨香盈然。读了这么久的书，我还真没有枕书而眠过。都说“三更有梦书作枕”，那是怎样的一种梦？或许，每个人把常伴之物作为枕头，都会有着关于希望和理想的梦境。古代士兵枕戈待旦，以兵器为枕，梦里应该不是厮杀，而是宁静与和平。 ⑤有个大学女同学告诉我们，她的枕头还是母亲亲手缝制的，而且，枕头里面，有她悄悄放进去的母亲的一缕头发。她母亲在她高中时去世，她枕着这样的枕头，经常会在梦里重温母亲的种种，仿佛母亲拥她入睡，她就会睡得安稳而甜蜜。 ⑥后来便辗转着离故乡越来越遥远，亲人们也都远离那片土地。有一年去一个乡村，夜宿农家，依然是记忆中的那种枕头，散发着一种干草的气息。我知道，那是用秋天的一种叫“洋铁叶”的植物叶子填充的。叶片枯黄以后，采下，搓碎，用来填枕头，不生虫子，气味宜人，有助睡眠。儿时家里多是这样的枕头，如今枕来，不知会不会重复二十多年前的美梦？竟是睡不着，一转动翻身，枕头里都会发出轻微的沙沙声，仿佛童年的风吹过野甸，吹出满眼的泪。 ⑦也许，一个人心里最深最柔软处的东西，就像头下的枕头，只有我们最轻松、最接近睡梦时，才能体会其中的温暖与感动。 （选自《永远年轻，永远热泪盈眶》） 19. 根据选文内容，填写下表。 人生阶段 与枕头相关的记忆 儿时 （1）______________________ （2）_______________ （3） ______________________ （4） ___________________ 笔友以书为枕；同学枕着母亲缝制的、藏有母亲头发的枕头 远离故乡 夜宿农家，枕洋铁叶枕头却难以入眠 20. 请从修辞的角度赏析选文第②段中的加点词语的表达效果。 一时之间枕头乱飞，我们的笑声也乱飞。______________________ 21. 选文第⑥段结尾写道“吹出满眼的泪”，请结合上下文，说说“满眼的泪”中包含了哪些情感。 ______________________ 22. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文的题目含蓄且有韵味，借助日常物件承载丰富情感，吸引读者的阅读兴趣。 B. 选文以“枕头”为线索，串联起作者不同人生阶段的记忆，使结构散而不乱。 C. 第⑥段写“我”难以入眠，是因为那农家的洋铁叶枕头不如家中的枕头舒服。 D. 文章结尾点明主旨：内心深处最温暖的记忆，只有在宁静时才能真正感受到。 四、写作 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 日子无声无息地溜走，但总有一些人、一些事，任凭时光冲刷，依然清晰如昨。史铁生忘不了那个光线渐渐暗下去的星期天，鲁迅忘不了月夜刺猹的少年闰土，萧红忘不了祖父园子里那自由自在的童年……它们都被妥帖地收藏在记忆深处，成为“抹不去的回忆”。 请以“抹不去的回忆”为题，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实，写出真情实感。②不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的姓名和校名。④书写工整，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $