5《狼牙山五壮士》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 分层递进设计，覆盖字词积累、课文理解到综合阅读，强化语言运用与革命文化认同，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|生字词书写与读音、词语辨析|看拼音写词语聚焦课文核心词，字音选择针对易混多音字| |理解应用|课文脉络梳理、语言表达方法|按课文顺序填空强化叙事逻辑，"点面结合"句子练习落实表达技巧| |综合提升|文本深层解读、情感价值体悟|课内阅读分析"屹立"等关键词品析英雄形象，简答联系历史背景深化革命文化认同|

《狼牙山五壮士》课文同步练习 满分：100分　时间：20分钟　得分：____ 一、看拼音写词语（12分，每字2分） 日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连六班的五位战士为了 yǎn hù（　　）群众和连队转移，把敌人引上 xuán yá（　　）。他们 yì lì（　　）在山顶，脸上露出胜利的 xǐ yuè（　　）。班长马宝玉 zhuó zhuàng（　　）地走到悬崖边，第一个跳下深谷。狼牙山上响起了他们 háo mài（　　）的口号声。 二、给加点字选择正确的读音，打“√”（6分，每题1分） 1. 沉着（zhe　zhuó）　　2. 抡起（lūn　lún） 3. 瞄准（miáo　máo）　　4. 绷紧（bēng　běng） 5. 屹立（yì　qǐ）　　6. 斩钉截铁（zhǎn　zǎn） 三、词语练习（16分） 1. 照样子，写词语。（6分） 例：全神贯注（形容注意力集中） （　　）　　（　　）　　（　　） 例：斩钉截铁（形容果断坚决） （　　）　　（　　）　　（　　） 2. 根据意思写出文中对应的词语。（6分） （1）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（　　） （2）形容注意力高度集中。（　　） （3）抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。（　　） 3. 选词填空。（4分） 　屹立　挺立　矗立 （1）五位壮士（　　）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 （2）一棵棵青松（　　）在风雪中，像勇敢的战士。 四、按要求写句子（12分） 1. 根据情境写句子。（4分） 五位壮士完成了掩护任务，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 （1）“斩钉截铁”的意思是________________________。 （2）从“走”这个字中，你体会到了班长马宝玉________________的精神。 2. 体会“点面结合”的写法，完成练习。（8分） （1）课文第2自然段在描写五位战士痛击敌人时，运用了“点面结合”的写法。其中，“面”的描写是：________________________________________；“点”的描写是：________________________________________________。（4分） （2）请你也运用“点面结合”的写法，写一写同学们大扫除的场景。（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 五、根据课文内容填空（16分） 1. 课文按照________________的顺序，依次写了接受任务、____________、____________、____________、英勇跳崖五个部分。（5分） 2. 五位壮士的名字分别是：________、________、________、________、________。（5分） 3. 课文前三个自然段称五位英雄为“________”，从第4自然段起称他们为“________”。称呼的变化是因为________________________。（6分） 六、课内阅读（28分） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他率先走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. 用“____”画出选段中描写“面”的句子，用“～～”画出描写“点”的句子。（4分） 2. 选段中加点的词语“屹立”换成“站立”好不好？为什么？（4分） _________________________________________________________ 3. 五位壮士跳崖时喊出的口号是：“________________！”“________________！”从口号中，你体会到了什么？（6分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. 选段中“这声音惊天动地，气壮山河”中“这声音”指的是________________。“惊天动地”“气壮山河”写出了________________________。（6分） 5. 课文前三个自然段称五位英雄为“战士”，而这里称他们为“壮士”。