第六单元测试卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026人教版七年级语文上册第六单元过关卷，以童话与神话为主题，通过积累运用、课文精读、拓展阅读及想象写作四大模块，全面覆盖字音字形、文言实虚词、阅读理解与表达应用，适配单元复习，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|含“称职”注音、《秋词》默写、《穿井得一人》实词解释等|基础题梯度分布，强化语言运用与文化自信| |课文精读|2篇/30分|《皇帝的新装》人物心理分析、《穿井得一人》道理探究|结合文本设题，培养逻辑思维与批判意识| |拓展阅读|1篇/25分|《小溪流的歌》拟人手法赏析、启示提炼|选取经典童话，渗透审美创造与价值引导| |写作|1题/20分|“假如我会七十二变”想象作文|鼓励合理想象，提升表达应用与创造思维|

2026人教版七年级语文上册 第六单元过关卷 （满分100分 时间90分钟） 姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________ 一、积累与运用（25分） 1. 给下列带点字注音，或根据拼音写汉字。（4分） 称职（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 缥缈（ ） 女wā（ ） 澄chè（ ） 绵yán（ ） 不可救yào（ ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 头衔 神通广大 眉开眼笑 B. 炫耀 骇人听闻 随声附合 C. 勋章 灵机一动 兴高彩烈 D. 澄澈 绵延不绝 岂人忧天 3. 下列句子中带点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 他说话总是随声附和，没有自己的主见。 B. 这个故事讲得骇人听闻，大家都听得入了迷。 C. 他灵机一动，想出了一个好办法。 D. 听到这个好消息，他眉开眼笑，高兴得跳了起来。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过学习《皇帝的新装》，使我明白了要敢于说真话的道理。 B. 敢于说真话，是衡量一个人是否诚实的重要标准。 C. 《皇帝的新装》的作者安徒生的故乡是丹麦人。 D. 我们要养成独立思考、敢于质疑的好习惯。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《皇帝的新装》的作者是安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。 B. 《小圣施威降大圣》节选自《西游记》，作者吴承恩，明代小说家。 C. 《穿井得一人》选自《列子》，《杞人忧天》选自《吕氏春秋》。 D. 《女娲造人》的作者是袁珂，神话学家。 6. 古诗文默写。（6分） （1）自古逢秋悲寂寥，______________。（刘禹锡《秋词》其一） （2）______________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一） （3）君问归期未有期，______________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）何当共剪西窗烛，______________。（李商隐《夜雨寄北》） （5）陆游《十一月四日风雨大作》其二中，表现诗人虽年老体衰仍心系国家的句子是：______________，______________。 （6）谭嗣同《潼关》中表现黄河奔腾不羁、山势巍峨雄伟的句子是：______________，______________。 7. 解释下列带点字或词的意思。（5分） （1）家无井而出溉汲（ ） （2）及其家穿井（ ） （3）国人道之（ ） （4）闻之于宋君（ ） （5）身亡所寄（ ） （6）因往晓之（ ） （7）只使坠（ ） （8）亦不能有所中伤（ ） 二、课文精读（30分） 阅读下面的文段，回答问题。 （一）《皇帝的新装》节选（16分） 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说："请看！新衣服缝好了！" 皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说："请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。" "一点也不错。"所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 "现在请皇上脱下衣服，"两个骗子说，"好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。" 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 "上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！"大家都说，"多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！" "大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！"典礼官说。 "对，我已经穿好了。"皇帝说，"这衣服合我的身吗？"于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说："乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 "可是他什么衣服也没有穿啊！"一个小孩子最后叫了出来。 "上帝哟，你听这个天真的声音！"爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 "他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服！" "他实在没穿什么衣服啊！"最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想："我必须把这游行大典举行完毕。"因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 8. 选文中，皇帝、大臣、百姓都不敢说真话，原因分别是什么？（4分） ________________________________________________________________ 9. 为什么只有小孩子敢说真话？（3分） ________________________________________________________________ 10. 皇帝听到百姓说真话后，为什么"有点儿发抖"，却又"摆出一副更骄傲的神气"？（4分） ________________________________________________________________ 11. 这篇童话告诉我们什么道理？（3分） ________________________________________________________________ 12. 如果你当时也在游行现场，你会怎么做？请说说你的理由。（2分） ________________________________________________________________ （二）《穿井得一人》（14分） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰："吾穿井得一人。"有闻而传之者："丁氏穿井得一人。"国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰："得一人之使，非得一人于井中也。"求闻之若此，不若无闻也。 13. 解释下列带点字或词。