7.2《归园田居（其一）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《归园田居（其一）》展开，以陶渊明生平及“采菊东篱下”等名句设问导入，聚焦“归”字解题，通过视频听读、字词注释疏通文本，为“从何而归、为何而归”等探究搭建学习支架。 其亮点在于以“归”为线索，情境导入渗透文化自信，文本探究用“尘网”“樊笼”比喻及白描手法培养思维能力，拓展延伸对比“鸟”的意象提升语言运用。助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

统编版高一语文必修上册第三单元 《归园田居》 陶渊明 情境导入 他热爱自然，淡泊名利；爱酒，爱菊，爱读书;少有壮志，有“大济苍生”之志；曾出仕为官，但他厌恶官场，最终归隐田园；他生活的时代官场腐败黑暗 他曾饮酒而歌“采菊东篱下，悠然见南山”，他曾为世人描绘了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，他曾如数家珍般描绘了“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的乡村美景……他的名字是？（陶渊明），由上可知，他最美的诗情来自田园，下面我们来学习他归隐田园之后的《<归园田居>其一》。 陶渊明 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人以 田园生活 为题材进行诗歌创作，是中国第一位田园诗人，被称为“隐逸之宗”。 解题 题目解说 文章和诗歌的题目就好像-个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效信息。提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？ 明确：归 归园田居 看视频听朗读 疏通文本 归园田居 少无适俗 韵，性本爱丘山。误落尘 网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际， 守 拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂， 虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 少年时代 适应 世俗 本性、气质 天性 指仕途。 离开 笼中之鸟 池塘之鱼 原来 山林 错误 尘世 罗网 约束 过去的深潭 愚拙 间 意思是不随波逐流，固守节操 荫蔽 排列 昏暗，模糊 隐约的样子。 村落 :门庭 炊烟 四周周围 远处的村庄 顶端 世俗的陈杂往事 静室 :闲暇。 蓄鸟工具，这里比喻官场生活 :指归耕园田 1、“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？标题还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？   归 1、从何而归？ 2、为何而归？   3、归向何处？  4、归去如何？ 文本探究 尘网、樊笼 官场 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 比喻 从何而归? 本体、喻体之间的相似点是？ 不自由 悔恨之情 “误”体现的情感 这两个比喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。 久在樊笼里，复得返自然。 文本探究 为何而归? 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 羁鸟、池鱼 比喻 自己 对官场的厌恶，对田园的向往。 文本探究 归向何处? 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 近景 远景 动景 意象： 特点： 意境： 心境： 方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、深巷、鸡鸣、桑树 恬静、优雅、空阔、简陋 静谧、淳朴自然的意境 追求恬淡生活和平静、和谐的心境，深深地体现出诗人对淡泊恬静生活的追求 文本探究 归去如何? 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 作者情感：自由、安逸、 喜悦、豁然开朗。 文本探究 1、“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？标题还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？   归 1、从何而归？ 2、为何而归？   3、归向何处？  4、归去如何？ ①　尘网、樊笼 ②少无适俗韵，性本爱丘山。 ③开荒南野际，守拙归园田。 ④户庭无尘杂，虚室有余闲。 文本探究 《归园田居(其一)》运用了哪些突出的艺术手法?请结合诗歌分析。 (1)情景交融。描写方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣,富有生活气息的远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的境界,与陶渊明内心追求的那种恬静的生活情趣浑然一体,水乳交融。 (2)比喻手法。用“尘网”“樊笼”比喻官场的庸俗、黑暗;以“旧林”“故渊”比喻乡土,贴切形象,能加深读者对诗歌内容的理解。 (3)白描手法。如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平易如话,恰到好处地与诗意合拍。 (4)对比手法。把“适俗”与“守拙”对比,写鸟时将“飞翔”与“囚于樊笼”对比,写鱼时把回归自然、厌恶官场的心情表达得生动又自然。 作业 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。 白描 工笔 写意 .(拓展延伸)“鸟”是古诗文中常见的意象，常被用来表达复杂的感情。无论曹操笔下的“乌鹊”还是陶渊明笔下的“羁鸟”，内涵是因人因时因地因情而变化着的。请分别用四个字概括下列诗句中相关“鸟”的内涵。 ①乡心正无限，一雁度南楼。(赵嘏《寒塘》) ②戍鼓断人行，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》) ③落花人独立，微雨燕双飞。(晏几道《临江仙》 ④从今别却江南路，化作啼鹃带血归。(文天祥《金陵驿》) ⑤落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。(李群玉《九子坡闻鹧鸪》) 答案　①思乡怀亲　②羁旅愁苦　③爱情相思　④忠贞不渝　⑤离愁别绪 Lavf58.51.100 $