第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《长沙过贾谊宅》，包含诵读节奏、诗意疏通、意象赏析及家国之思体会，通过作者与贾谊迁谪经历对比导入，搭建“背景—朗读—译读—赏析—练习”的学习支架，助力学生逐步深入理解诗歌内涵。 其亮点在于以文化自信为根基，结合诗人与贾谊的命运共鸣深化对贬谪文化的认知，通过“秋草”“寒林”等意象分析和借古讽今手法探究，培养学生的思维能力与语言运用能力。课堂练习贴合诗歌重点，助力学生掌握赏析方法，教师可直接用于教学，提升课堂效率。

课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 学习目标 1.能有感情地诵读读准节奏,读出情感。 2.借助注释疏通诗意,积累重点文言字词。 3.理解诗歌内容,赏析意象,体会诗人的家国之思 刘长卿,字文房,河间(今属河北)人,唐代诗人。其诗多写仕途失意 【之感,也有反映离乱之作,善于描绘自然景物。风格简淡。刘长卿工于诗,长于五言,自称“五言长城”。 作者简介 操作建议:请学生朗读”作者简介“部分,教师强调其“名”——长于五言,自称“五言长城”。 3 此诗的内容与诗人的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”。第一次迁谪在唐肃宗至德三年(758)春天,由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉;第二次在唐代宗大历八年(773)至大历十二年(777)间的一个深秋,因被诬陷,由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象来看,诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候,那时正是秋冬之交,与诗中节令恰相符合。 贾谊是西汉文帝时著名的政论家,因被权贵中伤,被贬至长沙三年;后虽被召回京城,但不得重用,之后担任梁怀王太傅,梁怀王坠马而死,贾谊亦抑郁而终。 在一个深秋的傍晚,诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇,使刘长卿伤今怀古,感慨万千,吟咏出这首七言律诗。 写作背景 操作建议:请学生朗读写作背景。 4 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年/谪宦/此栖迟 , 万古/惟留/楚客悲。 秋草/独寻/人去后 , 寒林/空见/日斜时。 汉文/有道/恩犹薄 , 湘水/无情/吊岂知? 寂寂/江山/摇落处 , 怜君/何事/到天涯! zh hu n 诗歌朗读 操作建议:请学生对照课文注释自己讲读本诗。限时完成,鼓励学生积极展示学习成果。 5 你被贬至长沙这寂寞之地居留了三年,万古只留下你客居楚地的悲哀。 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 诗歌译读 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 踏着秋草独自寻觅你离开后的足迹,只有黯淡的斜阳映照着寒林。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 为何明君却独对你恩疏情薄,湘水无情怎知我对你的深情? 寂