5.2《大学之道》学历案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册
2026-08-26
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普通
摘要：
该高中语文学历案以《大学之道》为学习内容，核心任务包括掌握“明、齐”等文言实词及“而、于”等虚词用法，理解状语后置句等特殊句式，疏通文意并背诵全文，理解“三纲八目”内涵及逻辑关系。学习支架涵盖知识链接填空、逐句翻译梳理、课堂练习检测等环节。
特色亮点在于以文化自信为引领，通过文学常识填空（如《大学》出处、作者）和拓展探究“修身为本”的思考，传承儒家“内圣外王”思想。以语言运用和思维能力为核心，设置诵读正音划分停顿、论证特点分析（顶真、排比判断）等任务，教师范读与学生自主翻译结合，提升文言文阅读与逻辑分析能力。
内容正文：
《大学之道》学历案
班级： __________ 姓名： __________ 学号： __________
【学习目标】
1.掌握“明、齐、正、诚、致、格”等文言实词及“而、于”等虚词的用法，理解状语后置句、使动用法等特殊句式。
2.疏通文意，准确翻译全文，背诵课文。
3.理解“三纲八目”的内涵及其逻辑关系，体会儒家“修身为本”的思想。
【课前预习】
1.朗读课文两遍，注意停顿和节奏。
2.查阅资料，了解《大学》的出处及作者。
【课堂学习】
第一课时
任务一：文学常识与背景（知识链接）
请阅读下列知识链接，并完成填空。
知识链接
《大学》原是《礼记》第四十二篇，南宋朱熹将其与《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并尊为“四书之首”。
《大学》的作者，普遍认可的说法是孔子的弟子曾参（曾子） 及其门人弟子。
朱熹将《大学》重新编排，分为“经”一章和“传”十章。
“大学”的含义：古代有两种含义——一是“博学”之态；二是与“小学”相对的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习“穷理正心，修己治人”的学问。
“四书五经”中，“四书”指《大学》《论语》《孟子》《中庸》；“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
填空：
1.《大学》原是《 》第四十二篇，后被朱熹编入“ ”。
2.《大学》的作者被认为是______及其门人。
3.古人______岁入小学，______岁入大学。
任务二：诵读与正音
请根据教师范读，在文中划分停顿，并朗读一遍。
课文标注（示例）：
大学/之道，在/明明德，在/亲民，在/止于/至善。
知止/而后有定，定/而后能静，静/而后能安，安/而后能虑，虑/而后能得。
古之/欲明/明德/于天下者，先/治其国……
自天子/以至于/庶人，壹是/皆以/修身为本。
任务三：逐句翻译与文言知识梳理（第一段）
1. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
重点实词解释：
① 道：
② 明（第一个）：
③ 明（第二个）：
④ 亲：
⑤ 止：
⑥ 至善：
特殊句式：“止于至善”是 句
翻译：
2. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
重点实词解释：
止：
定：
静：
安：
虑：
得：
虚词“而”表示______关系，译为 。
翻译：
3. 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
“近”的词类活用：
翻译：
任务四：课堂练习
解释句中加点词：
1.在明明德（ ）
2.止于至善（ ）
3.则近道矣（ ）
第二课时
任务一：复习导入
请默写第一段，并回答“三纲”指的是什么。
默写：
“三纲”：
任务二：逐句翻译与文言知识梳理（第二段）
1. 古之欲明明德于天下者，先治其国。
特殊句式：“明明德于天下” 是 句
翻译：
2. 欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。
“齐”的用法： （使动用法，使……整齐有序）
“修”的意思：
翻译：
3. 欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。
“正”的用法：
“诚”的用法：
翻译：
4. 欲诚其意者，先致其知。致知在格物。
“致”的意思：
“格物”的意思：
翻译：
5. 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
“而后”表示______关系，译为 。
翻译：
6. 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
“庶人”的意思：
“壹是”的意思：
“本”的意思：
翻译：
任务三：论证特点分析
请判断下列句子使用的修辞手法（顶真、排比、双向递进）。
1.“知止而后有定，定而后能静，静而后能安……”（ ）
2.“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。……”（ ）
任务四：拓展探究
思考：为什么说“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”？
答：
任务五：当堂检测
1. 解释加点词：
先齐其家（ ）
先诚其意（ ）
致知在格物（ ）（ ）
壹是皆以修身为本（ ）（ ）
2. 翻译句子：
（1）古之欲明明德于天下者，先治其国。
（2）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
【课后作业】
1.背诵全文。
2.完成学历案中未完成的题目。
【参考答案】
第一课时
任务一：
1.礼记；四书
2.曾参（曾子）
3.八；十五
任务三：
1.
道：宗旨，根本原则
明（第一个）：动词，彰明、弘扬
明（第二个）：形容词，美好的
亲：亲近爱抚民众（或通“新”，革新）
止：达到
至善：道德修养的最高境界
特殊句式：状语后置句
翻译：大学的宗旨，在于彰明美好的品德，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。
2.
止：目标，指“至善”的境界
定：志向坚定不移
静：心不妄动
安：性情安和
虑：思虑精详
得：处事合宜，有所收获
虚词“而”表示承接关系，译为“然后、才”
翻译：知道要达到的“至善”境界，然后志向才能坚定；志向坚定然后才能心不妄动；心不妄动然后才能性情安和；性情安和然后才能思虑精详；思虑精详然后才能处事合宜。
3.
“近”的词类活用：形容词作动词，接近
翻译：万物都有根本和枝节，凡事都有开始和终结。知道了先后次序，就接近大学的宗旨了。
任务四：
1.彰明
2.达到
3.接近
第二课时
任务一：
默写：略（需正确背诵）
“三纲”：明明德、亲民、止于至善
任务二：
1.
特殊句式：状语后置句
翻译：古代那些想要在天下彰明美好品德的人，先要治理好自己的国家。
2.
“齐”的用法：使动用法，使……整齐有序
“修”的意思：修养
翻译：想要治理好国家，先要使家族中的各种关系整齐有序；想要使家族各种关系整齐有序，先要修养自身的品性。
3.
“正”的用法：使动用法，使……端正
“诚”的用法：使动用法，使……真诚
翻译：想要修养自身品性，先要端正自己的心思；想要端正心思，先要使自己的意念真诚。
4.
“致”的意思：获得
“格物”的意思：推究事物的原理
翻译：想要使意念真诚，先要获得知识；获得知识的途径在于推究事物的原理。
5.
“而后”表示承接关系，译为“然后”
翻译：推究事物原理然后才能认识充分，认识充分然后意念真诚，意念真诚然后心思端正，心思端正然后品性修养，品性修养然后家族整齐有序，家族整齐有序然后国家治理好，国家治理好然后天下太平。
6.
“庶人”的意思：平民百姓
“壹是”的意思：一概，一律
“本”的意思：根本
翻译：从天子到平民百姓，一概都以修养自身品性作为根本。
任务三：
1.顶真
2.排比（或双向递进）
任务四：
答：修身是“八目”的枢纽，向内承接格物致知诚意正心（内圣），向外开启齐家治国平天下（外王）。无论身份高低，个人品德修养都是立身处世、治理国家的基础。这一思想体现了儒家“内圣外王”的理念——以道德修养为根本，推己及人，最终实现天下太平。
任务五：
1.
使……整齐有序
使……真诚
获得知识；推究事物原理
一概；根本
2.
古代那些想要在天下彰明美好品德的人，先要治理好自己的国家。
从天子到平民百姓，一概都以修养自身品性作为根本。
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