联系全文，说说为什么此刻称他们为“壮士”？（8分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 七、阅读理解简答（10分） 阅读下面材料，回答问题。 材料链接： 《狼牙山五壮士》的故事发生在1941年秋，抗日战争进入最艰苦的时期。五位战士为了掩护群众和连队主力转移，毅然将敌人引上狼牙山棋盘陀。他们用生命谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 问题： 1. 五位壮士的“壮”体现在哪些方面？请结合课文内容，至少写出两点。（4分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 2. 学习了《狼牙山五壮士》后，你想对五位壮士说些什么？（不少于30字）（6分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 【参考答案与评分标准】 一、看拼音写词语（12分，每字2分） 掩护　悬崖　屹立　喜悦　壮烈　豪迈 二、给加点字选择正确的读音（6分，每题1分） 1. zhuó　2. lūn　3. miáo　4. běng　5. yì　6. zhǎn 三、词语练习（16分） 1. 照样子写词语（6分，每词1分） 示例：聚精会神　专心致志　目不转睛 示例：当机立断　毫不犹豫　义无反顾 2. 根据意思写词语（6分，每题2分） （1）斩钉截铁　（2）全神贯注　（3）昂首挺胸 3. 选词填空（4分，每空2分） （1）屹立　（2）挺立 四、按要求写句子（12分） 1.（4分，每空2分） （1）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （2）视死如归、英勇无畏（意思对即可） 2.（8分） （1）“面”的描写：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。（2分） “点”的描写：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（2分） （2）示例：大扫除开始了，教室里顿时热闹起来。同学们有的扫地，有的擦窗，有的摆桌椅，大家干得热火朝天。（面）小明干得最认真，他拿着抹布，踮起脚尖，一点一点地把窗户玻璃擦得干干净净，额头上的汗珠都顾不上擦一擦。（点） （评分标准：“面”的描写2分，“点”的描写2分） 五、根据课文内容填空（16分） 1.（5分，每空1分）事情发展　痛击敌人　引上绝路　顶峰歼敌 2.（5分，每空1分）马宝玉　葛振林　宋学义　胡德林　胡福才 3.（6分，每空2分）战士　壮士　他们以生命为代价将敌人引上绝路，跳崖牺牲，壮烈可歌（意思对即可） 六、课内阅读（28分） 1. 画句子（4分） “面”的句子：战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（2分） “点”的句子：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他率先走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。（2分） 2.（4分） 不好。“屹立”意思是像山峰一样高耸而稳固地立着，写出了五位壮士在狼牙山顶峰像山峰一样巍然挺立、不可动摇的形象，突出了他们视死如归的英雄气概。而“站立”只是普通的动作，缺乏这种气势。（答出“屹立”的表达效果得2分，对比分析得2分） 3.（6分） 打倒日本帝国主义！　中国共产党万岁！（每空1分） 体会：从口号中，我体会到了五位壮士对祖国的无限热爱、对敌人的刻骨仇恨，以及他们视死如归、宁死不屈的革命英雄主义精神。（4分，意思对即可） 4.（6分，每空3分） 五位壮士跳崖时喊出的口号　五位壮士的口号声无比响亮、震撼人心，突出了他们英雄气概的磅礴力量（意思对即可） 5.（8分） 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行掩护任务，他们是勇敢的战士，所以称“战士”。（2分）完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价主动将敌人引上棋盘陀，最后英勇跳崖。（2分）这种壮举可歌可泣，悲壮感人，所以称“壮士”。（2分）“战士”侧重于身份，“壮士”侧重于精神，称呼的变化体现了人们对五位英雄的崇敬与赞颂。（2分） 七、阅读理解简答（10分） 1.（4分，每点2分） 示例：（1）壮在英勇顽强——五位战士面对数倍于己的敌人，毫不畏惧，英勇战斗。 （2）壮在舍生取义——他们为了群众和部队主力的安全转移，甘愿牺牲自己的生命，把敌人引上绝路。 （3）壮在宁死不屈——弹尽粮绝之际，他们跳崖殉国，绝不做敌人的俘虏。 （答出两点即可，意思对得分） 2.（6分） 示例：壮士们，你们用鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。你们面对强敌毫不退缩，面对死亡毫不畏惧。我要学习你们英勇顽强、不怕牺牲的精神，努力学习，将来把祖国建设得更加美好！（内容紧扣课文4分，语言通顺2分） 学科网（北京）股份有限公司 $