（4分） （1）奈何忧崩坠乎（ ） （2）天果积气（ ） （3）舍然大喜（ ） （4）躇步跐蹈（ ） 14. 翻译下列句子。（4分） （1）得一人之使，非得一人于井中也。 ________________________________________________________________ （2）求闻之若此，不若无闻也。 ________________________________________________________________ 15. 这个故事告诉我们什么道理？（3分） ________________________________________________________________ 16. 现实生活中也存在类似"穿井得一人"的现象，请举一例并谈谈你的看法。（3分） ________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————— 三、拓展阅读（25分） 阅读下面的童话，回答问题。 小溪流的歌（节选） 严文井 小溪流有一个歌，是永远唱不完的。 一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。 小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们天天守在一起，就是发牢骚，觉得什么都不合适，什么都没有意思。 他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他："喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？"小溪流回答："到前面去，自然是到前面去呀。"枯树桩叹口气说："唉，忙什么呀，歇会儿吧！"枯黄的草也说："累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧。" 小溪流看着他们笑了笑："为什么呀？就不！不能够停留！"一转眼，小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流。前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 17. 文章开头说"小溪流有一个歌，是永远唱不完的"，小溪流的歌有什么特点？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ 18. 赏析下面句子的表达效果。（6分） （1）他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。 ________________________________________________________________ （2）有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。 ________________________________________________________________ 19. 文中写枯树桩和枯黄的草，有什么作用？（5分） ________________________________________________________________ 20. 小溪流为什么说"不能够停留"？这表现了他怎样的精神？（5分） ________________________________________________________________ 21. 读了这篇童话，你获得了什么启示？请结合生活实际谈谈。（5分） ________________________________________________________________ 四、写作（20分） 22. 题目：假如我会七十二变 要求：①写一篇想象作文，不少于500字；②想象要合理，内容要具体；③表达真情实感；④书写工整，卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用 1. chèn jī bì piāo miǎo 娲 澈 延 药 2. A（B随声附和；C兴高采烈；D杞人忧天） 3. B（"骇人听闻"指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，不能用来形容故事讲得好） 4. D（A缺主语，删去"通过"或"使"；B一面对两面，'敢于说真话'是一面，'是否诚实'是两面；C主宾搭配不当，"故乡"不是"人"） 5. C（《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，《杞人忧天》选自《列子》，选项出处说反了） 6. （1）我言秋日胜春朝 （2）晴空一鹤排云上 （3）巴山夜雨涨秋池 （4）却话巴山夜雨时 （5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 （6）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 7. （1）打水浇田 （2）待，等到 （3）讲述 （4）听到，这里是"使听到"的意思 （5）无，没有 （6）告知，开导 （7）纵使，即使 （8）伤害 二、课文精读 8. 皇帝怕被人说自己不称职、太愚蠢；大臣怕被人说自己不称职、太愚蠢，也怕丢官；百姓怕被人说自己太愚蠢，也怕招来杀身之祸。 9. 因为小孩子天真无邪，没有私心杂念，不怕被人说不称职或太愚蠢，所以敢说真话。 10. "有点儿发抖"是因为皇帝觉得百姓说的是真话，他内心感到恐慌和心虚；"摆出一副更骄傲的神气"是因为他为了维护自己的尊严和权威，硬撑着把游行大典举行完毕，这是自欺欺人的表现。 11. 这篇童话告诉我们，要敢于说真话，不要被虚荣和私心所蒙蔽；同时也讽刺了那些虚伪、愚蠢、自欺欺人的人。 12. 示例：我会勇敢地说真话，因为只有说真话才能揭穿骗局，让皇帝和大家都明白真相。（言之有理即可） 13. （1）为何，为什么 （2）果然，果真 （3）同"释"，解除、消除 （4）泛指人的站立行走 14. （1）得到了一个人的劳力，并不是从井中挖到了一个人。（2）像这样寻到的消息，还不如没有听到。 15. 这个故事告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信和传播，避免以讹传讹。 16. 示例：现实生活中，网络上经常有一些不实信息被广泛传播，比如"某某食物致癌""某地发生地震"等。这些信息往往是断章取义或凭空捏造的，但很多人不加辨别就转发，造成了不良影响。我们应该提高辨别能力，不信谣、不传谣。（言之有理即可） 三、拓展阅读 17. 小溪流的歌特点是：永远唱不完、快活、清亮、不知疲倦、充满活力，表现了小溪流积极向上、永不停息的精神。 18. （1）运用了拟人的修辞手法，"拍拍""摸摸"把小溪流当作人来写，生动形象地写出了小溪流的天真活泼和调皮可爱，表现了小溪流奔流时的快乐。（2）运用了拟人的修辞手法，"轻轻跳跃""一股劲儿冲"写出了小溪流面对阻碍时毫不畏惧、勇往直前的样子，表现了小溪流的勇敢和坚定。 19. 文中写枯树桩和枯黄的草，与小溪流形成对比。枯树桩和枯黄的草消极懈怠、安于现状，而小溪流积极向上、永不停息，通过对比突出了小溪流的可贵精神，同时也丰富了文章的内容，使小溪流的形象更加鲜明。 20. 小溪流说"不能够停留"，是因为他有自己的目标和追求，他要不断向前奔流，去转动水磨，去和其他小溪流会合，去实现自己的价值。这表现了小溪流积极进取、永不停息、勇往直前的精神。 21. 示例：读了这篇童话，我明白了做人要像小溪流一样，有自己的目标和追求，积极进取，永不停息，不能像枯树桩和枯黄的草那样消极懈怠、安于现状。在学习中，我也要像小溪流一样，不断努力，不断进步，遇到困难不退缩，勇往直前。（言之有理即可） 四、写作 评分标准：中心明确（5分）、内容具体（5分）、语言通顺（5分）、书写工整（5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $