7.2《归园田居（其一）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦陶渊明《归园田居（其一）》，涵盖诗人背景、田园诗特征及诗歌赏析，以“归”为核心构建“从何而归、为何而归、归向何处、归去如何”的学习支架，串联知人论世、文本研读与拓展延伸。 其亮点在于通过意象对比（如“尘网”与田园景物）、白描手法赏析培养思维能力与审美创造，结合曹操对比阅读及袁行霈等学者观点增强文化自信，助力学生深化理解，为教师提供系统教学资源。

归园田居 陶渊明 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 壹·知人论世 作者简介 陶渊明（365—427），东晋人，名潜，字元亮，我国第一位田园诗人。浔阳柴桑（今江西九江）人。自称为“五柳先生”，死后世人称他为“靖节先生”。 出身于破落官僚家庭，曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。由于其儒道思想的矛盾性，他时官时隐，举棋不定。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。 作者简介 公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。 脱离了官场，回到家中亲自参加耕种和收获时，他感到无限欣悦。作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 作者简介 早年 28岁前 “大济苍生” 中年 29—41岁 “误入歧途” 陶渊明少年时期有“猛志逸四海，骞翮思远翥”的大志。 陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。 晚年 41岁后 “归隐田园” 一起一落：29岁任江州祭酒，因厌恶官场污浊而辞职归家，后被召为江州主簿，不就。 二起二落：36岁江陵，任荆州刺史桓玄的幕僚，但桓玄阴谋篡权，他再度失望，次年，借陶母去世，丁忧归家，闲居3年，田园避世。 三起三落：40岁任镇军将军刘裕的参军，六月做官，次年三月辞职。 四起四落:41岁任建威将军刘敬宜的参军。但因时局动荡，再度辞官。 五起五落：41岁（公元405年8月）为彭泽令，11月弃官归隐，只做80天县令，从此结束了时隐时仕。 题目解说 “归园田居”意思是回到田园中生活，诗歌描写了诗人由官场回归田园以后闲适恬淡的生活及乐趣。“其一”，课文选的是第一首。 文学知识 陶渊明是第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量诗歌创作的人，是田园诗的开创者。他的田园诗通过对淳朴的田园生活的热爱，借以表达对黑暗现实的厌恶，凸显诗人守正不阿的高尚节操。 田园诗 山水田园诗派发展脉络 晋 陶渊明 田园诗派 南朝·宋 谢灵运 山水诗派 唐 王维、孟浩然 山水田园诗派 文学知识 ① 意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 ②意境特点： 清新优美、宁静和谐、富有生活气息。 ③情感：表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。 ①意象：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐 、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人 ②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻. ③情感：表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。 田园诗 常见意象与意境： 山水诗 山水田园诗 常见的情感类别 1.热爱山水，倾心自然，向往自由； 2.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往； 3.对官场仕途的厌倦； 4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷； 5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思； 6.对人生哲理的感悟； 7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀。 贰·整体感知 少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。 羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙／归园田。 方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。 暧暧／远人村，依依／墟里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。 户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊笼里，复得／返自然。 归园田居·其一 陶渊明 整体感知 小组合作： 1.参照注释，圈画重点字词，逐句翻译。 2.找一找这首诗的诗眼是哪个字？围绕这个字，诗人写了哪几个方面的内容。 归 1 从何而归？ 2 为何而归？ 归向何处？ 归去如何？ 3 4 从何而归？ 活动1：从何而归？——解读“归”的起点 提问：诗人是从哪里回到田园的？诗中用了哪些词语描述这个地方？ 误落“尘网”中，一去三十年。 久在“樊笼”里，复得返自然。 “尘网”“樊笼”比喻的是官场生活，“网”强调被困住的状态，“笼”突出失去自由的压抑。通过这样的比喻，表达了对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。 1.从何而归？ 从何而归？ 活动1：从何而归？——解读“归”的起点 提问：诗人是从哪里回到田园的？诗中用了哪些词语描述这个地方？ 误落“尘网”中，一去三十年。 久在“樊笼”里，复得返自然。 “误”字显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。 1.从何而归？ 从何而归？ 活动1：从何而归？——解读“归”的起点 提问：诗人是从哪里回到田园的？诗中用了哪些词语描述这个地方？ 误落“尘网”中，一去三十年。 久在“樊笼”里，复得返自然。 “久在”“一去三十年”：用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨，暗含挣脱的迫切。 1.从何而归？ 为何而归？ 活动2：为何而归？——解读“归”的动因 提问：诗人为何要离开“尘网”？