第二章 培优提分点4 气温日变化-【优学精讲】2026-2027学年高中地理必修第一册教用课件（人教版）

该高中地理课件聚焦“气温日变化”核心知识点，系统阐述气温日较差定义、极值出现时间，通过热量收支表格分析地面与大气热量变化过程，搭建“现象—原理—影响因素”学习支架，衔接大气受热过程原理，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于结合表格数据与图表题（如我国某地气温日变化图、甲乙方气温对比），以综合思维分析天气、地势、下垫面等要素对昼夜温差的影响，通过实例（沙漠与绿洲气温日较差差异）培养地理实践力。学生能深化原理理解与应用，教师可依托结构化内容提升教学效率。

培优提分点4　气温日变化 知识链接 1．气温的日变化 气温的日变化是指一天中气温高低的周期性变化。陆地上最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后，气温最高值和最低值之差叫作气温日较差。 返回首页 2．热量收支与气温日变化 天气晴朗的情况下，地面和大气的热量收支及温度变化如下表所示： 地方时 太阳辐射 地面热量 地温 大气热量 气温 12时 12—13时 约13时 13—14时 约14时 14时～日落 日落～日出 日出前后 日出～12时 最强 收入>支出 升高 收入>支出 升高 减弱 收入>支出 升高 收入>支出 升高 减弱 收支平衡 最高 收入>支出 升高 减弱 收入<支出 降低 收入>支出 升高 减弱 收入<支出 降低 收支平衡 最高 减弱 收入<支出 降低 收入<支出 降低 无 收入<支出 降低 收入<支出 降低 增强 收支平衡 最低 收支平衡 最低 增强 收入>支出 升高 收入>支出 升高 返回首页 3.运用大气受热过程原理分析气温日变化(昼夜温差)大小的思路 天气状况 地势高低 下垫面性质 晴天：白天大气的削弱作用弱，气温高；夜晚大气的保温作用弱，气温低，所以昼夜温差大 地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 下垫面的比热容大→增温和降温幅度小→昼夜温差小。如海洋的昼夜温差一般小于陆地 返回首页 对点演练 (2026·北京丰台区高二开学考试)下图示意我国某地某日气温日变化及地面热量收支状况。读图，完成1～2题。 返回首页 1．该日所处月份最可能为(　　) A．1月 B．3月 C．7月 D．10月 解析：根据图中信息可知，太阳辐射从4时前后(日出)出现，到19时前后(日落)消失，因此该地昼长大于12小时，昼长夜短，为我国夏季，结合选项可知，最可能为7月，C正确。 C　 返回首页 2．该日(　　) A．a时刻地面辐射最强 B．b时刻地面热量收入等于支出 C．c时刻大气辐射最强 D．d时刻大气热量收入等于支出 解析：根据图中信息可知，a时刻地面辐射最弱，排除A； b时刻太阳辐射达到一天中最大值，但地面辐射仍在增加，此时地面热量收入大于支出，排除B； c时刻地面辐射最强，大气辐射仍在增加，排除C； d时刻气温达到最高值，在此之后，气温逐渐降低，因此d时刻大气热量保持平衡，收入等于支出，D正确。 D　 返回首页 (2026·浙江宁波高一月考)我国某地中学生为探究大气的受热过程原理，在当地进行气温变化观测，并绘制出了某日甲、乙两地气温日变化曲线图(图1)。图2为大气受热过程示意图。据此完成3～4题。 返回首页 3．甲地最高气温高于乙地的主要原因是(　　) A．①弱 B．②弱 C．③强 D．④强 解析：读图结合所学可知，甲、乙两地最高气温均出现在北京时间16时左右，甲地最高气温高于乙地，主要是因为甲地的地面辐射(③)强，大气吸收的地面辐射多，从而使得气温更高，C正确。 C　 返回首页 4．从两地气温日变化差异形成原理分析，甲、乙两地可能分别对应(　　) A．沙漠、绿洲 B．郊区、城市 C．海洋、陆地 D．冰川、草甸 解析：沙漠地区比热容小，升温快、降温也快，气温日较差大；绿洲地区比热容大，升温慢、降温慢，气温日较差小。图中甲地气温日较差大，乙地气温日较差小，符合沙漠和绿洲的气温日变化特征，A正确。 A　 返回首页 $