请从诗中找依据。 少无“适俗韵”，性本“爱丘山”。 “羁鸟”恋旧林，“池鱼”思故渊。 开荒南野际，“守拙”归园田。 “适俗韵”：适应仕途中繁缛的礼节限制和尔虞我诈的权势之争，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，诗人说自已缺乏应酬官场的气质和情操，显示了他不同流合污的高尚情操。 2.为何而归？ 为何而归？ 活动2：为何而归？——解读“归”的动因 提问：诗人为何要离开“尘网”？请从诗中找依据。 少无“适俗韵”，性本“爱丘山”。 “羁鸟”恋旧林，“池鱼”思故渊。 开荒南野际，“守拙”归园田。 “羁鸟”“池鱼”：鸟恋旧林、鱼思故渊是本能，诗人以此表明“归田园”是顺应天性的选择，比直接抒情更含蓄有力。 “守拙”与“适俗”：“适俗”是迎合世俗、投机取巧，“守拙”是坚守本真、不随波逐流，体现了诗人对精神独立的追求。 2.为何而归？ 为何而归？ 活动2：为何而归？——解读“归”的动因 提问：诗人为何要离开“尘网”？请从诗中找依据。 少无“适俗韵”，性本“爱丘山”。 “羁鸟”恋旧林，“池鱼”思故渊。 开荒南野际，“守拙”归园田。 “爱丘山”：作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 2.为何而归？ 思考：既然“性本爱丘山”，“守拙归园田” 陶渊明何以要出仕？ 入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。“误”表现了陶渊明的后悔和厌恶之情。 出仕原因 1.生活所迫； 2.少年时代有“大济苍生”的壮志。 1.矛盾心态：家庭和儒家思想的影响，有“大济苍生”的抱负，仕途不得志，难以施展抱负。 2.彻底悔悟。 3.也许，是一种托词。 21 叁·文本研读 课外补充：陶渊明辞职之后的生活 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ——《五柳先生传》 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 归园田居（其六） 种苗在东皋，苗生满阡陌。虽有荷锄倦，浊酒聊自适。 归向何处？ 活动：归向何处？——解读“归”的目的地 提问1：诗人回到的田园是怎样的？请找出描写田园景物的诗句，用词语概括其特点。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 简朴（无华丽建筑，仅“草屋”） 生机（“荫”“罗”写出自然生长的状态） 宁静（朦胧柔和的意境，人间烟火却不喧嚣）； 鲜活（以动衬静，乡村的生机与安宁并存） 3.归向何处？ 归向何处？ 活动：归向何处？——解读“归”的目的地 提问2：《归园田居（其一）》中的意象呈组状排列，可以分为两组，这两组意象营造了怎样的意境，有什么作用呢？请加以分析。 第一组意象是“尘网、樊笼、羁鸟、池鱼”，这一组意象构成了官场的生活景象。 第二组意象则是“方宅、草屋、榆柳、桃李、村、烟、狗吠、鸡鸣”等，这组意象构成了农家田园生活图景。 作用：两组意象叠加，整个意境就凸显出来了。不愿与世俗同流合污的诗人，在脱离黑暗复杂的官场后，惬意地享受起了清贫但纯粹自然的田园生活。几个简约意象，就将诗人心中的愉悦和清新描写得自然美好、情真意切。 3.归向何处？ 归向何处？ 知识补充： 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意 境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 思考：诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？ 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 静 动 近 远 以有声衬无声，以声衬静 意境：优美宁静、恬淡自然、闲适自由 情感：对田园生活的热爱。 文本研读 方宅 草屋 榆柳 桃李 远村 墟烟 狗吠 鸡鸣 近景 远景 远近结合 动静结合 情景交融 白描 对田园生活的热爱 景语 情语 静 动 视 听 视听结合 宁静祥和 恬静幽美 朦胧恬淡 归向何处？ 知识补充： 景物描写的角度、方法 ①时空 ——远近、俯仰、早晚、四季等 ②感官 ——嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉 ③动静 ——动态、静态、动静结合、以动衬静 ④虚实 ——虚写、实写、虚实相生、化虚为实 ⑤色彩 ——色彩鲜艳、明丽、斑斓、色彩暗淡、柔和 ⑥修辞 ——比喻、拟人、夸张、对偶、用典等等 请从对色彩的捕捉和炼字的角度赏析“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句诗。 (1)榆和柳青翠的绿色，桃花鲜艳的红色，李花柔和的白色——很多颜色扑入眼帘，带着盎然的生命的气息。 (2)“荫”和“罗”两个字非常具有表现力。“荫”字写出了树木高大，枝叶繁茂，树荫浓密，遮住了浓烈的阳光，带给人一室的清凉。“罗”字写出了花儿很繁盛，层层叠叠的，竞相绽放。 归去如何？ 活动：归去如何？——解读“归”的结果 提问：回到田园后，诗人的生活状态如何？ 户庭“无尘杂”，虚室“有余闲”。 久在“樊笼”里，复得返“自然”。 “无尘杂”“有余闲”与官场的“尘网”形成对比，官场的“尘杂”是世俗的纷争与虚伪，田园的“闲”是精神的自由与安宁。 “返自然”：“自然”既指田园环境，更指顺应天性的生命状态，是诗人精神的“回归本真”。 4.归去如何？ 知识补充：白描 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的朴素的文字，不重词藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出事物的情态面貌。（文笔简练，不多加修饰） 工笔：用笔工整，注意细部的描绘，多用形容词、动词渲染和烘托。 工笔 白描 如初中所学“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。 32 白描举例 “不写背景、不求细致、不尚华丽” 写景： 1.方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——《归园田居》 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——《天净沙·秋思》 3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——《钱塘湖春行》 写人： 1.“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。……。天蓬恶杀下云梯。李逵真勇悍，人号铁牛儿。”——（《水浒传》李逵） 2.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。——《藤野先生》（寥寥数笔，大致勾勒出藤野先生的特征：简朴严谨的形象） 从何而归 为何而归 归向何处 归去如何 “误落尘网中”，“久在樊笼里” 对官场的厌恶之情。 “少无适俗韵，性本爱丘山”。 对田园的热爱。 喜悦，悠然自得。 “复得返自然”。 对田园的热爱之情。 小结 归纳这首诗歌的情感： 对误入官场的痛心悔恨 对黑暗官场的鄙弃厌恶 对田园生活的由衷喜爱 摆脱官场羁绊的欣喜愉悦 伍 课堂小结 本节课通过对“归”的四层解读，我们理解了陶渊明从“尘网”回归田园的动因与喜悦。他用“尘网”“樊笼”控诉官场的污浊，以“羁鸟”“池鱼”倾诉对自由的渴望，借“草屋”“炊烟”描绘田园的诗意，最终在“返自然”中实现了精神的回归。这首诗不仅是对田园生活的赞美，更是一曲对“独立人格”的颂歌。在魏晋乱世中，陶渊明用自己的选择告诉我们：生命的诗意，不在于外在的繁华，而在于内心的坚守。 课堂小结 陶渊明 从“比较”中 见“仕&隐” 曹操 【 】 仕 曹操 1.读《短歌行》可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的。而读《归园田居(其一)》可知，陶渊明是厌恶俗世的，是逃避仕途的。请分析他们二人不同人生态度产生的原因。 （1）二人人生态度的不同，源于各自的出身及地位。 曹操作为汉末军阀，拥有巨大的权力和能量，他是曹魏政权的缔造者，是创造历史的英雄人物。处在这一位置上，自然是要把建立一番功业作为人生目标。而陶渊明出身于一般官宦家庭，年轻时也曾胸怀大志，但动荡的社会、龌龊的官场却是他改变不了的。理想与现实形成了难以调和的矛盾，使其厌恶官场，向往自然。 （2）孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，陶渊明和曹操的人生态度正是“穷”与“达”的体现。 虽然，他们的选择不同，但归根结底，他们的“进”与“退”仍然是儒家思想在他们身上的体现，也都是对自身生命尊严的捍卫。 中国每个人的社会理想都是儒家， 而每个人的自然人格理想都是道家。 “得意时儒家，失意时道家，晚年信佛，完美对应中国人进退处世的精神底色。” ----林语堂 曹操和陶渊明通过《短歌行》和《归园田居（其一）》抒发了内心最真实的心态。处在人生的十字路口，你支持曹操的建功立业还是陶渊明的归隐田园，在现代社会，我们该做出怎样的选择？ 。 曹操和陶渊明是两种不同思想下的两种人生选择，都是内心最真实的追求，从这个意义上说，两种选择殊途同归。我们青年一代，要有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的责任感和使命感，同时也要不忘初心，坚守住自己内心的本真。 肆·拓展延伸 语言品味 1：苏轼评价陶诗“质而实绮，癯而实腴”，结合本诗谈谈你的理解。 “方宅十余亩，草屋八九间”看似平淡，却让人联想到诗人在田园中从容踱步的画面，朴素中藏着对生活的热爱（质而绮）；“暧暧远人村，依依墟里烟”语言简练，却勾勒出朦胧温馨的意境，看似单薄实则丰富（癯而腴）。 2.像陶渊明这样洞悉时世，不愿陷身浊泥潭，有人说他的选择是勇敢高洁的，也有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，那么你怎么看？  【链接】1.“在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。”  ——叶嘉莹《汉魏六朝诗讲录》 2.陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲剧是理想和现实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是美与丑的矛盾 。  ——张铨锡《陶渊明的悲剧及其诗的思想和风格》 如何评价陶渊明？ 陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，“不为五斗米折腰”也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。 ——袁行霈主编《中国文学史》 2．陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 （注）①轮鞅：指车马。 课堂练习 46 ①喜乡间生活宁静和乡邻关系友好淳厚。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。 ②忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。 ③一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。 答案 课堂练习 课堂练习 47 1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： ， 。 2.《归园田居》中透过“ ， ”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。 3.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是： ， 。 4.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然的诗句是 ， 。 5.《归园田居》中“ ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 开荒南野际，守拙归园田 户庭无尘杂，虚室有余闲 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 久在樊笼里，复得返自然 少无适俗韵，性本爱丘山 6.陶渊明《归园田居》（其一）中_____ _____ __ _两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 8.陶渊明《归园田居（其一）》中 ， 两句运用了以动衬静的手法，与南朝诗人王籍《入若邪溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 7.陶渊明《归园田居》（其一）中_____________，___________两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 暧暧远人村，依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 Lavf58.46.101 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $